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揠苗(miao)助長文(wen)言文(wen)翻(fan)譯及原(yuan)文(wen)
在我(wo)們的學習時(shi)代(dai)(dai)，我(wo)們總免不了跟文(wen)(wen)言文(wen)(wen)打交道，其(qi)實，文(wen)(wen)言文(wen)(wen)是(shi)相對(dui)現今新文(wen)(wen)化運動之后白話(hua)文(wen)(wen)而(er)講(jiang)的，古代(dai)(dai)并無文(wen)(wen)言文(wen)(wen)這(zhe)一說法(fa)。相信還是(shi)有很多人看不懂文(wen)(wen)言文(wen)(wen)，下面是(shi)小(xiao)編精心整理的揠(ya)苗助(zhu)長(chang)文(wen)(wen)言文(wen)(wen)翻譯(yi)及原文(wen)(wen)，歡迎大(da)家借鑒與參考，希望對(dui)大(da)家有所幫助(zhu)。
揠苗助長文言文翻譯及原文1
原文
宋人(ren)有閔(1)其(qi)苗(miao)之(zhi)不(bu)長(2)而(er)揠(3)之(zhi)者，芒芒然(4)歸，謂(5)其(qi)人(ren)(6)曰:“今日病(7)矣(yi)!予(8)助(zhu)苗(miao)長矣(yi)!”其(qi)子趨(9)而(er)往(10)視之(zhi)，苗(miao)則槁(gao)(11)矣(yi)。
天下之(12)不(bu)助苗長者(zhe)寡(13)矣!以(yi)為無益而舍之者(zhe)，不(bu)耘(yun)苗(14)者(zhe)也;助之長者(zhe)，揠苗者(zhe)也;非(fei)徒(15)無益(16)，而又害(hai)之。
注釋
1、閔(min)(mǐn)--同“憫(min)”，擔心，憂慮。
2、長(zhǎng)--生(sheng)長，成長。
3、揠(ya)(yà)--拔。
4、芒(mang)芒(mang)然--露(lu)出疲憊但十分滿足(zu)的樣子。
5、謂:對…說
6、其人--他(ta)家里(li)的(de)人。
7、病--疲勞，困(kun)苦，精疲力盡，文中是引申(shen)義
8、予--我，第一人稱代詞.
9、趨--快(kuai)步走(zou)。
10、往--去(qu)，到..去(qu)。
11、槁(gǎo)--草木干(gan)枯，枯萎(wei)。
12、之:取消句子獨立性，無實(shi)義，不譯
13、寡:少
14、耘苗:給(gei)苗鋤草
15、非(fei)徒--非(fei)但。徒，只是(shi)。
16、益:好處。
譯文
有個擔憂他(ta)的禾(he)苗(miao)長不高而把禾(he)苗(miao)往上拔(ba)的宋(song)國人(ren)，一天下來十(shi)分(fen)疲勞但(dan)很滿足，回到(dao)家(jia)對他(ta)的家(jia)人(ren)說(shuo):“今天可(ke)把我累壞了(le)，我幫助禾(he)苗(miao)長高了(le)!”他(ta)兒子聽說(shuo)后急(ji)忙到(dao)地里去看(kan)苗(miao)(的情(qing)況(kuang))，然而苗(miao)都枯萎(wei)了(le)。
天(tian)下(xia)不(bu)(bu)希望自己禾苗(miao)長(chang)得快一些(xie)的(de)人(ren)很少啊!以(yi)為禾苗(miao)長(chang)大沒有用處(chu)而放棄的(de)人(ren)，就像(xiang)是不(bu)(bu)給禾苗(miao)鋤草的(de)懶漢(han)。妄自幫助它生長(chang)的(de)人(ren)，就像(xiang)這個拔苗(miao)助長(chang)的(de)'人(ren)，不(bu)(bu)但沒有好(hao)處(chu)，反而害了(le)它。
啟示
1、客(ke)觀(guan)事物的(de)(de)發展(zhan)自有它(ta)的(de)(de)規律，純靠良好(hao)的(de)(de)愿(yuan)望和熱情是(shi)不夠的(de)(de)，很(hen)可能效果還會與主觀(guan)愿(yuan)望相反。這一(yi)寓言(yan)還告知一(yi)具體道理:"欲速則不達"。
2、人們對于一切事物都(dou)必須按照客觀(guan)規律去(qu)發(fa)揮自(zi)己(ji)(ji)的主(zhu)觀(guan)能動(dong)性，才能把事情做好。反之，單(dan)憑自(zi)己(ji)(ji)的主(zhu)觀(guan)愿望去(qu)做，即使有(you)善良的愿望，美好的動(dong)機(ji)，結果也只能是適得其反。
