學(xue)風建設方(fang)案(an)【精品(pin)】

　　為(wei)了確保工(gong)作(zuo)或(huo)事情(qing)有序(xu)地進行，常常需要提前(qian)進行細(xi)致的(de)方(fang)(fang)案準備工(gong)作(zuo)，方(fang)(fang)案是有很強可操作(zuo)性的(de)書面計劃。方(fang)(fang)案應該怎么制定呢(ni)？下面是小編(bian)整理的(de)學(xue)風(feng)建設方(fang)(fang)案，歡迎(ying)閱讀，希望大家能(neng)夠喜歡。

　　學風建設方案 篇1

　　優良學(xue)風是(shi)激勵學(xue)生奮發向(xiang)上、努力(li)成(cheng)才的(de)無形而強大的(de)精神力(li)量，是(shi)提高育人質量的(de)重要(yao)保證(zheng)。鑒(jian)于(yu)班級風氣對我(wo)們(men)班團體及各成(cheng)員的(de)重大影響我(wo)們(men)應(ying)(ying)加大對班級學(xue)風的(de)建(jian)設(she)(she)，根據我(wo)們(men)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)實際(ji)要(yao)求(qiu)，也(ye)為了(le)響應(ying)(ying)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)學(xue)風建(jian)設(she)(she)計劃，配合(he)學(xue)院要(yao)求(qiu)和安(an)排及鑒(jian)于(yu)本(ben)班實際(ji)情景，我(wo)班也(ye)制定具體的(de)方案以自(zi)我(wo)的(de)實際(ji)行動來促(cu)進學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)學(xue)風建(jian)設(she)(she)。所以召(zhao)開了(le)此(ci)次的(de)學(xue)分建(jian)設(she)(she)，創先(xian)爭優。

　　一、團日活動時間

　　二、團日活動地點：a304

　　三、團日活動主題：

　　學風建設，創先爭優

　　四、團日活動目標：

　　1、保證四級(ji)(ji)(ji)過級(ji)(ji)(ji)率(lv)100%，六級(ji)(ji)(ji)過級(ji)(ji)(ji)率(lv)80%，期末考試掛科率(lv)5%以內，班級(ji)(ji)(ji)違紀率(lv)0%。

　　2、班委重(zhong)視學風建(jian)(jian)設，強化職責(ze)意識、明確分工、規范，努力(li)建(jian)(jian)設班級，以先進班級體和優秀團(tuan)支部的(de)(de)標準來(lai)規范各方面的(de)(de)建(jian)(jian)設。

　　五、團日活動流程：

　　1、由女寢316帶來關于學(xue)習為主題的(de)節目表演，活(huo)躍氣氛(fen)。

　　2、針對(dui)四六級考試(shi)有以下活動：

　　a歌(ge)曲競(jing)猜:由(you)班(ban)委選出部分著(zhu)名英語歌(ge)曲或英文翻唱歌(ge)曲的曲調，由(you)班(ban)上的同學猜出歌(ge)曲名，并進行演唱。猜對即(ji)可(ke)獲得獎品(pin)一(yi)份。

　　b單詞(ci)表演(yan)大比拼：分組后，每隊(dui)派(pai)5名同學(xue)進行傳真表演(yan)，由最(zui)終一名同學(xue)猜出所表演(yan)的(de).單詞(ci)。表演(yan)并答對(dui)的(de)最(zui)多的(de)一組獲得獎品。

　　以上兩個活動用簡便地方式讓大家融入(ru)學英語的氣氛中。

　　c班級：

　　a起床計劃:每(mei)一天(tian)由宿管(guan)委(wei)員各(ge)寢室早(zao)上(shang)6點30起床，早(zao)讀英語訓練，督促(cu)同(tong)學(xue)們早(zao)起。

　　b自(zi)習安排：每周一晚自(zi)習定(ding)為班級團體(ti)自(zi)習日，四六級考(kao)試前組織聽(ting)力(li)訓練(lian)和經驗(yan)交(jiao)流或個別(bie)輔導。

　　3、針(zhen)對期末考(kao)試有(you)以下活動：

　　a每周一晚自(zi)(zi)習(xi)定(ding)為班級團體自(zi)(zi)習(xi)日(ri)，期(qi)末考試前組織進(jin)行學習(xi)交流及復習(xi)，解(jie)答(da)疑難，交流資源(yuan)。

　　b了(le)解(jie)班級同學每(mei)周(zhou)到課(ke)率，督促同學們不(bu)逃課(ke)。

　　(情景允許的話)

　　4、由班(ban)導師蔣(jiang)教師給予同學(xue)們此段異常時期的學(xue)習指導。

　　5、由班(ban)長(chang)宣布學院一幫(bang)一幫(bang)扶(fu)計劃名單。期望各位(wei)有任務的同學認真踐行。

　　六、活動預期效果：

　　緊張的學習(xi)氣氛寓于簡便的團日主題討(tao)論中。

　　團日活動

　　此次以學(xue)風建(jian)設，創先爭(zheng)優為主題(ti)的(de)(de)(de)(de)團日活(huo)動在以班(ban)導(dao)蔣教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)指導(dao)，團支(zhi)部的(de)(de)(de)(de)進取(qu)(qu)策劃(hua)組織下有序、圓滿(man)地完(wan)(wan)成(cheng)。使同學(xue)們的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)思想(xiang)觀念進一(yi)步深化，在學(xue)習(xi)自主性(xing)方(fang)面將會有很大的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)(gao)，全面備戰(zhan)接下來的(de)(de)(de)(de)考試，進取(qu)(qu)完(wan)(wan)成(cheng)學(xue)習(xi)任務。有利于班(ban)級良好(hao)學(xue)風的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，以及(ji)在其他各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)不斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)(gao)。

　　一、班導蔣教師異常(chang)指(zhi)出：每(mei)個人都能(neng)創造奇(qi)跡，只(zhi)要我們用正確的方法，扎實肯干地(di)努(nu)力(li)，就必(bi)須會有好的結果(guo)。并(bing)且期望每(mei)個同學能(neng)經過四六級考試(shi)，備(bei)戰(zhan)好期末考。

　　二、主持此次團日活(huo)動的學(xue)委李(li)幾花詳(xiang)細(xi)的介紹了班級下階段學(xue)習計劃中所(suo)采取的對(dui)大家有用的措施和提議。供大家討(tao)論(lun)，并經(jing)過(guo)。

　　三(san)、團支書聶志丹以(yi)簡(jian)單又簡(jian)便的，活(huo)躍現(xian)場團日活(huo)動的氣(qi)氛，效(xiao)果(guo)良好(hao)(hao)(hao)。316寢室一學(xue)(xue)風建設為主題的演講也以(yi)進取的形(xing)式(shi)呈(cheng)此刻大家面前。讓同(tong)學(xue)(xue)們感覺學(xue)(xue)風好(hao)(hao)(hao)、學(xue)(xue)習(xi)好(hao)(hao)(hao)的氣(qi)息。

　　總的來(lai)說，此次的團日活(huo)動收效(xiao)良好(hao)，期(qi)望各位同(tong)學也能(neng)真正意(yi)義上從(cong)中(zhong)體會到。

　　學風建設方案 篇2

　　為全面落實教學(xue)水(shui)平評(ping)估(gu)指標體(ti)系及(ji)觀測點中(zhong)(zhong)對學(xue)風(feng)建設的(de)有關要求，在評(ping)估(gu)中(zhong)(zhong)達到“以評(ping)促(cu)建，以評(ping)促(cu)改(gai)，以評(ping)促(cu)管(guan)，評(ping)建結全，重在建設”的(de)目(mu)的(de)，根據(ju)學(xue)校“學(xue)風(feng)建設年”的(de)整體(ti)部署，結合(he)我院實際，進一步加強學(xue)風(feng)建設，營造良好的(de)育(yu)人氛圍，人才培養質量，決(jue)定在全院范(fan)圍內開展學(xue)風(feng)建設活動，并(bing)制(zhi)定活動方案如下：

　　一、指導思想：

　　以“迎評促建(jian)”為契機(ji)，以解決學(xue)風(feng)建(jian)設(she)中存(cun)在的突出問(wen)題(ti)為重點，以學(xue)生良(liang)好(hao)(hao)學(xue)習習慣的養成和(he)學(xue)風(feng)建(jian)設(she)長效機(ji)制的構建(jian)為目標(biao)(biao)，以教(jiao)風(feng)帶學(xue)風(feng)，以考風(feng)正(zheng)學(xue)風(feng)，以管理促學(xue)風(feng)，以活動倡學(xue)風(feng)，標(biao)(biao)本(ben)兼治，齊(qi)抓共管，積極營(ying)造良(liang)好(hao)(hao)的育人(ren)(ren)氛圍，全(quan)面提高教(jiao)學(xue)質量(liang)和(he)人(ren)(ren)才(cai)培養質量(liang)。

　　二、宣傳階段：

　　重(zhong)視(shi)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)，提高學(xue)風(feng)(feng)建設(she)(she)的(de)意識(shi)，形成(cheng)人(ren)(ren)人(ren)(ren)了解評估，人(ren)(ren)人(ren)(ren)關心評估，全院學(xue)生(sheng)心牽(qian)迎評促(cu)建，情系學(xue)院發(fa)展(zhan)的(de)良好態勢。通(tong)過(guo)多種渠道向(xiang)全院學(xue)生(sheng)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)學(xue)風(feng)(feng)建設(she)(she)的(de)重(zhong)要意義，要求人(ren)(ren)人(ren)(ren)明確(que)(que)在學(xue)風(feng)(feng)建設(she)(she)中的(de)地位(wei)和(he)(he)責(ze)任，積極主動(dong)地投入(ru)學(xue)風(feng)(feng)建設(she)(she)活動(dong)之(zhi)中。通(tong)過(guo)海報(bao)、條幅、理(li)論學(xue)習、主題(ti)班會、講座、討論、學(xue)習、事(shi)跡報(bao)告，制做評估知識(shi)書簽發(fa)放每一位(wei)學(xue)生(sheng)等多種形式，加(jia)強(qiang)學(xue)生(sheng)理(li)想信念教育、“迎評促(cu)建”知識(shi)教育和(he)(he)成(cheng)長(chang)成(cheng)才(cai)教育，增強(qiang)廣大學(xue)生(sheng)“校(xiao)興我榮(rong)”的(de)使命感、“愛(ai)校(xiao)如家(jia)”的(de)責(ze)任感和(he)(he)主人(ren)(ren)翁意識(shi)，把學(xue)生(sheng)的(de)精(jing)力(li)(li)和(he)(he)注意力(li)(li)引(yin)導(dao)到學(xue)習上來(lai)。切實加(jia)強(qiang)對學(xue)生(sheng)的(de)思想教育，引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)明確(que)(que)學(xue)習目的(de)，端正學(xue)習態度，改進學(xue)習方法，提高學(xue)習效(xiao)果，增強(qiang)成(cheng)才(cai)意識(shi)，樹立獻(xian)身科學(xue)、愛(ai)國成(cheng)才(cai)、服務社會的(de)遠大抱(bao)負。

