小(xiao)學(xue)數學(xue)教研活動方案(an)
一、什么是教案
教(jiao)(jiao)案(an)是教(jiao)(jiao)師(shi)為順(shun)利而有效地開展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)，根據課(ke)程標準(zhun)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大綱和教(jiao)(jiao)科書要求及學(xue)(xue)生的實際情況，以課(ke)時或課(ke)題(ti)為單位，對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)步驟、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法等(deng)進行的具體設計(ji)和安排的一種實用性(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)文(wen)書。教(jiao)(jiao)案(an)包(bao)括教(jiao)(jiao)材簡(jian)析和學(xue)(xue)生分析、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目的、重難(nan)點、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)準(zhun)備、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程及練(lian)習設計(ji)等(deng)。
二、小學數學教研活動方案（精選6篇）
為了確保(bao)活(huo)動(dong)(dong)有序(xu)地進(jin)行，常常需要提前進(jin)行細致(zhi)的活(huo)動(dong)(dong)方(fang)案(an)準備工作，活(huo)動(dong)(dong)方(fang)案(an)是為某(mou)一次活(huo)動(dong)(dong)所制定的書(shu)面計(ji)劃(hua)。你知道什么樣的活(huo)動(dong)(dong)方(fang)案(an)才能(neng)切實地幫助(zhu)到我們嗎(ma)？以下是小編為大家收集(ji)的小學數學教研活(huo)動(dong)(dong)方(fang)案(an)（精選6篇(pian)），希(xi)望(wang)能(neng)夠幫助(zhu)到大家。
小學數學教研活動方案1
隨著校本研究(jiu)逐漸深入，針(zhen)對我(wo)校的實際(ji)，結合上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)期末質量(liang)監(jian)控所反饋的情況，部分學(xue)(xue)(xue)(xue)校和教(jiao)(jiao)(jiao)師反映新教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容和練習題型(xing)的呈現方(fang)式(shi)上(shang)存在著困(kun)惑，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)們(men)把以(yi)解(jie)決課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中產(chan)生的問題為(wei)切入口，新教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的使用(yong)為(wei)研究(jiu)取向，確立“算法多樣化”、“解(jie)決問題的策略”兩個(ge)專題的研究(jiu)。提(ti)高對多媒(mei)體設備(bei)運用(yong)的意識，以(yi)提(ti)高我(wo)校小學(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)。
一、基本情況
全校(xiao)共六個班。全校(xiao)只有24個老師，多(duo)媒體設備(bei)接(jie)觸比較少的情況下，制定(ding)以下教研(yan)活動實施方案(an)。
二、指導思想：
根(gen)據學(xue)校工作要(yao)求，結合學(xue)科實際(ji)，努力(li)適應新形勢，開(kai)拓新思路，求得新發展。以課程(cheng)改(gai)革作為(wei)中心工作，以提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質量為(wei)重點工作。緊密結合我校教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作的(de)實際(ji)，著眼于教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)綜合素(su)質、專業(ye)(ye)水(shui)平(ping)的(de)提高(gao)，造就一支師(shi)德修養高(gao)、業(ye)(ye)務素(su)質精良、教(jiao)(jiao)學(xue)技術全(quan)面、具有一定教(jiao)(jiao)育(yu)科研能力(li)、適應新時期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革需要(yao)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍。
