傷仲永文(wen)言文(wen)全文(wen)翻譯(yi)

　　導語(yu)：《傷仲永》是(shi)北宋文(wen)學(xue)(xue)家王安(an)石創作的(de)一(yi)篇散(san)文(wen)。講述了(le)一(yi)個(ge)江西金溪人名叫“方仲永”的(de)神童因后天父親(qin)不讓他學(xue)(xue)習和被父親(qin)當(dang)作造錢工具而淪落到一(yi)個(ge)普(pu)通人的(de)故事。下面是(shi)小編為(wei)你準備的(de)傷仲永文(wen)言(yan)文(wen)全(quan)文(wen)翻譯(yi)，希望對你有幫助！

　　傷仲永

　　——王安石

　　余(yu)聞(wen)之(zhi)也久(jiu)。明道中，從先人(ren)(ren)還家(jia)(jia)，于舅家(jia)(jia)見之(zhi)，十(shi)二三矣。令(ling)作詩，不(bu)能稱前時之(zhi)聞(wen)。又七年，還自楊州，復到舅家(jia)(jia)，問焉，曰“泯然眾人(ren)(ren)矣。”

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五(wu)年(nian)，未嘗(chang)識(shi)書具，忽啼求之(zhi)。父(fu)(fu)(fu)異焉，借旁近與之(zhi)，即書詩四句，并(bing)自為(wei)其(qi)名。其(qi)詩以養父(fu)(fu)(fu)母、收族為(wei)意(yi)，傳(chuan)一鄉秀才觀(guan)之(zhi)。自是指物作詩立就(jiu)，其(qi)文理皆有(you)可觀(guan)者。邑人奇之(zhi)，稍(shao)稍(shao)賓客(ke)其(qi)父(fu)(fu)(fu)，或以錢幣乞之(zhi)。父(fu)(fu)(fu)利其(qi)然(ran)也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

　　王子曰(yue)：“仲永之(zhi)(zhi)通(tong)悟受之(zhi)(zhi)天(tian)也。其受之(zhi)(zhi)天(tian)也，賢(xian)于人(ren)材遠矣；卒之(zhi)(zhi)為眾(zhong)人(ren)，則其受于人(ren)者不(bu)至也。彼其受之(zhi)(zhi)天(tian)也，如(ru)此其賢(xian)也，不(bu)受之(zhi)(zhi)人(ren)，且為眾(zhong)人(ren)。今夫不(bu)受之(zhi)(zhi)天(tian)，固眾(zhong)人(ren)；又不(bu)受之(zhi)(zhi)人(ren)，得為眾(zhong)人(ren)而已邪(xie)？”。

　　【譯文】

　　我聽(ting)說這件事很久了。明道(dao)年間(jian)，跟隨(sui)先(xian)父(fu)回到(dao)(dao)家鄉(xiang)，在舅(jiu)(jiu)舅(jiu)(jiu)家見到(dao)(dao)方(fang)仲永，他已經十二三歲了。叫他寫(xie)詩，已經不能(neng)與從前(qian)聽(ting)說的相稱了。再(zai)過了七年，我從揚州(zhou)回來(lai)，又到(dao)(dao)舅(jiu)(jiu)舅(jiu)(jiu)家，問起(qi)方(fang)仲永的情況(kuang)，舅(jiu)(jiu)舅(jiu)(jiu)說：“他才能(neng)完全消失，普通人(ren)一樣了。”