　　三、實施辦法：

　　1、結合我院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)實(shi)際(ji)，采(cai)取(qu)相(xiang)應舉措，上下聯(lian)動，深入推進實(shi)施(shi)(shi)。積(ji)極(ji)準(zhun)備迎(ying)接國家本科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平評(ping)(ping)估(gu)，深入落實(shi)，強(qiang)化(hua)管(guan)理(li)，建(jian)立長效的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)機制(zhi)和運行保(bao)障體制(zhi)。要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)輔導員在自己(ji)所帶的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中召(zhao)(zhao)開(kai)年級(ji)大(da)會，強(qiang)調加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)意(yi)義(yi)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹(shu)立端正的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習態(tai)度，并時時掌握學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習情(qing)況(kuang)。召(zhao)(zhao)開(kai)全院(yuan)29個(ge)班級(ji)的(de)(de)(de)(de)“我為評(ping)(ping)估(gu)做貢獻，樹(shu)立良好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)”主(zhu)題班會。分層次、分步驟地(di)召(zhao)(zhao)開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)、全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)動員大(da)會，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)有關要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)和實(shi)施(shi)(shi)意(yi)見傳達到每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)大(da)討(tao)論，宣(xuan)傳學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)中的(de)(de)(de)(de)先進事(shi)跡，營(ying)造“人(ren)(ren)人(ren)(ren)講(jiang)勤奮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，班班創(chuang)優(you)良學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)”的(de)(de)(de)(de)良好(hao)(hao)(hao)氛圍，推動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)深入開(kai)展(zhan)。建(jian)立與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)體利益相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)考核激(ji)勵(li)(li)機制(zhi)，更大(da)程度地(di)發揮綜合測評(ping)(ping)、獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金、評(ping)(ping)優(you)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)激(ji)勵(li)(li)作用(yong)。完善院(yuan)系學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)考核制(zhi)度并在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期末，開(kai)展(zhan)“優(you)良學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)班”評(ping)(ping)比活(huo)動，對(dui)無違紀(ji)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)良好(hao)(hao)(hao)，成績優(you)異的(de)(de)(de)(de)班級(ji)給予表彰。

　　2、積極(ji)發(fa)揮院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)組織、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團組織的(de)(de)(de)作(zuo)用。使(shi)他們積極(ji)參與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)涉(she)及(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長的(de)(de)(de)`重大改革發(fa)展(zhan)問題的(de)(de)(de)研(yan)究和討(tao)論，了解、宣傳(chuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)規(gui)(gui)劃、重大舉(ju)措以及(ji)(ji)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科研(yan)成果，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熱愛所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業；深入了解和反(fan)映學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)合理要求和建議，自(zi)覺(jue)成為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、教師之間聯系的(de)(de)(de)橋梁和紐帶；組織開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)經驗交流會(hui)和各種學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)競賽活動如（外(wai)文演(yan)講比賽，外(wai)文短劇比賽，外(wai)文歌曲演(yan)唱比賽等），形成濃厚(hou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術氛圍(wei)。建立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)日常掛牌制(zhi)度，在(zai)規(gui)(gui)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)的(de)(de)(de)同時(shi)，起到模范帶頭作(zuo)用。

　　3、積極發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員要先鋒模范作用，實行(xing)宿舍掛牌制度(du)、學(xue)(xue)(xue)習“一幫一”制度(du)等(deng)，主(zhu)動關心同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)思想、生(sheng)活、工作和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習，增強集體凝聚力。在學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設中以(yi)身作則，以(yi)突出的(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質和(he)(he)優良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習成績影響和(he)(he)感染周圍同學(xue)(xue)(xue)。通過開展形(xing)式多(duo)樣的(de)(de)(de)(de)(de)班集體活動，加深同學(xue)(xue)(xue)之間的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)互(hu)了解，增進(jin)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)感情和(he)(he)友誼，在生(sheng)活和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習上互(hu)相(xiang)幫助、互(hu)相(xiang)鼓勵、互(hu)相(xiang)監督、互(hu)相(xiang)約束，培(pei)養(yang)自律意識，增強集體榮(rong)譽(yu)感，形(xing)成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)班風(feng)，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設。

　　4、打造學(xue)術(shu)創新工程。積(ji)極參加國家級(ji)(ji)、省級(ji)(ji)、校級(ji)(ji)、院級(ji)(ji)各種學(xue)生(sheng)學(xue)術(shu)科(ke)技(ji)競賽活動(如大(da)學(xue)生(sheng)英(ying)語競賽、大(da)學(xue)生(sheng)挑戰杯(bei)競賽、創業大(da)賽、等(deng))、申請專利、發表論文等(deng)。并積(ji)極組織廣(guang)大(da)學(xue)生(sheng)參與此類競賽，造就一批校園學(xue)術(shu)精英(ying)，提高(gao)學(xue)生(sheng)活動的(de)科(ke)技(ji)含(han)量，塑造學(xue)術(shu)創新型現代化人(ren)才。

　　5、打造就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)品牌(pai)工程。從新生(sheng)入(ru)學(xue)即(ji)開(kai)始(shi)有效的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)教育，指(zhi)導學(xue)生(sheng)制定職業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃；開(kai)展就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢、政策技能(neng)(neng)等(deng)方面(mian)的(de)(de)講(jiang)座和(he)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)咨(zi)詢活動(dong)，加強(qiang)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)主動(dong)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)意識和(he)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力的(de)(de)培養；狠抓學(xue)生(sheng)英(ying)語教學(xue)和(he)考研(yan)輔導工作(zuo)，鼓勵學(xue)生(sheng)考取計(ji)算機等(deng)級證(zheng)書、職業(ye)(ye)(ye)(ye)資格證(zheng)書等(deng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)相關證(zheng)書；舉辦階段性(xing)、局部性(xing)的(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)賽活動(dong)，引導學(xue)生(sheng)自主創業(ye)(ye)(ye)(ye)；充分發揮學(xue)院的(de)(de)作(zuo)用，多(duo)渠(qu)道(dao)、多(duo)形(xing)式(shi)地(di)開(kai)展就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導與畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)教育活動(dong)，開(kai)設就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導專(zhuan)欄，邀(yao)請本(ben)行業(ye)(ye)(ye)(ye)專(zhuan)家對畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)進行就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導講(jiang)座。建(jian)立用人單位就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)基地(di)，建(jian)立畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)長效的(de)(de)反饋機制。

　　6、深入開(kai)(kai)展“百場專家論壇”活動(dong)，提升學術活動(dong)的(de)(de)品(pin)位和(he)層(ceng)次(ci)，營造良(liang)好的(de)(de)校園學術氛(fen)圍(wei)。結合(he)外語(yu)專業(ye)特(te)點，認真(zhen)組(zu)織(zhi)(zhi)院級大(da)學生(sheng)文化藝術節。開(kai)(kai)展英(ying)語(yu)競(jing)賽、普(pu)通(tong)話競(jing)賽等多種學科學習競(jing)賽活動(dong)，營造良(liang)好的(de)(de)專業(ye)學習氛(fen)圍(wei)。充分(fen)利(li)用(yong)社(she)會實踐和(he)“三(san)下鄉”活動(dong)契機，開(kai)(kai)展突出專業(ye)特(te)色的(de)(de)“第二課堂”活動(dong)。組(zu)織(zhi)(zhi)全體學生(sheng)對評估(gu)宣(xuan)傳(chuan)手冊的(de)(de)內容進(jin)行了解和(he)掌握，適時組(zu)織(zhi)(zhi)考試測評。

　　7、完善(shan)檢查(cha)監(jian)督(du)制(zhi)度(du)。要成立(li)由輔導(dao)員老教師組成的(de)(de)“教學(xue)督(du)導(dao)組”和學(xue)生代(dai)表組成的(de)(de)“學(xue)風檢查(cha)監(jian)督(du)組”，建立(li)監(jian)督(du)反饋(kui)機制(zhi)，切實(shi)(shi)解決實(shi)(shi)際問(wen)題。定期(qi)或(huo)不定期(qi)地對學(xue)風建設情況進行監(jian)督(du)檢查(cha)。認(ren)真(zhen)組織實(shi)(shi)施對學(xue)生的(de)(de)“三查(cha)”，即查(cha)課堂出(chu)勤情況、查(cha)晚自(zi)習情況、查(cha)晚歸及(ji)就寢情況。

　　8、建立早(zao)(zao)(zao)操(cao)（早(zao)(zao)(zao)自習、早(zao)(zao)(zao)讀）規范(fan)。在現有作息時間中補充規定(ding)早(zao)(zao)(zao)晨6：30—7：00為早(zao)(zao)(zao)操(cao)時間，實(shi)行大一早(zao)(zao)(zao)操(cao)、大二早(zao)(zao)(zao)自習、大三以上早(zao)(zao)(zao)讀制度，并(bing)提出(chu)檢查要求。