三、工作目標：
1、通過校本教(jiao)研，提高教(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)育活(huo)動的(de)(de)(de)實效性(xing)，突破(po)傳統的(de)(de)(de)教(jiao)學思維方式，更新教(jiao)師觀念，樹(shu)立現(xian)代(dai)教(jiao)育思想，適應當代(dai)教(jiao)育的(de)(de)(de)形式。
2、通過計劃、有目的(de)的(de)校本教(jiao)研(yan)活動(dong)，培養教(jiao)師的(de)教(jiao)育教(jiao)學機智(zhi)和(he)教(jiao)育教(jiao)學的(de)應(ying)變能力(li)。
3、通過探討解決(jue)“算法多樣(yang)化”和“解決(jue)問題的策略”這兩大(da)教學問題。
4、認(ren)識和提高(gao)對多媒(mei)體在(zai)當代教育教學活動中的(de)作用。
5、提高教(jiao)(jiao)師對教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)的反思能力。
四、成立數學科校本研訓領導機構
組長：校長
組員：全體教師
五、實施方案
1、集體(ti)備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)和研(yan)究課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。以(yi)校(xiao)為單(dan)位繼續開展二次備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)（按照進(jin)度完成兩周），備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)研(yan)究課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)包括上課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、說課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)和評課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。以(yi)備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)或教研(yan)組(zu)為單(dan)位，在校(xiao)本教研(yan)活(huo)動(dong)中(zhong)讓數學老師上一堂展示課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，并且同樣以(yi)此(ci)作為課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)例，進(jin)行(xing)多階(jie)段(duan)的反思。每一節課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)都經過(guo)至少兩輪(lun)反思三輪(lun)試教以(yi)參與互動(dong)式活(huo)動(dong)進(jin)行(xing)評課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、討論(lun)、研(yan)究并完善教學設計(ji)。
2、教學(xue)反思(si)。提倡、鼓(gu)勵教師(shi)及(ji)時進行教育教學(xue)反思(si)、堅持撰寫教學(xue)后記與(yu)教育隨筆，倡導教師(shi)養成反思(si)教學(xue)的職(zhi)業習慣。通過不(bu)斷(duan)反思(si)自(zi)己(ji)的教育教學(xue)活動和效果，以及(ji)整理自(zi)己(ji)的親身感受和困惑，來發(fa)現(xian)(xian)問(wen)題；從現(xian)(xian)代教育觀念、思(si)想與(yu)自(zi)己(ji)教學(xue)實踐對照中(zhong)發(fa)現(xian)(xian)問(wen)題；通過自(zi)己(ji)的做(zuo)法與(yu)別人經驗比較來發(fa)現(xian)(xian)問(wen)題。
3、由年輕教師(shi)(shi)骨干教師(shi)(shi)的(de)引領下(xia)，帶動其(qi)他的(de)教師(shi)(shi)學習課件，共同認識PPT在教學中的(de)教學地位。
六、具體安排如下：
1、我們將按照校本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)日程安排的`教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動，學(xue)期前半段選擇專題進行(xing)集備課、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反(fan)思(si)等展(zhan)示活動。