【拓展閱(yue)讀】《揠苗(miao)助(zhu)長》教案設計(ji)
教材分析(xi)：《揠苗助長》選自《孟(meng)子(zi)-公孫丑上》，講述了農夫為幫助禾(he)苗長高(gao)，將苗拔起，致使禾(he)苗枯死的(de)故(gu)事。它告訴我們欲速則(ze)不達的(de)深刻道理。
一、知識與能力
1.借助注釋和工具(ju)書，讀懂文言文。體會文言文語言的(de)特點，感受(shou)文言文朗讀的(de)節(jie)奏美，并在理解的(de)基礎上背誦課(ke)文。
2.理解寓言意(yi)思(si)，初步掌(zhang)握學習文言文的(de)基本方法。
二、過程與方法
1.課前充分預習，調動(dong)學(xue)生自(zi)主學(xue)習的積(ji)極性，提高搜(sou)集、整理(li)資(zi)料的能力。
2.課堂上“邊讀(du)邊悟、以讀(du)促悟”，巧用“五讀(du)法”層(ceng)層(ceng)深入(ru)，讓學(xue)生潛移默化(hua)掌握學(xue)習文(wen)言文(wen)的(de)方法。
三(san)、情感、態度與(yu)價值觀
讓學生讀(du)懂(dong)寓言中蘊涵的道(dao)理(li)，懂(dong)得要按照客觀事(shi)物的發(fa)展規律辦(ban)事(shi)，要用發(fa)展的眼光看(kan)待事(shi)物，激(ji)發(fa)學生閱(yue)讀(du)文言文的興趣(qu)。
四、教學重點及難點
1.在正(zheng)確朗讀的(de)基礎上(shang)，達到熟讀成誦，理解文中蘊涵的(de)道理。
2.讓(rang)學(xue)生借助注釋(shi)讀(du)懂(dong)寓言(yan)，掌握(wo)初步的(de)學(xue)習文(wen)言(yan)文(wen)的(de)方法。
五、教學過程
（一）看動(dong)畫(hua)，釋題
1.同學(xue)們(men)，你(ni)們(men)喜(xi)不喜(xi)歡看(kan)動畫(hua)片？（喜(xi)歡）今(jin)天老師也為(wei)大家準備了好看(kan)的(de)動畫(hua)片，你(ni)們(men)想(xiang)(xiang)不想(xiang)(xiang)看(kan)？（想(xiang)(xiang)）看(kan)完后請同學(xue)們(men)說說這(zhe)個動畫(hua)講了一件什么事？（播放動畫(hua)片）
揠苗助長文言文翻譯及原文2
作品原文
宋人有閔其苗(miao)之不長(chang)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病(bing)矣！予助(zhu)苗(miao)長(chang)矣！”其子趨而往視之，苗(miao)則槁矣。
天(tian)下之(zhi)(zhi)不助(zhu)(zhu)苗長者(zhe)寡矣。以為無益而(er)舍(she)之(zhi)(zhi)者(zhe)，不耘苗者(zhe)也；助(zhu)(zhu)之(zhi)(zhi)長者(zhe)，揠苗者(zhe)也。非徒(tu)無益，而(er)又害之(zhi)(zhi)。
（出(chu)自(zi)《孟子·公孫(sun)丑上》）
作品注釋
①[宋人有(you)閔（mǐn）其苗之不長（zhǎng）而(er)揠（yà）之者]宋國有(you)個憂慮他的(de)禾(he)(he)苗不長而(er)去拔(ba)高禾(he)(he)苗的(de)人。宋，國名，在今(jin)河南省商(shang)丘縣一帶；閔，同“憫”，擔心，憂慮；揠，拔(ba)
②[芒芒然歸]很(hen)疲勞(lao)地(di)回(hui)到家里。芒芒然/茫茫然，疲勞(lao)的(de)樣子；歸：回(hui)家
③[其人]他家里(li)的人。
④[病矣]累極了。
⑤[其子趨(qu)而往視(shi)之(zhi)]他的(de)兒子趕(gan)快跑去看禾(he)苗。趨(qu)，急行，跑；之(zhi)，代詞，它，代禾(he)苗。
⑥[苗(miao)則(ze)槁(gao)（gǎo）矣]禾苗(miao)卻(que)枯(ku)死了。則(ze)，卻(que)；槁(gao)，枯(ku)槁(gao)，枯(ku)死。
⑦[天(tian)下之不(bu)助苗(miao)長者寡矣(yi)]意思是(shi)說，天(tian)下的(de)人(ren)都希(xi)望(wang)自己的(de)禾苗(miao)長得快些(xie)，不(bu)想幫(bang)助它生長的(de)人(ren)是(shi)很少的(de)，寡，少。
⑧[只想(xiang)無益而舍(she)之(zhi)者]認為幫(bang)助禾苗(miao)生長(chang)沒有(you)好處而拋(pao)開禾苗(miao)（不(bu)管）的(de)人。想(xiang)，沒想(xiang)好處；舍(she)，拋(pao)開不(bu)管。