　　9、要求學(xue)(xue)(xue)生上課(ke)(ke)不準(zhun)遲到、早退、曠課(ke)(ke)，結合(he)學(xue)(xue)(xue)院實際，指定大一、大二學(xue)(xue)(xue)生實行(xing)教(jiao)室(shi)晚自習制(zhi)度，其他年級(ji)學(xue)(xue)(xue)生實行(xing)公共自習制(zhi)度。成立(li)由(you)輔導員(yuan)和學(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)、學(xue)(xue)(xue)生干(gan)部組(zu)成的學(xue)(xue)(xue)風(feng)督查隊(dui)，在(zai)晚自習時間對(dui)學(xue)(xue)(xue)生教(jiao)室(shi)、寢(qin)(qin)室(shi)進行(xing)抽查，對(dui)于(yu)在(zai)寢(qin)(qin)室(shi)喧嘩吵鬧等與(yu)學(xue)(xue)(xue)習無關(guan)或影(ying)響他人學(xue)(xue)(xue)習的違紀行(xing)為進行(xing)督導。

　　10、加強寢室(shi)管(guan)理工(gong)作(zuo)，重點檢查(cha)不按時就(jiu)寢、晚歸等違規(gui)情況。結合自身情況制定(ding)處理辦法并(bing)給予相(xiang)應處理。學(xue)生工(gong)作(zuo)辦公室(shi)進行(xing)不定(ding)期抽查(cha)。日(ri)常(chang)沒有課程(cheng)的學(xue)生在校園(yuan)內不得開展影響(xiang)正常(chang)學(xue)習的活(huo)動，不得影響(xiang)他人的正常(chang)學(xue)習和休息(xi)，自覺遵守學(xue)習紀律。

　　11、做好(hao)三(san)件(jian)事，一是“三(san)紀(ji)”工(gong)(gong)作(zuo)，即(ji)抓好(hao)學生(sheng)的(de)課堂紀(ji)律、自習(xi)紀(ji)律、考(kao)試紀(ji)律；二是“三(san)困(kun)”工(gong)(gong)作(zuo)，即(ji)了解(jie)和掌握(wo)經濟困(kun)難學生(sheng)、心理(li)困(kun)難學生(sheng)、學習(xi)困(kun)難學生(sheng)情況(kuang)，發現問題及時處理(li)；三(san)是“三(san)管(guan)”工(gong)(gong)作(zuo)，即(ji)學生(sheng)安全、寢室、行(xing)為管(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　四、保證措施

　　1、學(xue)(xue)院成(cheng)立學(xue)(xue)風建(jian)設領(ling)導小組(zu)，負責落(luo)實學(xue)(xue)校學(xue)(xue)風建(jian)設方案，調(diao)動師(shi)生積極參(can)與學(xue)(xue)風建(jian)設的積極性(xing)，結合外語專業情況，組(zu)織開展學(xue)(xue)風建(jian)設活動。

　　2、統一全(quan)院教職(zhi)工思想，轉變工作作風，提(ti)高(gao)辦事效(xiao)率(lv)，牢固樹(shu)立以學生為本的(de)理念(nian)，全(quan)心全(quan)意為學生的(de)學習、生活、成才(cai)提(ti)供優(you)質服務。

　　3、學院要制(zhi)(zhi)定相關(guan)的(de)規章制(zhi)(zhi)度，保證學風建設中各項工(gong)作的(de)正常開展，獎罰并舉，各項工(gong)作的(de)開展要與(yu)年終(zhong)考核掛鉤。

　　4、要充分發揮教(jiao)師(shi)在學(xue)風建設中(zhong)的(de)(de)帶頭(tou)作用，以(yi)身作則，為人師(shi)表(biao)。以(yi)高(gao)度(du)的(de)(de)敬(jing)業精神(shen)、嚴謹的(de)(de)治(zhi)學(xue)態(tai)度(du)、較(jiao)高(gao)的(de)(de)學(xue)識修養影響學(xue)生。在講授知(zhi)識的(de)(de)同時(shi)引導學(xue)生樹立(li)正確的(de)(de)學(xue)習(xi)態(tai)度(du)，掌握(wo)科學(xue)的(de)(de)學(xue)習(xi)方法。

　　5、充分發(fa)揮(hui)學(xue)(xue)生工作干(gan)部(bu)、學(xue)(xue)生黨員、學(xue)(xue)生干(gan)部(bu)的(de)作用，要通過開展(zhan)形式多(duo)樣的(de)集體(ti)活動(dong)，加深同學(xue)(xue)之間的(de)相互(hu)了解，在生活和學(xue)(xue)習上互(hu)相幫助、互(hu)相鼓(gu)勵、互(hu)相監督、互(hu)相約(yue)束(shu)，培養(yang)自(zi)律意識(shi)，增(zeng)強集體(ti)榮譽感，形成良好班風，促(cu)進學(xue)(xue)風建設。

　　五、組織機構

　　組長：馬向陽

　　副組長：石秀(xiu)文、馬(ma)藝紅

　　成(cheng)員：賀(he)林(lin)、王宏偉(wei)、黃云峰、李冬梅、張偉(wei)、鐵晨光

　　學風建設方案 篇3

　　學(xue)風(feng)(feng)(feng)是學(xue)生(sheng)思想道德品質、學(xue)習精神與綜(zong)合素(su)質的(de)重要(yao)體現，是學(xue)生(sheng)成長的(de)基(ji)礎和前提。學(xue)風(feng)(feng)(feng)的(de)建設是高校校風(feng)(feng)(feng)建設的(de)重要(yao)內容。優(you)良(liang)(liang)的(de)學(xue)風(feng)(feng)(feng)是提高教學(xue)質量、建立(li)良(liang)(liang)好校風(feng)(feng)(feng)的(de)重要(yao)條件。作為剛剛升入大學(xue)的(de)大一(yi)新生(sheng)，更應(ying)該有一(yi)個優(you)良(liang)(liang)的(de)學(xue)風(feng)(feng)(feng)做保障(zhang)。

　　為了(le)進(jin)一(yi)步加強學(xue)風建設(she)，不斷激發學(xue)生學(xue)習的(de)積極性和主動性，培養出更多(duo)高(gao)水平、高(gao)素質的(de)人才，xx學(xue)院20xx級(ji)xx班結合實際，針對(dui)同學(xue)們在學(xue)習過程中可能會出現的(de)學(xue)習懈怠等情況，特此制定本學(xue)期(qi)學(xue)風建設(she)計劃。

　　一、總體目標

　　積極營造濃(nong)厚(hou)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術氛圍(wei)和(he)(he)生動(dong)活潑、健康上進(jin)的良好(hao)風氣，努力培養具(ju)有(you)扎實的專(zhuan)業(ye)知識、良好(hao)的專(zhuan)業(ye)技(ji)能和(he)(he)明禮誠信、團結友愛、勤儉自強(qiang)、敬業(ye)奉獻的基(ji)本道德(de)規范，使(shi)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)養成良好(hao)的道德(de)品(pin)質和(he)(he)文(wen)明行為，促進(jin)思想道德(de)素質和(he)(he)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)化素質的協調發(fa)展。為同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)創造一個良好(hao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環境，使(shi)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)達到樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、勤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，早日(ri)形成班級長期有(you)效的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍(wei)。

　　二、指導思想

　　以營造良好的學(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)術氛(fen)圍為(wei)(wei)基(ji)礎，以抓學(xue)(xue)生自(zi)修(xiu)晨讀、考(kao)風考(kao)紀、專業(ye)技能、職業(ye)素質為(wei)(wei)核心，以提高(gao)同(tong)學(xue)(xue)們的成績為(wei)(wei)重點(dian)，真正實現同(tong)學(xue)(xue)們變被動(dong)學(xue)(xue)習(xi)為(wei)(wei)主動(dong)學(xue)(xue)習(xi)，形成濃厚的學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)術風氣。

　　三、活動方案

　　1）常規工作

　　①學風建(jian)設動員(yuan)會：全面深入(ru)動員(yuan)，開一班會。

　　②征集活動：可(ke)贊揚的優(you)良風氣、可(ke)批駁班(ban)級里(li)的不(bu)良現象(xiang)、可(ke)對班(ban)風學風建設提出建設性意見(jian)。

　　③座談會：學生與專業(ye)老師座談會

　　④督導制度(du)：班主任下寢(qin)室、下課(ke)(ke)堂(tang)，聽課(ke)(ke)與任課(ke)(ke)老師進行充分交流互通信息形成合力，督查(cha)學風建設。

　　⑤設立班(ban)級信息(xi)(xi)員和負責人：班(ban)長為信息(xi)(xi)員，及時傳遞(di)學生動態信息(xi)(xi)，班(ban)委(wei)為負責人，負責糾正違紀現象。

　　2）團支部工作

　　①專題組織生活

　　以團員先進性教(jiao)育(yu)為(wei)契(qi)機，體現(xian)先進性教(jiao)育(yu)成果，促進我校(xiao)當前的(de).中(zhong)心工作。各寢室圍繞(rao)以“樹(shu)優良學(xue)風”為(wei)主題的(de)組織生活。

　　②團(tuan)員示范月活動

　　團(tuan)員(yuan)從我做(zuo)起(qi)(qi)，從小事做(zuo)起(qi)(qi)，重在影(ying)響身邊(bian)的同學，在關鍵時刻(ke)充分發揮好團(tuan)員(yuan)的先鋒模范作用。要(yao)求帶動一個(ge)寢室，樹立優秀的班(ban)風，并進行調查反饋。

　　③學生(sheng)黨員文(wen)明督導隊(dui)

　　由班級黨員(yuan)組(zu)成，每天對(dui)晨(chen)讀、出勤、晚自習等情況(kuang)進行(xing)監督指導，對(dui)學生(sheng)中(zhong)存在(zai)的(de)(de)不文明現象進行(xing)及時的(de)(de)指正。每周對(dui)班級的(de)(de)不良現象進行(xing)匯總公(gong)布(bu)。

　　④“模(mo)范團員”評(ping)選活動。

　　在(zai)全(quan)班(ban)范圍(wei)內評選身邊的(de)好團員，樹(shu)立德智體(ti)全(quan)方(fang)面發展(zhan)的(de)優秀典型，各寢室評選1名，進行(xing)(xing)材料收集(ji)后(hou)進行(xing)(xing)展(zhan)出。

　　3）個人規劃

　　班級所有成員根據個(ge)人情況(kuang)制定一(yi)個(ge)適(shi)合自己的(de)大學規劃，以書面形(xing)式(shi)上交班主任。班主任審閱后給出相應的(de)建議和意(yi)見，促(cu)使同學們都能夠度過(guo)一(yi)個(ge)充實的(de)大學生(sheng)活。