2、在(zai)第(di)5—8周(zhou)周(zhou)二進行教學觀(guan)摩并研討；在(zai)第(di)13—17周(zhou)周(zhou)二進行教學觀(guan)摩并研討。在(zai)第(di)19周(zhou)進行全面的(de)總結。
3、寫好(hao)個人的教研反(fan)思材料，由學校統(tong)一(yi)收(shou)集、整(zheng)理(li)。
七、保障措施
1、學(xue)校的(de)校長是校本研(yan)(yan)訓(xun)的(de)第一責任(ren)人，依(yi)照校本研(yan)(yan)訓(xun)制度，統籌安排落實(shi)研(yan)(yan)訓(xun)要求(qiu)，保證校訓(xun)活動的(de)順利(li)進行(xing)。
2、提供經(jing)費保障。
學校每年撥出(chu)一定(ding)的經費(fei)投入校本研(yan)訓(xun)(xun)活動，為校本研(yan)訓(xun)(xun)順(shun)利實施創設寬松、良好(hao)的氛圍。
3、建立獎懲(cheng)制度
學校(xiao)把研訓活(huo)動中(zhong)教師的參與度納入績效工資管理。
小學數學教研活動方案2
活動時間：第12周
地點：學校
參加對象：全體數學教師
主持人：教研組長
一、活動目標
1、通過本次教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)，提高教(jiao)(jiao)師研(yan)究教(jiao)(jiao)材，設計教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)(dong)，組織教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)(dong)的(de)能力；
2、促進(jin)教師改(gai)變陳舊的課堂(tang)教學(xue)方法，改(gai)善學(xue)生(sheng)的學(xue)習方式，更大程度地推進(jin)學(xue)生(sheng)的發展。
二、活動組織形式
針(zhen)對我校教(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)的情況，有很多(duo)優(you)秀數學(xue)骨干(gan)教(jiao)(jiao)學(xue)的帶動(dong)，通過觀摩(mo)課(ke)(ke)(ke)，開展“以課(ke)(ke)(ke)改理念看課(ke)(ke)(ke)堂(tang)”為主題的評課(ke)(ke)(ke)活，從優(you)、缺點兩(liang)方面(mian)評價(jia)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)及(ji)時給(gei)執數教(jiao)(jiao)師指(zhi)出不(bu)足，真正創設良好的教(jiao)(jiao)研(yan)氛圍(wei)。
三、活動過程
第一階段（準備階段）
1、教(jiao)研組長教(jiao)研組成員(yuan)認真學(xue)習《數學(xue)課程(cheng)》；
2、根(gen)據教研活(huo)動(dong)主(zhu)題，主(zhu)講(jiang)教師要(yao)確(que)定研究課(ke)的(de)內容，說課(ke)時(shi)間(jian)(jian)，上課(ke)時(shi)間(jian)(jian)和(he)聽課(ke)的(de)時(shi)間(jian)(jian)；
3、上課教師做好充(chong)分準備，以吸引學生和聽課教師；
4、教研組成員，先通(tong)過聽(ting)上(shang)課(ke)(ke)教師說(shuo)教材，說(shuo)教學(xue)活(huo)動(dong)(dong)課(ke)(ke)程，大家根據講課(ke)(ke)教師內(nei)容的(de)呈現，從各自的(de)認識和數學(xue)經驗出發，給他提出教學(xue)過程中的(de)不足，讓他及時的(de)調整數學(xue)活(huo)動(dong)(dong)方(fang)案，準備教學(xue)資料(liao)及教學(xue)用具。
第二階段（實施階段）
活動時間：11月14日：15：15—15：55
地點(dian)：四(si)（1）班
活動步驟與具(ju)體地注：
1、教(jiao)研組(zu)長向組(zu)員明確本次教(jiao)研活動任務(wu)；
2、由執教者說課(ke)；
3、觀摩研(yan)討課：四（1）班：《運算定律》。
各個教師分工做好觀摩記錄：
（1）李汶娟：記錄數學活(huo)動開展的主要(yao)(yao)目的，重要(yao)(yao)性、必要(yao)(yao)性和及時性。
（2）張(zhang)文武：記錄(lu)教師(shi)課堂提(ti)問(wen)的(de)次數和人數；
（3）李艷：記錄學生回答問題的次數和人數；
（4）秦敏(min)：記錄學生(sheng)的(de)(de)各種反(fan)映，各種表(biao)現(xian)的(de)(de)學生(sheng)；
（5）熊(xiong)艷：講課教對課堂教學(xue)突發事件的應急對策與采取措(cuo)施的處理辦法。
4、教師評課并進行摘錄：
組織教(jiao)研組成員對照《教(jiao)學課(ke)(ke)程標準》開(kai)展(zhan)“以課(ke)(ke)改理念看課(ke)(ke)堂(tang)”為(wei)主題(ti)的評課(ke)(ke)活動(dong)對本堂(tang)課(ke)(ke)進行(xing)記錄、分析(xi)、評議提(ti)出(chu)改進建(jian)議。第(di)三階段(duan)：
