小(xiao)學英語(yu)教學課(ke)件(jian)資料(liao)

　　小(xiao)學(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)對(dui)象(xiang)一般是7-14歲的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，這個時期的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子好(hao)奇、好(hao)玩(wan)、好(hao)動、好(hao)強、喜歡表(biao)揚。愛玩(wan)是孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)天性。我國著名的(de)(de)(de)(de)教育家(jia)陳鶴(he)琴先生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也說：“小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來是好(hao)玩(wan)的(de)(de)(de)(de)，是以游戲為生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)。“AllworkandnoplaymakesJackadullboy.”（只工(gong)作，不(bu)(bu)玩(wan)耍，聰明的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子會(hui)變(bian)(bian)傻(sha)）。但從純(chun)英(ying)語(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)角度看，英(ying)語(yu)(yu)課程要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握一定(ding)的(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)基礎知識和聽(ting)、說、讀、寫的(de)(de)(de)(de)能力(li)，形(xing)成一定(ding)的(de)(de)(de)(de)綜合語(yu)(yu)言運用能力(li)。正是由于這種“任務(wu)”所施加的(de)(de)(de)(de)壓力(li)，課堂上教師難免會(hui)有機械的(de)(de)(de)(de)灌輸和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)機械的(de)(de)(de)(de)接(jie)受。傳統的(de)(de)(de)(de)課堂教學(xue)(xue)(xue)往往很(hen)注意課堂紀律，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)靜(jing)靜(jing)地(di)坐在(zai)那兒，師云(yun)亦云(yun)，整個課堂也因此變(bian)(bian)得沉悶乏味，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣和熱情(qing)也在(zai)不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中(zhong)逐漸(jian)消失(shi)殆盡。

　　游(you)戲教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)實質是把枯燥(zao)的(de)(de)(de)(de)學習內(nei)容(rong)和機械操練變成(cheng)了(le)充(chong)滿趣(qu)(qu)味性(xing)的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)活動(dong)，從而(er)有效(xiao)地達成(cheng)教(jiao)學目標(biao)。它把英語(yu)語(yu)言(yan)知識的(de)(de)(de)(de)學習與(yu)英語(yu)語(yu)言(yan)技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)訓練有機地結合(he)在娛樂活動(dong)中，既可(ke)以(yi)改(gai)變英語(yu)教(jiao)學枯燥(zao)呆板(ban)的(de)(de)(de)(de)局(ju)面，又可(ke)以(yi)培養學生學習英語(yu)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)，激發兒童求(qiu)知欲，還可(ke)以(yi)發展學生的(de)(de)(de)(de)智(zhi)力(li)與(yu)非智(zhi)力(li)因素，起到“以(yi)趣(qu)(qu)激情、寓教(jiao)于樂”的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。

　　小學階段的(de)英語(yu)教(jiao)學必須考慮學生心理發展(zhan)的(de)特(te)點，游(you)戲(xi)(xi)的(de)成(cheng)(cheng)功(gong)與(yu)否在某種程度(du)上決定于游(you)戲(xi)(xi)對兒(er)童心理的(de)滿足(zu)程度(du)，游(you)戲(xi)(xi)越能滿足(zu)兒(er)童的(de)心理需求，就越容易成(cheng)(cheng)功(gong)。所(suo)以(yi)，設(she)計(ji)游(you)戲(xi)(xi)要以(yi)兒(er)童的(de)心理特(te)點為基礎(chu)。

　　在(zai)平常教(jiao)(jiao)學中，我以(yi)學生(sheng)的身心發(fa)展狀況為基點進行游戲教(jiao)(jiao)學的實(shi)踐操作和探索，在(zai)教(jiao)(jiao)授學生(sheng)數字的時候(hou)我覺得以(yi)下(xia)方法(fa)比較實(shi)用，具體做法(fa)如(ru)下(xia)：

　　一、聽數字找朋友

　　游戲(xi)目的：能熟練地反映數(shu)字

　　游戲(xi)玩法：教師說數字，學生自行找朋(peng)友。

　　T:Two!

　　然后兩名(ming)學生快速(su)地抱在一(yi)起。

　　二、巧猜數字

　　游(you)戲目的：鞏固數字的讀音。

　　游戲玩法：教(jiao)師說首字母(mu)，學生猜數字。

　　T:Now,let'splayagame.Pleaseguess,what'sthenumberonthecard?Ifyou'reright,Iwillgiveyouthecard.