　　四、活動要求

　　1、班級所有成員(yuan)要嚴(yan)格遵守該計(ji)劃，積極參(can)加各項活動。

　　2、班干部是各班創優(you)良班風活(huo)動(dong)的負責人，必須(xu)以認真負責的態(tai)度(du)投入此項活(huo)動(dong)中。

　　3、黨員(yuan)、團員(yuan)要充分發揮模范表(biao)率(lv)作用，同(tong)時要宣(xuan)傳、組織、帶領好普通同(tong)學，促進班(ban)風建設，體現黨員(yuan)、團員(yuan)的先進性。

　　1．學風(feng)建(jian)設方面

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)是(shi)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)建(jian)設(she)的(de)重(zhong)中之重(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)靈魂，良好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)是(shi)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)整體(ti)素質(zhi)的(de)前提和保證。加強班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)首先要(yao)(yao)(yao)(yao)有一(yi)(yi)支過硬的(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)干部隊(dui)伍，要(yao)(yao)(yao)(yao)選(xuan)拔思想品質(zhi)好(hao)(hao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成績好(hao)(hao)、有奉獻精神的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)擔任(ren)干部。班(ban)(ban)(ban)干部作(zuo)為班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)的(de)主要(yao)(yao)(yao)(yao)組(zu)織(zhi)者(zhe)，要(yao)(yao)(yao)(yao)樹立責任(ren)意識，端正服務意識，自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成為班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)師生(sheng)互動(dong)的(de)紐帶和橋梁。其次，要(yao)(yao)(yao)(yao)在班(ban)(ban)(ban)內營造良好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍，成立班(ban)(ban)(ban)內的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習小組(zu)，“互幫、互助、互教(jiao)、互學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，對(dui)于班(ban)(ban)(ban)內一(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習有困難的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，應(ying)積極(ji)組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成績好(hao)(hao)的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)其進(jin)行輔導，實現全班(ban)(ban)(ban)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)共同(tong)(tong)努(nu)力、共同(tong)(tong)進(jin)步。同(tong)(tong)時(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)抓好(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)課堂(tang)考勤(qin)工(gong)作(zuo)，對(dui)于愛曠課的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)應(ying)及時(shi)(shi)督促(cu)其去上課，必要(yao)(yao)(yao)(yao)時(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)向班(ban)(ban)(ban)主任(ren)及時(shi)(shi)匯報。良好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)還要(yao)(yao)(yao)(yao)有一(yi)(yi)系列相(xiang)關活動(dong)作(zuo)保證，班(ban)(ban)(ban)委會(hui)應(ying)積極(ji)組(zu)織(zhi)策劃與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習相(xiang)關的(de)活動(dong)，班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)競賽、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習經驗(yan)交(jiao)流會(hui)、englishparty等都是(shi)很好(hao)(hao)選(xuan)擇(ze)。加強班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)項目的(de)措施(shi)還有很多，因班(ban)(ban)(ban)而異(yi)，不同(tong)(tong)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)間可以相(xiang)互交(jiao)流，相(xiang)互借(jie)鑒。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)生(sheng)存的(de)核心(xin)，發展(zhan)的(de)立足點(dian)、好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)需要(yao)(yao)(yao)(yao)大(da)家共同(tong)(tong)建(jian)設(she)，作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)最(zui)(zui)基本的(de)單位(wei)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)，其班(ban)(ban)(ban)風(feng)(feng)(feng)直接(jie)影響著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)風(feng)(feng)(feng)氣。而班(ban)(ban)(ban)風(feng)(feng)(feng)中最(zui)(zui)直接(jie)最(zui)(zui)明顯的(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)。班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)即是(shi)一(yi)(yi)個(ge)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)在長期存在和發展(zhan)中形成的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習風(feng)(feng)(feng)氣，它(ta)是(shi)體(ti)現一(yi)(yi)個(ge)班(ban)(ban)(ban)風(feng)(feng)(feng)氣好(hao)(hao)壞(huai)、群體(ti)素質(zhi)好(hao)(hao)壞(huai)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)特(te)征。

　　在(zai)(zai)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)風好的(de)(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)里，絕大部分成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)都能沉(chen)下心來，將學(xue)(xue)(xue)(xue)習科學(xue)(xue)(xue)(xue)文化知識放(fang)在(zai)(zai)自己(ji)心中的(de)(de)(de)主要位置，主動地去(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，就(jiu)會(hui)形成(cheng)(cheng)(cheng)一個以學(xue)(xue)(xue)(xue)習帶動其他各方面發展，而各方面的(de)(de)(de)發展又反過來促進學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)良性循(xun)環。但是，在(zai)(zai)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)風差的(de)(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)，情(qing)況就(jiu)恰恰相反，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)里，多數學(xue)(xue)(xue)(xue)生平常(chang)(chang)最(zui)“牽掛(gua)”的(de)(de)(de)不是學(xue)(xue)(xue)(xue)習，而是各種(zhong)雜七(qi)雜八，于已(yi)、于社(she)會(hui)均(jun)無太大意義(yi)和作用(yong)的(de)(de)(de)東西。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)，即使是一些學(xue)(xue)(xue)(xue)習好的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)，也常(chang)(chang)會(hui)由于周(zhou)圍環境的(de)(de)(de)干擾，想(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)卻學(xue)(xue)(xue)(xue)不進去(qu)，長期(qi)下去(qu)，成(cheng)(cheng)(cheng)績肯(ken)定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去(qu)，陷入泥潭，難以自拔(ba)。最(zui)終(zhong)，整(zheng)個班(ban)級(ji)(ji)也必將變(bian)成(cheng)(cheng)(cheng)一盤散沙，也就(jiu)不可能取(qu)得(de)什么(me)大的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績。鑒于此，加(jia)大班(ban)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設勢在(zai)(zai)必行。從以下幾點(dian)著手：

　　1、營造良(liang)好的(de)學習氛圍(wei)

　　2、樹立優秀的(de)學習典范

　　3、小團體目標(biao)學習

　　4、準確(que)的自身(shen)定位(wei)

　　5、集(ji)體活(huo)動溝通(tong)交流

　　總而言之(zhi)，班級學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自身建(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)一個(ge)很重要(yao)的(de)(de)(de)方面，直(zhi)接影響到(dao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)文(wen)化素質(zhi)(zhi)(zhi)和思想道(dao)德素質(zhi)(zhi)(zhi)，影響到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)所培(pei)養的(de)(de)(de)人才(cai)質(zhi)(zhi)(zhi)量，最終將影響到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在市場經濟中的(de)(de)(de)競爭(zheng)能力、所以學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)不僅具有艱巨性(xing)和緊迫性(xing)，還具有長(chang)期(qi)性(xing)。而學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教育管理活(huo)動都是通(tong)過班集體這一基本組織形式實(shi)施的(de)(de)(de)。所以，只有存在于班集體之(zhi)內的(de)(de)(de)廣大學(xue)(xue)(xue)生樹立起勤奮學(xue)(xue)(xue)習、團結進步、健(jian)康向上(shang)的(de)(de)(de)良好班風(feng)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)才(cai)能更上(shang)一個(ge)新臺階。

　　學風建設方案 篇4

　　毋庸置疑，學(xue)(xue)(xue)(xue)習永遠(yuan)是我們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的中心任務(wu)，大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)也不(bu)例外。而(er)班(ban)級，作為我們(men)自我教育，自我管理，自我服務(wu)的主(zhu)要組(zu)織(zhi)載體(ti)，其建設便有其舉(ju)足輕重的地位(wei)。良好的學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設決定著(zhu)整個班(ban)級的風(feng)氣，它(ta)可以(yi)使(shi)每位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)深(shen)受其益。但學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設不(bu)當也可使(shi)許(xu)多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)深(shen)受其害。

　　作為學(xue)(xue)校最基本的(de)(de)單位(wei)(wei)班(ban)(ban)級，其(qi)班(ban)(ban)風(feng)(feng)直(zhi)(zhi)接影響著學(xue)(xue)校的(de)(de)風(feng)(feng)氣(qi)。而班(ban)(ban)風(feng)(feng)中最直(zhi)(zhi)接最明顯的(de)(de)要數學(xue)(xue)風(feng)(feng)。班(ban)(ban)級學(xue)(xue)風(feng)(feng)即是(shi)一個(ge)班(ban)(ban)級在(zai)(zai)(zai)長期(qi)存在(zai)(zai)(zai)和發展中形成(cheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習風(feng)(feng)氣(qi)，它是(shi)體現一個(ge)班(ban)(ban)風(feng)(feng)氣(qi)好(hao)(hao)壞、群體素質好(hao)(hao)壞的(de)(de)重要特(te)征。在(zai)(zai)(zai)一個(ge)學(xue)(xue)風(feng)(feng)好(hao)(hao)的(de)(de)班(ban)(ban)級里，絕大(da)部分(fen)成(cheng)員都(dou)能沉下心來，將學(xue)(xue)習科(ke)學(xue)(xue)文化知識(shi)放在(zai)(zai)(zai)自(zi)己(ji)心中的(de)(de)主要位(wei)(wei)置(zhi)，主動地(di)去學(xue)(xue)習，就(jiu)會形成(cheng)一個(ge)以學(xue)(xue)習帶動其(qi)他各方(fang)面(mian)發展，而各方(fang)面(mian)的(de)(de)發展又反過來促進(jin)(jin)學(xue)(xue)習的(de)(de)良性循環。但是(shi)，在(zai)(zai)(zai)一個(ge)學(xue)(xue)風(feng)(feng)差的(de)(de)班(ban)(ban)級，情(qing)況就(jiu)恰恰相反，在(zai)(zai)(zai)這樣的(de)(de)班(ban)(ban)級里，多數學(xue)(xue)生平常最“牽掛”的(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)學(xue)(xue)習，而是(shi)各種雜(za)七雜(za)八，于(yu)已、于(yu)社會均無太大(da)意(yi)(yi)義和作用的(de)(de)東西。在(zai)(zai)(zai)這樣的(de)(de)班(ban)(ban)級，即使是(shi)一些學(xue)(xue)習好(hao)(hao)的(de)(de)同學(xue)(xue)，也常會由(you)于(yu)周圍環境的(de)(de)干擾(rao)，想學(xue)(xue)卻(que)學(xue)(xue)不(bu)(bu)進(jin)(jin)去，長期(qi)下去，成(cheng)績肯定要不(bu)(bu)盡如人意(yi)(yi)，更有甚(shen)者，還可(ke)能被拉下水去，陷入泥潭，難以自(zi)拔。最終(zhong)，整(zheng)個(ge)班(ban)(ban)級也必(bi)將變成(cheng)一盤散沙，也就(jiu)不(bu)(bu)可(ke)能取得(de)什么(me)大(da)的(de)(de)成(cheng)績。