根據陳(chen)鳳(feng)老師提供的研究(jiu)課(ke)(ke)例(li)，全校教(jiao)(jiao)師就如何把“農村小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)課(ke)(ke)堂有(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)策略的研究(jiu)”展開(kai)專題性大討(tao)論，使老師們(men)在交流(liu)溝(gou)通中(zhong)互補經驗，共(gong)享資源(yuan)，在互相學(xue)習(xi)，相互交流(liu)中(zhong)發(fa)現不足，帶動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)研活動(dong)(dong)的發(fa)展，不斷提高教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)學(xue)水平和學(xue)校整體教(jiao)(jiao)學(xue)質量。
我們(men)相信，只要(yao)全體教(jiao)師積極參與，我校本教(jiao)研(yan)活動一定會取得很(hen)好的成(cheng)果。
小學數學教研活動方案3
一、活動主題：
學習新理(li)念，感受新課堂
二、活動內容：
小學(xue)數(shu)學(xue)新教材、教與學(xue)方式培訓、同(tong)課(ke)異構、課(ke)堂教學(xue)實(shi)地指導(dao)。
三、活動時間：
20XX年10月10日(ri)7：30——16：30；11日(ri)7：30——11：00
四、活動目的：
1、通(tong)過對數(shu)學新教材的(de)解讀及(ji)教與(yu)(yu)學方式的(de)培(pei)訓，使教師進一步理解教材的(de)設計意圖(tu)，明確教與(yu)(yu)學方式轉變的(de)重(zhong)要性(xing)。
2、能把握教材(cai)特點，合理使(shi)用教材(cai)。
3、領(ling)會(hui)“教(jiao)與學(xue)”方式(shi)轉變的重要性，并在教(jiao)學(xue)實踐中踐行。
4、能在教學實踐(jian)中，把握(wo)課標、教材，主動貫徹新課程(cheng)精神，自覺運用先進理念。進一步樹立“以生(sheng)為(wei)本”的思想意識，為(wei)學生(sheng)的數學發展服務。
5、通過(guo)同課異構(gou)、一對一指導，找(zhao)出自(zi)身差距，并不斷改(gai)進(jin)課堂教學。
五、活動形式：
集中研訓
六、活動內容及地點：
1、內容：低、中、高同課異構。
地(di)點：四塊石小(xiao)學
2、內(nei)容(rong)：一對一課堂教(jiao)學指導。
地點：大長(chang)山小學(xue)
3、內(nei)容：低中高教(jiao)(jiao)材分析與(yu)教(jiao)(jiao)與(yu)學方(fang)式指導(dao)。
地點：四塊(kuai)石小學
七、參與對象：
各校數(shu)學學科主任，低、中、高(gao)段骨干(gan)教(jiao)師。
八、活動要求：
1、各校要(yao)按要(yao)求(qiu)選派教(jiao)師按時(shi)參(can)加培(pei)訓(xun)。
2、參訓教師要(yao)認真記錄，主動(dong)思考，大(da)膽(dan)提出問題。
3、各校結合實際(ji)，利用校本研修(xiu)時機(ji)進行(xing)二次(ci)培(pei)訓。
5、每一位參(can)加培(pei)(pei)訓(xun)的教師都(dou)要(yao)結合(he)培(pei)(pei)訓(xun)內容(rong)與教學實踐撰寫培(pei)(pei)訓(xun)體(ti)會，可結合(he)同課異構或理論培(pei)(pei)訓(xun)其中一項來談。不得抄襲，字數在(zai)500字以上(shang)。
6、體會文本要(yao)求：字體：仿宋GB_2312；題目—四(si)號—居中—加粗；單位、姓名(ming)（第二行）—小四(si)—居中；正文—小四(si)—行距1。5倍(bei)。
7、學(xue)科主任將本校培訓(xun)體會打(da)包(bao)，于10月(yue)20日前上傳小(xiao)學(xue)數(shu)學(xue)研訓(xun)教師郵(you)箱。
小學數學教研活動方案4
一、活動主題
小學(xue)數學(xue)課(ke)堂(tang)有效教(jiao)學(xue)策略的(de)研究
二、活動目標
1、通(tong)過本次教(jiao)研活(huo)動(dong)，提高教(jiao)師研究教(jiao)材、設計教(jiao)學活(huo)動(dong)、組織(zhi)教(jiao)學活(huo)動(dong)的能力。
2、通過開展對課堂(tang)(tang)教學(xue)觀摩活(huo)動，促進教師改(gai)變(bian)課堂(tang)(tang)教學(xue)方法，改(gai)善學(xue)生的(de)學(xue)習方式，更大程度地(di)推進學(xue)生的(de)發(fa)展。
3、建立“教研、實踐”相(xiang)結合(he)的探索型、學(xue)習型、討論型的教研氛圍。
