高一物理教學課件

　　物(wu)理(li)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)開展需要有合(he)適的(de)課件進行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)引導。下面就隨小編一(yi)起去閱讀高(gao)一(yi)物(wu)理(li)教(jiao)學(xue)(xue)課件，相信能帶給大家幫助。

　　教學目的：

　　1、了解(jie)萬(wan)有引力(li)定律得出(chu)的思路(lu)和(he)過程；

　　2、理解萬(wan)有(you)引力(li)定(ding)律的含義并會推導(dao)萬(wan)有(you)引力(li)定(ding)律；

　　3、掌握萬(wan)有引(yin)力定律，能解決簡單的萬(wan)有引(yin)力問題；

　　教學難點：

　　萬有引力定律(lv)的應(ying)用

　　教學重點：

　　萬有引力定律

　　教具：

　　展(zhan)示第谷、哥(ge)白尼，伽利略、開普勒和牛頓等人圖片．

　　教學過程

　　1、引言

　　展(zhan)示(shi)第谷、哥白尼，伽利(li)略、開普勒和牛頓等人照片并講述(shu)物理學史：

　　十七世紀中(zhong)葉以(yi)前的漫長時(shi)間中(zhong)，許多(duo)天文(wen)學(xue)(xue)家(jia)和(he)物(wu)理(li)學(xue)(xue)家(jia)(如(ru)第谷(gu)、哥白(bai)尼(ni)，伽利(li)略和(he)開普勒等(deng)人)，通過了長期的觀察(cha)、研(yan)究(jiu)，已為人類揭示了行星的運(yun)動(dong)規律．但(dan)是(shi)，長期以(yi)來人們(men)對于(yu)支(zhi)配行星按照(zhao)一(yi)定(ding)規律運(yun)動(dong)的原因是(shi)什么．卻缺乏了解，更(geng)沒有人敢于(yu)把天體運(yun)動(dong)與(yu)地面上(shang)物(wu)體的運(yun)動(dong)聯系起來加以(yi)研(yan)究(jiu)．

　　偉(wei)大的物理學家牛頓在(zai)哥白尼、伽利略和開普勒等(deng)人(ren)研究(jiu)成果的基礎(chu)(chu)上(shang)，進一步將地面上(shang)的動力(li)(li)學規(gui)律(lv)推廣到天體運動中(zhong)，研究(jiu)、確立了《萬(wan)有引力(li)(li)定(ding)(ding)律(lv)》．從(cong)而使(shi)人(ren)們認識了支配行星(xing)按一定(ding)(ding)規(gui)律(lv)運動的原因(yin)，為天體動力(li)(li)學的發展奠定(ding)(ding)了基礎(chu)(chu)．那么：

　　(1)牛(niu)頓是怎樣研(yan)究(jiu)、確立(li)《萬有引力定律》的`呢(ni)？

　　(2)《萬有(you)引(yin)力定律》是如何(he)反映物體間相互作用規律的？

　　以(yi)上兩個問題就是這節(jie)課要(yao)研究的重點(dian)．

　　2、通過舉(ju)例分析，引導學生粗略領會牛頓研(yan)究、確立《萬有引力(li)定律》的科學推(tui)理的思維方(fang)法．

　　蘋果在地面上加(jia)速下落：(由(you)于(yu)受重(zhong)力的原因)：

　　月(yue)亮繞地球(qiu)作(zuo)圓周運動：(由于受(shou)地球(qiu)引(yin)力的原因)；

　　行(xing)星(xing)繞太陽(yang)作圓周(zhou)運動：(由于(yu)受太陽(yang)引力的(de)原因(yin))，

　　(牛頓認為)

　　牛(niu)頓將上述各(ge)運(yun)動(dong)聯(lian)系起來研究后提出(chu)：這些(xie)力(li)是(shi)屬于(yu)同(tong)種性質的力(li)，應遵(zun)循(xun)同(tong)一(yi)規(gui)律；并進一(yi)步(bu)指出(chu)這種力(li)應存在(zai)于(yu)宇宙中任何具(ju)有質量的物體之間．

　　3、引入課題．

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