音樂教學 課件

　　音樂教學課件

　　【教學目標 】

　　1、同(tong)學(xue)能夠大膽自信地(di)參與歌曲的演(yan)唱，并準確表(biao)達(da)音樂中的情感。

　　2、同學能初步處置(zhi)音樂作品，并且能夠恰當的(de)利用歌曲(qu)表達(da)人的(de)思想感(gan)情。

　　3、同學能夠對他人的演(yan)唱進行客觀的評價(jia)。

　　4、同學能基本熟悉一個升(sheng)號調的首調唱名位置。

　　【教學準備】

　　1、 網絡(luo)環境(jing)下(xia)的多媒(mei)體教學系(xi)統、CAI課(ke)件、Flash制作的MTV。

　　2、 歌曲(qu)《一個真實的故(gu)事》、《愛的奉獻》、《讓世界(jie)充溢愛》的光(guang)盤。

　　【教學過程 】

　　一、激情引趣式的導入

　　抓住青少年愛(ai)玩(wan)游戲的(de)特點，首先讓同(tong)學(xue)(xue)玩(wan)“接(jie)音(yin)符(fu)(fu)”的(de)游戲提(ti)高學(xue)(xue)習(xi)興趣，加深對單(dan)純音(yin)符(fu)(fu)的(de)印(yin)象，每(mei)一組可(ke)派一位代表來進行大比拼(pin)。在(zai)同(tong)學(xue)(xue)玩(wan)的(de)過程(cheng)中復(fu)習(xi)單(dan)純音(yin)符(fu)(fu)，落下(xia)(xia)來一個(ge)(ge)音(yin)符(fu)(fu)同(tong)學(xue)(xue)就(jiu)說出它是什么音(yin)符(fu)(fu)。網站的(de)Flash課件，按鼠標移(yi)動簍(lou)子(zi)去接(jie)住一個(ge)(ge)個(ge)(ge)往下(xia)(xia)落的(de)音(yin)符(fu)(fu)，在(zai)規定的(de)時(shi)間內看你能(neng)接(jie)住多少個(ge)(ge)音(yin)符(fu)(fu)，可(ke)自動記分。）

　　師：同學們剛才(cai)接到了各(ge)式各(ge)樣的音符(fu)，這些音符(fu)能夠組成色彩斑(ban)斕的音樂世界，因此我們一(yi)定(ding)要熟悉音符(fu)，唱(chang)好音符(fu)。

　　二、常規式的復習

　　1、課件(jian)展示C大(da)調的(de)音(yin)階表(biao)，同學(xue)按老師所(suo)點的(de)位(wei)置唱出音(yin)符的(de)唱名。

　　C D E F G A B

　　do re mi fa sol la si

　　2、課件展示G大調的音階表(biao), 讓(rang)同學對比這兩條音階有什么區別(bie)？

　　然后再熟悉(xi)G大調的唱名位(wei)置(zhi)。

　　do re mi fa sol la si

　　3、播放(fang)Flash鍵(jian)(jian)盤(pan)，對照鍵(jian)(jian)盤(pan)講解C大(da)調與G大(da)調的音(yin)高位(wei)置，鼠標點(dian)擊琴鍵(jian)(jian)可發出(chu)聲(sheng)音(yin)來。

　　三、情境式的學唱歌曲

　　（一）欣賞歌曲《一個(ge)真(zhen)實的(de)故事》

　　1、初(chu)步聽賞歌曲

　　師：剛才同學們玩(wan)了(le)游戲也(ye)唱了(le)C大(da)調和G大(da)調的音階，現在我(wo)想請同學們聽一段感人的真(zhen)實故(gu)事。

　　媒體(ti)播放Flash制作的MTV《一(yi)個真實的故事》。

　　聽完(wan)這首歌后(hou)，讓同學們談談自身初聽作品時(shi)感(gan)受：例(li)如(ru)，歌曲講(jiang)敘了一(yi)個什么樣(yang)(yang)的故(gu)事？這個女(nv)孩為(wei)什么會(hui)這樣(yang)(yang)做(zuo)？作為(wei)生命(ming)個體的人和動物在地球村是(shi)(shi)否(fou)應該平等？音樂(le)是(shi)(shi)怎(zen)樣(yang)(yang)表(biao)達(da)人們對(dui)救鶴女(nv)孩的眷(juan)戀之情？