　　Iwillsaythefirstletteroftheword.

　　T:“T”.

　　S1:Two!

　　T:No,tryagain,please.

　　S2:Three!

　　T:Yes,you'reright!Hereyouare!

　　教(jiao)師將卡片獎勵給這(zhe)位學生，然后帶領大家一(yi)起讀。以(yi)此方式將十個數字猜出，鞏固(gu)數字單詞的認讀。

　　三、傳球數數

　　游戲目的：學(xue)習數字(zi)1～10的英文(wen)表達。（或其它數字(zi)）

　　道具：一只皮球

　　游戲方法：

　　1.讓學生站或坐成(cheng)一圈。

　　2.由拿球的(de)人(ren)開始(shi)向任意一個(ge)學生傳球，球出(chu)手后說出(chu)一個(ge)數(shu)字。

　　3.接球的同學必(bi)須說出(chu)傳球者所說的的數(shu)(shu)字的上一個(ge)或下一個(ge)數(shu)(shu)字。

　　4.說對了繼續(xu)游(you)戲；說錯(cuo)了，罰唱一(yi)首英文歌(ge)或韻(yun)句。然后(hou)開(kai)始(shi)新一(yi)輪游(you)戲。

　　四、猜人數

　　游戲目的：熟悉數字1～10的.英文(wen)表達(da)

　　游戲方法：

　　1.選出一位同學站在前面，背對其(qi)余站成一排的(de)同學。

　　2.老師暗示后排的其中幾位(wei)同(tong)學(xue)，并給他們制訂問候語。

　　3.接(jie)到暗示的(de)同學(xue)(xue)一(yi)起向前面(mian)的(de)那位(wei)同學(xue)(xue)問(wen)(wen)候。對(dui)話(hua)結(jie)束后，后排(pai)的(de)同學(xue)(xue)一(yi)起向前面(mian)那位(wei)同學(xue)(xue)提(ti)問(wen)(wen)：Howmany?

　　4.前面(mian)的(de)那(nei)位同(tong)學根據他聽到的(de)聲音，判(pan)斷(duan)剛才有幾位同(tong)學和他打招(zhao)呼，并說出英文數(shu)字(zi)。判(pan)斷(duan)正確得一枚貼紙或其他獎勵。判(pan)斷(duan)失誤繼續猜，知道猜對(dui)為止。

　　5.可(ke)以讓同學們自愿上來做，也可(ke)輪流做。

　　五、找單詞，看誰快

　　游戲目的：對數字1～10單詞的認讀

　　游戲方法：

　　1、教師將數(shu)字的(de)單詞卡片貼(tie)在黑(hei)板(ban)上(shang)

　　2、挑選十名(ming)同學到(dao)前面(mian)來，老師(shi)說單(dan)詞，學生找，看誰最快找到(dao)

　　3、然后再(zai)按照從小到(dao)大或者從大到(dao)小的順序排(pai)排(pai)隊。

　　六、猜數字

　　游戲目的：熟悉數字1～10的英文(wen)表達

　　游戲方法：

　　1、教師提前在書包內放入書（或者(zhe)其他(ta)文具）1～10本

　　2、讓學生猜猜書包中有幾本書

　　七、看數字，找規律

　　游戲(xi)目的(de)：對數字1～10單詞的(de)認讀(du)

　　游戲方法：

　　1、出(chu)示數字one,three,five,?.

　　2、讓學生猜下(xia)一個數字(zi)會是什么?

　　在教(jiao)學(xue)中，我們不(bu)能只為了(le)讓(rang)學(xue)生(sheng)放松(song)玩(wan)樂(le)才(cai)安排(pai)游戲，歸(gui)根(gen)結(jie)底，任何游戲必須

　　服(fu)務于(yu)課堂教學(xue)(xue)的教學(xue)(xue)目標，有(you)利(li)于(yu)教學(xue)(xue)任務的完成(cheng)，幫助學(xue)(xue)生鞏(gong)固所學(xue)(xue)的知識，并(bing)使教學(xue)(xue)活動變得生動有(you)趣(qu)，引人(ren)入(ru)勝(sheng)。教師應根據不同的教學(xue)(xue)內容，有(you)針對性地設計教學(xue)(xue)游戲。在游戲規則上也要體現(xian)對教學(xue)(xue)內容的操練，使游戲為語言知識的學(xue)(xue)習與運用服(fu)務。切(qie)不可為了(le)游戲而游戲，否則就失去(qu)了(le)游戲教學(xue)(xue)的意義。

