如何充分發揮(hui)多媒體課(ke)件(jian)在語文課(ke)堂教學中的輔助作(zuo)用

　　如何充分發揮多媒體課件在語文課堂教學中的輔助作用

　　【教學目標】

　　·學(xue)會(hui)用(yong)多媒體課件輔助學(xue)習(xi)

　　·認識課(ke)件的常見功(gong)能

　　【教學內容】

　　·語文(wen)課件的常見功能和基本(ben)操作方法

　　·數學課件的常(chang)見功能和基本操作方法

　　【課前準備】

　　把(ba)多媒體課件的配套光盤（小(xiao)學語文課件“四季(ji)的腳(jiao)步”、數學課件“時(shi)分(fen)的認識”）復(fu)制到學生所用計算機的指定文件夾(jia)中(zhong)，并在桌面上(shang)建立相應的圖標(biao)。

　　【教材分析與教學建議】

　　應用(yong)相關的(de)(de)多(duo)媒體(ti)課件輔(fu)助學習(xi)是信(xin)息(xi)素養的(de)(de)重(zhong)要(yao)內容。教材通過案例的(de)(de)方(fang)式讓學生(sheng)初步(bu)建立(li)起了對多(duo)媒體(ti)課件輔(fu)助學習(xi)的(de)(de)感性認識(shi)。建議在教學中信(xin)息(xi)技術(shu)教師(shi)與學科(ke)教師(shi)合作，切實開展信(xin)息(xi)技術(shu)與語文或(huo)數學課程的(de)(de)整(zheng)(zheng)合，通過整(zheng)(zheng)合讓學生(sheng)體(ti)會多(duo)媒體(ti)課件的(de)(de)功能以及對自己學習(xi)的(de)(de)作用(yong)。

　　【教學方法和手段】

　　在信息技術與語文(wen)和數學(xue)課程的整合(he)過程中，讓學(xue)生(sheng)逐步領(ling)會到多(duo)媒(mei)體課件的基本功能和用途。

　　【教學過程】

　　一、復習“計算器”程序的應用和鼠標單擊的操作

　　（教師出示(shi)題目：983＋518?（131－57））

　　二、講授新課──應用多媒體課件輔助學習“四季的腳步”

　　師：計(ji)算機不僅可以進行運算，而且還是我們(men)學習的(de)好幫手。這節(jie)課上我們(men)先請(qing)計(ji)算機當一回語文老師，教我們(men)學習“四季(ji)的(de)腳步”。

　　（教師打開“四季的(de)腳步”課件(jian)）

　　朗讀“四(si)季的腳步”

　　師：請(qing)同學們認真(zhen)聽計算機是如何朗(lang)讀(du)“四季的(de)腳步(bu)”這首詩的(de)，邊(bian)聽邊(bian)看屏幕上畫面(mian)，想象四季的(de)景色

　　（教師打開朗讀頁面）

　　師(shi)：大家(jia)說計(ji)(ji)算(suan)機(ji)朗讀(du)(du)得怎么樣(yang)？大家(jia)想不想讀(du)(du)一讀(du)(du)？快(kuai)跟著計(ji)(ji)算(suan)機(ji)練(lian)一練(lian)吧！

　　（引導學生依次打開“課件”→“朗讀”）

　　（教師指(zhi)多(duo)名(ming)同學(xue)分節朗讀，引導(dao)學(xue)生(sheng)評價(jia)）

　　做(zuo)“四季(ji)的腳步(bu)”練習(xi)題

　　師(shi)：剛剛大家(jia)朗讀(du)得都不錯(cuo)，現(xian)在計(ji)算機老師(shi)要考考大家(jia)，能(neng)不能(neng)回答一個問題。

　　（教師打開(kai)課件中的“練習(xi)”→“填空(kong)”，學(xue)生回答）

　　（學生打開(kai)課件，自己檢查(cha)答案(an)）

　　師：計算機最喜歡春(chun)天，他寫(xie)了好(hao)幾首“春(chun)天的腳步”兒歌，大(da)家要不(bu)要讀(du)讀(du)看(kan)？看(kan)看(kan)計算機寫(xie)得(de)好(hao)不(bu)好(hao)？

　　（引導學生打開“練(lian)習”→“編兒歌”，學生朗讀(du)）

　　師：計算機能編(bian)“春天(tian)的(de)腳步”，我們也(ye)能編(bian)。現在相鄰的(de)'同學輪(lun)流仿照《春天(tian)的(de)腳步》編(bian)兒(er)歌，看哪個小組(zu)編(bian)得(de)最(zui)多最(zui)好(hao)。

　　（教師指多(duo)名同學(xue)朗讀自己編的兒歌，引導學(xue)生評價）

　　三、講授新課──應用多媒體課件輔助學習“時分的認識”

　　師：計算機可(ke)以教(jiao)語(yu)文，而且還可(ke)以教(jiao)我們學習數學。現在請按照(zhao)老師的(de)操作方法打開桌面上的(de)“時(shi)分的(de)認識”圖標。

　　（教師(shi)示范課件的操(cao)作方式(shi)，學(xue)生自主操(cao)作課件）

　　師：請同(tong)學們在(zai)同(tong)計(ji)算機學習“時(shi)分”的時(shi)候(hou)，思考投影屏(ping)幕上的題目，并(bing)把答(da)案(an)寫在(zai)紙上，看看誰(shui)最先答(da)完。

　　【題目】

　　1．鐘面上一(yi)共有（ ）個大格(ge)，每個大格(ge)分成（ ）個小(xiao)格(ge)，鐘面上一(yi)共有（ ）個小(xiao)格(ge)

　　2．分(fen)針(zhen)走1小(xiao)格是（ ）分(fen)鐘(zhong)，走1大格是（ ）分(fen)鐘(zhong)

　　3．分針從12轉到6經過了（ ）分鐘(zhong)

　　4．時(shi)針(zhen)走(zou)一大格是(shi)（ ）小(xiao)時(shi)，時(shi)針(zhen)從12轉到6經過了（ ）小(xiao)時(shi)

　　5．1小(xiao)時＝（ ）分鐘

　　（教師引導學生通過課件找(zhao)到正確答(da)案）

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