語(yu)文園地(di)二的教學課件

　　教學目標

　　引導(dao)學(xue)生發現漢字規律(lv)，自己小結識(shi)字的方(fang)法(fa)。

　　重點、難點

　　初步了解多義詞

　　課前準備

　　１學生自制(zhi)識字課本(ben)（可剪剪貼貼，或請家長把自己會認的(de)字寫出來(lai)）。

　　２教學。

　　教學過程

　　一、導入

　　小朋友(you)，我(wo)們都(dou)有一(yi)個溫馨和睦的(de)家，平(ping)時在家里，你們會和爸爸媽媽一(yi)起干些什么呢？

　　二、我會認

　　１我們(men)和爸爸媽(ma)媽(ma)一(yi)起看電(dian)視的(de)(de)時候，電(dian)視中(zhong)出現的(de)(de)`生字，爸媽(ma)會教給你(ni)們(men)嗎？看電(dian)視，你(ni)們(men)都認(ren)識了哪(na)些字呢？

　　２學(xue)生拿出自(zi)制的識(shi)字課本，分小(xiao)組交流看電(dian)視時認識(shi)的字。

　　３學生在(zai)全班交流自己識(shi)字的方法，教(jiao)師和學生評議。

　　４小組學習“我的發現(xian)”中的漢(han)字。

　　讀讀這(zhe)些字，你有什(shen)么新發現？

　　５集(ji)體交流，小組派(pai)代表(biao)匯(hui)報(bao)，總(zong)結(jie)識(shi)字方法。

　　６認讀生(sheng)字(zi)(zi)卡片（學(xue)生(sheng)說一說是(shi)怎(zen)么記住這個字(zi)(zi)的）。

　　三、讀讀想想

　　１小組學習：讀一讀這些詞，說一說你發現了什么(me)？

　　２你還知道(dao)哪個(ge)字，也(ye)和“張”字一樣，表示很(hen)多不同的意思？

　　３小組(zu)交流，全班交流。

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