PPT課件制作報告

　　篇一：PPT課件制作培訓總結

　　學習成果

　　通過(guo)近段時(shi)間在網絡上進行《全國中小(xiao)學(xue)信息(xi)技術(shu)培訓》ppt課件制作相關內容的(de)學(xue)習(xi)，我感覺收(shou)獲頗多。

　　以前我(wo)雖然(ran)也會用ppt來(lai)制作課件，但基本上都是(shi)將(jiang)內(nei)容簡單(dan)地復(fu)制到(dao)(dao)ppt當中，沒有什么創意和設計(ji)。這次(ci)學習(xi)后，我(wo)發(fa)現用ppt制作課件，可以做的(de)(de)(de)真(zhen)的(de)(de)(de)很多(duo)，不(bu)僅僅可以在(zai)(zai)內(nei)容上進行設計(ji)，還(huan)可以在(zai)(zai)排版、布局上花心(xin)思。包括課件流程(cheng)的(de)(de)(de)設計(ji)、圖片的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)、字體的(de)(de)(de)特殊設計(ji)、播放的(de)(de)(de)設置(zhi)等(deng)等(deng)。在(zai)(zai)這次(ci)培(pei)訓(xun)中，接觸到(dao)(dao)了(le)很多(duo)以前不(bu)太用到(dao)(dao)的(de)(de)(de)PPT知識(shi)。例(li)如(ru)：讓文(wen)本緩慢上升并配音、視頻剪(jian)切軟(ruan)件filmeditor、如(ru)何利用觸發(fa)器進行控制（以前只知道簡單(dan)的(de)(de)(de)單(dan)擊，培(pei)訓(xun)之后才知道還(huan)有很多(duo)觸發(fa)方式）、以及較為復(fu)雜(za)的(de)(de)(de)VBA。這是(shi)此次(ci)培(pei)訓(xun)最大的(de)(de)(de)收益。

　　此外，我還認識到，課件制作的前期(qi)準備(bei)工作其(qi)實(shi)是更重要的。包(bao)括教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計、編寫(xie)腳(jiao)本和素材的搜集(ji)。教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計水平的高低，在很大(da)程度上決定(ding)了課件的成功與否。

　　最后(hou)，在(zai)(zai)課(ke)(ke)件設計(ji)當中(zhong)，還要突出教學(xue)重(zhong)難(nan)點(dian)，有效呈(cheng)現教學(xue)內(nei)容(rong)。在(zai)(zai)課(ke)(ke)件制作的(de)(de)時(shi)候，很(hen)多老(lao)師喜歡(huan)把(ba)手頭搜集的(de)(de)圖(tu)片、動畫、聲(sheng)音等(deng)，不(bu)管與課(ke)(ke)程內(nei)容(rong)有沒有關(guan)系(xi)，是(shi)不(bu)是(shi)有助于學(xue)生理解(jie)和掌握知識，統統堆(dui)砌在(zai)(zai)課(ke)(ke)件之(zhi)中(zhong)，但實(shi)際上這是(shi)不(bu)合適的(de)(de)，課(ke)(ke)件只(zhi)是(shi)教學(xue)的(de)(de)輔(fu)助工具，過于花哨反而會(hui)分(fen)散(san)學(xue)生的(de)(de)注意(yi)力。

　　書山有(you)路勤(qin)為徑，學海無(wu)涯苦(ku)作(zuo)舟(zhou)。我校雖然條(tiao)件(jian)艱苦(ku)，硬件(jian)設(she)施較差，信息落后，本人年齡較大(da)，記憶力減退，但我仍將繼續努(nu)力學習，以提高自己運(yun)用現代教育技術進行教育教學的能力。

　　篇二：PPT課件實驗報告模板

　　一、實驗目的和要求

　　1.通過(guo)本實驗，達到(dao)對前面所(suo)學的(de)課件素(su)材處理技術的(de)綜(zong)合運用(yong)和鞏(gong)固(gu)。

　　2. 掌握運用(yong)Powerpoint課件(jian)(jian)制(zhi)作(zuo)軟件(jian)(jian)設計和(he)制(zhi)作(zuo)多媒體課件(jian)(jian)的方法。

