人教(jiao)(jiao)版七年(nian)級英語Unit 1 y name s Gina教(jiao)(jiao)學課件
Section A 1a—2c
【學習目標】：
1、熟悉掌握詞匯(hui)name clock 等
2、學會(hui)介紹自己并(bing)詢問(wen)他人姓名,能夠利(li)用所學知識進行打招呼.
3、能(neng)聽(ting)懂(dong)聽(ting)力(li)對(dui)話并能(neng)對(dui)根據聽(ting)力(li)對(dui)話進行自由交際.
【學習重點】：
使學生(sheng)學會打(da)招呼和(he)介(jie)紹(shao)自己(ji),并(bing)詢(xun)問(wen)他人(ren)姓名的句型.
Nice to meet you . What's your name ? y name is ......
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄(ji)語：nowledge is power.）
學(xue)習(xi)任(ren)務一(yi): 熟悉掌握詞匯name ,clock
1、 認(ren)真觀察(cha)第一頁的圖畫,小組討(tao)論你所認(ren)識(shi)的物品的英語單詞(ci).
2,、試(shi)著寫出含有的(de)物品(pin)的(de)英(ying)語單詞.
3、小組(zu)競賽,展示( 看誰的多, 寫的準確)
學(xue)習任(ren)務二(er): 學(xue)會(hui)介紹自(zi)己并詢(xun)問他人姓(xing)名,能(neng)夠利用所學(xue)知識進(jin)行打招呼.
1、 教師自我介(jie)紹,引導學(xue)生介(jie)紹自己.
A: Hello , I am Gina , What's your name ?
B: y name is Alan .
2、小組(zu)競(jing)賽, 兩人一組(zu),詢問他人姓名,介紹自己.
3,、分(fen)角色(se)朗讀1A對話.
學習任務三: 能聽懂(dong)聽力(li)對(dui)話并能對(dui)根據聽力(li)對(dui)話進行自(zi)由交際.
1,、聽錄音(yin), 給(gei)1B 的對話編(bian)號.
2、根(gen)據(ju)聽(ting)力對(dui)話進(jin)行自(zi)由交(jiao)際.
3、小組(zu)競賽, 展示對話交(jiao)際。
二、合作共建（教師寄語：any hands make light work. ）
小組討論(lun)我們所學的英語名字(zi)和漢語名字(zi)的區(qu)別(bie), 如何用(yong)英語拼寫
你的名字?
三、系統（教師寄語：No man can do two things at once.）
1,、歸納你所學到的問候語.
2、自己編寫一個打(da)招呼并詢問(wen)姓名的小對話.
四、診斷評價
（一） 單項選擇.
1. _______your name ? y name is Gina .
A. What B. What's C. Who D. which
2. Good morning , iss Wang ! _____________!
A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning
3. I _______Sally , What______ your name ?
A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am
4. ______name is Li lei .
A. I B. I am C. y D. you
5.— _______, What's your name ?
— John Green .
A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me
（二） 寫出下列(lie)單(dan)詞的完全形式, 并寫出漢語意思.
I'm _________ __________ what's __________ ________
name 's ___________ __________
（三(san)）寫出(chu)下列單(dan)詞(ci).
時鐘(zhong) _______ 我的 ________ 你的___________ 名字(zi)_______ 遇見_________
（四）嘗試翻譯下(xia)列句子.
1. 見(jian)到你很高興(xing). _________________________________.
2.我叫(jiao)王小雨(yu). ____________________________________.
3. 你叫(jiao)什么(me)名字? ____________________________________
（五） 根據情(qing)景補全對(dui)話.
A: Good afternoon !
B: ____________________!
A; I ______Lucy . _________your name ?
B: y ______ is Jim . Nice to ______you !
A: _______________________________.
任務熟練(lian)掌握基本掌握沒掌握
第2時 Unit 1 y name 's Gina.（總第2時）
Section A (1a—2c)
【學習(xi)目標】：1、熟(shu)練掌握本(ben)6個單詞.
2、學會詢(xun)問他(ta)人姓名及介紹他(ta)人姓名.
3、能聽懂有關談論(lun)他(ta)人姓名的對話并(bing)進行(xing)自由交際.
【學(xue)習(xi)重點】： 詢(xun)問他人姓名及介紹他人姓名的(de)句型.
一、自主學習（教師寄語：nowledge is power.）
學習任(ren)務(wu)一: 熟練讀 寫本6個單詞.
1．個人自(zi)瀆，記憶本單詞(ci)．
2．小組互相檢查單詞讀寫(xie)情況．
3．根(gen)據漢(han)語寫出下列英語單詞并(bing)展(zhan)示．
學(xue)習(xi)任務二: 運用句型：What's his / her name?