　　鑒(jian)于班(ban)(ban)級風氣對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)(ban)集體及各成員(yuan)的重大影響，我(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)加大對(dui)班(ban)(ban)級學風的建設。我(wo)(wo)(wo)們(men)認為我(wo)(wo)(wo)們(men)可(ke)以從(cong)以下幾點著(zhu)手。

　　一、高標準、嚴要求是班級學風建設的迫切需要

　　自(zi)從進(jin)入(ru)大學(xue)(xue)(xue)(xue)后，我們站在(zai)(zai)(zai)了(le)一個(ge)新的(de)(de)(de)(de)競爭起點，進(jin)入(ru)了(le)一個(ge)新的(de)(de)(de)(de)比較體系。這既(ji)給班里各(ge)項工作(zuo)注入(ru)了(le)強大的(de)(de)(de)(de)推動力，也讓班級(ji)感到(dao)了(le)更(geng)為真切的(de)(de)(de)(de)，而且是(shi)(shi)連(lian)續不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)壓力。要想(xiang)立于不(bu)(bu)(bu)敗之地，并(bing)且把班級(ji)越(yue)做越(yue)強，我們必須在(zai)(zai)(zai)各(ge)個(ge)方面、各(ge)項工作(zuo)中(zhong)，定出更(geng)高的(de)(de)(de)(de)目標和(he)要求，尤其是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上要高標準、嚴(yan)要求。要看到(dao)不(bu)(bu)(bu)足(zu)，要認真查找(zhao)存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)。目前在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設中(zhong)還存在(zai)(zai)(zai)一些值得重視的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，有些同學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)(zai)思想(xiang)上還未(wei)意(yi)識到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)重要性，在(zai)(zai)(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)行(xing)動上沒有體現出學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)動力來(lai)，有的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)遵守學(xue)(xue)(xue)(xue)校和(he)班里制度(du)(du)，上課遲(chi)到(dao)，作(zuo)業不(bu)(bu)(bu)做，少數同學(xue)(xue)(xue)(xue)對自(zi)身要求不(bu)(bu)(bu)夠嚴(yan)格，出現了(le)驕(jiao)、懶等不(bu)(bu)(bu)良(liang)苗頭(tou)。作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生最重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，大家稍微留心一下(xia)，自(zi)習(xi)室的(de)(de)(de)(de)使(shi)用情況便(bian)可以看出，在(zai)(zai)(zai)每學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)上半學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，上自(zi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)了(le)了(le)無幾，而到(dao)期(qi)終考試期(qi)間自(zi)習(xi)室卻天(tian)天(tian)爆滿。雖然曾經一度(du)(du)通(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)“60分萬歲！”的(de)(de)(de)(de)歲月已經過去，但(dan)是(shi)(shi)能稱得上真正是(shi)(shi)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)卻為數不(bu)(bu)(bu)多。

　　這(zhe)些問題雖然是個別的(de)(de)(de)、局部(bu)的(de)(de)(de)，但是損害了我們班級(ji)學風的(de)(de)(de)形象，也損害了自己的(de)(de)(de)個人(ren)形象，與老(lao)師的(de)(de)(de)期望有(you)較(jiao)大的(de)(de)(de)距離，從高(gao)標準、嚴要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)角度(du)看，必須引起高(gao)度(du)重視并徹底糾正。這(zhe)是加強班里學風建設促進個人(ren)發展的(de)(de)(de)基(ji)本要(yao)(yao)求。

　　每年年初(chu)，新生入校時，他(ta)們(men)的那種強烈的求知欲，使(shi)得我(wo)們(men)想起(qi)當初(chu)的自己，為(wei)什(shen)么(me)當初(chu)豪情壯(zhuang)志，而(er)今(jin)如此沉迷。我(wo)們(men)認為(wei)：（1）自制能(neng)力太差。總以為(wei)學習是(shi)為(wei)了考試(shi)；（2）受他(ta)人影響。我(wo)們(men)發現一(yi)(yi)(yi)些原來很好的學生，為(wei)什(shen)么(me)成績會一(yi)(yi)(yi)落千(qian)丈，其主要原因是(shi)他(ta)所呆(dai)的.環境(jing)不是(shi)學習的人呆(dai)的地方(fang)。假如一(yi)(yi)(yi)個(ge)宿舍6個(ge)人有5臺(tai)電腦的話，那么(me)，奇(qi)才就有可能(neng)在他(ta)們(men)宿舍消(xiao)逝(shi)，針對(dui)這種情況，我(wo)們(men)認為(wei)可以采取以下措施：

　　1、選出(chu)有能力的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)品行好(hao)的(de)(de)班(ban)級帶頭人。現在的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)與往屆的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)相差很大，也就是說(shuo)現在由于(yu)擴招，使得大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)素質一(yi)年(nian)不(bu)(bu)如一(yi)年(nian)。在班(ban)內形成一(yi)種積極上進，不(bu)(bu)甘落后的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氣氛非常重要。要引導說(shuo)服學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們，放下(xia)架子，虛(xu)心好(hao)學(xue)(xue)(xue)，不(bu)(bu)恥下(xia)問，養(yang)成不(bu)(bu)懂(dong)就問的(de)(de)良好(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)風氣。

　　2、減少電腦(nao)(nao)的(de)(de)“存活”數量。電腦(nao)(nao)的(de)(de)產生，是(shi)人(ren)類的(de)(de)一件(jian)好事(shi)，可是(shi)我(wo)們電腦(nao)(nao)，真正用來(lai)學習的(de)(de)人(ren)會(hui)有多(duo)少呢？上(shang)(shang)網(wang)是(shi)為了(le)(le)做什么？有時候有的(de)(de)學生可能根本就不知道自(zi)己在做什么，無聊至極了(le)(le)怎么辦？就上(shang)(shang)網(wang)玩游戲，什么“決戰(zhan)”、“天堂”、“奇跡”…亂(luan)七八糟(zao)一大(da)堆(dui)游戲。其玩法就是(shi)用鼠標點中一個所(suo)謂(wei)(wei)“怪物”的(de)(de)動畫，用所(suo)謂(wei)(wei)的(de)(de)什么劍砍它，死了(le)(le)，再砍，重(zhong)復了(le)(le)再重(zhong)復，很無聊。在這一些(xie)人(ren)中，不少人(ren)是(shi)很聰明的(de)(de)學生，他(ta)們之所(suo)以自(zi)暴(bao)自(zi)棄，是(shi)對(dui)學習深惡(e)痛絕，發現(xian)電腦(nao)(nao)是(shi)他(ta)的(de)(de)終自(zi)伴侶，對(dui)于這種(zhong)人(ren)，要(yao)施(shi)行強制手段，“封電腦(nao)(nao)”！

　　3、經常舉行一(yi)些學科(ke)競賽。學科(ke)競賽可(ke)以(yi)激(ji)發(fa)學生們的學習靈感及興趣，可(ke)以(yi)彌補對某些知(zhi)識的一(yi)知(zhi)半解。

　　二、要讓每一位班級成員樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立在上大學期間以學習為中心這個目標。

　　只有(you)這樣，我們才不(bu)(bu)至(zhi)于(yu)在(zai)平(ping)常(chang)的(de)(de)學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)無所事(shi)事(shi)、手忙腳亂；不(bu)(bu)至(zhi)于(yu)走入歧途，浪費過多的(de)(de)時間、精力、金錢于(yu)電腦游(you)戲、網上聊天(tian)；才不(bu)(bu)至(zhi)于(yu)上課(ke)不(bu)(bu)聽講，光想(xiang)(xiang)睡覺，作業不(bu)(bu)做，老想(xiang)(xiang)復制別(bie)人的(de)(de)，考試不(bu)(bu)準備(bei)，光想(xiang)(xiang)作弊等現(xian)象(xiang)的(de)(de)發生(sheng)(sheng)。因此，讓每位班級(ji)成員確立以(yi)學(xue)習(xi)為(wei)中(zhong)心的(de)(de)目標(biao)，應(ying)放在(zai)班級(ji)學(xue)風建設的(de)(de)重要位置(zhi)。

　　三、加強個人學習，幫助成績差的同學一塊學習。

　　加(jia)強個人學(xue)(xue)習(xi)(xi)，幫助(zhu)成績差的(de)同學(xue)(xue)一塊(kuai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，是搞好(hao)班級學(xue)(xue)風建設(she)的(de)根本(ben)措施(shi)。要(yao)善(shan)于(yu)(yu)擠時間(jian)充分利用(yong)業(ye)(ye)余(yu)時間(jian)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。愛因斯坦曾說過(guo)：“人的(de)差異(yi)在于(yu)(yu)業(ye)(ye)余(yu)時間(jian)。”學(xue)(xue)習(xi)(xi)一定要(yao)肯于(yu)(yu)吃(chi)苦(ku)、勤于(yu)(yu)思考、學(xue)(xue)以致(zhi)用(yong)。通過(guo)堅持不懈的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，提高素質，提高水平，提高境界(jie)，推動(dong)班里各項(xiang)工(gong)作上的(de)水平。

　　“1+1”學(xue)習幫(bang)扶模(mo)式一(yi)直為我們(men)班所采用，由班級成(cheng)(cheng)績(ji)較好同(tong)學(xue)幫(bang)助成(cheng)(cheng)績(ji)相對較差同(tong)學(xue)，使其成(cheng)(cheng)績(ji)能達到學(xue)校的(de)基本要求，甚(shen)至更(geng)好的(de)成(cheng)(cheng)績(ji)，增加將來就(jiu)業的(de)籌碼(ma)。因此在以后的(de)學(xue)風建設中將一(yi)如既往的(de)沿(yan)用著(zhu)這一(yi)模(mo)式。