　　3. 熟悉多媒(mei)體(ti)課件的(de)開發流(liu)程(cheng)，形成初步的(de)多媒(mei)體(ti)課件的(de)`設計、開發能力。

　　多媒體課件制作要求

　　1、結合本專業的(de)學科特(te)點，制作(zuo)ppt2010(.pptm)課(ke)件(jian)。例如，物理的(de)學生要選擇(ze)物理知識點為題材制作(zuo)課(ke)件(jian)。

　　2、課件(jian)主題(ti)明(ming)確(que)、內(nei)容結構清晰(xi)、版面布局合理(li)、顏色搭(da)配和諧。

　　3、靈活使用文字(zi)、圖(tu)片、聲音、動畫(hua)、視頻等多媒(mei)體(ti)表現(xian)(xian)形式(shi)展示教學內(nei)容，至少使用三種以上的(de)媒(mei)體(ti)表現(xian)(xian)形式(shi)。

　　4、設置幻燈(deng)片(pian)內各對象的(de)動態顯示(shi)效(xiao)果(guo)及各幻燈(deng)片(pian)間切(qie)換效(xiao)果(guo)。

　　5、設計選擇題、填空(kong)題使用觸發器交(jiao)互或(huo)控件(jian)VBA交(jiao)互。

　　6、能按內容模塊超鏈接選(xuan)擇，播(bo)放順序符合邏輯。

　　7、課(ke)件(jian)封面上有課(ke)題、學院(yuan)、班級、學號、姓名信息(xi)。

　　二、實驗內容和原理

　　結合(he)自(zi)己所學專業，綜合(he)運用所學的教學設(she)計、課件(jian)設(she)計制作理論與方法，設(she)計與制作一(yi)個(ge)教學內容完整(zheng)的演示型教學課件(jian)。

　　原理：

　　1. 構思教學設計和課件設計制作方案。

　　2. 獲取多媒體素材，按實(shi)驗要求進行(xing)素材處理。

　　3. 用Powerpoint按課件設(she)計制作(zuo)方案進行集成制作(zuo)：建立結構、插(cha)入素材、美(mei)化界面、設(she)置動態效果和交互效果。

　　4. 調試運行直至課(ke)件運行效果(guo)滿意。

　　5. 保存。

　　三、主要儀器設備

　　1．多媒(mei)體計(ji)算(suan)機和windows系統。

　　2．素材處理(li)軟件Photoshop、GoldWave或Adobe_Audition、會聲(sheng)會影或Premiere

　　3．課(ke)件制作(zuo)軟(ruan)件Microsoft Powerpoint 2010

　　四、設計制作思路

　　課(ke)件封(feng)面設(she)計：封(feng)面顏色與內(nei)容(rong)跟教(jiao)學的內(nei)容(rong)相聯系，有助于使(shi)學習(xi)者盡快融入課(ke)堂教(jiao)學和(he)感受教(jiao)學內(nei)容(rong)

　　菜單(dan)頁設(she)計：顯示(shi)課題和(he)各教學環節(jie)名稱，用超鏈接實現選(xuan)擇和(he)跳轉(zhuan) ，以及各個幻燈片(pian)之間的切(qie)換

　　思考練(lian)習設計(ji)：單(dan)擊(ji)逐步顯(xian)示(shi)思考問題(ti)，單(dan)擊(ji)顯(xian)示(shi)練(lian)習答案(an)。

　　每(mei)個教學(xue)環(huan)節用(yong)“繼續(xu)”和“返回”到下(xia)一(yi)頁和返回菜單(dan)頁

　　結束界面(mian)設計：以動(dong)畫(hua)形式出現字樣“謝謝”

　　插入音(yin)頻：自動播放音(yin)頻，直到幻燈片(pian)結束

　　五、操作方法與實驗步驟

　　1．課件封面設計與(yu)制作

　　（1）啟(qi)動PowerPoint 2010

　　（2）設置封面(mian)背(bei)景：插(cha)入藝術字地殼(ke)變動，并在適(shi)當位(wei)置插(cha)入自(zi)己的姓名(ming)和班(ban)級