三、活動時間：
20XX年5月(yue)23日(ri)
四、活動地點
固本小學
五、參加對象
全體數學教師
六、活動組織形式
針對我們學校數(shu)學教研組的實際情況，通(tong)過觀摩課(ke)，開展“以課(ke)改理(li)念看課(ke)堂(tang)”為主(zhu)題的評課(ke)活動，從優、缺(que)點兩方面評價課(ke)堂(tang)教學，及時給執教老(lao)師指(zhi)出不足(zu)，真正創設良(liang)好的教研氛(fen)圍。
七、活動過程
數學組老(lao)(lao)師(shi)集體備課—李(li)來翠老(lao)(lao)師(shi)上課—全體教師(shi)聽(ting)課—李(li)來翠老(lao)(lao)師(shi)說課—全體教師(shi)集中評課
八、活動要求
1、執教(jiao)教(jiao)師備好課，備課教(jiao)案交1份到(dao)教(jiao)研組。
2、全體教師參加聽(ting)課和評(ping)課，填寫好聽(ting)課記錄(lu)。
3、執教(jiao)教(jiao)師寫說(shuo)課稿1份交教(jiao)研級。
九、活動經費
1、活動統一安(an)排用(yong)餐：
用餐人員：參與活動(dong)教(jiao)師
2、活動費用具(ju)實憑(ping)票報銷。
小學數學教研活動方案5
新(xin)學(xue)期(qi)開始了，為了進一(yi)步深化(hua)課(ke)(ke)堂改(gai)革(ge)，貫徹新(xin)課(ke)(ke)程理念，打造高(gao)效的數學(xue)課(ke)(ke)堂，提高(gao)我校數學(xue)老師(shi)的課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)能力(li)和(he)水平，促進教(jiao)師(shi)成(cheng)長，我校將一(yi)如既(ji)往地開展好數學(xue)教(jiao)研活動(dong)，特(te)制定此計劃(hua)。
一、指導思想
全(quan)面實(shi)施(shi)素質教(jiao)育，以(yi)培養(yang)學(xue)(xue)生的(de)創新(xin)(xin)精(jing)神(shen)和實(shi)踐能力(li)為重點，以(yi)推進(jin)課程(cheng)改革為抓手(shou)，加強對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)的(de)監控和管理，堅持(chi)把課堂教(jiao)學(xue)(xue)作(zuo)為教(jiao)研工作(zuo)的(de)中心(xin)，深入研究新(xin)(xin)課程(cheng)實(shi)施(shi)過程(cheng)中遇到的(de)新(xin)(xin)問(wen)題、新(xin)(xin)情況，尋找解(jie)決問(wen)題的(de)策略，提(ti)高(gao)教(jiao)師的(de)專業(ye)水平(ping)和課堂教(jiao)學(xue)(xue)的(de)效率(lv)，努力(li)促進(jin)全(quan)校教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)穩步提(ti)高(gao)。
二、主要工作與措施
(一)繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、根據(ju)《數學課(ke)程標準》所(suo)倡導(dao)的教(jiao)學理(li)念和(he)教(jiao)學策略，幫(bang)助(zhu)教(jiao)師把(ba)握(wo)課(ke)改精神，不斷更新觀念，改善教(jiao)育教(jiao)學行為。
2、建(jian)議教(jiao)師多讀(du)(du)教(jiao)育理論(lun)專著(zhu)、讀(du)(du)教(jiao)育教(jiao)學期刊，關注研究重點(dian)、熱點(dian)問題，做到有筆記，有心(xin)得(de)，并在組內進行(xing)交流。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校(xiao)教學計劃，制定切實(shi)有效的教研計劃，落實(shi)教學常規和教研組工(gong)作。
2、每次教研活(huo)動要求全(quan)體(ti)教研組成員準時參加，不無故(gu)缺席，并做好詳細(xi)記錄。
3、根據學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃，安排(pai)好聽(ting)課(ke)、評(ping)課(ke)活動(dong)。(每位老師一(yi)學(xue)(xue)期聽(ting)課(ke)、評(ping)課(ke)達到12節以上)組織全體組員對隨堂(tang)課(ke)進行聽(ting)課(ke)、評(ping)課(ke)、反思活動(dong)。評(ping)課(ke)者要圍繞研究主題談真(zhen)知灼(zhuo)見，以此(ci)來提高教(jiao)(jiao)師的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，促使每位教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能得到更(geng)新與(yu)提高。