　　四、班級要團結，班級成員要加強交流，互幫互助。

　　在我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)班級遇到(dao)挑戰和(he)困(kun)難(nan)(nan)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)定(ding)要(yao)團結起來，共(gong)同(tong)努力，戰勝(sheng)困(kun)難(nan)(nan)，取得(de)勝(sheng)利，這(zhe)樣(yang)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)班級才會(hui)變得(de)越(yue)來越(yue)強大(da)(da)，否則就如一(yi)盤散(san)沙，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)班級便(bian)會(hui)變得(de)不堪(kan)一(yi)擊。平(ping)時(shi)(shi)，同(tong)學(xue)之間一(yi)定(ding)要(yao)加強相互交流。有了矛盾要(yao)及時(shi)(shi)化(hua)解(jie)，同(tong)學(xue)之間才不至(zhi)于(yu)形成隔閡。有了困(kun)難(nan)(nan)，大(da)(da)家一(yi)定(ding)要(yao)互幫(bang)互助。學(xue)習(xi)上有困(kun)難(nan)(nan)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)可以采取“一(yi)幫(bang)一(yi)”措施；生(sheng)活上有困(kun)難(nan)(nan)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)多談心，眾人伸手幫(bang)扶一(yi)把，這(zhe)樣(yang)，即使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)有再多的(de)困(kun)難(nan)(nan)，也是可以戰勝(sheng)的(de)。

　　現(xian)在，學(xue)(xue)校(xiao)正處于(yu)向高水平(ping)特(te)色(se)大學(xue)(xue)目(mu)標邁進(jin)的(de)關鍵時期(qi)，時代(dai)賦予了(le)大學(xue)(xue)生更加光榮而(er)艱巨的(de)任務(wu)，事(shi)業的(de)大發展對大學(xue)(xue)生提出了(le)新(xin)的(de)要(yao)求和考驗(yan)。能否適應(ying)新(xin)要(yao)求，經受新(xin)考驗(yan)，關系(xi)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)各項事(shi)業的(de)健康(kang)發展，關系(xi)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)前途和未來，因此，高標準、嚴要(yao)求，進(jin)一步加強學(xue)(xue)風建設，具有(you)重要(yao)的(de)現(xian)實意義(yi)和深遠的(de)歷史意義(yi)。

　　總而言(yan)之，良好的(de)(de)班(ban)風(feng)(feng)是培養(yang)高質(zhi)量(liang)人才的(de)(de)前提和基礎(chu)。因為學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)教育(yu)管理(li)活動都是通過(guo)班(ban)集體(ti)這一(yi)基本組織(zhi)形式實施的(de)(de)。所以，只有存在于班(ban)集體(ti)之內(nei)的(de)(de)廣大學(xue)(xue)(xue)生樹立起(qi)勤(qin)奮學(xue)(xue)(xue)習、團結進(jin)步、健康向上的(de)(de)良好班(ban)風(feng)(feng)，學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)才能上水平，那(nei)就讓我們(men)大家一(yi)起(qi)關注班(ban)級學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)吧。

　　學風建設方案 篇5

　　一、班會思想：

　　為提高我(wo)班學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習氛(fen)圍(wei)，結合我(wo)班的實際情景，召開本次學(xue)(xue)風建設。

　　二、班會目的：

　　經過主(zhu)題班(ban)會，總結(jie)前(qian)期(qi)學風建(jian)設中的實(shi)際不足(zu)，計劃提高后期(qi)班(ban)級(ji)學風建(jian)設，使班(ban)委及同學們明確(que)自我的職責(ze)，使每個同學都發揮主(zhu)人翁的精神，共同為創立優秀文明班(ban)級(ji)而奮斗。

　　三、班會主題：

　　班(ban)級學風(feng)建設(核心)

　　四、班會方案：

　　(一)班會時間：xx年xx月17日(ri)pm6:00

　　(二(er))班會(hui)地點：1302教室

　　(三)班會人員：2班全體同學(xue)及(ji)輔導員

　　(四)班會主持：何章勇(班長)

　　(五)班(ban)會記錄(lu)：翠(cui)(副(fu)班(ban)長)

　　五、班會步驟：

　　1、班長發言：宣布班會(hui)正式開始

　　2、學習(xi)委員發(fa)言：敘述學生遲交作業等一些學習(xi)不足的(de)(de)(de)地方，并提出合理(li)解決的(de)(de)(de)辦法以及自身(shen)后期努力的(de)(de)(de)方向。

　　3、團支(zhi)部書記發言：主要圍(wei)繞(rao)人際關(guan)系(xi)(xi)(xi)問題的(de)培養，從人際關(guan)系(xi)(xi)(xi)的(de)角度來闡述人際關(guan)系(xi)(xi)(xi)對學風及學習的(de)促進，對前段工(gong)作中的(de)不足做出檢討以及明確自身(shen)后期努(nu)力的(de)方向。

　　4、組(zu)織(zhi)委(wei)員發言：

　　(1)對(dui)以前(qian)工作(zuo)作(zuo)出(chu)檢討;

　　(2)對前段時間(jian)組織活(huo)動不成功(gong)的(de)原因探討。

　　(3)對(dui)在學(xue)風建設的后期規(gui)劃(hua)進行(xing)說明以及明確自身后期努力的方向。

　　5、宣(xuan)傳委員發言(yan)：對工作失職(zhi)的檢(jian)討和今后將對宣(xuan)傳活動進(jin)行重(zhong)視以及明確自(zi)身后期(qi)努力的方向(xiang)。

　　6、生(sheng)活(huo)委(wei)員：對(dui)全(quan)段工作的(de)總結(jie)，對(dui)本班(ban)寢室(shi)衛生(sheng)情(qing)景(jing)作出檢討，及(ji)對(dui)今后班(ban)委(wei)檢查衛生(sheng)人員進行分(fen)組(zu)，宣布分(fen)組(zu)情(qing)景(jing)如下(xia)：

　　星(xing)期一、星(xing)期二、

　　星期三(san)、星期四、

　　星期五、

　　主要檢查早上內務整理(主要是疊(die)被(bei)子(zi)及(ji)拖地(di))和(he)晚(wan)上就寢情景。

　　明確(que)以后衛生(sheng)工作的(de)有效進行(xing)以及明確(que)自身后期努力的(de)方向。

　　7安(an)全委員：闡述對安(an)全強調的不足以及明確自身后期努力的方向。

　　8、輔導員發言(yan)：

　　(1)強(qiang)調團結在(zai)班級生活中的作(zuo)用，強(qiang)調課(ke)堂(tang)考(kao)勤的重要(yao)性，要(yao)全面注重課(ke)堂(tang)到課(ke)率，學風建設從(cong)此刻做起。

　　(2)對我班某些優點提出，并(bing)鼓勵大(da)家走出自我的個性。

　　9、委員發言：

　　(1)對大一學生可能(neng)出(chu)(chu)現心理問題做出(chu)(chu)說明：主要心理問題來自(zi)人際關系(xi)(xi)，更進一步強調人際關系(xi)(xi)對的(de).重要性以及明確自(zi)身后期努(nu)力的(de)方向(xiang)。

　　10、文藝委員發言(yan)：對學風(feng)建(jian)設(she)精神(shen)進行進一步(bu)的(de)闡(chan)述，提出自身前(qian)期(qi)工作的(de)不足以及明確(que)自身后期(qi)努力的(de)方向。

　　11、體(ti)育委員(yuan)發言：

　　(1)對(dui)早操出勤中存在的(de)(de)問題任作出了比較詳細的(de)(de)敘述，主要為某些學生出勤不進取甚至不來(lai)。

　　(2)班(ban)中的體育(yu)用品安(an)全問題。

　　12、紀律(lv)委員發言(yan)：對班(ban)會中班(ban)干部發言(yan)的(de)總結。

　　13、副班長發言：闡述自我(wo)前期的不足(zu)與改善(shan)的方(fang)法以(yi)及后(hou)期應當(dang)努力的方(fang)向。

　　14、班長發言：

　　(1)對本次班會進行小(xiao)結。

　　(2)強調同(tong)學(xue)們和班干部之間相互(hu)配合的(de)重要性。

　　(3)強調(diao)借助(zhu)本次班會進(jin)一步加強學風建設，爭(zheng)創優秀文明班級。

　　15、班長宣布班會結束(shu)。

　　學風建設方案 篇6

　　為(wei)了(le)深入貫徹學(xue)(xue)院《關(guan)于(yu)(yu)全面深化(hua)改(gai)革提高人(ren)才(cai)培養(yang)質(zhi)量的決(jue)定》精神，積(ji)極(ji)響應學(xue)(xue)院《關(guan)于(yu)(yu)進一步加(jia)強學(xue)(xue)生學(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)的幾項要求》，進一步加(jia)強我系學(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)、創建優良(liang)學(xue)(xue)風(feng)(feng)、全面提升系風(feng)(feng)、培養(yang)新時代(dai)職業人(ren)才(cai)。經系部研究(jiu)決(jue)定，開展“學(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)月(yue)”活動(dong)，現將有關(guan)安排(pai)通知(zhi)如(ru)下：

　　一、活動指導思想

　　本次學風(feng)建設月活動以(yi)“管(guan)理、激勵、引導(dao)”為(wei)(wei)(wei)主旨(zhi)，以(yi)實現(xian)人才培養和學生全面協調發展為(wei)(wei)(wei)中心，以(yi)宣傳教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)(wei)導(dao)向，以(yi)制度(du)建設為(wei)(wei)(wei)重點，以(yi)強化管(guan)理為(wei)(wei)(wei)突破口，以(yi)日常(chang)行為(wei)(wei)(wei)養成(cheng)為(wei)(wei)(wei)基礎，以(yi)校園化競賽活動為(wei)(wei)(wei)載體，營造(zao)良好育(yu)人環境與學習(xi)(xi)氛圍(wei)，堅持教(jiao)育(yu)引導(dao)、規(gui)范(fan)管(guan)理與學生自(zi)我(wo)教(jiao)育(yu)相結合，促使學生明確學習(xi)(xi)目的，樹立“熱愛學習(xi)(xi)、學會學習(xi)(xi)、善于學習(xi)(xi)、終身學習(xi)(xi)”的觀念，進一步提升我(wo)院學風(feng)建設水平。