　　教師小結(jie)：《一(yi)(yi)個(ge)真實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事》又名《丹頂鶴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事》，這是一(yi)(yi)首動(dong)人心弦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敘事歌曲(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)，抒情婉轉(zhuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)向人們訴(su)(su)說了(le)一(yi)(yi)個(ge)凄美動(dong)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事。全曲(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)分為兩局部，第(di)一(yi)(yi)局部旋(xuan)律(lv)深(shen)沉流(liu)暢，，運用(yong)(yong)同音(yin)反(fan)復、級(ji)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)法(fa)和(he)口語(yu)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂(le)語(yu)言表(biao)達了(le)歌曲(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)沉意境。第(di)二局部曲(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)調(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)色(se)彩(cai)變(bian)得明亮開闊，歌曲(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)以擬人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)法(fa)、反(fan)問的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)氣(qi)譜(pu)寫(xie)了(le)一(yi)(yi)曲(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)天地之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌：“為何(he)片片白云，悄(qiao)悄(qiao)落淚，為何(he)陣陣風兒，輕輕訴(su)(su)說。”歌曲(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)尾處用(yong)(yong)“假聲”演唱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)華彩(cai)段(duan)，是流(liu)行歌曲(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)中(zhong)(zhong)常見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)假聲應(ying)用(yong)(yong)方(fang)法(fa)，音(yin)色(se)有(you)一(yi)(yi)種晶亮透明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺。在這里表(biao)達了(le)丹頂鶴為女孩(hai)傷(shang)心哭泣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲哀心情，體現(xian)了(le)人與(yu)自然(ran)、人與(yu)生(sheng)態環(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系性、互根性，人與(yu)自然(ran)是一(yi)(yi)個(ge)和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)體。因此(ci)整(zheng)首歌曲(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)充溢了(le)人性美，把無(wu)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自然(ran)景(jing)觀視為有(you)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)體，音(yin)樂(le)在流(liu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)符中(zhong)(zhong)震撼著人們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈。

　　曲作(zuo)(zuo)(zuo)者解承(cheng)強(qiang)，祖籍山(shan)東，兒童時(shi)期學習嗩(suo)吶，15歲考進(jin)戰士歌舞(wu)團學習大(da)(da)提琴(qin)，1987年與(yu)畢曉世、張全(quan)復(fu)組成(cheng)“新空氣”樂(le)隊，參(can)與(yu)了《程琳·87新歌》的制作(zuo)(zuo)(zuo)，并(bing)活躍在各地演出舞(wu)臺上。由他(ta)創作(zuo)(zuo)(zuo)的《信天游》曾掀開了“西北風”的第一幕。他(ta)是大(da)(da)陸流行(xing)樂(le)壇最有(you)發(fa)(fa)明力和影(ying)響力作(zuo)(zuo)(zuo)曲家之(zhi)一，為大(da)(da)陸流行(xing)樂(le)壇的發(fa)(fa)展作(zuo)(zuo)(zuo)出了巨大(da)(da)的貢(gong)獻。

　　2、再次聆聽歌曲，體會歌曲帶給人(ren)的(de)心靈啟(qi)迪。

　　師： 在聆聽的(de)(de)過程中同學們(men)(men)可以輕(qing)聲(sheng)跟著唱，也可以展開你們(men)(men)的(de)(de)思緒，放飛你們(men)(men)的(de)(de)想象，去品(pin)味優美的(de)(de)旋律，去理解歌曲的(de)(de)深(shen)刻內涵。

　　（二）欣賞歌曲(qu)《愛的奉獻》

　　播放1988年春(chun)節聯歡晚會上韋(wei)唯演唱的(de)《愛的(de)奉獻》。

　　1988年春節聯歡晚會，一(yi)個(ge)癌(ai)癥(zheng)患者獲得人間(jian)真愛的(de)故事剛剛講完，音樂聲隨之響起：“這是心的(de)呼喚(huan)，這是愛的(de)奉獻……只要人人都獻出一(yi)點愛，世界將變成美好的(de)人間(jian)。” 樸素的(de)歌(ge)(ge)詞、流暢的(de)旋(xuan)律(lv)，洋溢著人間(jian)最美的(de)溫情，一(yi)下子打動了全國(guo)億萬觀眾(zhong)的(de)'心，并很快傳唱開來，韋唯也因(yin)此成為中國(guo)知名(ming)度最高的(de)大歌(ge)(ge)手之一(yi)。

　　（三）學唱歌(ge)曲《讓世界充溢愛》

　　1、 作(zuo)品(pin)簡(jian)介(jie)與聽(ting)賞

　把(ba)“讓(rang)世(shi)界充溢愛”輸入進行搜索，找到(dao)“2003年終(zhong)特別專輯【讓(rang)世(shi)界充溢愛】”，點擊打開，就(jiu)可以(yi)清楚地了解這(zhe)(zhe)首(shou)歌的(de)(de)創作(zuo)與演唱經過。這(zhe)(zhe)個網(wang)頁做得(de)非常(chang)好，兩邊(bian)是(shi)向上(shang)移(yi)動(dong)的(de)(de)字(zi)幕，中間(jian)是(shi)移(yi)動(dong)的(de)(de)一幅幅照片(pian)，配上(shang)正(zheng)在播放(fang)的(de)(de)歌曲——《讓(rang)世(shi)界充溢愛》，同(tong)學從中獲得(de)美(mei)的(de)(de)享受(shou)。

