人教(jiao)版dtnl教(jiao)學課件

　　人教版dtnl教學課件

　　漢語拼音：d t n l

　　教學目標

　　1．學會dtnl四個聲母，讀準音(yin)，認清(qing)形，正確書(shu)寫。

　　2．學會(hui)dtnl與(yu)單韻母組成的音節及四聲。

　　3．.培養(yang)學生看(kan)圖和讀書的(de)(de)能力。重(zhong)點(dian)： 學會 dtnl的(de)(de).音(yin)、形。難點(dian)：練(lian)習 dtnl與 aeiu相拼的(de)(de)音(yin)節。教(jiao)學準(zhun)備：拼音(yin)卡(ka)片教(jiao)學過程(cheng)第(di)一課(ke)時一、復(fu)習

　　出示(shi)拼音卡片b p m f，師問：你們還認識這四個聲母(mu)朋友嗎？

　　1、學生認讀(du)聲母b p m f

　　2．認讀音節

　　3、認讀生字“爸、媽(ma)、我”

　　師(shi)：這節課(ke)，老師(shi)又(you)給大家帶來了四個新的聲母朋友(you)，出示課(ke)本第(di)12頁四幅(fu)情境圖，這就是我們今天要學的第(di)四課(ke)。

　　指導學習聲母

　　1．學習d  （l）看圖，說話引出d

　　（出示第一幅圖(tu)）圖(tu)上畫的是什么？ 學生交流(liu)：鼓槌敲(qiao)鼓

　　師：小鼓(gu)和鼓(gu)槌(chui)就(jiu)組成(cheng)了聲母d.板書：d

　　（2）教學d發音(yin)，記清形(xing)。

　　師示范發(fa)d的音(yin)：舌(she)夾(jia)抵住(zhu)上(shang)牙床，堵住(zhu)氣流，然(ran)后(hou)舌(she)尖突然(ran)放開(kai)就能發(fa)出這個音(yin)。  學習順口溜：鼓(gu)槌(chui)敲鼓(gu)ddd,左下半圓d－d－d

　　（3）教學d的書寫(xie)：d占上中格，兩(liang)筆(bi)寫(xie)成，先寫(xie)左(zuo)半圓，再(zai)寫(xie)豎(shu)。學生(sheng)書空讀寫(xie)。

　　（4）d--b有(you)什么區別？

　　2．學習t

　　（l）看(kan)圖(tu)，說話引出t

　　（出示第二幅圖(tu)）圖(tu)上畫(hua)的是什么？ 學生交流：一條小(xiao)魚跳(tiao)起(qi)來了。

　　師：小魚跳舞的(de)樣子就像聲母t.板書(shu)：t

　　（2）教學t發音，記清形。

　　師示范發t的音：舌夾(jia)抵住上牙床，堵住氣(qi)流，然后舌尖突然放開就能發出這個音。  學習順口溜(liu)：小(xiao)魚(yu)跳舞ttt

　　（3）教學t的(de)書寫(xie)

　　（4）f--t有什么區別(bie)？

　　3．學習n

　　（1）（出示第(di)三幅(fu)投影）圖上畫了什么？（一個門洞）         n的順口(kou)溜：一扇小門n－n－n

　　（2）示范發音：發n音時，用舌尖(jian)頂住(zhu)上牙床，讓(rang)氣從鼻子里出來。

　　（3）教學n的書寫

　　（4）m--n有什么(me)區(qu)別？

　　4．學習l

　　（l）（出示(shi)第(di)四幅投影）圖上(shang)畫(hua)了什么？（一根小(xiao)棒(bang)）

　　（2）示范發l音(yin)，發音(yin)時舌頭(tou)頂住上(shang)牙床，讓(rang)氣從舌頭(tou)邊出來，叫(jiao)舌邊音(yin)。  學習順口(kou)溜(liu)：一根小棒 l一l一l

　　（3）教(jiao)學l的(de)書寫

　　（4）l--i有什么區別？

　　5、 鞏固練習

　　（1）．認讀聲母d t n l

　　（2）．說順口溜猜字母

　　出示音節，讓學生練習拼讀或直呼

　　（1）da de di du ta te ti tu（課本(ben)12頁）

　　（2）加(jia)上聲調讀一讀四(si)、總結(jie)  我們(men)學習(xi)了四(si)個聲母dtnl，它(ta)們(men)發音(yin)時都用舌(she)尖(jian)頂住上牙，口形像(xiang)e一樣半開。

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