體育教學說課課件

　　體育課說課稿

　　一、說課的內容

　　省編教材高中(zhong)二年(nian)級籃球中(zhong)的反彈傳(chuan)接球(主教材)與耐久跑(輔教材)。

　　二、指導思想

　　本課以(yi)山東省高級中(zhong)學(xue)試用課本為(wei)依據，結(jie)合(he)我校上課的(de)(de)(de)實際(ji)情況，來安排教學(xue)內(nei)容。在(zai)教案的(de)(de)(de)設計上本著求實、拓寬(kuan)、創新、教改的(de)(de)(de)思路(lu)展開。注意培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)勇敢、頑強、相互幫助、團結(jie)協(xie)作的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)優良品質，從(cong)而更(geng)好地發展學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)個性(xing)。

　　三、教材分析

　　籃球反彈傳接(jie)球技術(shu)是(shi)(shi)(shi)籃球運(yun)動中運(yun)用較為廣泛的(de)一種(zhong)傳接(jie)球技術(shu)，重點是(shi)(shi)(shi)手控制球的(de)能力(li)，時間、空間的(de)判(pan)斷能力(li)。難(nan)點是(shi)(shi)(shi)傳接(jie)球的(de)準確(que)性、成功率。耐久跑重點是(shi)(shi)(shi)耐久跑的(de)呼吸節(jie)奏和方法，通過不同形(xing)式(shi)的(de)跑，掌握正確(que)的(de)呼吸方法，發(fa)展學生(sheng)的(de)有氧耐力(li)，提(ti)高學生(sheng)的(de)耐力(li)素質。

　　四、學情分析

　　1、高中(zhong)學(xue)生身心發(fa)展漸趨成熟，已經具備了(le)獨立(li)思考、判(pan)斷(duan)、概括等能(neng)力，在身體鍛(duan)煉中(zhong)也(ye)具備了(le)較高的基本運動能(neng)力。籃球是他們所喜愛的一(yi)項(xiang)運動，有(you)一(yi)定基礎(chu)，但對(dui)(dui)單個技術的學(xue)習并不滿足，而對(dui)(dui)學(xue)習對(dui)(dui)抗性練習特別感興趣。

　　2、通過多年的(de)學習，學生已認識到耐(nai)久(jiu)跑(pao)是(shi)鍛煉(lian)身體的(de)重要手(shou)段之一，但對枯(ku)燥乏(fa)味、周(zhou)期性強的(de)耐(nai)久(jiu)跑(pao)卻心存畏懼，在跑(pao)的(de)過程(cheng)中極易出現(xian)呼吸與跑(pao)的(de)節奏不(bu)相一致的(de)狀(zhuang)態，從而影響(xiang)耐(nai)久(jiu)跑(pao)的(de)成績。

　　本(ben)節課的教學(xue)就是(shi)讓學(xue)生把動(dong)體與動(dong)腦很(hen)好地(di)結合(he)起來，給學(xue)生提供(gong)再(zai)認(ren)識所學(xue)知識、創(chuang)造性應用(yong)所學(xue)動(dong)作的機(ji)會，從而(er)增(zeng)強教學(xue)效(xiao)果。

　　五、教學目標

　　1、認知目(mu)標：學習(xi)與了解反彈傳接球的(de)技術原理及其(qi)在籃(lan)球運動中的(de)作(zuo)用(yong)、耐(nai)久(jiu)跑中的(de)一些基本知識。

　　2、技能目標：通過(guo)本(ben)次課的(de)學(xue)習，使80%以(yi)上的(de)學(xue)生能掌握反(fan)彈傳接(jie)球中反(fan)彈點的(de)位置(zhi);90%以(yi)上的(de)學(xue)生掌握正確的(de)耐久跑呼吸方法。

　　3、情感目標：激發學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的(de)積極性、主(zhu)動(dong)性和創造(zao)性，增(zeng)強學(xue)(xue)生(sheng)團(tuan)結協(xie)作和安(an)全保健的(de)意(yi)識，培養學(xue)(xue)生(sheng)奮發向(xiang)上的(de)品質。