　　二加減運(yun)算對抗賽

　　將全(quan)班分成(cheng)若干個(ge)小組(zu)，對抗賽(sai)在(zai)兩個(ge)小組(zu)中進行，在(zai)教(jiao)師宣布游戲開始后(hou)，第(di)一(yi)組(zu)的第(di)一(yi)名

　　學生(sheng)(sheng)立即出(chu)一道加減題(ti)，如：Threeandfour.等，第二組(zu)的第一名學生(sheng)(sheng)應立即用英(ying)文將答(da)案說出(chu)來，如：seven,three等，然后(hou)，該學生(sheng)(sheng)出(chu)另一道題(ti)，由第一組(zu)的第二名學生(sheng)(sheng)回答(da)，答(da)錯(cuo)或不能迅(xun)速答(da)出(chu)的記負分(fen)，最(zui)(zui)后(hou)哪組(zu)扣(kou)分(fen)最(zui)(zui)少優勝。

　　猜袋中東西數

　　將全班(ban)分(fen)成若干(gan)小組，每組抽一人到前(qian)面(mian)，背對著班(ban)級。教師拿一個(ge)袋(dai)子，并向(xiang)學生(sheng)們借一些書本，鉛(qian)筆(bi)，鋼筆(bi)，橡皮等，放(fang)入袋(dai)中，然后讓各組學生(sheng)輪流猜(cai)袋(dai)子里東(dong)西的數(shu)目，猜(cai)對的給該組記10分(fen)。

　　找(zhao)鄰(lin)居教師(shi)讓(rang)全班學(xue)生(sheng)(sheng)依次報(bao)數(shu)，然后(hou)(hou)用漢語說(shuo)一(yi)個數(shu)，如“三十六”則三十六號學(xue)生(sheng)(sheng)應立即起(qi)來(lai)(lai)并(bing)用英(ying)語報(bao)數(shu)“thirty-six”，然后(hou)(hou)前(qian)面(mian)一(yi)號(35號)和后(hou)(hou)面(mian)一(yi)號(37號)就要相繼站(zhan)起(qi)來(lai)(lai)，用英(ying)語說(shuo)“thirty-five”和“thirty-seven”。這個游戲也可(ke)(ke)以分組競賽，教師(shi)可(ke)(ke)將學(xue)生(sheng)(sheng)按左右(you)分成兩(liang)組，一(yi)組報(bao)單(dan)數(shu)，另一(yi)組報(bao)雙數(shu)，在(zai)教師(shi)說(shuo)一(yi)個數(shu)(如“二十七”)后(hou)(hou)，某一(yi)組中(zhong)的(de)27號學(xue)生(sheng)(sheng)應首先站(zhan)起(qi)來(lai)(lai)用英(ying)語說(shuo)“twenty-seven”另一(yi)組中(zhong)其后(hou)(hou)面(mian)一(yi)號(28號)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)要緊(jin)接著站(zhan)起(qi)來(lai)(lai)，用英(ying)語說(shuo)“twenty-eight”，不能迅(xun)速站(zhan)起(qi)來(lai)(lai)或是說(shuo)錯(cuo)了的(de)要扣分，最后(hou)(hou)扣分最少的(de)組為優(you)勝。

　　拍七(qi)將全班(ban)按縱(zong)行分成若干組(zu)，每(mei)組(zu)派一(yi)(yi)至二人到前面圍成一(yi)(yi)圈，教師任(ren)意指定一(yi)(yi)個學生開始(shi)說one，然后依(yi)次讓第二個two說，第三個說three?說到seven,seventeen?或(huo)七(qi)的倍數(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數而用拍手代替，該拍手時報了(le)數，或(huo)者(zhe)報錯了(le)數字，就被罰下去。

　　游(you)戲(xi)重新(xin)開(kai)始，直到剩下最后兩個(ge)(ge)人，給這(zhe)兩個(ge)(ge)組記10分。做這(zhe)個(ge)(ge)游(you)戲(xi)，還可以(yi)與記單(dan)詞結合起來(lai)，可以(yi)在(zai)(zai)該拍手時說(shuo)一個(ge)(ge)剛學過的比較(jiao)難記的單(dan)詞，如language等，說(shuo)錯了(le)要被(bei)罰下去，并(bing)換一個(ge)(ge)單(dan)詞重新(xin)開(kai)始游(you)戲(xi)，這(zhe)樣不僅(jin)可以(yi)幫(bang)助(zhu)學生讀英(ying)語(yu)單(dan)詞，還可以(yi)復習單(dan)詞，這(zhe)個(ge)(ge)游(you)戲(xi)除了(le)可以(yi)分組競賽外，還可以(yi)在(zai)(zai)全(quan)班進行。

