《運動與大腦》課件教學設計

時間：2021-06-10 17:26:28 教學課件我要投稿

《運動(dong)與大腦》課件教學設計(ji)

　　教學目標：

《運動與大腦》課件教學設計

　　1.了(le)解運動與大腦保(bao)健的關系

　　2.能針對服務于大腦保健的(de)各種校園運動(dong)和游戲，提出活動(dong)注意事(shi)項。

　　3.能主動(dong)參與討論和交(jiao)流意見(jian)和建議。

　　4.關注自己肌(ji)體的健康(kang)，樂于參加健康(kang)、安全的課間活動。

　　教學準備：

　　教師準備：演示(shi)勇的大(da)腦(nao)分工示(shi)意圖

　　教學過程：

　　一、導入

　　通過前面的學(xue)(xue)習(xi)，同(tong)學(xue)(xue)們知道運動(dong)與(yu)呼吸、運動(dong)與(yu)心跳、運動(dong)與(yu)脈搏(bo)都有(you)著一定的關(guan)系(xi)，那(nei)么(me)，運動(dong)與(yu)大腦(nao)有(you)沒有(you)關(guan)系(xi)呢？它們又是怎樣的關(guan)系(xi)呢？二、學(xue)(xue)習(xi)新課(ke)

　　1.指(zhi)導學(xue)生認識(shi)適量運動與大腦的(de)關(guan)系

　　（1）在課間，同(tong)學們經常(chang)開(kai)展哪些運(yun)動(dong)與游戲？

　　（2）組織學生討論(lun)交流：

　　課間不休息(xi)，繼(ji)續學習(xi)，再上課時有什么(me)感(gan)覺？

　　課間適當活動，再上(shang)課時又有什(shen)么感(gan)覺(jue)？

　　這些現象說明(ming)了什么？

　　（3）做(zuo)好記錄。

　　2.引導學生閱讀小(xiao)資料，進一步認識(shi)運動與(yu)大腦的`關系(xi)

　　3.組織(zhi)學(xue)生討論交(jiao)流：是不是在(zai)課間活(huo)動量越大，對我們的(de)學(xue)習與大腦(nao)保健(jian)越有好處？

　　4.指(zhi)導(dao)學生課(ke)間(jian)開展運動和游戲時，注意文明(ming)、健康、安全(quan)。

　　（1）人的學習、運(yun)動(dong)等一切活(huo)動(dong)都離(li)不(bu)開大腦，校園(yuan)里(li)的各(ge)種(zhong)運(yun)動(dong)與游(you)戲，既能鍛煉身體，培養興(xing)趣(qu)愛好(hao)，又是(shi)大腦保健的一種(zhong)重要方法。但是(shi)，大家(jia)在(zai)課間(jian)活(huo)動(dong)時應該注(zhu)意(yi)哪些事項呢？

　　（2）學生討(tao)論交流并匯報(bao)討(tao)論意(yi)見。

　　（3）教師歸納(na)整理

　　運(yun)動或游(you)戲項目(mu)要文(wen)明、健康。

　　運動量(liang)不宜過(guo)大。

　　要注(zhu)意(yi)相關安全。

　　5.本課小結

　　（1）適量(liang)的運動或游(you)戲(xi)與大腦有什么關系？

　　（2）課間(jian)運(yun)動或游戲要注意(yi)哪些事項(xiang)？

　　二、課外實踐

　　先做半個小時的劇烈(lie)運動，然后坐下讀書或寫(xie)字，看(kan)看(kan)有什么(me)感覺(jue)？

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