　　金溪平民方(fang)仲永(yong)，世代以種(zhong)田(tian)為(wei)業。仲永(yong)長到五歲時(shi)，不(bu)曾(ceng)見過(guo)書寫(xie)(xie)工(gong)具，忽然哭著(zhu)要這些東西(xi)。父(fu)親(qin)對此(ci)(ci)感(gan)到驚異，從(cong)鄰近人(ren)家借來(lai)給他(ta)(ta)，他(ta)(ta)當即寫(xie)(xie)了(le)四句詩，并且自己題上自己的(de)(de)名字。這首(shou)詩以贍養父(fu)母(mu)、團結同宗族的(de)(de)人(ren)作(zuo)為(wei)內(nei)容，傳送(song)給全(quan)鄉的(de)(de)秀才觀(guan)賞(shang)。從(cong)此(ci)(ci)有人(ren)指定(ding)事物叫他(ta)(ta)寫(xie)(xie)詩，他(ta)(ta)能(neng)立(li)刻(ke)完成，詩的(de)(de)文采和道理都有值(zhi)得欣賞(shang)的(de)(de)地(di)(di)方(fang)。同縣的(de)(de)人(ren)對他(ta)(ta)感(gan)到驚奇(qi)，漸(jian)漸(jian)地(di)(di)請(qing)他(ta)(ta)的(de)(de)父(fu)親(qin)去作(zuo)客，有人(ren)用錢財和禮(li)物求仲永(yong)寫(xie)(xie)詩。他(ta)(ta)的(de)(de)父(fu)親(qin)認為(wei)那樣有利可(ke)圖，每天牽(qian)著(zhu)方(fang)仲永(yong)四處(chu)拜訪(fang)同縣的(de)(de)人(ren)，不(bu)讓他(ta)(ta)學(xue)習。

　　先生(sheng)(sheng)說：仲永(yong)的(de)(de)通曉(xiao)、領悟能力是(shi)天(tian)(tian)(tian)賦的(de)(de)。他的(de)(de)天(tian)(tian)(tian)資比(bi)一(yi)(yi)般有才能的(de)(de)人(ren)高得多。他最終成為(wei)一(yi)(yi)個(ge)平凡(fan)的(de)(de)人(ren)，是(shi)因(yin)為(wei)他沒有受(shou)(shou)到后(hou)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。像他那樣天(tian)(tian)(tian)生(sheng)(sheng)聰明，如此有才智，沒有受(shou)(shou)到后(hou)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，尚且要(yao)成為(wei)平凡(fan)的(de)(de)人(ren)；那么，現在那些不(bu)是(shi)天(tian)(tian)(tian)生(sheng)(sheng)聰明，本來就(jiu)平凡(fan)的(de)(de)人(ren)，又(you)不(bu)接受(shou)(shou)后(hou)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，想成為(wei)一(yi)(yi)個(ge)平常的(de)(de)人(ren)恐怕都不(bu)能夠(gou)吧(ba)？