　　四、句(ju)型對話游戲(xi)

　　[65]聽指令做動作

　　這個游戲可(ke)(ke)訓練(lian)學(xue)生(sheng)聽(ting)祈使(shi)句并快速反應的(de)能(neng)力(li)。教(jiao)師可(ke)(ke)快速說出(chu)一些祈使(shi)句,如：Touchyourhead(eye,ear,nose...).Putupyourhands.Closeyoureyes.等,學(xue)生(sheng)聽(ting)到(dao)后便做這一動作。最(zui)快最(zui)準的(de)獲勝。可(ke)(ke)以用來(lai)發出(chu)指令的(de)詞句還(huan)有：Touchyourbook(yourpen,thedesk...)。Openthedoor(yourbook...)。Holdyourbook(pen,pencil...)。Washyourface(hands,teeth...)等。這個游戲也(ye)可(ke)(ke)以用競賽的(de)形式進行(xing)，將全班(ban)分成若(ruo)干小組(zu)(zu),每組(zu)(zu)抽一名學(xue)生(sheng),一起到(dao)前(qian)面(mian)做動作,做錯(cuo)了就被淘(tao)汰,最(zui)后剩下的(de)一人(ren)(或(huo)兩(liang)人(ren))為優勝。給該組(zu)(zu)(或(huo)該兩(liang)組(zu)(zu))記10分。然后各組(zu)(zu)再抽另(ling)一名學(xue)生(sheng)上前(qian)繼(ji)續進行(xing)。

　　[66]西蒙說(Simonsays)

　　這個游(you)戲(xi)(xi)的玩法與[65]差不多,不同(tong)的是教師在發出(chu)指令前(qian)可(ke)以說(shuo)“Simonsays”,也可(ke)以不說(shuo)。如說(shuo)：“Simonsays,touchyournose.”或“Touchyournose.”。如指令前(qian)有(you)“Simonsays”,則學(xue)生做(zuo)此(ci)動作,指令前(qian)沒有(you)“Simonsays”學(xue)生便不做(zuo)此(ci)動作。如教師說(shuo)“Touchyournose.”,而學(xue)生做(zuo)了摸鼻子的動作,便算(suan)錯(cuo)了,要(yao)扣(kou)分。這個游(you)戲(xi)(xi)同(tong)樣可(ke)以用競賽的形式進(jin)行,每組抽一名學(xue)生,一起(qi)到前(qian)面(mian)做(zuo)動作,做(zuo)錯(cuo)了就被淘汰,最后(hou)剩下的一人或兩人為(wei)獲勝。

　　[67]聽音猜人

　　教師讓猜謎的(de)(de)人到前面(mian)來(lai)(lai),面(mian)對黑板,然(ran)后(hou)讓一位學(xue)生站(zhan)起來(lai)(lai)用英語跟他說(shuo)一句(ju)話。如“Goodmorning,XXX.”。猜的(de)(de)學(xue)生要根據說(shuo)話人的(de)(de)聲音判斷是誰。然(ran)后(hou)提問(wen)：“Ishe(she)XXX?”全班(ban)學(xue)生答(da)“Yes.”或“No.”。可以規定問(wen)題不(bu)得超過五(wu)個,如果問(wen)了五(wu)個問(wen)題還猜不(bu)出(chu)來(lai)(lai),就算(suan)輸(shu)了。

　　[68]五問猜人

　　教(jiao)師(shi)讓猜(cai)謎的(de)人到(dao)前面來,面對黑板,然后(hou)讓一位學生站起來再坐下。猜(cai)的(de)學生轉(zhuan)過臉來向班里的(de)隨便哪個學生提問,如：“Istheoneaboy?”“Whatrowishe(she)in?”“Whatlineishe(she)in?”“Whatcolourclothesdoeshe(she)wear?”等。如果問了五個問題后(hou)還(huan)猜(cai)不出來,就算輸了。