　　二、活動主題：

　　“做(zuo)最(zui)好(hao)的(de)自己，創(chuang)一流的(de)學風”

　　三、活動時間：

　　4月10日(ri)——月10日(ri)

　　四、活動實施

　　(一(yi))宣傳動員階(jie)段

　　1、常規宣傳

　　充分(fen)利(li)用展板、橫幅、海報等形式，利(li)用系部(bu)網、官方微信平臺等新(xin)媒體宣(xuan)傳(chuan)學風建(jian)設(she)的重要性，營(ying)造(zao)“人(ren)人(ren)講學風，人(ren)人(ren)參與(yu)創建(jian)優良學風”的良好氛圍，推動學風建(jian)設(she)的深入開展。

　　2、召開主題班會

　　以(yi)班(ban)為單位召(zhao)開“學風建設(she)月(yue)活(huo)動”主題班(ban)會，使每一個學生(sheng)了(le)解活(huo)動的內(nei)容、要求，安(an)排學風建設(she)月(yue)活(huo)動各項工(gong)作，為活(huo)動順利開展(zhan)奠定基礎。

　　（二）組織實施階(jie)段

　　1、嚴格堂、晚自習(xi)管(guan)理

　　嚴格執行堂(tang)考勤制度，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每堂(tang)實行簽到制，班級學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)委員(yuan)(yuan)提前10分(fen)鐘堂(tang)清(qing)查(cha)(cha)(cha)本班學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到情(qing)(qing)況(kuang)，并(bing)于(yu)(yu)當(dang)天下(xia)午點前報(bao)告系(xi)部。輔導員(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)風督導員(yuan)(yuan)不(bu)(bu)定時到教室抽查(cha)(cha)(cha)，檢(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到率(lv)、堂(tang)紀律(lv)、教室衛生(sheng)(sheng)、手(shou)機入袋等情(qing)(qing)況(kuang)（占(zhan)(zhan)40%）；系(xi)部每周組織(zhi)1次集中檢(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)（占(zhan)(zhan)0%）；系(xi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)晚(wan)自習(xi)(xi)情(qing)(qing)況(kuang)（占(zhan)(zhan)0%）。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因事、因病(bing)必(bi)須嚴格按(an)照《請銷假管理(li)辦(ban)法(fa)(fa)》履行請假手(shou)續(xu)；對遲到、曠(kuang)、早(zao)退的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，一門程無(wu)故曠(kuang)次及(ji)以上取(qu)消考試資(zi)格，曠(kuang)10學(xue)(xue)(xue)時以上，根據《財(cai)經(jing)系(xi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)違(wei)紀處分(fen)辦(ban)法(fa)(fa)》視(shi)(shi)情(qing)(qing)節(jie)給予紀律(lv)處分(fen)；對于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部無(wu)故曠(kuang)，經(jing)教育(yu)仍(reng)不(bu)(bu)改正(zheng)，免去其職(zhi)務；對于(yu)(yu)入黨積極(ji)分(fen)子和預(yu)備黨員(yuan)(yuan)出現無(wu)故曠(kuang)，經(jing)教育(yu)仍(reng)不(bu)(bu)改正(zheng)，延(yan)遲推薦發展和轉正(zheng)；獲得(de)獎學(xue)(xue)(xue)金的(de)同學(xue)(xue)(xue)出現無(wu)故曠(kuang)，經(jing)教育(yu)仍(reng)不(bu)(bu)改正(zheng)，視(shi)(shi)情(qing)(qing)節(jie)報(bao)請學(xue)(xue)(xue)校取(qu)消其獲獎資(zi)格。

　　2、規范堂學習秩序(xu)

　　上期間，學生應按照(zhao)任(ren)(ren)教(jiao)師的要求，集(ji)中(zhong)精力聽(ting)講、認真(zhen)做好筆記，堂上嚴禁(jin)出現玩(wan)手(shou)機、睡覺、吃(chi)零(ling)食等行(xing)為。任(ren)(ren)教(jiao)師應加(jia)強堂的'管理和(he)監督，提(ti)高學生抬(tai)頭(tou)率和(he)學習(xi)效率。

　　、加強寢室學風(feng)建(jian)設

　　加強寢(qin)(qin)(qin)室(shi)學(xue)(xue)風(feng)建設，營造濃厚(hou)的寢(qin)(qin)(qin)室(shi)學(xue)(xue)習氛圍。倡導學(xue)(xue)生按(an)時(shi)(shi)作息(xi)，合理利(li)用寢(qin)(qin)(qin)室(shi)時(shi)(shi)間。嚴禁正常行時(shi)(shi)間在(zai)寢(qin)(qin)(qin)室(shi)滯(zhi)留、睡(shui)懶覺；嚴禁在(zai)行期(qi)間、午休(xiu)期(qi)間、晚(wan)休(xiu)期(qi)間在(zai)寢(qin)(qin)(qin)室(shi)打游戲；杜(du)絕(jue)晚(wan)歸(gui)和夜不歸(gui)寢(qin)(qin)(qin)的現象(xiang)。

　　4、嚴(yan)肅(su)考風考紀要(yao)求

　　學生(sheng)必須嚴格遵守(shou)學校考試管理(li)規定誠信(xin)應考，自覺遵守(shou)考場紀(ji)律，嚴禁作弊。如有違反(fan)，一經查(cha)實，將按照《學院學生(sheng)考試違紀(ji)、作弊處(chu)理(li)條(tiao)例》，視(shi)情節給予相應紀(ji)律處(chu)分(fen)。各(ge)班(ban)級適時(shi)開(kai)展誠信(xin)教育相關活動(dong)，加強誠信(xin)應考教育。

　　、提高自主學(xue)習意識

　　輔導員應加強學(xue)(xue)生思想教育，鼓勵學(xue)(xue)生樹立學(xue)(xue)習(xi)(xi)目標、提(ti)高自主學(xue)(xue)習(xi)(xi)意識(shi)，積極(ji)參加專業學(xue)(xue)習(xi)(xi)和外學(xue)(xue)習(xi)(xi)、理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和實踐學(xue)(xue)習(xi)(xi)，增加學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間，全面提(ti)升綜合素質(zhi)。

　　6、嚴格晚自習管(guan)理

　　統一到指定(ding)教室上(shang)晚自(zi)習(xi)，學生(sheng)會學習(xi)部認真檢查晚自(zi)習(xi)出勤情況，及(ji)時上(shang)報(bao)檢查結果并通報(bao)，對于遲到、曠的學生(sheng)按(an)照正常行考(kao)勤給予(yu)相應處理。

　　7、評優(you)助困強化學(xue)風

　　通(tong)過(guo)(guo)評(ping)(ping)選國家獎(jiang)(jiang)學金(jin)、社會獎(jiang)(jiang)學金(jin)、師愛獎(jiang)(jiang)學金(jin)等表彰優(you)秀(xiu)學生(sheng)，樹立學生(sheng)榜樣；通(tong)過(guo)(guo)評(ping)(ping)選國家助學金(jin)、社會助學金(jin)、國家勵(li)志獎(jiang)(jiang)學金(jin)等激(ji)勵(li)貧困(kun)(kun)學子勤奮刻苦學習，幫(bang)助貧困(kun)(kun)學生(sheng)順利完成學業。通(tong)過(guo)(guo)評(ping)(ping)選先(xian)進、樹立典(dian)型(xing)、幫(bang)助困(kun)(kun)難，促進學風建設全(quan)面推進。

　　8、豐富學生學習(xi)活(huo)動(dong)

　　活動期間，開(kai)展(zhan)豐富的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習活動，在全系形成良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習氛圍(wei)，全面(mian)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)。舉辦“學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)月”主題(ti)班會、組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)考(kao)證等，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)考(kao)證率；組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)省、市專業技能競賽(sai)；外(wai)開(kai)放實(shi)驗等，拓展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)外(wai)學(xue)(xue)(xue)習途徑。

　　（三）總結表彰(zhang)階(jie)段(duan)

　　1、召(zhao)開學風建設月活動總結(jie)匯報(bao)會暨(ji)表彰大會；評選出優(you)良(liang)學風班級、優(you)良(liang)學風寢(qin)室、優(you)秀學習(xi)委員等(deng)進行表彰；

　　2、活動(dong)結束后，分(fen)層次(ci)組織召開(kai)座談會，認真對學風建(jian)設工作進行深入總結與分(fen)析，形成學風建(jian)設月活動(dong)的總結報告，固化(hua)好的做法，形成長效機制，促使學風建(jian)設活動(dong)常態化(hua)。

　　五、工作要求

　　1、活動前期，充分做好(hao)宣(xuan)傳動員工作，營造(zao)學(xue)風建設月活動的良好(hao)氛圍；

　　2、活動期(qi)間，務必高度重視，認(ren)真(zhen)落實“學風(feng)建設月活動”相關要(yao)求；

　　3、活動結束，認真總結學(xue)風(feng)建設經驗和好(hao)的做法，形成長效機(ji)制，鞏固學(xue)風(feng)建設成果。

　　學風建設方案 篇7

　　為了深(shen)入貫徹(che)《xx大學(xue)關于全(quan)面深(shen)化改(gai)革提(ti)(ti)高(gao)人(ren)才培養(yang)質(zhi)量的決(jue)定》精神，積極響應(ying)《xx大學(xue)關于進(jin)一(yi)(yi)步加強(qiang)學(xue)生學(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)的幾項要求》，進(jin)一(yi)(yi)步加強(qiang)我院學(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)、創建優良學(xue)風(feng)(feng)(feng)、全(quan)面提(ti)(ti)升院風(feng)(feng)(feng)、培養(yang)新時(shi)代石油(you)行業拔尖人(ren)才。經學(xue)院研(yan)究，決(jue)定開展“學(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)月”活動，現將有(you)關安(an)排通知如下：

