按(an)需自制教(jiao)學課件中的音頻教(jiao)程
音(yin)頻(pin)是(shi)課件(jian)中必不可少的素材，裁剪(jian)拼接音(yin)樂(le)、自錄(lu)配音(yin)、音(yin)頻(pin)合(he)成(cheng)、聲(sheng)音(yin)修(xiu)飾，用會聲(sheng)會影(ying)就能自制適合(he)課件(jian)的音(yin)頻(pin)文件(jian)。
課(ke)(ke)件(jian)中(zhong)的(de)(de)音(yin)頻對教學內容起著重要的(de)(de)作用(yong)，不僅(jin)可增加課(ke)(ke)件(jian)的(de)(de)真實感，增強課(ke)(ke)件(jian)藝術感染力(li)，提(ti)高課(ke)(ke)件(jian)的(de)(de)表(biao)現(xian)力(li)，對提(ti)高課(ke)(ke)堂(tang)效率和促進(jin)學生(sheng)全面發(fa)展(zhan)都有著不可忽視的(de)(de)作用(yong)。課(ke)(ke)件(jian)中(zhong)的(de)(de)音(yin)頻通常(chang)包(bao)含用(yong)來作為背景音(yin)樂，課(ke)(ke)文(wen)錄音(yin)以及特(te)殊音(yin)效（如：打雷、下(xia)雨等），這(zhe)些音(yin)頻除了(le)直接從網上搜(sou)索下(xia)載，很多需(xu)要自(zi)己(ji)動手來制作，即(ji)便(bian)是(shi)現(xian)成的(de)(de)音(yin)頻素(su)材，也要根據實際情況(kuang)作適當的(de)(de)修飾。
拼接符合情境的音樂
音(yin)樂(le)可以烘托氣氛(fen)，強調教(jiao)學重難點，是(shi)(shi)傳播(bo)信息的(de)最簡潔、最自然的(de)方式，而(er)各種效(xiao)果聲的(de)加入，也使課件(jian)更富有活力。但(dan)是(shi)(shi)音(yin)樂(le)并不能全盤照搬(ban)，直接(jie)應用到課件(jian)中(zhong)，需要去糟(zao)粕(po)取精華。很多時候我們可能需要一首(shou)或多首(shou)音(yin)樂(le)中(zhong)的(de)精華部分(fen)，并進行修飾(shi)連接(jie)，從而(er)得到適合課件(jian)情(qing)境的(de)音(yin)樂(le)。
第一步：打開會聲會影X4，單擊“導(dao)入(ru)媒體”按鈕(niu)，將所需音(yin)樂(le)文件導(dao)入(ru)到(dao)“素材庫”中備(bei)用（圖1）。將需要(yao)(yao)裁剪(jian)的音(yin)樂(le)文件拖放(fang)到(dao)“聲音(yin)軌”，播放(fang)音(yin)樂(le)將“播放(fang)尺”停留在需要(yao)(yao)裁剪(jian)處，單擊“分割素材”按鈕(niu)即可(ke)將文件分割為兩部分，選(xuan)中不(bu)需要(yao)(yao)的部分右(you)擊選(xuan)擇“刪除”。
通(tong)過這種方法可以將多個音樂(le)文件(jian)拖放(fang)到聲音軌，裁剪刪除并拼接(jie)到一(yi)(yi)起(qi)。在拼接(jie)音樂(le)時，要(yao)注意(yi)音樂(le)的前后節奏的統一(yi)(yi)，過渡時要(yao)盡量保證自然順(shun)暢(chang)。
第二步：在相鄰(lin)的(de)兩(liang)段(duan)音(yin)樂之(zhi)間(jian)，如果變化較(jiao)大，可通過淡入淡出(chu)(chu)效果予以減緩，選中(zhong)軌道上的(de)音(yin)樂文件，單(dan)擊(ji)“素材庫”右下角的(de)“選項(xiang)”按鈕，修飾音(yin)頻(pin)文件的(de)屬性（圖(tu)2），單(dan)擊(ji)“淡入”或“淡出(chu)(chu)”按鈕，就可以給當前選中(zhong)音(yin)頻(pin)加上淡入淡出(chu)(chu)特效，非(fei)常簡單(dan)。
課件封面的背景音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)通常都會應用此特效(xiao)。音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)裁剪(jian)修飾完(wan)成后，單(dan)擊“分享”按鈕，再單(dan)擊“創建聲音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)文件”，可將(jiang)音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)保存為wav或wma格式(shi)(shi)，其中wav文件音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)質好體積(ji)大，wma音(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)質稍有(you)減弱但體積(ji)小(xiao)，筆者(zhe)建議(yi)選擇wma格式(shi)(shi)。