　　[69]十個問題

　　這個(ge)游戲(xi)可(ke)(ke)以由(you)一(yi)(yi)人(ren)(ren)出(chu)(chu)題(ti)(ti)(ti)一(yi)(yi)人(ren)(ren)猜,可(ke)(ke)以一(yi)(yi)人(ren)(ren)出(chu)(chu)題(ti)(ti)(ti)多人(ren)(ren)猜,也可(ke)(ke)以將學(xue)生(sheng)編成每組(zu)10人(ren)(ren)的(de)兩個(ge)組(zu),在(zai)(zai)(zai)兩組(zu)間比賽(sai)(sai)。出(chu)(chu)題(ti)(ti)(ti)的(de)人(ren)(ren)可(ke)(ke)以想(xiang)出(chu)(chu)任何一(yi)(yi)樣東西,例(li)如(ru)(ru)一(yi)(yi)種動物、植物、一(yi)(yi)種交通工具,或(huo)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)等(deng)(deng),把它寫在(zai)(zai)(zai)紙(zhi)上,并(bing)將紙(zhi)扣放在(zai)(zai)(zai)講臺(tai)上。猜的(de)學(xue)生(sheng)可(ke)(ke)以問(wen)(wen)(wen)10個(ge)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，但只能問(wen)(wen)(wen)一(yi)(yi)般疑(yi)問(wen)(wen)(wen)句,如(ru)(ru)“Isitananimal?”“Doesithavefourlegs?”等(deng)(deng)。出(chu)(chu)題(ti)(ti)(ti)的(de)人(ren)(ren)只回答(da)：“Yes.”或(huo)“No.”。如(ru)(ru)果問(wen)(wen)(wen)了10個(ge)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)還猜不出(chu)(chu),就算輸(shu)了。如(ru)(ru)果采(cai)取(qu)兩組(zu)比賽(sai)(sai)的(de)形(xing)式,由(you)一(yi)(yi)組(zu)出(chu)(chu)題(ti)(ti)(ti)另一(yi)(yi)組(zu)答(da),則猜的(de)組(zu)可(ke)(ke)以每人(ren)(ren)輪(lun)流問(wen)(wen)(wen)一(yi)(yi)個(ge)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti),出(chu)(chu)題(ti)(ti)(ti)的(de)組(zu)每人(ren)(ren)輪(lun)流回答(da)。

　　[70]傳話

　　每一(yi)(yi)(yi)縱排(pai)為一(yi)(yi)(yi)組,全班分(fen)成若干組。老(lao)師分(fen)別發給每一(yi)(yi)(yi)組最(zui)(zui)后(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)排(pai)的學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)張紙,上面寫(xie)一(yi)(yi)(yi)句話(hua)。在老(lao)師說(shuo)“開始(shi)”后(hou)(hou),最(zui)(zui)后(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)排(pai)的學(xue)生(sheng)即用耳(er)語(yu)把紙上的話(hua)告訴前面的學(xue)生(sheng)，這位學(xue)生(sheng)再把聽到(dao)的話(hua)告訴前面的學(xue)生(sheng)??這樣依次(ci)進(jin)行(xing)下去。最(zui)(zui)后(hou)(hou)第一(yi)(yi)(yi)排(pai)的學(xue)生(sheng)把所傳的話(hua)寫(xie)到(dao)黑(hei)板(ban)上或說(shuo)出來(lai)。傳得(de)最(zui)(zui)快,最(zui)(zui)準確的組獲勝。

　　[71]排隊造句

　　這(zhe)個(ge)游(you)(you)戲(xi)可以(yi)用(yong)來練習陳述句(ju)和(he)(he)一般疑問句(ju)的變換。教師(shi)根據句(ju)子(zi)的長短(duan)準(zhun)備(bei)若干(gan)卡片。如(ru)句(ju)子(zi)“Thisisaredpen.”要(yao)(yao)準(zhun)備(bei)6張卡片,其中“this”和(he)(he)“is”,要(yao)(yao)在(zai)正面(mian)大寫(xie)(xie)(xie)“This”和(he)(he)“Is”,反面(mian)小(xiao)寫(xie)(xie)(xie)“this”和(he)(he)“is”,標點符(fu)號正面(mian)寫(xie)(xie)(xie)句(ju)號“.”,反面(mian)寫(xie)(xie)(xie)問號“?”。游(you)(you)戲(xi)開(kai)始,教師(shi)將這(zhe)六(liu)張卡片發給(gei)六(liu)位學生,然后說(shuo)一句(ju)話(hua),如(ru)“這(zhe)是一枝紅色的鋼筆嗎?”(或用(yong)英語說(shuo)：“Isthisaredpen?”),這(zhe)6位學生聽(ting)到后應(ying)立即按句(ju)子(zi)次序排好隊(dui)并將卡片高(gao)高(gao)舉起。拿“is”的要(yao)(yao)將大寫(xie)(xie)(xie)的一面(mian)朝外,拿“this”的要(yao)(yao)將小(xiao)寫(xie)(xie)(xie)的一面(mian)朝外，拿標點符(fu)號要(yao)(yao)將問號朝外。這(zhe)個(ge)游(you)(you)戲(xi)也(ye)可以(yi)在(zai)兩(liang)個(ge)組之間競賽,站隊(dui)站得(de)快和(he)(he)準(zhun)的組獲勝。

