高中體育教學課件
課件在理(li)科(ke)教學(xue)(xue)中(zhong)，不僅(jin)要(yao)讓學(xue)(xue)生(sheng)掌握書本(ben)知識(shi)，更(geng)要(yao)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的動手(shou)能(neng)力，可以利用相應(ying)的軟(ruan)件在計算(suan)機(ji)上建立虛擬(ni)實驗(yan)室。下面小編為大家帶來高中(zhong)體育教學(xue)(xue)課件，僅(jin)供參考，希望能(neng)夠幫到(dao)大家。
高中體育教學課件
一、指導思想：
本(ben)(ben)課本(ben)(ben)著“健康(kang)第(di)一”，以“學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展為(wei)中(zhong)心，重視情感體驗(yan)”為(wei)目的的指導思想。結合高中(zhong)生(sheng)心理及生(sheng)理變化的特點，利(li)用現(xian)有資源，充分發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的主觀能(neng)動(dong)性和創造(zao)性，促使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在自覺、輕松(song)的環境中(zhong)進(jin)行體育鍛煉。培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習和相互合作能(neng)力，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的情感意(yi)識(shi)，滿足其生(sheng)理、心理需要和親身體驗(yan)的'欲(yu)望，為(wei)終身體育打下良(liang)好(hao)基礎(chu)。
二、教學目標：
1、認知目標：通(tong)過(guo)學習(xi)，了(le)解加速跑的基礎知識，培養學生良好的體育鍛(duan)煉習(xi)慣。
2、技(ji)能目標：掌(zhang)握(wo)加(jia)(jia)速跑的(de)基(ji)本技(ji)能和(he)方(fang)法，提(ti)高學生加(jia)(jia)速跑的(de)技(ji)術水平。
3、情感目標：培養學生(sheng)勇(yong)敢、頑強的優良品質(zhi)，增強學生(sheng)的合作意識(shi)和(he)合作能力。
三、教學的重點、難點
教學重點：發展(zhan)學生加速跑能(neng)力
教學(xue)難點：腿、臂蹬(deng)擺的協調(diao)配合(he)
四、設計思路：
本課以(yi)加速跑為主(zhu)教(jiao)材(cai)，以(yi)游戲性質(zhi)的(de)(de)(de)比賽為輔助(zhu)教(jiao)材(cai)。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)始終以(yi)“提高學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興(xing)(xing)趣”為主(zhu)線，充分發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)地位，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生大膽想(xiang)象，主(zhu)動體(ti)驗。讓學(xue)(xue)(xue)生在(zai)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)會合作交流(liu)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生勇于探究、樂(le)于助(zhu)人的(de)(de)(de)良好品質(zhi)。通過教(jiao)師及時(shi)的(de)(de)(de)鼓勵和引(yin)導(dao)，充分調動學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興(xing)(xing)趣，從而(er)貫徹“健康第(di)一(yi)”的(de)(de)(de)指導(dao)思想(xiang)。
本課(ke)(ke)采用主題式教學法。在課(ke)(ke)前(qian)教師與學生相互交流中，充分調動了學生上課(ke)(ke)的(de)積極性，把學生良好的(de)情緒(xu)帶到體育課(ke)(ke)中，為(wei)上好體育課(ke)(ke)打下(xia)良好的(de)基(ji)礎。
(一)、導入課堂：
教師用簡練的語言交(jiao)代課的任務、內容和要求，讓(rang)學生明確本課學習內容。
(二)、熱(re)身激趣：
通(tong)過(guo)各種(zhong)形式的(de)(de)慢跑(pao)，調(diao)動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)活(huo)動(dong)情趣(qu);通(tong)過(guo)徒手操的(de)(de)練習，達到熱身(shen)的(de)(de)目的(de)(de)，發(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)協調(diao)性，避免運動(dong)損傷。“躲球游戲”比賽，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對加(jia)速跑(pao)的(de)(de)興趣(qu)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在活(huo)動(dong)中加(jia)強合作與交流，建立良好人(ren)際關(guan)系。
(三)、學習本(ben)領(ling)：
通過自主學(xue)習、自主練習、合作練習以及教師的精講點撥，充分體(ti)現了以學(xue)生(sheng)為(wei)主體(ti)，教師為(wei)主導的教學(xue)方式。學(xue)生(sheng)在樂(le)中求學(xue)、在學(xue)中取樂(le)，促進學(xue)生(sheng)間的合作與(yu)交(jiao)流，建(jian)立良好人際關系(xi)，增進學(xue)生(sheng)友(you)誼，讓學(xue)生(sheng)從中體(ti)驗體(ti)育活動的樂(le)趣，真(zhen)正(zheng)成(cheng)為(wei)課堂的主人。
(四)、合(he)作、探究、技(ji)能提高(gao)：
通過做幾個集體游戲，使學(xue)生(sheng)懂(dong)得(de)團(tuan)結就是力量。學(xue)生(sheng)與(yu)他人合(he)作探究，共同完(wan)成任務，共同體驗成功樂(le)趣，培養(yang)學(xue)生(sheng)相(xiang)互(hu)合(he)作的團(tuan)隊(dui)精神。
(五(wu))、恢復及身心調整：
通過放松(song)操，簡單的按摩以及(ji)呼吸調整，讓(rang)學生身心得到(dao)有(you)效的放松(song)，生理(li)心理(li)恢復到(dao)正常(chang)狀態(tai)。
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