不同的(de)音(yin)樂(le)可(ke)能音(yin)量也會(hui)(hui)不一樣(yang)，拼(pin)接后可(ke)能會(hui)(hui)出(chu)現音(yin)量時(shi)(shi)高(gao)時(shi)(shi)低的(de)現象，可(ke)以(yi)對各段音(yin)樂(le)的(de).音(yin)量進行(xing)調整，讓他們基(ji)本一致。要想拼(pin)接出(chu)烘托情境的(de)音(yin)樂(le)，在選好(hao)素材的(de)基(ji)礎上，還需多(duo)次調整修飾，可(ke)能的(de)話最好(hao)請音(yin)樂(le)老師幫忙試聽，這樣(yang)才能確保(bao)音(yin)樂(le)自然流暢。
自錄課件所需的配音
課(ke)(ke)(ke)件(jian)中的音(yin)頻(pin)除了直接獲取外，還需(xu)要(yao)自己根據需(xu)要(yao)錄(lu)制，比(bi)如：課(ke)(ke)(ke)件(jian)中的表(biao)揚語，課(ke)(ke)(ke)文配樂朗誦(song)……只要(yao)擁(yong)有(you)一(yi)款麥克(ke)風(feng)，在(zai)會聲會影X4中就能錄(lu)制出課(ke)(ke)(ke)件(jian)中所需(xu)的音(yin)頻(pin)。
第一步：錄制(zhi)前(qian)先要選(xuan)(xuan)擇(ze)一個(ge)安(an)靜的(de)環境，確保外界噪音(yin)盡可(ke)能(neng)小和麥(mai)克(ke)風正常錄音(yin)，如果使用(yong)的(de)是Windows7，那么可(ke)以右擊桌面右下角的(de)“音(yin)量”圖(tu)標(biao)，選(xuan)(xuan)擇(ze)“錄音(yin)設備(bei)”出現窗口(kou)（圖(tu)3），選(xuan)(xuan)擇(ze)“麥(mai)克(ke)風”后單擊下方的(de)“屬(shu)性(xing)”按鈕，在“級別(bie)”選(xuan)(xuan)項中可(ke)調節麥(mai)克(ke)風的(de)音(yin)量，切(qie)換(huan)到(dao)“增強”選(xuan)(xuan)項，選(xuan)(xuan)擇(ze)“DC偏移消除(chu)”和“噪音(yin)抑(yi)制(zhi)”選(xuan)(xuan)項，這樣可(ke)提高音(yin)質。
第二步(bu)：為了(le)提高錄(lu)(lu)音(yin)的(de)(de)成功率，錄(lu)(lu)音(yin)的(de)(de)內(nei)容要提前熟悉(xi)，這(zhe)樣(yang)(yang)才能保(bao)證(zheng)在錄(lu)(lu)音(yin)時不會讀錯。如(ru)果錄(lu)(lu)音(yin)還(huan)有配樂，最好先聽(ting)配樂進行練習，便(bian)于錄(lu)(lu)音(yin)與配樂完美融(rong)合。在錄(lu)(lu)制過(guo)程中，通過(guo)數碼播(bo)放器播(bo)放配樂并用(yong)耳機收聽(ting)，這(zhe)樣(yang)(yang)才不會干擾錄(lu)(lu)音(yin)。單擊(ji)(ji)軌道上的(de)(de)“錄(lu)(lu)制/捕獲選項”按(an)鈕出(chu)現(xian)對(dui)話框（圖4），雙擊(ji)(ji)“畫外音(yin)”出(chu)現(xian)調(diao)整音(yin)量(liang)窗口，單擊(ji)(ji)“開始”按(an)鈕即可進行錄(lu)(lu)音(yin)。
第三步：錄(lu)音(yin)(yin)(yin)(yin)結束后，在(zai)聲音(yin)(yin)(yin)(yin)軌(gui)(gui)道上(shang)單擊則會(hui)停(ting)止錄(lu)音(yin)(yin)(yin)(yin)，并且錄(lu)制的音(yin)(yin)(yin)(yin)頻(pin)文件(jian)會(hui)自動添(tian)加到(dao)軌(gui)(gui)道。