　　這個游戲(xi)還可以(yi)用于(yu)theseare句(ju)(ju)型(xing)、have句(ju)(ju)型(xing)、therebe句(ju)(ju)型(xing)、begoingto句(ju)(ju)型(xing)、以(yi)及現在進(jin)行時(shi)態(tai)、過去進(jin)行時(shi)態(tai)、一般將(jiang)來(lai)時(shi)態(tai)、現在完成(cheng)時(shi)態(tai)等(deng)。

　　[72]自我介紹

　　這(zhe)個游(you)(you)戲(xi)可以用(yong)來(lai)練習am和(he)is的用(yong)法。教(jiao)師事(shi)先(xian)準備(bei)好一些卡(ka)(ka)片(pian),上(shang)面寫上(shang)一個人名和(he)三個數(shu)字,如：“Mike,12,6,3”,其中“12”代(dai)(dai)表(biao)年紀,“6”代(dai)(dai)表(biao)班級(ji),“3”代(dai)(dai)表(biao)年級(ji)。游(you)(you)戲(xi)開(kai)始,教(jiao)師將卡(ka)(ka)片(pian)扣著放(fang)在(zai)(zai)講臺上(shang),然(ran)后(hou)讓學生上(shang)前來(lai)抽卡(ka)(ka)片(pian)。學生要根據(ju)卡(ka)(ka)片(pian)上(shang)的內容作自我介紹說“Iamaboy.MynameisMike.Iamtwelveyearsold.IaminClassSix,GradeThree.”這(zhe)個游(you)(you)戲(xi)也可以在(zai)(zai)兩(liang)個組(zu)(zu)之(zhi)間競賽,由兩(liang)組(zu)(zu)輪流派一位學生上(shang)前抽卡(ka)(ka)片(pian)并作自我介紹。如果說錯(cuo)了就要扣分,扣分少(shao)的組(zu)(zu)獲勝(sheng)。

　　[73]看圖猜(cai)人

　　這個游戲可(ke)以用來練習說fat,thin,tall,short等(deng)(deng)形容詞。教師事先準備好4張(zhang)(zhang)畫(hua)(hua)片：Tom又(you)(you)(you)胖又(you)(you)(you)高(gao),Jim又(you)(you)(you)胖又(you)(you)(you)矮(ai),Mike又(you)(you)(you)瘦(shou)又(you)(you)(you)高(gao),Bob又(you)(you)(you)瘦(shou)又(you)(you)(you)矮(ai)。然后讓一位學(xue)生上來,用一分鐘看這4張(zhang)(zhang)畫(hua)(hua)片,然后面(mian)對全班站(zhan)立(li),另找一名學(xue)生站(zhan)在他身后,抽(chou)一張(zhang)(zhang)畫(hua)(hua)高(gao)舉過頭，并說“Whoishe?Pleaseguess.”猜的(de)學(xue)生可(ke)以問“Ishetall?”“Ishefat?”等(deng)(deng),全班學(xue)生用“Yes.”或“No.”回答。猜的(de)學(xue)生經(jing)過分析判斷后可(ke)說“Oh,Isee.HeisMike.”