⑨[不(bu)耘(yun)苗(miao)者也]那(nei)些不(bu)苗(miao)者也]那(nei)些不(bu)去鋤草的人。耘(yun)，鋤草。
⑩[非徒無益，而(er)又害之]不(bu)但沒有益處，反倒害了禾苗(miao)。非徒，不(bu)但，不(bu)只；之，代詞，它，代禾苗(miao)。
作品譯文
有個擔憂他(ta)(ta)的(de)(de)禾(he)苗(miao)(miao)長(chang)不高而把(ba)禾(he)苗(miao)(miao)往上拔(ba)的(de)(de).宋國人(ren)，一天下來十分疲勞(lao)但很滿足，回到(dao)家對他(ta)(ta)的(de)(de)家人(ren)說：“今天可把(ba)我累壞了(le)，我幫助禾(he)苗(miao)(miao)長(chang)高了(le)！”他(ta)(ta)兒子聽(ting)說后急忙到(dao)地里去看苗(miao)(miao)（的(de)(de)情況），然而苗(miao)(miao)都枯(ku)萎了(le)。
天下不希望自己(ji)禾苗(miao)長(chang)得快一些的人很(hen)少啊！以為(wei)禾苗(miao)長(chang)大沒有用處(chu)而(er)放棄(qi)的人，就像是不給禾苗(miao)鋤草的懶(lan)漢。妄自幫助(zhu)它生長(chang)的人，就像這(zhe)個(ge)拔苗(miao)助(zhu)長(chang)的人，不但沒有好處(chu)，反而(er)害了它。
成語故事
拔苗助長
古時候有個(ge)人(ren)，希望自己田(tian)里(li)(li)的(de)(de)禾(he)苗(miao)長(chang)(chang)的(de)(de)快點(dian)，天(tian)天(tian)到田(tian)邊去看。可(ke)是，一(yi)天(tian)、兩天(tian)、三天(tian)，禾(he)苗(miao)好像一(yi)點(dian)也(ye)沒有長(chang)(chang)高。他就(jiu)在田(tian)邊焦急(ji)的(de)(de)轉來轉去，自言自語的(de)(de)說(shuo)：“我得想個(ge)辦法幫他們(men)長(chang)(chang)。“一(yi)天(tian)，他終于想到了(le)辦法，就(jiu)急(ji)忙跑到田(tian)里(li)(li)，把禾(he)苗(miao)一(yi)棵(ke)一(yi)棵(ke)往高里(li)(li)拔(ba)。從中午(wu)一(yi)直忙到太(tai)陽(yang)落山，弄得精疲力盡。當他回(hui)到家里(li)(li)時，一(yi)邊喘氣一(yi)邊對兒(er)(er)子(zi)(zi)說(shuo)：“今天(tian)可(ke)把我累壞(huai)了(le)，力氣沒白費，禾(he)苗(miao)都長(chang)(chang)了(le)一(yi)大截。”他的(de)(de)兒(er)(er)子(zi)(zi)不明白是怎么回(hui)事(shi)，跑到田(tian)里(li)(li)一(yi)看，發現禾(he)苗(miao)都枯(ku)死了(le)。
成語啟示
1、人們對(dui)于(yu)一(yi)切事物都(dou)必須按照(zhao)客觀(guan)規律(lv)去(qu)發揮自己的主觀(guan)能(neng)動性，才(cai)能(neng)把事情做好。反(fan)之，單(dan)憑自己的主觀(guan)愿望去(qu)做，即使有善良(liang)的愿望，美好的動機，結果也只能(neng)是適得其反(fan)。
2、客(ke)觀(guan)事物(wu)的發展自(zi)有(you)它(ta)的規律，純靠良好(hao)的愿望(wang)和熱(re)情是不(bu)夠的，很可能效果還會與(yu)主觀(guan)愿望(wang)相反(fan)。這一(yi)(yi)寓(yu)言(yan)還告(gao)知一(yi)(yi)具體(ti)道理："欲(yu)速則不(bu)達。"
詞語辨析
【感情色(se)彩】貶義詞
【近義詞(ci)】欲(yu)速不達
【同義(yi)詞】拔苗(miao)助長
【反義(yi)詞】順其自然、循序漸進、放任自流。
【燈謎(mi)】揠苗助長（打三字口語一）謎(mi)底：貪快活
作者介紹