　　六、教法設想

　　1、反(fan)(fan)彈傳(chuan)接(jie)球(qiu)采(cai)用比較(jiao)、嘗試教學法，使學生在與雙手胸前傳(chuan)接(jie)球(qiu)比較(jiao)、嘗試過(guo)程中(zhong)得出反(fan)(fan)彈傳(chuan)接(jie)球(qiu)的要點，再結合以往所學技(ji)術，進行練(lian)習，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養學生的想象(xiang)力和創造力。

　　2、耐久跑(pao)采用繞障礙物跑(pao)(樹)的方法，使內容豐富，增(zeng)加趣味性。

　　3、采(cai)用練習法，使(shi)(shi)學(xue)生在多次(ci)練習中掌(zhang)握技術;用演(yan)示(shi)法，使(shi)(shi)學(xue)生的創(chuang)造成果(guo)得到表現和肯定(讓部(bu)分(fen)完(wan)成動作較好的同學(xue)做演(yan)示(shi)，教師點(dian)評后學(xue)生再(zai)練習)。

　　七、學法指導

　　本課(ke)采用"觀察(cha)---比較(jiao)---討論----練(lian)習----評(ping)價(jia)---鞏固(gu)"的(de)(de)學(xue)練(lian)流(liu)程，同時滲透德育和(he)保健內(nei)容，讓(rang)學(xue)生充分領(ling)會主動(dong)學(xue)習和(he)創造性學(xue)習的(de)(de)方法。在(zai)體驗、想象、演(yan)示、分析比較(jiao)和(he)多向交流(liu)中形(xing)成(cheng)正確的(de)(de)動(dong)作表(biao)象，掌握一(yi)定的(de)(de)技術(shu)技能。

　　八、教學流程

　　一、準備部分：10分鐘

　　1、熱身→小游戲：反彈傳球打獵(lie)( 時間(jian)：7分鐘(zhong))

　　教(jiao)：提(ti)出要求、組(zu)織指(zhi)導。

　　具(ju)體(ti)做法(fa)：全班(ban)男(nan)女同學(xue)各(ge)分(fen)成兩組(zu)(zu)(zu)(zu)，一(yi)(yi)組(zu)(zu)(zu)(zu)圍成一(yi)(yi)個圓圈，一(yi)(yi)組(zu)(zu)(zu)(zu)在中(zhong)間。個面(mian)這(zhe)一(yi)(yi)組(zu)(zu)(zu)(zu)同學(xue)利用反彈傳接球(qiu)，盡(jin)量使球(qiu)打(da)到里面(mian)這(zhe)一(yi)(yi)組(zu)(zu)(zu)(zu)學(xue)生的(de)身體(ti)上。里面(mian)這(zhe)一(yi)(yi)組(zu)(zu)(zu)(zu)同學(xue)利用閃轉騰挪，想辦法(fa)躲開球(qiu)。凡被(bei)球(qiu)打(da)到的(de)同學(xue)即被(bei)獵殺出局。直到全部被(bei)殺出局，然后兩組(zu)(zu)(zu)(zu)交換。

　　這個練(lian)習既讓(rang)學生達到了活動(dong)身體(ti)的目(mu)的`，盡快進(jin)入課(ke)堂角色，又提高了學生的課(ke)堂情(qing)緒，同時(shi)讓(rang)學生在正式接觸反彈傳(chuan)接球之前對其有(you)一個初步的認知。

　　2、徒手操練習：使學生的(de)身體各(ge)關節得到充分(fen)的(de)活動。(時間：3分(fen)鐘(zhong))

　　二、基本部分：30分鐘

　　(一)主教材--反彈傳接球。( 時間：15分鐘)