　　[74]傳東西

　　這個游戲可(ke)以用來(lai)(lai)練習用“Isitin...?”提問。做(zuo)這個游戲時,教師(shi)可(ke)讓(rang)(rang)6位學生(sheng)上前站成一(yi)排,并交(jiao)給他(ta)們一(yi)個小物(wu)件(如(ru)一(yi)塊橡(xiang)皮或一(yi)只棋(qi)子),讓(rang)(rang)他(ta)們把手背過去傳這個物(wu)件。一(yi)位學生(sheng)上前來(lai)(lai)猜(cai),先讓(rang)(rang)他(ta)背對6位學生(sheng)站立,6位學生(sheng)將(jiang)東(dong)西(xi)傳好后將(jiang)雙(shuang)手握拳伸到身前,讓(rang)(rang)猜(cai)的(de)學生(sheng)轉(zhuan)過來(lai)(lai),猜(cai)東(dong)西(xi)在(zai)誰的(de)手里,他(ta)可(ke)問其中任何一(yi)位學生(sheng)：“Isitinyourlefthand?”等。如(ru)果問了5次還(huan)沒有猜(cai)出來(lai)(lai),可(ke)以換(huan)一(yi)個學生(sheng)接(jie)著(zhu)猜(cai)。

　　[75]連鎖提問(wen)

　　這個游(you)戲由兩組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)競賽。甲組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)第(di)(di)一(yi)人問(wen)(wen)(wen)(wen)乙組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)第(di)(di)一(yi)人一(yi)個問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(如(ru)What抯yourname?),乙組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)第(di)(di)一(yi)人回(hui)(hui)答后(hou)立(li)即(ji)(ji)問(wen)(wen)(wen)(wen)甲組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)第(di)(di)二(er)(er)人另一(yi)個問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(如(ru)Howoldareyou?)。甲組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)第(di)(di)二(er)(er)人回(hui)(hui)答后(hou)立(li)即(ji)(ji)問(wen)(wen)(wen)(wen)乙組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)第(di)(di)二(er)(er)人第(di)(di)三個問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(如(ru)Whatclassareyouin?)。這樣(yang)依次進行(xing),直(zhi)到兩組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)學(xue)生全都問(wen)(wen)(wen)(wen)答過。提問(wen)(wen)(wen)(wen)或回(hui)(hui)答有錯要扣分(fen)。最后(hou)扣分(fen)少的組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)獲勝。

　　[76]猜袋中物

　　這(zhe)個(ge)游(you)戲可(ke)(ke)以用來練習說“Isthis...?”“Arethese...?”,“Arethere...?”等問(wen)句。方法是(shi)讓(rang)兩位(wei)(wei)學(xue)生上(shang)前來,一(yi)(yi)(yi)位(wei)(wei)背過臉(lian)去,另一(yi)(yi)(yi)位(wei)(wei)向(xiang)學(xue)生們借一(yi)(yi)(yi)件或一(yi)(yi)(yi)些東(dong)西,如(ru)一(yi)(yi)(yi)本書,兩枝(zhi)鉛筆(bi)等,并(bing)將這(zhe)些東(dong)西放入一(yi)(yi)(yi)只袋子。然后讓(rang)那位(wei)(wei)學(xue)生轉過臉(lian)來并(bing)問(wen)他：“Whatisinthebag?”猜(cai)的學(xue)生可(ke)(ke)問(wen)“Isthisapen?”“Arethesepencils?”全班學(xue)生用“Yes.”或“No.”回(hui)答。這(zhe)個(ge)游(you)戲還可(ke)(ke)以用來問(wen)東(dong)西的數目,如(ru)可(ke)(ke)以問(wen)猜(cai)的學(xue)生“Howmanypencilsarethereinthebag?”猜(cai)的學(xue)生可(ke)(ke)問(wen)“Aretherethreepencilsinthebag?”等。

　　[77]蒙眼猜物

　　叫一(yi)學生到臺(tai)前,蒙上(shang)眼(yan)(yan)睛。讓另一(yi)學生把一(yi)件(jian)東(dong)西(或(huo)相同的兩件(jian)東(dong)西)放(fang)在講臺(tai)上(shang)(以文具用品(pin)為宜),然后(hou)問蒙眼(yan)(yan)睛的同學：“Whatisthis?”或(huo)“Whatarethey?”蒙眼(yan)(yan)睛的學生可對全(quan)班(ban)提問：“Isthisabook?”或(huo)“Aretheybooks?”猜(cai)得(de)不對全(quan)班(ban)學生答“No.”,猜(cai)對則答“Yes.”。猜(cai)的次數最少的人就是優勝者。

　　[78]蒙眼猜職(zhi)業

　　教師準備好一疊卡(ka)片,上(shang)面寫(xie)上(shang)不同的職業,如：teacher,doctor,worker,nurse等。

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