　　【譯文】

　　[1]《傷(shang)仲(zhong)永》：選自《臨川先生文集》，有刪節(jie)。傷(shang)，哀傷(shang)。

　　[2]金溪：地(di)名，現在江(jiang)西省金溪縣。

　　[3]世隸耕：世代耕田為業。隸，屬于。

　　[4]嘗：曾經。

　　[5]書(shu)具：書(shu)寫工(gong)具。指筆、墨(mo)、紙、硯。

　　[6]異(yi)焉(yan)：對此（感(gan)到）驚異(yi)。

　　[7]旁近：附近。這里指鄰居(ju)。

　　[8]自為其名(ming)：自己(ji)題上自己(ji)的名(ming)字。為，這里作動(dong)詞用。

　　[9]收族：和同(tong)一宗族的人搞(gao)好(hao)關系。收，聚、團結。

　　[10]自是：從此。

　　[11]立就：立刻完成（寫好）。

　　[12]文理(li)：文采(cai)和道理(li)。

　　[13]邑人：同縣的人。

　　[14]稍(shao)稍(shao)：漸漸。

　　[15]賓客其父：請他父親去做(zuo)客。賓客，這里作動詞用，意思(si)是以(yi)賓客之禮相待。

　　[16]丐(gai)：索取，意思是(shi)花錢求仲永題詩。

　　[17]利其然：就是“以其然為利”，把這(zhe)種情況(kuang)看作有利（可(ke)圖）。

　　[18]扳(pān)：同(tong)“攀”，牽(qian)，引。

　　[19]環(huan)謁(yè)：四(si)處拜訪。

　　[20]明道：宋仁宗年號（1032－1033）。

　　[21]先(xian)人(ren)：祖先(xian)，這(zhe)里(li)指(zhi)王(wang)安石的(de)(de)死去的(de)(de)父親。

　　[22]稱(chèn)：相(xiang)當(dang)。

　　[23]泯(mǐn)然：消失。這里是(shi)毫無(wu)特色的意思。

　　【題目理解】

　　“傷”，是哀傷，嘆(tan)息(xi)的意(yi)(yi)(yi)思(si)。“傷”有三(san)層意(yi)(yi)(yi)思(si)，第一(yi)層意(yi)(yi)(yi)思(si)是為仲永(yong)這(zhe)樣一(yi)個(ge)天(tian)才(cai)最終淪(lun)為一(yi)個(ge)普通人(ren)而感到(dao)惋惜(xi)，第二層意(yi)(yi)(yi)思(si)是為像仲永(yong)的父親(qin)這(zhe)樣不重視后天(tian)教育，思(si)想落后的人(ren)而感到(dao)可悲，第三(san)層意(yi)(yi)(yi)思(si)是為那些天(tian)資不及仲永(yong)，又不接受后天(tian)教育，最終連普通人(ren)都不如，重蹈了(le)仲永(yong)的覆轍的人(ren)哀傷。

　　【思想感情】

　　本文通過(guo)記敘方仲永(yong)才華泯滅(mie)的事(shi)例，指(zhi)出了當時不重視人才培養的時弊，強調了后天的學習和教育對人才成長(chang)的重要性(xing)。

　　【文體介紹】

　　本文分為三段，先敘后議(yi)，屬議(yi)論體文字。

　　【作者簡介】

　　王(wang)安(an)石（公(gong)(gong)元1021年(nian)），卒(zu)于(yu)元祐元年(nian)（公(gong)(gong)元1086年(nian)）北宋(song)。字介甫，晚號半山(shan)，小字獾郎，謚號文(wen)(wen)，封荊國(guo)公(gong)(gong)，世人(ren)又(you)稱王(wang)荊公(gong)(gong)，世稱臨川(chuan)先(xian)(xian)生(sheng)，被列(lie)寧稱為“中國(guo)11世紀(ji)的(de)改革(ge)家”。撫(fu)州臨川(chuan)（今屬江西省）人(ren)，漢族。北宋(song)杰出的(de)政(zheng)治家、思想家、文(wen)(wen)學家、改革(ge)家、詩人(ren)，唐宋(song)八大家之(zhi)(zhi)一（柳(liu)宗元，韓(han)愈，蘇(su)(su)軾，蘇(su)(su)洵，蘇(su)(su)轍（三蘇(su)(su)） 王(wang)安(an)石，曾鞏，歐陽修(xiu)。），強調為文(wen)(wen)“以(yi)適用為本”。在北宋(song)文(wen)(wen)學中具有(you)突出成就。其詩“學杜得其瘦(shou)硬(ying)”，長(chang)于(yu)說理與修(xiu)辭，善用典，風(feng)格遒(qiu)勁有(you)力，警(jing)辟精絕，亦有(you)情韻深婉之(zhi)(zhi)作(zuo)。著(zhu)有(you)《臨川(chuan)先(xian)(xian)生(sheng)文(wen)(wen)集(ji)(ji)》、《王(wang)臨川(chuan)集(ji)(ji)》、《臨川(chuan)集(ji)(ji)拾遺》等存世。《傷仲(zhong)永(yong)》本文(wen)(wen)就選自《臨川(chuan)先(xian)(xian)生(sheng)文(wen)(wen)集(ji)(ji)》。官至(zhi)宰(zai)相(xiang)，主張改革(ge)變法。詩作(zuo)《元日》、《梅花》等最為著(zhu)名。

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