小學音樂的課件
小學(xue)音樂(le)(le)的(de)課件的(de)制定有利于(yu)豐富音樂(le)(le)學(xue)習內容(rong)。以下是小編為(wei)大家精心(xin)整理的(de)小學(xue)音樂(le)(le)的(de)課件，歡迎大家閱(yue)讀(du)。
小學音樂的課件一
教學目標：
1、通過學唱歌(ge)曲《四季童(tong)趣》，感(gan)受歌(ge)曲四季中天真(zhen)爛漫的(de)歡樂情(qing)景，激發學生(sheng)感(gan)受生(sheng)活(huo)、熱(re)愛生(sheng)活(huo)。
2、能用天真、活潑的(de)(de)情緒演唱出歌(ge)曲中的(de)(de)“趣”。
3、通過氣息練習、斷奏練習、旋律模唱(chang)等方法(fa)，學唱(chang)歌曲《四季童(tong)趣》
4、掌握(wo)歌曲的速度特點(dian)，學會用輕快(kuai)、活潑的音色演唱《四季童趣》
教學重點：
能夠用輕快(kuai)、活潑(po)的聲音有(you)感情地表演歌(ge)曲《四季童趣》
教學難點：
能準(zhun)確(que)地唱出(chu)歌曲中的切分(fen)節奏
教學過程：
一、創設情境(jing)，節(jie)奏練習
1、師：同學們(men)，讓我們(men)一起來聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)，這是來自哪個(ge)季節(jie)的聲音?(教師彈《嘀哩(li)嘀哩(li)》)
學生回答：春天
2、師：春天，是一個萬物復蘇的(de)季節，同學們來說說看，在(zai)春天的(de)時(shi)候，你都(dou)可以做些什么有(you)趣(qu)的(de)事(shi)情(qing)?
學生(sheng)回答：放風箏(zheng)、春(chun)游……
3、節奏練習：
師：今天(tian)，要(yao)通(tong)過我們的(de)歌聲來(lai)喚醒身(shen)邊的(de)花(hua)草樹木，那首(shou)先讓我們一起來(lai)做一個(ge)熱(re)身(shen)的(de)小(xiao)游戲，我們一起來(lai)看(kan)幾(ji)個(ge)節(jie)奏(zou)，老(lao)師出示的(de)節(jie)奏(zou)，是不斷(duan)地(di)在變化的(de)，請你仔細地(di)來(lai)看(kan)一看(kan)。
① X X X X X X X
② X X 0 X X X X
③ X X 0 X X X X
(先出示(shi)第(di)一(yi)個(ge)節奏，然(ran)后第(di)二個(ge)，再第(di)三個(ge)，難(nan)度一(yi)點(dian)點(dian)遞增，讓學生(sheng)觀察他們之間的(de)變化。在(zai)休止符地方變成紅(hong)色，加入點(dian)頭的(de)動作)
二、學唱歌曲《四季(ji)童趣》
1、第一遍聽錄音范(fan)唱
思考(kao)：音樂的(de)情緒是怎樣的(de)?給你帶來什(shen)么樣的(de)感受?
2、第二遍(bian)看歌譜聽老師范唱。
師：在(zai)(zai)每個(ge)季(ji)節里，同學們都會做(zuo)(zuo)著(zhu)不同的趣事，下面請同學們看著(zhu)歌詞來聽(ting)一聽(ting)老師的演唱(chang)，請你想(xiang)一想(xiang)，小(xiao)朋友們在(zai)(zai)四季(ji)里，分別都在(zai)(zai)做(zuo)(zuo)些什(shen)么?
