中(zhong)職(zhi)語文教學(xue)課件分析
中(zhong)職語文(wen)課(ke)程兼具(ju)閱讀與欣賞、表達與交流、綜合實踐等(deng)多項教學目標(biao)，只要加以設計，即可成為中(zhong)職學校培養創新能力的平(ping)臺(tai)。本文(wen)淺談中(zhong)職語文(wen)教學中(zhong)的創新教育，一起來分析課(ke)件內容(rong)。
培(pei)(pei)養(yang)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)大國工匠，很重要的(de)(de)(de)一點(dian)是培(pei)(pei)養(yang)學生(sheng)的(de)(de)(de)創新(xin)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，包括(kuo)尋求與(yu)發展信息(xi)(xi)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、加(jia)工與(yu)超越信息(xi)(xi)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、實際操作能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、競爭(zheng)與(yu)合作的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、自我(wo)反省與(yu)監控能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。
創新教學方法
職業學(xue)(xue)(xue)校的語文(wen)教學(xue)(xue)(xue)，相(xiang)對(dui)普通中學(xue)(xue)(xue)有一定的靈活(huo)性(xing)。教師(shi)可以根據教學(xue)(xue)(xue)內容、教學(xue)(xue)(xue)情境綜合運用多種教學(xue)(xue)(xue)方法調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習積極性(xing)，培養學(xue)(xue)(xue)生的創新思(si)維，促使學(xue)(xue)(xue)生樂學(xue)(xue)(xue)、好學(xue)(xue)(xue)，讓他們在感受學(xue)(xue)(xue)習樂趣的基礎上發揮(hui)個性(xing)優勢，創造性(xing)地(di)學(xue)(xue)(xue)習。
在教學(xue)過程中(zhong)，教師可(ke)(ke)適當(dang)“留白”，通過引導(dao)式的(de)(de)(de)教學(xue)方式，指導(dao)學(xue)生自己尋找問(wen)題(ti)、思考問(wen)題(ti)并積極解(jie)決問(wen)題(ti)。同(tong)時(shi)，盡可(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)(neng)多(duo)(duo)(duo)地采用討(tao)論(lun)法(fa)、多(duo)(duo)(duo)媒體展(zhan)示法(fa)、頭腦風暴法(fa)等教學(xue)方法(fa)，通過小組(zu)討(tao)論(lun)、組(zu)際比(bi)賽，鍛煉學(xue)生的(de)(de)(de)實際操作能(neng)(neng)(neng)(neng)力和(he)競爭與合作的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力。如此，既能(neng)(neng)(neng)(neng)培養學(xue)生尋求(qiu)與發展(zhan)信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力和(he)加工(gong)與超(chao)越信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力，也能(neng)(neng)(neng)(neng)給(gei)予學(xue)生更多(duo)(duo)(duo)自我反省與監控(kong)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)和(he)空(kong)間(jian)。
將課堂無限延展
職業教(jiao)育(yu)不是(shi)通過(guo)說教(jiao)實(shi)(shi)現的，也(ye)不是(shi)通過(guo)灌(guan)輸獲得的，而是(shi)通過(guo)情境(jing)(jing)中(zhong)的自我(wo)體(ti)驗、相互影(ying)響(xiang)得以提高的.。中(zhong)職語文教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)施創新(xin)教(jiao)育(yu)不僅(jin)要建立在課(ke)堂和教(jiao)材的環(huan)境(jing)(jing)下，還(huan)應該(gai)有組織(zhi)地進(jin)行語文課(ke)外活動(dong)，提高學(xue)(xue)生的課(ke)外閱(yue)讀能(neng)力(li)(li)。課(ke)外活動(dong)不僅(jin)能(neng)讓學(xue)(xue)生在語文學(xue)(xue)習(xi)上更具積極性、主動(dong)性和創造性，還(huan)能(neng)大(da)大(da)提升(sheng)學(xue)(xue)生的實(shi)(shi)際(ji)操作(zuo)能(neng)力(li)(li)和競爭與合作(zuo)能(neng)力(li)(li)。
陶(tao)行知在(zai)《創(chuang)造(zao)(zao)(zao)宣(xuan)言》中就明確提出“處處是創(chuang)造(zao)(zao)(zao)之(zhi)地，天(tian)天(tian)是創(chuang)造(zao)(zao)(zao)之(zhi)時(shi)，人人是創(chuang)造(zao)(zao)(zao)之(zhi)人”。校園(yuan)、社區、廣場(chang)等都(dou)可以(yi)成為語文教(jiao)學(xue)的場(chang)所。語文教(jiao)學(xue)不應局限于短(duan)暫的課堂時(shi)間，課余時(shi)間、午休時(shi)間、晚自習(xi)自修時(shi)間、周末也都(dou)可以(yi)加以(yi)利(li)用。
與此同(tong)時(shi)，教師還(huan)可以進行(xing)課(ke)(ke)程(cheng)整(zheng)合，促進語(yu)(yu)文課(ke)(ke)程(cheng)與其(qi)它課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)融合互(hu)通，建構泛語(yu)(yu)文學科(ke)體系。當(dang)下，科(ke)技創新成果(guo)累(lei)累(lei)，是(shi)多(duo)學科(ke)整(zheng)合的(de)(de)結果(guo)，是(shi)多(duo)維(wei)知識和(he)經(jing)驗碰撞的(de)(de)結果(guo)。人為地框(kuang)定學科(ke)和(he)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)范(fan)疇(chou)，實則是(shi)為思想設置(zhi)藩(fan)籬，無益(yi)于創新型(xing)人才(cai)的(de)(de)培養。
發揮技能大賽的倒逼作用
省級中職學生(sheng)技能(neng)賽中的(de)(de)活動策劃方(fang)案評比，不僅(jin)要(yao)求學生(sheng)有(you)良好的(de)(de)語(yu)文水(shui)平(ping)和高超(chao)的(de)(de)寫作技巧，而且要(yao)求學生(sheng)能(neng)說會道，將自(zi)己的(de)(de)活動策劃構思、意圖和理念娓娓道來(lai)。學生(sheng)的(de)(de)賽前準備及臨(lin)場比賽，實則(ze)是藍領自(zi)主(zhu)創新五種能(neng)力的(de)(de)體現。
今年(nian)的浙江省青(qing)少(shao)年(nian)科技(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)大賽以(yi)體驗(yan)、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、成長(chang)為主(zhu)題，大賽活動(dong)(dong)包括(kuo)青(qing)少(shao)年(nian)科技(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)成果評選(xuan)(xuan)（含青(qing)少(shao)年(nian)機器(qi)人(ren)創(chuang)(chuang)(chuang)意項目）、少(shao)年(nian)兒童科學(xue)幻想繪畫評選(xuan)(xuan)、青(qing)少(shao)年(nian)科技(ji)(ji)(ji)實踐(jian)活動(dong)(dong)評選(xuan)(xuan)和(he)科技(ji)(ji)(ji)輔導員(yuan)科技(ji)(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)成果推薦。而活動(dong)(dong)的開展及活動(dong)(dong)報(bao)告書的撰(zhuan)寫，對(dui)學(xue)生(sheng)的語(yu)文能力(li)(li)和(he)自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能力(li)(li)都是(shi)一個(ge)重大的考驗(yan)。鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)多參加此類比(bi)賽，他們的語(yu)文能力(li)(li)和(he)自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能力(li)(li)將產生(sheng)質的飛躍。
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