　　（4）設置(zhi)自定義動(dong)畫。選(xuan)(xuan)中要(yao)設置(zhi)成動(dong)畫效(xiao)果的(de)(de)文(wen)字(zi)(zi)和圖片(pian)(pian)，點(dian)擊動(dong)畫選(xuan)(xuan)項欄里面的(de)(de)“添加(jia)動(dong)畫”這一選(xuan)(xuan)項，對相應的(de)(de)文(wen)字(zi)(zi)和圖片(pian)(pian)選(xuan)(xuan)擇你想要(yao)的(de)(de)進入，退(tui)出及強調效(xiao)果。選(xuan)(xuan)中相應的(de)(de)文(wen)字(zi)(zi)或圖片(pian)(pian)點(dian)擊動(dong)畫窗格來設置(zhi)動(dong)畫出現的(de)(de)時(shi)間，延遲及重復等效(xiao)果選(xuan)(xuan)項。

　　（5）選(xuan)擇(ze)題(ti)制作：在(zai)選(xuan)擇(ze)題(ti)幻燈片頁面中(zhong)輸入選(xuan)擇(ze)題(ti)題(ti)目文字，選(xuan)擇(ze)PPT菜單(dan)欄中(zhong)的開發工具(ju)選(xuan)項，選(xuan)擇(ze)單(dan)選(xuan)框，并在(zai)A,B,C,D四個選(xuan)項前都(dou)插(cha)(cha)入一(yi)個單(dan)選(xuan)框。雙擊插(cha)(cha)入的單(dan)選(xuan)框在(zai)程序編碼(ma)中(zhong)輸入編碼(ma)：

　　Private Sub OptionButton1_Click()

　　If OptionButton3.Value = ture Then

　　MsgBox "選擇錯(cuo)誤", 0, "結果(guo)"

　　Else

　　MsgBox "選擇(ze)正確", 0, "提示"

　　End If

　　OptionButton1.Value = False

　　OptionButton2.Value = False

　　OptionButton3.Value = False

　　OptionButton4.Value = False

　　End Sub

　　同樣(yang)方法對B,C,D前(qian)的單選(xuan)框輸入相同的代碼(ma)。隨后制(zhi)作幫(bang)助按(an)鈕，點擊(ji)開發工具中的按(an)鈕選(xuan)項(xiang)欄，將名稱改(gai)為幫(bang)助。雙擊(ji)幫(bang)助按(an)鈕，輸入：

　　Private Sub CommandButton1_Click()

　　MsgBox "正確答(da)案是c，加把油啊(a)", 0, "幫助"

　　End Sub

　　（5）插入(ru)背景音樂(le)。在插入(ru)選(xuan)項中選(xuan)擇(ze)音頻插入(ru)相應(ying)音樂(le)，點擊(ji)音頻工(gong)具播放(fang)，勾(gou)選(xuan)放(fang)映(ying)時隱藏，循環播放(fang)直到停止(zhi)，選(xuan)擇(ze)跨幻(huan)燈片播放(fang)

　　2．菜(cai)單頁(ye)的設(she)計與制作

　　根(gen)據(ju)教學內容來進(jin)行內同概括：

　　導入(ru)：哪些現象能證明地殼在運動(dong)

　　地殼運動的證據

　　地殼變(bian)動后的地質構造

　　交流和討論

　　六、討論、心得

　　本課件朗讀動(dong)畫可進一步改進，在封面(mian)可以添加一段視頻，來顯示(shi)地殼運動(dong)的(de)劇烈程(cheng)度

　　通(tong)過本(ben)課(ke)件的設計與制作，本(ben)人初步掌(zhang)握了(le)PPT的制作方式，并(bing)學會(hui)了(le)對(dui)PPT中的文字和(he)圖片添加相應的動(dong)畫，并(bing)學會(hui)了(le)通(tong)過宏來對(dui)PPT的編程。

　　篇三：學習PPT課件制作心得

　　學習PPT課件制(zhi)作心(xin)得

　　20××年(nian)11月25日(ri)，我認(ren)真聆(ling)聽了由符(fu)傳誼老師主(zhu)持講解的(de)與課件(jian)制作的(de)相關知識。符(fu)老師從(cong)