4、鼓(gu)勵本組教(jiao)師多參加校內外的(de)教(jiao)學教(jiao)研(yan)活(huo)動和教(jiao)師間的(de)學習，做好學習筆記和聽課(ke)筆記。通過教(jiao)研(yan)活(huo)動促進教(jiao)師的(de)反思，促進教(jiao)師的(de)專業成長。
5、本著以“在借鑒中成長(chang)，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)和轉行教(jiao)(jiao)師(shi)主動向(xiang)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)和老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)請(qing)教(jiao)(jiao)，要(yao)多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他(ta)們先進(jin)的教(jiao)(jiao)學方法(fa)和管理經驗(yan)及師(shi)德品(pin)質，促進(jin)青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)和轉行教(jiao)(jiao)師(shi)的專業成長(chang)。
(三)抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常(chang)規管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校正常(chang)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)順利進行的有利保障(zhang)。以(yi)明確(que)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要求，并在日后的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中嚴(yan)格貫徹落實數學(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規。
2、學(xue)期初每(mei)位教(jiao)(jiao)師都(dou)必須加強(qiang)對小學(xue)數學(xue)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)深(shen)入(ru)研究，領會(hui)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)編寫意(yi)圖(tu)和特點，對照新課程(cheng)標準要求，認真分析教(jiao)(jiao)學(xue)內容、目標、重難點，提(ti)出具體可(ke)行的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法，制定各自(zi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)計劃。
3、教(jiao)(jiao)師要(yao)做好課(ke)(ke)前準(zhun)備工作，精心設(she)計教(jiao)(jiao)學過程，因材施(shi)教(jiao)(jiao)，在(zai)教(jiao)(jiao)學中要(yao)注重(zhong)現(xian)代(dai)化手段(duan)的運用，優化課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學結構，課(ke)(ke)中要(yao)明確目標(biao)，講透知識(shi)點(dian)，訓練(lian)要(yao)扎實有效，努(nu)力(li)培養學生的`創新能力(li)。
4、課后精心設計(ji)作業(ye)。作業(ye)設計(ji)既(ji)要(yao)在量上有(you)所控制(zhi)，更要(yao)注意(yi)“質”的精當。要(yao)求學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)作業(ye)要(yao)規范整潔(jie)，教師批改要(yao)正確、及(ji)時，字跡要(yao)端正，符號要(yao)規范，講評(ping)要(yao)做到勤而(er)細，并及(ji)時督促學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)訂正，對學(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)的作業(ye)也要(yao)及(ji)時輔導，補(bu)(bu)漏(lou)補(bu)(bu)缺(que)，切實減(jian)輕學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的課業(ye)負擔。
5、加強培優輔(fu)困工作。加強對學困生的輔(fu)導，教師(shi)要早(zao)一(yi)點打算、多(duo)(duo)一(yi)點行動(dong)、少一(yi)點埋怨、早(zao)一(yi)點落實轉化措施(shi)、多(duo)(duo)一(yi)點關心體貼，要花(hua)大力氣來提高合格(ge)率(lv)和優秀率(lv)。