學生(sheng)交(jiao)流：春(chun)天放(fang)風(feng)箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑(hua)雪(xue)橇
3、再聽錄音
師：找(zhao)一(yi)找(zhao)歌曲里面哪些(xie)地(di)方(fang)就像孩子們的腳步聲一(yi)樣輕(qing)快?哪些(xie)地(di)方(fang)像春風(feng)一(yi)樣十分(fen)地(di)輕(qing)盈(ying)、連貫。
學生交流。
4、跟(gen)琴學唱前兩個樂句(ju)(ju)，注意斷奏句(ju)(ju)和長(chang)句(ju)(ju)的氣息(xi)控制。
師：童趣在春天的時候，悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)地喚醒(xing)了萬物，所(suo)以我們(men)唱的'時候要用“弱(ruo)”的力度來唱。
5、夏天(tian)到(dao)了(le)，小朋友(you)來到(dao)了(le)小河邊，你(ni)(ni)看到(dao)什(shen)么?(魚(yu)蝦螃蟹)，他們的心情是怎(zen)么在變化的?我們來聽(ting)聽(ting)這一句，你(ni)(ni)來感受一下。(教師范唱)
學生(sheng)交流：小朋友的心(xin)情(qing)越來(lai)越開心(xin)。通過“漸(jian)強”來(lai)表現小朋友的心(xin)里是(shi)越來(lai)越高興。
學生跟琴演唱，注意力度變(bian)化(hua)。
7、師：唱(chang)完了(le)春天和夏天，讓(rang)我們一起跟著琴來唱(chang)唱(chang)秋天和冬天。
8、跟(gen)琴完(wan)整演唱兩段
9、情感處理：
師(shi)：這首歌(ge)曲唱出(chu)了孩(hai)子(zi)們(men)(men)在四個(ge)不(bu)同(tong)(tong)的(de)季節(jie)里不(bu)同(tong)(tong)的(de)快(kuai)樂，那你(ni)們(men)(men)想(xiang)一想(xiang)，我們(men)(men)應該帶著怎(zen)樣的(de)情緒來唱?速度應該要怎(zen)樣?(多媒(mei)體(ti)出(chu)示，讓(rang)學生選擇)
(用輕快(kuai)(kuai)、活潑、快(kuai)(kuai)樂(le)的(de)情緒，速度較(jiao)快(kuai)(kuai)、有感情地跟伴(ban)奏演唱)
三、拓展延伸：
1、你(ni)們還知道(dao)哪些有關四季的歌?我們一起來唱一唱。
2、每個人在四季(ji)里都有最喜(xi)歡(huan)的(de)活動，除了歌詞里的(de)活動，你(ni)還喜(xi)歡(huan)什么(me)活動呢?課下試著把你(ni)喜(xi)歡(huan)的(de)活動編成(cheng)歌詞或者圖畫表現出(chu)來，下次有機(ji)會(hui)咱們(men)再一(yi)起展示好嗎?
3、小結：今天(tian)我們學習了一首(shou)充(chong)滿(man)童(tong)趣(qu)的(de)(de)歌(ge)(ge)，這(zhe)首(shou)歌(ge)(ge)讓(rang)我們想到(dao)了童(tong)年時(shi)(shi)代的(de)(de)快(kuai)樂(le)時(shi)(shi)光，同(tong)時(shi)(shi)讓(rang)我們感受到(dao)四季不(bu)同(tong)的(de)(de)美。純(chun)真的(de)(de)童(tong)心(xin)是最可貴(gui)的(de)(de)，愿(yuan)同(tong)學們能(neng)不(bu)斷發(fa)現(xian)身邊(bian)的(de)(de)美，天(tian)天(tian)快(kuai)樂(le)。
小學音樂的課件二
教學內容：
1.聽賞《中華人民共(gong)和國(guo)國(guo)歌》。
2.學唱(chang)歌曲(qu)《國旗國旗真美麗》。
教學目標：
1.能安靜地聆聽音樂，并知道(dao)在什么場合下要唱、奏國(guo)歌。
2.熟悉《中華人(ren)民共和(he)(he)國國歌》，感受人(ren)聲(sheng)和(he)(he)器樂不同的(de)音(yin)色。