孟(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)（約(yue)公(gong)元前(qian)372～公(gong)元前(qian)289），名(ming)軻，字子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)輿(yu)，鄒(zou)國(guo)(guo)（現(xian)山東省鄒(zou)城(cheng)市）人(ren)。有人(ren)認為(wei)(wei)鄒(zou)國(guo)(guo)是魯(lu)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)附屬國(guo)(guo)，也有人(ren)說(shuo)(shuo)孟(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是魯(lu)國(guo)(guo)人(ren)。戰國(guo)(guo)時(shi)期偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)想(xiang)家(jia)(jia)、政治(zhi)家(jia)(jia)、文(wen)學(xue)(xue)家(jia)(jia)、散文(wen)家(jia)(jia)，民(min)(min)主(zhu)思(si)(si)(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)先(xian)驅。儒(ru)(ru)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要代(dai)(dai)表之一(yi)(yi)，是儒(ru)(ru)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)想(xiang)主(zhu)義流(liu)派(pai)。在政治(zhi)上主(zhu)張法(fa)先(xian)王、行仁(ren)(ren)政；在學(xue)(xue)說(shuo)(shuo)上推(tui)崇孔(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，反對(dui)楊朱、墨翟。孟(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)相傳為(wei)(wei)魯(lu)國(guo)(guo)貴(gui)族孟(meng)(meng)孫氏的(de)(de)(de)(de)后(hou)裔。父名(ming)激，母鄒(zou)氏。中國(guo)(guo)古代(dai)(dai)偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)想(xiang)家(jia)(jia)，文(wen)學(xue)(xue)家(jia)(jia)（政治(zhi)家(jia)(jia)）。戰國(guo)(guo)時(shi)期儒(ru)(ru)家(jia)(jia)代(dai)(dai)表人(ren)物之一(yi)(yi)，孟(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)繼承并發展了孔(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)想(xiang)，被(bei)后(hou)世(shi)尊稱為(wei)(wei)亞圣。其(qi)弟(di)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)將孟(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)言(yan)行記(ji)錄成《孟(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)》一(yi)(yi)書，屬語錄體散文(wen)集，是孟(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)言(yan)論(lun)匯(hui)編，由孟(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)及(ji)其(qi)弟(di)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)共同(tong)編寫完(wan)成。他提(ti)倡仁(ren)(ren)政，提(ti)出(chu)“民(min)(min)貴(gui)君輕”的(de)(de)(de)(de)民(min)(min)本思(si)(si)(si)想(xiang)，游歷(li)(li)于齊、宋、滕、魏、魯(lu)等諸國(guo)(guo)，希望追(zhui)隨孔(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)推(tui)行自己的(de)(de)(de)(de)政治(zhi)主(zhu)張，前(qian)后(hou)歷(li)(li)時(shi)二十多年。