　　課件的制作技巧以(yi)及如何搜索網絡素材等幾(ji)個(ge)(ge)方面對(dui)我們進(jin)行(xing)了(le)指導(dao)。通過學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)到很多計算機方面的知(zhi)識，更(geng)重要(yao)的是增進(jin)了(le)和其他學(xue)(xue)員之(zhi)間的交(jiao)流(liu)(liu)，大家在一(yi)起暢(chang)所欲言(yan)，互相討論、交(jiao)流(liu)(liu)，把自己不理(li)解、不明白(bai)的地方提出來(lai)，請教老師幫助解決，提高(gao)了(le)學(xue)(xue)習的效率。冰(bing)凍三尺(chi)非一(yi)日之(zhi)寒(han)，掌握一(yi)門本領(ling)也不是一(yi)兩天就能(neng)(neng)完成的事，正(zheng)所謂“師傅(fu)領(ling)進(jin)門，修行(xing)在個(ge)(ge)人”，只有在平時不斷的實踐中(zhong)慢(man)慢(man)學(xue)(xue)習、積累，才能(neng)(neng)更(geng)加靈(ling)活的運用它(ta)。

　　今后，我(wo)一定更加積(ji)極的(de)投入到課(ke)件(jian)制作的(de)實踐當中(zhong)，積(ji)極探索并(bing)和同事相互交流，相互幫助，精(jing)心制作一些教學(xue)課(ke)件(jian)，并(bing)運用到實際教學(xue)當中(zhong)。在這次(ci)學(xue)習中(zhong)，我(wo)也深刻認識(shi)到：

　　一(yi)、對(dui)于教師來說，教學課件的(de)(de)制(zhi)作一(yi)定(ding)要有一(yi)個目標，一(yi)份教案(an)，針對(dui)教案(an)有目的(de)(de)、有步驟(zou)的(de)(de)進(jin)行，才能發揮(hui)課件在實際當中的(de)(de)運(yun)用。

　　二、課件制作(zuo)十分繁瑣(suo)，制作(zuo)過程中勞(lao)心勞(lao)力，要注意方方面(mian)面(mian)的搭(da)配(pei)和協(xie)調(diao)。如：構(gou)圖、用色(se)、搭(da)配(pei)、音樂的合成(cheng)、畫面(mian)的配(pei)合以(yi)及與活(huo)動進行有效的銜接的問題等等。

　　三、制作(zuo)的過程中(zhong)要(yao)不斷測試、調配，在測試之(zhi)前一定要(yao)先(xian)保存一個副(fu)本，以(yi)免由于軟(ruan)件(jian)原因導致制作(zuo)的課件(jian)失去。

　　四、現在很多人在制作課(ke)件(jian)上都存在一個(ge)誤區，就是(shi)(shi)(shi)過分的(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)調了課(ke)件(jian)制作的(de)(de)(de)(de)(de)技術(shu)含量問題，要求(qiu)運用深奧的(de)(de)(de)(de)(de)技巧才是(shi)(shi)(shi)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，那樣的(de)(de)(de)(de)(de)理解是(shi)(shi)(shi)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)，課(ke)件(jian)制作的(de)(de)(de)(de)(de)最終目的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)使抽(chou)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)東西形象(xiang)化、化難為易，符合(he)學生的(de)(de)(de)(de)(de)認知水平，符合(he)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教學實(shi)際就是(shi)(shi)(shi)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　五、并非(fei)現(xian)代(dai)化科技(ji)的運(yun)用(yong)(yong)就是萬(wan)能的，只(zhi)有用(yong)(yong)再合適(shi)的平臺上(shang)才能發揮它的強(qiang)大作(zuo)用(yong)(yong)。

　　因此我認(ren)為(wei)：常(chang)規教學和課(ke)件的運用應該(gai)是相(xiang)互(hu)輔助的，我們要結合(he)實際(ji)合(he)理運用課(ke)件，不能過于依賴課(ke)件，課(ke)件在教學活動中合(he)理的運用才能有效(xiao)的發(fa)揮它的作用。

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