　　《讓世(shi)界充溢愛》是(shi)(shi)由陳哲、小林(lin)、王建、郭(guo)峰(feng)、孫銘作(zuo)(zuo)詞，郭(guo)峰(feng)作(zuo)(zuo)曲(qu)(qu)。作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)包括器樂(le)(le)引子和三(san)首(shou)歌曲(qu)(qu)，是(shi)(shi)一部規模(mo)不大(da)(da)，但寓(yu)意深刻、氣勢宏(hong)大(da)(da)的作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)。它的音(yin)調、節奏(zou)在堅持民族性語言(yan)的同時，又向(xiang)國際樂(le)(le)壇進行(xing)了借鑒(jian)。這首(shou)歌是(shi)(shi)中國流(liu)行(xing)音(yin)樂(le)(le)史上的第(di)一部表示(shi)世(shi)界性重大(da)(da)題(ti)材的作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)，大(da)(da)大(da)(da)突破了人們常以為流(liu)行(xing)歌曲(qu)(qu)只是(shi)(shi)表示(shi)花前月下、燈紅酒綠的觀念。

　　2、 曲作者郭(guo)峰(feng)簡介

　　曲(qu)作(zuo)者郭峰，1962年出生，四(si)川(chuan)成都(dou)人。生長在(zai)一個(ge)藝(yi)(yi)術家庭，6歲(sui)(sui)(sui)在(zai)父(fu)親指導(dao)下學習小提琴(qin)，8歲(sui)(sui)(sui)改(gai)學鋼琴(qin)，15歲(sui)(sui)(sui)考入四(si)川(chuan)省藝(yi)(yi)術學校專(zhuan)修鋼琴(qin)。1978年，16歲(sui)(sui)(sui)的郭峰發表了他的第一首歌曲(qu)《月光》，從此(ci)走(zou)上(shang)了創(chuang)作(zuo)之路(lu)。他的主要作(zuo)品有(you)：《我多想》、《讓我再(zai)看你一眼》、《道路(lu)》、《戀尋》、《讓世(shi)界充(chong)溢愛》、《心(xin)會跟愛一起走(zou)》、《有(you)你有(you)我》······

　　3、學唱《讓世界充溢愛》的第二(er)首(shou)歌(ge)。

　　1）輕聲唱曲

　　師：課本中選(xuan)唱(chang)的(de)是第(di)二(er)首歌，請(qing)同學們(men)翻(fan)開(kai)書第(di)八第(di)九頁，跟琴輕輕唱(chang)曲譜(pu)(pu)(pu)。我們(men)學習了一個升號的(de)G大(da)調(diao)，這首歌有五(wu)線譜(pu)(pu)(pu)與簡(jian)譜(pu)(pu)(pu)的(de)對照(zhao)，請(qing)同學們(men)注意五(wu)線譜(pu)(pu)(pu)G大(da)調(diao)的(de)唱(chang)名位置。

　　2）播放(fang)歌曲伴奏，同(tong)(tong)學唱(chang)歌詞，要求同(tong)(tong)學飽含深(shen)情地(di)去唱(chang)。

　　四、扮演(yan)式(shi)的歌曲演(yan)唱

　　1、籌劃演唱形(xing)式

　　師：剛(gang)才我們(men)一(yi)起學唱了(le)三首歌(ge)，從愛(ai)動(dong)物到愛(ai)人(ren)類同胞到讓世界(jie)充溢愛(ai)，這(zhe)一(yi)首首愛(ai)之(zhi)歌(ge)，讓我們(men)感動(dong)，讓我們(men)懂(dong)得了(le)真情的可(ke)貴，真情的偉(wei)大(da)。現在(zai)請同學們(men)以組為單位，選一(yi)首歌(ge)進行籌劃和編(bian)排，然后到臺(tai)上來演唱。

　　同(tong)學討論、編(bian)排，教師可參(can)與到同(tong)學當中(zhong)去(qu)進行指(zhi)導(dao)。

　　2、同學的演(yan)唱(chang)。

　　3、對每一組的演唱進行評價，采(cai)取自評、他評。

　　五、課堂總結

　　愛(ai)沒有(you)(you)(you)國界(jie)、愛(ai)沒有(you)(you)(you)種族之分，愛(ai)能(neng)讓人感(gan)受(shou)到溫暖。“只要人人都獻出一點(dian)愛(ai)，世(shi)界(jie)將變成美好的人間(jian)。”同學們，我(wo)們應該關(guan)注社會弱勢群(qun)體(ti)，我(wo)相(xiang)信同學們在了解的過程當中，一定會有(you)(you)(you)很多感(gan)觸，也會更加珍惜現(xian)有(you)(you)(you)的學習機會。

【音(yin)樂教學 課件】相關文章：

小學音樂教學的課件04-11

音樂教學說課課件04-11

音樂多媒體教學課件09-14

音樂欣賞教學課件三篇09-13

音樂多媒體教學課件怎么做09-14

關于CAI課件在音樂教學中作用介紹03-21

如何運用電腦課件進行音樂教學03-08

多媒體課件在音樂教學中的作用03-06

鐘聲小學音樂課件05-06