由于不(bu)是在(zai)錄(lu)音(yin)(yin)(yin)(yin)棚中錄(lu)音(yin)(yin)(yin)(yin)，所以(yi)(yi)錄(lu)音(yin)(yin)(yin)(yin)中難免會(hui)有(you)噪(zao)音(yin)(yin)(yin)(yin)，右擊音(yin)(yin)(yin)(yin)頻(pin)文件(jian)選擇(ze)“音(yin)(yin)(yin)(yin)頻(pin)濾(lv)鏡(jing)”出現對話框（圖5），雙擊“NewBlue減(jian)噪(zao)器”即可(ke)添(tian)加到(dao)音(yin)(yin)(yin)(yin)頻(pin)，然后單擊“選項”按鈕調(diao)節減(jian)噪(zao)強度，可(ke)邊調(diao)節邊試聽，盡可(ke)能去除噪(zao)音(yin)(yin)(yin)(yin)。在(zai)減(jian)噪(zao)后配音(yin)(yin)(yin)(yin)可(ke)能會(hui)顯得有(you)些(xie)單薄，可(ke)添(tian)加“NewBlue音(yin)(yin)(yin)(yin)頻(pin)潤色(se)”濾(lv)鏡(jing)，讓配音(yin)(yin)(yin)(yin)圓潤有(you)磁性。最后可(ke)以(yi)(yi)將配樂(le)文件(jian)拖放到(dao)“音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)軌(gui)(gui)#1”，拖動配樂(le)可(ke)調(diao)節開始時間(jian)，讓其與錄(lu)音(yin)(yin)(yin)(yin)同步。
替換影像中的原音頻
影(ying)像(xiang)也是(shi)課件中(zhong)常用到的(de)素材，可很多時候(hou)影(ying)像(xiang)中(zhong)原(yuan)有的(de)聲(sheng)音(yin)(yin)可能并(bing)不是(shi)我們所需要(yao)的(de)，這就(jiu)需要(yao)修飾或(huo)替換原(yuan)有的(de)音(yin)(yin)頻，在會聲(sheng)會影(ying)中(zhong)可以輕松實現音(yin)(yin)像(xiang)分離，并(bing)重新(xin)按需錄制或(huo)添加音(yin)(yin)頻。
第(di)一(yi)步(bu)：將影像導入到素材(cai)庫中并拖放到“視(shi)頻(pin)軌”，選中影像后右擊選擇“分割音(yin)(yin)(yin)頻(pin)”，此時影像中的音(yin)(yin)(yin)頻(pin)文件則會(hui)添加(jia)到“聲音(yin)(yin)(yin)軌”（圖(tu)6），選中音(yin)(yin)(yin)頻(pin)可以(yi)刪(shan)除，再根據(ju)需(xu)(xu)要(yao)重新錄音(yin)(yin)(yin)。選擇菜單(dan)“設置→軌道管理器”可以(yi)添加(jia)音(yin)(yin)(yin)樂軌道，從而滿足一(yi)些特殊需(xu)(xu)求，如：制作(zuo)虛擬風雨雷電效(xiao)果，打雷、下雨、刮(gua)風等(deng)聲音(yin)(yin)(yin)會(hui)同時出現，這就需(xu)(xu)要(yao)多個音(yin)(yin)(yin)軌。
第二步：當影(ying)像中包含多(duo)音(yin)(yin)(yin)軌時(shi)，我(wo)們通常會(hui)弱化背(bei)(bei)景(jing)音(yin)(yin)(yin)樂(le)，從(cong)而突出前(qian)景(jing)音(yin)(yin)(yin)頻(pin)，也就是減小背(bei)(bei)景(jing)音(yin)(yin)(yin)樂(le)的音(yin)(yin)(yin)量(liang)。選中背(bei)(bei)景(jing)音(yin)(yin)(yin)樂(le)單擊(ji)“混(hun)音(yin)(yin)(yin)器”按鈕(niu)，此(ci)時(shi)音(yin)(yin)(yin)頻(pin)文件會(hui)出現音(yin)(yin)(yin)量(liang)調(diao)(diao)節(jie)線（圖7），在(zai)音(yin)(yin)(yin)量(liang)調(diao)(diao)節(jie)線上單擊(ji)會(hui)出現節(jie)點(dian)，添(tian)加多(duo)個節(jie)點(dian)后，可以將節(jie)點(dian)往下(xia)拖動，這(zhe)樣兩個節(jie)點(dian)之間的音(yin)(yin)(yin)頻(pin)就可以降(jiang)低音(yin)(yin)(yin)量(liang)。通過添(tian)加節(jie)點(dian)，我(wo)們可以根據表現需(xu)要，隨時(shi)調(diao)(diao)整(zheng)前(qian)景(jing)和背(bei)(bei)景(jing)音(yin)(yin)(yin)頻(pin)的音(yin)(yin)(yin)量(liang)，讓它(ta)們相得益(yi)彰，相輔相成。
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