　　示(shi)范采用實例演示(shi)。(找兩個(ge)有(you)一(yi)定籃球(qiu)(qiu)基礎的(de)(de)(de)同學(xue)配合示(shi)范)提(ti)問：以(yi)前老(lao)師講過，在(zai)身(shen)前有(you)防守人的(de)(de)(de)時候，傳(chuan)(chuan)球(qiu)(qiu)可以(yi)分哪(na)幾種?回(hui)答(da)：上(shang)三(san)路和(he)下三(san)路。師：完全正確。以(yi)前我們學(xue)過上(shang)三(san)路的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)球(qiu)(qiu)，今天我們要(yao)(yao)學(xue)習的(de)(de)(de)反彈傳(chuan)(chuan)接球(qiu)(qiu)，就是(shi)下三(san)路的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)球(qiu)(qiu)。道理和(he)上(shang)三(san)路的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)球(qiu)(qiu)一(yi)樣，以(yi)撕破對(dui)方(fang)的(de)(de)(de)防守完成進攻為(wei)最終目的(de)(de)(de)。那么(me)怎么(me)樣才能讓你的(de)(de)(de)進攻不(bu)被對(dui)手打斷和(he)破壞呢?這就需要(yao)(yao)你去選(xuan)擇(ze)適(shi)當的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)球(qiu)(qiu)時機、選(xuan)擇(ze)適(shi)當的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)球(qiu)(qiu)路線、選(xuan)擇(ze)適(shi)當的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)球(qiu)(qiu)方(fang)法。反彈傳(chuan)(chuan)接球(qiu)(qiu)就是(shi)一(yi)種行(xing)之有(you)效的(de)(de)(de)，殺傷(shang)力(li)極強的(de)(de)(de)一(yi)種方(fang)法。一(yi)、反彈點的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)(兩腳外(wai)側);二(er)、反彈路線的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)(要(yao)(yao)錯(cuo)開一(yi)定的(de)(de)(de)角度);三(san)、分散對(dui)方(fang)的(de)(de)(de)注意力(li)。

　　學：聽、看、論、練、演(做得比較好的(de)學生進行下面示范(fan)，老師指(zhi)導糾正)、再練習。

　　練習(xi)(xi)：三人(ren)一組(zu)，進(jin)行(xing)練習(xi)(xi)。

　　(二)輔教材 --耐久跑(時間：15分鐘)

　　教：傳授知(zhi)識、線(xian)路指令、講評練(lian)習(xi)。

　　講解正確的呼(hu)吸方法和其它(ta)注意事項：

　　口(kou)鼻(bi)同時呼(hu)吸(xi)，吸(xi)氣時用(yong)舌(she)尖抵住上腭，使進(jin)入呼(hu)吸(xi)道的(de)較冷空氣得(de)到升溫(wen)和(he)潤化。采用(yong)三步(bu)一(yi)吸(xi)三步(bu)一(yi)呼(hu)或(huo)兩步(bu)一(yi)吸(xi)兩步(bu)一(yi)呼(hu)的(de)呼(hu)吸(xi)節(jie)奏。另外(wai)身體重心起伏(fu)不要(yao)過(guo)大。跑(pao)動路線：繞籃球場地，穿越樹木和(he)體育器械(xie)跑(pao)動。男生(sheng)：300米(mi)×5圈。女生(sheng)：300米(mi)×4圈。

　　學：障礙跑練習、反(fan)饋評價。

　　整理 ---→ 放松(song)---→小結---→ 回收(shou)器(qi)材。(時間：5分(fen)鐘(zhong))

　　1、走(zou)跳(tiao)練習：四步跳(tiao);目的(de)是放(fang)松學(xue)生(sheng)的(de)肢(zhi)體。

　　2、意念放松(song)(song)。誘導語：閉上雙眼(yan)，想(xiang)像(xiang)--陽光(guang)明(ming)媚(mei)，微風拂(fu)面(mian)，你坐在草地上，聞著花草的芳(fang)香，聽著輕松(song)(song)的音樂，舒適極了，身心放松(song)(song)，放松(song)(song)，再(zai)放松(song)(song)……。這個練習(xi)目(mu)的是讓學生的心理(li)得(de)到(dao)充分(fen)放松(song)(song)。

　　九、學生身心狀態預計

　　整堂課練(lian)習(xi)密度約為：28--32%，練(lian)習(xi)強度中上，耐久跑(pao)時(shi)強度達(da)最高(gao)峰。

　　十、場地器材設計

　　籃(lan)球場兩塊以(yi)及田徑場周邊(bian)自然地形(xing)，籃(lan)球20個。

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