3.學唱(chang)(chang)歌(ge)曲(qu)《國旗國旗真美(mei)麗》，能用正確的演唱(chang)(chang)姿勢(shi)唱(chang)(chang)歌(ge)。
教學過程：
(一)聽賞《國歌(ge)》
1.引入新課。
教師簡單介紹(shao)每個國(guo)家都有(you)自(zi)己的(de)國(guo)歌(ge)。國(guo)歌(ge)代表著一個國(guo)家的(de)尊(zun)嚴，反(fan)映該(gai)國(guo)家人民的(de)精神(shen)風(feng)貌。因此，在唱、奏(zou)國(guo)歌(ge)時一定要(yao)起立(li)。面部表情要(yao)莊重、肅穆，身(shen)體不能亂動。介紹(shao)完(wan)后，請(qing)學(xue)生起立(li)，播放《中華人民共(gong)和國(guo)國(guo)歌(ge)》的(de)錄音(yin)，讓學(xue)生完(wan)整地聽賞一遍(bian)。
2.可向學(xue)生提問：在什么場合(he)、情景(jing)下唱(chang)、奏國歌?然后播放有(you)關唱(chang)、奏國歌的(de)VCD、錄像帶或幻燈片及(ji)有(you)關圖片，再(zai)請(qing)一(yi)至兩位學(xue)生補充。
3.介(jie)紹國歌(ge)的(de)來歷，并聽(ting)齊唱和銅(tong)管樂演奏(zou)的(de)國歌(ge)，使學生感受人聲與樂器的(de)不(bu)同(tong)音色(se)。
4.教師啟發學生簡單(dan)談(tan)談(tan)，用樂器(qi)演奏(zou)和人聲演唱《中(zhong)華(hua)人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5.播(bo)放奏國歌(ge)、升國旗的(de)畫面，讓(rang)學(xue)生(sheng)知道奏國歌(ge)、升國旗的(de)聯系。
(二)學唱《國(guo)旗國(guo)旗真美麗》
1.教(jiao)師可讓學生自(zi)己(ji)談一談，國旗(qi)的形狀、顏色、五星的排列、象征意(yi)義(yi)等(deng)國旗(qi)知識。
2.教師播放歌曲錄音或范唱一(yi)遍，以引(yin)起(qi)學(xue)生學(xue)唱歌曲的興趣(qu)。
3.教師帶領學(xue)生(sheng)將歌詞按語言節奏(zou)朗(lang)讀一遍。
4.學生跟(gen)著教師分(fen)句(ju)模唱歌曲(qu)數遍(bian)。
5.教師引導學(xue)生，以(yi)接唱方(fang)式熟唱歌曲，如(ru)教師唱“國旗國旗”，學(xue)生接唱“真美(mei)麗”……
教學評價：
1.是否(fou)能安靜地聽音樂。
2.是否知道在(zai)什么場(chang)合下，唱(chang)、奏(zou)國歌。
3.是否能用(yong)自然的聲音學(xue)唱(chang)歌曲《國(guo)旗(qi)國(guo)旗(qi)真美(mei)麗》，而不(bu)喊唱(chang)。
第二課時
教學內容：
1.學唱歌曲《我愛(ai)家鄉，我愛(ai)祖國》。
2. 認識常用課(ke)堂打擊樂(le)器(qi)碰鈴、響板。
3.聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學目標：
1.能有興趣(qu)地聽喜(xi)樂，并知道《吹(chui)蘆(lu)笙》是表現哪個(ge)民(min)族的兒童歌曲(qu)。
2.能有表情地演唱《我愛(ai)家鄉(xiang)，我愛(ai)祖國(guo)》。
3.認識碰鈴與響(xiang)板，并知道正確(que)的(de)演奏方(fang)法。
教學過程
(一)學唱《我(wo)愛家鄉(xiang)，我(wo)愛祖國》
1.教師掛出(chu)中國地(di)圖和長江、黃(huang)河(he)風(feng)景圖，介紹長江、黃(huang)河(he)，并請學生指(zhi)出(chu)長江和黃(huang)河(he)在中國地(di)圖上的位置。
2.教師將(jiang)歌(ge)曲范(fan)唱(chang)一遍(bian)，或(huo)播放童聲(sheng)獨唱(chang)錄音。使學生初步(bu)了解歌(ge)曲的(de)歌(ge)詞、節奏和情感。