但孟(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)仁(ren)(ren)政學(xue)(xue)說(shuo)(shuo)被(bei)認為(wei)(wei)是“迂遠而闊于事(shi)情”，而沒有得(de)到實行的(de)(de)(de)(de)機(ji)會。最(zui)后(hou)他退居講學(xue)(xue)，和他的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生一(yi)(yi)起，“序《詩》、《書》，述(shu)仲尼(ni)之意，作《孟(meng)(meng)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)》七(qi)篇”。
揠苗助長文言文翻譯及原文3
成語出處：
《孟(meng)子·公孫丑上》：“宋人(ren)有閔(min)其苗(miao)之不長而(er)揠之者，茫茫然歸，謂其人(ren)曰：‘今日病矣(yi)，予助苗(miao)長矣(yi)。’其子趨而(er)往視之，苗(miao)則槁(gao)矣(yi)。”
成語釋義：
揠：拔。把苗拔起，以(yi)助其(qi)生長。比喻(yu)違(wei)反事(shi)物(wu)發(fa)展的(de)客觀規律，急于求成，反而把事(shi)情弄糟。
近(jin)義詞：適得其反拔苗助長欲速(su)不達斷(duan)鶴續鳧(fu)
成語用法：
連(lian)動式；作主語(yu)、賓(bin)語(yu)；含貶義(yi)
人物介紹：
孟子(zi)（約公元前(qian)(qian)(qian)372年(nian)—公元前(qian)(qian)(qian)289年(nian)），名軻，字子(zi)輿，鄒(zou)國（今(jin)山東鄒(zou)城東南）人。戰國時期(qi)哲(zhe)學(xue)家(jia)、思想家(jia)、政治家(jia)、教育家(jia)，是孔(kong)子(zi)之后(hou)、荀子(zi)之前(qian)(qian)(qian)的儒家(jia)學(xue)派(pai)的代表人物，與(yu)孔(kong)子(zi)并稱“孔(kong)孟”。
成語故事：
古時候有個人，希(xi)望自己田(tian)里的(de)禾(he)(he)苗(miao)長(chang)(chang)的(de)快點，天(tian)(tian)天(tian)(tian)到(dao)田(tian)邊(bian)(bian)去(qu)看。可是，一天(tian)(tian)、兩天(tian)(tian)、三天(tian)(tian)，禾(he)(he)苗(miao)好像一點也沒有長(chang)(chang)高(gao)。他就在(zai)田(tian)邊(bian)(bian)焦急的(de)轉來轉去(qu)，自言自語地說：“我得想個辦法幫他們長(chang)(chang)。”
一天，他終于想到(dao)了辦法，就急(ji)忙(mang)跑到(dao)田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中(zhong)午一直忙(mang)到(dao)太陽落山，弄得精(jing)疲力盡。
當他(ta)回(hui)到家里時，一(yi)(yi)(yi)邊喘氣(qi)一(yi)(yi)(yi)邊對兒(er)子說：“可把(ba)我累壞(huai)了，力氣(qi)沒(mei)白(bai)費，禾(he)苗都(dou)長(chang)了一(yi)(yi)(yi)大(da)截(jie)。”他(ta)的.兒(er)子不明白(bai)是怎么(me)回(hui)事，跑到田里一(yi)(yi)(yi)看，發現禾(he)苗都(dou)枯(ku)死了。
成語感悟：
揠苗助長告訴我們，人們對于(yu)一切事(shi)物(wu)都必(bi)須按(an)照客觀規律去發揮自己的主(zhu)觀能動性，才能把事(shi)情(qing)做(zuo)好。反(fan)之，單憑自己的主(zhu)觀愿望去做(zuo)，即使有善(shan)良的愿望，美好的動機，也要按(an)照自然規律做(zuo)事(shi)，不要急(ji)于(yu)求(qiu)成，否則，只(zhi)能是(shi)適得其反(fan)。
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