(四)加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生(sheng)的(de)課前準備(bei)習慣的(de)培(pei)養
2、重(zhong)視學生(sheng)的(de)思維(wei)習(xi)慣的(de)培養
(五)做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。
1、每(mei)月檢(jian)查一次作(zuo)業批改(gai)。結合縣教研室制定的(de)“作(zuo)業要(yao)求”，教研組(zu)學習(xi)(xi)討論，統一思(si)想落(luo)到實處。備課要(yao)細(xi)致，找出問題(ti)及時督(du)促改(gai)正。備課要(yao)做到備教材、備學生、備教法。要(yao)明確(que)每(mei)單(dan)元的(de)目標、重點、難點，每(mei)課要(yao)有(you)教學準備、練習(xi)(xi)設計(ji)(ji)、板書(shu)設計(ji)(ji)和課后反(fan)思(si)。
2、組織數(shu)學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核(he)。
三、具體工作安排
1、小結上(shang)學(xue)(xue)期(qi)數(shu)學(xue)(xue)組工作情況，制定本學(xue)(xue)期(qi)教(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)。
2、開展集體備課活動。
3、檢查教師備課、學生作業。
4、開展公(gong)開課教學研究(jiu)活動。
5、檢查教(jiao)師備課、學生作(zuo)業。
6、組(zu)織一至六年級數學(xue)知識競賽。
7、教(jiao)(jiao)師交流教(jiao)(jiao)學(xue)經驗。
8、各年級制訂期末復(fu)習計劃。
9、教師撰寫(xie)教育(yu)教學論文和各類小(xiao)結(jie)、心得。
10、做好教研組工作總結。
小學數學教研活動方案6
新學(xue)(xue)期(qi)開始(shi)了(le)，為(wei)了(le)進(jin)一(yi)步深化(hua)課(ke)堂改革，貫徹新課(ke)程理念，提(ti)高本教(jiao)研組教(jiao)師(shi)的課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)能力(li)和(he)水平，促(cu)進(jin)教(jiao)師(shi)成長，我們教(jiao)研組將一(yi)如既往(wang)地開展好數學(xue)(xue)教(jiao)研活動。
一、指導思想：
本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的教(jiao)研活動仍(reng)然以(yi)素(su)質教(jiao)育(yu)為中心，不斷(duan)深(shen)入課(ke)改實(shi)驗，把(ba)提高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量放在(zai)首位，嚴格執行“新課(ke)程標準”。以(yi)課(ke)程改革為核心，以(yi)課(ke)題研究(jiu)為載體，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生全面發展、教(jiao)師(shi)業務能力(li)不斷(duan)提升(sheng)為目(mu)標，以(yi)提高(gao)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效率、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量、減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生課(ke)業負(fu)擔為根本，加大教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研討力(li)度，堅持(chi)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)育(yu)人，扎實(shi)有序地開展數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)科研工作(zuo)。
二、教研目標：
1、以黨的先進性教(jiao)(jiao)育(yu)為契機(ji)，進一步提高教(jiao)(jiao)師(shi)的職業(ye)道德。
2、為教師們學(xue)習、交流、提高創設一個(ge)良(liang)好的(de)研(yan)討氛圍，提供一個(ge)和諧的(de)研(yan)討平(ping)臺。
3、繼(ji)承和(he)發揚(yang)我組教師良好(hao)的(de)(de)師德(de)修養(yang)、愛(ai)崗敬業(ye)的(de)(de)精神、良好(hao)的(de)(de)教風(feng)和(he)教學研(yan)究的(de)(de)熱(re)情。在全(quan)組發揚(yang)團隊(dui)意(yi)識(shi)、合(he)作意(yi)識(shi)和(he)競爭意(yi)識(shi)，形成濃厚(hou)的(de)(de)教研(yan)之風(feng)、互學之風(feng)、創新(xin)之風(feng)。