3.跟著教師有表情地分句(ju)輕聲學唱(chang)。
4. 請(qing)幾級學生(sheng)集體演(yan)唱，并(bing)評出有表(biao)情(qing)且音色(se)較(jiao)美的小組進行表(biao)揚。
(二(er))聽賞《吹蘆笙(sheng)》
1.教師(shi)播(bo)放歌(ge)曲(qu)《吹蘆笙》，引導(dao)學生欣賞，初步感(gan)受歌(ge)曲(qu)的(de)情緒。
2.教師(shi)簡單介紹侗族及其(qi)吹奏樂器蘆(lu)笠的主要特(te)點。
3.引導(dao)學生在(zai)聽賞時接唱(chang)歌曲中(zhong)的襯詞(ci)。
4.在聽(ting)賞(shang)幾遍以后，可讓學(xue)生跟隨錄(lu)音輕聲(sheng)哼(heng)唱。
(三)認識(shi)打擊樂器：碰(peng)鈴、響板
1.教師向(xiang)學生(sheng)展示樂器實物，演示基本的演奏(zou)方式，并(bing)讓學生(sheng)識別兩種(zhong)打擊樂器的不同音色。
2.教師(shi)將樂器發給(gei)學生(sheng)，在教師(shi)的指(zhi)導下學會正確的敲(qiao)擊方(fang)法(fa)。如樂器數量不夠，可輪換進行。
3.教師出示卡片(pian) 碰鈴 dang dang dang dang
da da da da da da da da
響板
學(xue)生在(zai)教(jiao)師的指(zhi)導下統習演奏。可分組交(jiao)換(huan)練習，每兩人為(wei)一組作(zuo)樂器(qi)交(jiao)換(huan)。
教學評價
1.能否(fou)區別(bie)碰(peng)鈴與響板的音色，并能正(zheng)確演奏。
2.是(shi)否(fou)知道《吹蘆笙》是(shi)哪個(ge)少數民族的兒(er)童(tong)歌曲。
3.能否有表情地演唱《我愛(ai)(ai)家(jia)鄉，我愛(ai)(ai)祖國》。
第三課時
教學內容：
歌表演(yan)《彝家娃娃真幸福》。
教學目標：
1.能用打(da)擊樂器(qi)為歌曲伴奏。
2.能主(zhu)動、大方(fang)地(di)參加(jia)歌(ge)表演(yan)。
教學過程
(一)用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美(mei)麗(li)》伴奏(zou)
1.在教(jiao)師指(zhi)導下將歌曲集(ji)體演唱一遍，使(shi)學生感受節(jie)奏、速度(du)和情緒(xu)。
2.教(jiao)師給出(chu)節奏(zou)卡(ka)片：
學(xue)生分組按節奏拍手(shou)練習。
3.每兩人一組發給(gei)碰鈴和響(xiang)板，按卡片上的節奏練習。
4.教師彈奏歌(ge)曲旋律，學生分組為歌(ge)曲伴奏。
(二)歌表(biao)演(yan)《舞家娃娃真幸福(fu)》
1.在(zai)教師的(de)指導下聽歌曲的(de)錄音(yin)。
2.學(xue)生(sheng)四(si)人為(wei)一組學(xue)習彝族集體舞的走步與拍手。
3.教師(shi)引(yin)導每組學生隨歌曲(qu)跳(tiao)簡單(dan)的彝族集體舞。
4.教師請出跳得較好(hao)的學生(sheng)作(zuo)示范，并和(he)自己一起跳，以鼓勵其他學生(sheng)。
5.要求學生回(hui)家后將所學的(de)彝族集體舞的(de)基本(ben)動(dong)作(zuo)大方(fang)地(di)跳給爸爸和媽(ma)媽(ma)看，并(bing)能(neng)(neng)在(zai)家里尋找一件能(neng)(neng)敲擊(ji)出清(qing)脆聲音的(de)物件，制作(zuo)打擊(ji)樂器。
教學評價
1.能否(fou)正確(que)地使用打(da)擊樂器并按規定節奏為(wei)歌曲伴奏。
2.能(neng)否主動、大方地參加歌(ge)舞表演。
3.能否背唱《國旗(qi)國旗(qi)真美(mei)麗》
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