His / Her name is .... 進行自由交(jiao)際．
1．小組合作，理解(jie)并(bing)(bing)熟(shu)讀(du)下列短(duan)語，并(bing)(bing)寫出(chu)漢語意思．
my nane ( ) your name ( )
his name ( ) her name ( )
2.個人理解下列對話，并(bing)且(qie)兩人合作練習．
Ａ：Hello! What's your name?
Ｂ：y name is Gina.
Ａ：Nice to meet you.
Ｂ：Nice to meet you,too.
Ａ：What's her name?
Ｂ：Her name is Jenny.
3.小組合作，練(lian)習(xi)自己(ji)的(de)對話(hua)．
4. 對抗組開展競賽，展示自己(ji)的對話(hua)．
學習(xi)任(ren)務三: 聽聽力完成2a,2b．
1.個(ge)人(ren)看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人(ren)是(shi)在談論他人(ren)還(huan)是(shi)對方．
2.聽聽力(li)，給四幅圖畫編號(hao)．
3. 小組為單位，熟讀(du)2b中的`名字。
4.聽聽力，完成2b．
二、合作共建（教師寄語：any hands make light work. ）
討論(lun)下面兩(liang)句話如何用英語表達(da)．
１．他叫Bob.
２．她(ta)叫Jenny.
三、系統總結（教師寄語：No man can do two things at once.）
根據提示，完成(cheng)下列問答．
_______ _______
What's _______ name? _______ is ....
_______ ________
四、診斷評價
1、 寫出下列短(duan)語．
（１）我(wo)的時鐘(zhong) （２）你(ni)的問題
（３）他的名字 （４）她的回答
2、 根據句意及(ji)首字母補全單詞。
（１）_________ is your name ?
（２）Nice to m________you.
（３）His a _________is good．
（４）L______! His clock is beautiful(漂(piao)亮的) .
五、選擇
1. _______, What's his name? His name is John Green.
A. Hi B. Oh C. Sorry D. O
2. She is a girl(女(nv)孩)．What's ______ name?
A. her B. she C. she's D.his
第3時 Unit 1 y name 's Gina （總第3時）
Section A 3a —4
【學習目標】：1、熟悉掌握本節的六個詞匯。
2、正確辨別英(ying)名字的姓和(he)名，以及(ji)和(he)中名字的差(cha)異.
3、 學會詢問他人名和姓(xing)的句型.
【學習重點】：掌握詢問他人名和姓的句型.
【學習過程】：
一、自主學習（教師寄語：nowledge is power.）
學習任務一(yi): 熟悉掌握詞(ci)匯。
1、 個人自讀，記憶本單(dan)詞.
2、小組相互檢查 單詞讀(du)和寫的情況.
3,、據漢語寫出(chu)單(dan)詞,小(xiao)組競(jing)賽并(bing)展示.
學習任務二(er): 能(neng)運(yun)用句型:What's your first name ?
y first name is....
What's your last name?
y last name is...進行交(jiao)際.
1、試讀下列(lie)姓名,嘗(chang)試總結歸納.
Gina iller
First name :________ Last name: ________
完成(cheng) 3a .(讓對抗號在(zai)黑板(ban)上展示)
2、理解(jie)下列(lie)對(dui)話,兩人合(he)作練習.
A: Hello! What's your name?
B: y name is Jack Smith.
A: What's your first name ?
B: y first name is....
A: What's your last name?
B: y last name is...
3、小組合作,練習自己的對(dui)話.
4、 對抗小組開展競賽,展示(shi)自己的對話(hua).(完成(cheng)3b)
二、合作共建（教師寄語：any hands make light work. ）
學(xue)會了詢問他人的(de)名和姓(xing)的(de)句型后，能(neng)否用his/her做(zuo)替換練習(xi)。
三、系統總結（教師寄語：No man can do two things at once.）
1、 總結你所知(zhi)道的名和姓。
2、自己編寫(xie)一個(ge)詢問(wen)他人姓和(he)名(ming)的(de)小對(dui)話.
四、診斷評價
（一） 用所給(gei)詞的適當(dang)形(xing)式填空.
1. Nice to meet ______(your).
2. _____(she) name is Helen Black.
3. His family name _____(be) r Green.
4. ______(be) you r Green.
5. Hi, I _____(be) Lily.
（二） 據漢(han)語完成句子
1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.
2. 她(ta)的名是什么? ____________________name?
3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.
4. 我的鋼筆是(shi)黑色的. _____pen is ______.
5. 他的名字是吉姆. _______________Jim.
（三）根據(ju)上下完成對話.
A: Hello!
B: ________!
A: I'm Gina,________________?
B: y name is Linda Brown.
A: Is Linda your last name?
B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________.
A: Nice to meet you.
B: ____________________.
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