4、在學(xue)習、實踐(jian)(jian)、研(yan)討(tao)中(zhong)更新教師的(de)(de)教學(xue)觀念，探索(suo)，總結新課程(cheng)的(de)(de)實踐(jian)(jian)經(jing)驗，進一步提升本組教師的(de)(de)教科研(yan)能力。
5、扎實有(you)效地開展課題實驗工(gong)作，規范數學教學常規，督促教學質量(liang)再上新臺階(jie)。
三、教研措施：
(一)扎實(shi)有效(xiao)落實(shi)課(ke)改精神，以課(ke)改為核心開展(zhan)教研(yan)活(huo)動(dong)。
1、認真(zhen)學習課(ke)(ke)程(cheng)標準(zhun)，研(yan)究(jiu)新課(ke)(ke)標、新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)。提倡每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師本學期在小組里講一(yi)節公開課(ke)(ke)，以新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理念來(lai)指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學，積極實踐(jian)、探索(suo)新課(ke)(ke)程(cheng)下(xia)的(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學規律。立足于(yu)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學實踐(jian)，用好新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，通過(guo)反復探索(suo)、研(yan)究(jiu)、反思、實踐(jian)，把(ba)課(ke)(ke)程(cheng)改革的(de)精神扎實地落實到具(ju)體(ti)的(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中。
2、細(xi)化課(ke)改(gai)過程(cheng)管理。在課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)實驗(yan)工作(zuo)中，加(jia)強(qiang)教(jiao)材研討、堅持推(tui)行聽課(ke)制度，加(jia)強(qiang)數學常規課(ke)的常規考核(he)，收集(ji)、整理優質課(ke)件資料，并及時總(zong)結課(ke)改(gai)經驗(yan)，確保課(ke)改(gai)工作(zuo)落在實處。
(二)開展(zhan)多樣化教研(yan)活(huo)動，以教研(yan)活(huo)動促進教師專業成長。
1、采(cai)用集中學習、教(jiao)(jiao)師自學、網絡(luo)學習的方法，使教(jiao)(jiao)師及(ji)時(shi)了解最科學的教(jiao)(jiao)改信息,擴展教(jiao)(jiao)師知(zhi)識視野，不斷更新教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學理(li)念(nian),豐富教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學理(li)論(lun)，提升教(jiao)(jiao)師的理(li)論(lun)水平(ping)和教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)研(yan)水平(ping)。
2、繼續以小組為單(dan)位(wei)開展每(mei)周一次的教(jiao)研(yan)研(yan)討活動，開展課堂教(jiao)學展示活動，使教(jiao)學研(yan)討進課堂。
4、開(kai)展聽課(ke)、評課(ke)的(de)研討活動，通過互相聽課(ke)、說(shuo)課(ke)、評課(ke)，取長補短，不斷提升自己(ji)的(de)教科研能力。
5、開展網絡教研活動，充分利(li)用教師博(bo)客(ke)、QQ群、UC論壇進行教學研討，聆聽專家講(jiang)座等活動。
四、教研組活動安排：
二月份：
1、學習教研組計劃，布(bu)置任務;
2、觀(guan)看教育碟片，觀(guan)摩優(you)質課件案例及評析。
三月份：
1、講評一年級三個教學班的小組教研課。
2、課后分別點評(ping)每節(jie)課的成功(gong)之處(chu)，指出不(bu)足之處(chu)，以促(cu)共同(tong)提高、進步。
四月份：
1、講(jiang)評(ping)(ping)二(er)年級的小組(zu)教研課，課后點(dian)評(ping)(ping)。
2、復習整理以備期(qi)中考試。
五月份：
1、講評(ping)三年級的小組(zu)教研課，課后且點評(ping)。
2、觀摩學(xue)習優質資源課件、案例。
六月份：
1、整(zheng)理總結教(jiao)研組工作(zuo)。
2、制訂(ding)期終復習(xi)計劃，迎接期終考試。
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