　　一、活動指導思想

　　本次學(xue)(xue)風建(jian)設月活動以(yi)(yi)(yi)(yi)“管(guan)理(li)、激勵(li)、引(yin)導”為(wei)(wei)主旨，以(yi)(yi)(yi)(yi)實現人(ren)才培(pei)養(yang)和學(xue)(xue)生全面協調發展(zhan)為(wei)(wei)中心，以(yi)(yi)(yi)(yi)宣傳(chuan)教育為(wei)(wei)導向，以(yi)(yi)(yi)(yi)制度(du)建(jian)設為(wei)(wei)重點，以(yi)(yi)(yi)(yi)強(qiang)化管(guan)理(li)為(wei)(wei)突破口，以(yi)(yi)(yi)(yi)日常(chang)行為(wei)(wei)養(yang)成為(wei)(wei)基礎，以(yi)(yi)(yi)(yi)校(xiao)園(yuan)文化競賽活動為(wei)(wei)載體，營造良好育人(ren)環境與學(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍，堅(jian)持教育引(yin)導、規范管(guan)理(li)與學(xue)(xue)生自我教育相結(jie)合，促使學(xue)(xue)生明確學(xue)(xue)習(xi)目的，樹立“熱(re)愛學(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)、善于學(xue)(xue)習(xi)、終(zhong)身學(xue)(xue)習(xi)”的觀念，進一步提升我院(yuan)學(xue)(xue)風建(jian)設水平。

　　二、活動主題

　　“做(zuo)最(zui)好(hao)的(de)自(zi)己創(chuang)一流(liu)的(de)學風”

　　三、活動時間

　　10月26日(ri)——11月26日(ri)

　　四、活動實施

　　(一)宣傳(chuan)動員階段

　　1、常規宣傳

　　充分利用展板、橫(heng)幅、海報等形式(shi)，利用學(xue)院網、官方微信平臺等新媒(mei)體(ti)宣傳學(xue)風建(jian)設的重要性(xing)，營造“人(ren)(ren)人(ren)(ren)講學(xue)風，人(ren)(ren)人(ren)(ren)參(can)與創建(jian)優(you)良(liang)學(xue)風”的良(liang)好氛圍(wei)，推動(dong)學(xue)風建(jian)設的深入開(kai)展。

　　2、動員大會

　　召開學風建(jian)設動(dong)員大會暨學風建(jian)設月活動(dong)啟(qi)動(dong)儀式，安排部署學風建(jian)設月活動(dong)各項工作，為活動(dong)順利(li)開展(zhan)奠定基礎(chu)。

　　（二(er)）組(zu)織實施階段(duan)

　　1、嚴(yan)格(ge)課堂出勤管理

　　嚴(yan)格(ge)執行課(ke)(ke)(ke)(ke)堂考(kao)勤制度(du)，班級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)習委員(yuan)提前10分(fen)鐘課(ke)(ke)(ke)(ke)堂點名，輔導(dao)員(yuan)老師(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)督導(dao)員(yuan)不定時(shi)到教(jiao)室抽查考(kao)勤情(qing)況。學(xue)(xue)(xue)(xue)生因(yin)事、因(yin)病必須按照(zhao)《xx大學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生請(qing)(qing)銷假管(guan)理(li)辦法》履(lv)行請(qing)(qing)假手續；對(dui)遲到、曠(kuang)(kuang)(kuang)課(ke)(ke)(ke)(ke)、早退(tui)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生，一門課(ke)(ke)(ke)(ke)程無故曠(kuang)(kuang)(kuang)課(ke)(ke)(ke)(ke)3次及(ji)以(yi)上(shang)取(qu)消考(kao)試資格(ge)，曠(kuang)(kuang)(kuang)課(ke)(ke)(ke)(ke)10學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)以(yi)上(shang)，根據《xx大學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生違紀處分(fen)辦法》視情(qing)節給予(yu)紀律處分(fen)；對(dui)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生干(gan)部無故曠(kuang)(kuang)(kuang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，經教(jiao)育仍(reng)(reng)不改(gai)正，免去(qu)其職務(wu)；對(dui)于(yu)入黨(dang)積極(ji)分(fen)子和預備黨(dang)員(yuan)出現(xian)無故曠(kuang)(kuang)(kuang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，經教(jiao)育仍(reng)(reng)不改(gai)正，延遲推薦發(fa)展和轉正；獲得獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金的同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)出現(xian)無故曠(kuang)(kuang)(kuang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，經教(jiao)育仍(reng)(reng)不改(gai)正，視情(qing)節報(bao)請(qing)(qing)學(xue)(xue)(xue)(xue)校取(qu)消其獲獎資格(ge)。

　　2、規范課堂學(xue)習秩序(xu)

　　上課(ke)(ke)(ke)期間，學(xue)生(sheng)應(ying)按照任(ren)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)師的要求，集(ji)中精力(li)聽講、認真(zhen)做好筆記，課(ke)(ke)(ke)堂上嚴(yan)禁出現玩(wan)手(shou)機(ji)、睡覺(jue)、吃零食(shi)等(deng)行為。任(ren)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)師應(ying)加強課(ke)(ke)(ke)堂的管理和監督，提高學(xue)生(sheng)抬頭(tou)率和學(xue)習效(xiao)率。

　　3、加(jia)強寢室學風建(jian)設

　　加強寢室(shi)學(xue)(xue)風建設(she)，營造濃厚(hou)的寢室(shi)學(xue)(xue)習氛圍。倡導學(xue)(xue)生(sheng)按(an)時(shi)(shi)作(zuo)息，合理(li)利用寢室(shi)時(shi)(shi)間(jian)。嚴禁(jin)(jin)正常(chang)行(xing)課時(shi)(shi)間(jian)在寢室(shi)滯留、睡懶(lan)覺；嚴禁(jin)(jin)在行(xing)課期(qi)間(jian)、午休期(qi)間(jian)、晚(wan)休期(qi)間(jian)在寢室(shi)打游(you)戲；杜絕晚(wan)歸(gui)和夜不歸(gui)寢的現象。

　　4、嚴肅考風(feng)考紀要求

　　學(xue)(xue)生必須嚴(yan)格遵守學(xue)(xue)校(xiao)考試管(guan)理(li)規(gui)定誠(cheng)(cheng)信(xin)應(ying)考，自覺(jue)遵守考場(chang)紀(ji)律，嚴(yan)禁(jin)作弊。如(ru)有(you)違反，一經查實，將按照《xx大學(xue)(xue)學(xue)(xue)生考試違紀(ji)、作弊處(chu)理(li)條例》，視情節(jie)給予相(xiang)應(ying)紀(ji)律處(chu)分。各班級適(shi)時開展(zhan)誠(cheng)(cheng)信(xin)教(jiao)育相(xiang)關(guan)活動，加強(qiang)誠(cheng)(cheng)信(xin)應(ying)考教(jiao)育。

　　5、提高自主學習(xi)意識

　　輔導員(yuan)應(ying)加(jia)強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)教(jiao)育，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)目標、提高自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)意識，積極參加(jia)專業學(xue)(xue)(xue)習(xi)和課外學(xue)(xue)(xue)習(xi)、理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)和實踐(jian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，增加(jia)學(xue)(xue)(xue)習(xi)時間，全面提升綜合素質。

　　6、嚴格晚(wan)自習(xi)管理

　　大一(yi)新生(sheng)統一(yi)到指(zhi)定教(jiao)(jiao)室上(shang)晚(wan)自習(xi)，學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)部認(ren)真檢查(cha)晚(wan)自習(xi)出勤情況(kuang)，及時上(shang)報檢查(cha)結果并通報，對于遲到、曠(kuang)課的(de)學(xue)(xue)生(sheng)按照(zhao)正(zheng)常行課考勤給(gei)予相應處理(li)。學(xue)(xue)院倡導其他(ta)年級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)主動到教(jiao)(jiao)室、圖書館等學(xue)(xue)習(xi)場所(suo)上(shang)晚(wan)自習(xi)，提高學(xue)(xue)習(xi)成績。

　　7、評優助困強化學風(feng)

　　通過(guo)(guo)評選國(guo)(guo)(guo)家(jia)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)、社會(hui)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)、師愛獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)等表彰優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，樹立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)榜樣；通過(guo)(guo)評選國(guo)(guo)(guo)家(jia)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)、社會(hui)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)、國(guo)(guo)(guo)家(jia)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)等激勵貧(pin)困學(xue)(xue)(xue)(xue)子勤奮(fen)刻苦(ku)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，幫(bang)(bang)助(zhu)貧(pin)困學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)順(shun)利完成學(xue)(xue)(xue)(xue)業。通過(guo)(guo)評選先進、樹立(li)典型、幫(bang)(bang)助(zhu)困難，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設全面推(tui)進。

　　8、豐富學(xue)生學(xue)習活動(dong)

　　活動期間，開(kai)展豐富的'學(xue)生學(xue)習(xi)活動在全院形成良好的學(xue)習(xi)氛圍，全面(mian)提高學(xue)風建設。舉辦“英(ying)語詞匯大賽”、組(zu)織學(xue)生參加四六級培訓等，提高學(xue)生四六級過級率；組(zu)織參加“挑戰杯”科(ke)技立(li)項、全國海洋知(zhi)識競賽、課(ke)外(wai)開(kai)放實驗等，拓展學(xue)生課(ke)外(wai)學(xue)習(xi)途徑(jing)。

　　（三(san)）總(zong)結(jie)表(biao)彰階段

　　1、召開學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設月匯報會(hui)暨“師愛獎學(xue)(xue)金”表(biao)彰(zhang)大會(hui)；評選出(chu)優良學(xue)(xue)風(feng)班級、優良學(xue)(xue)風(feng)寢室(shi)、優秀學(xue)(xue)風(feng)督察員(yuan)等(deng)進行表(biao)彰(zhang)；

　　2、活(huo)動結束(shu)后，分層次組織召開座(zuo)談會，認真對學(xue)(xue)風建(jian)設(she)工作進行深入總(zong)(zong)結與分析，形成學(xue)(xue)風建(jian)設(she)月活(huo)動的總(zong)(zong)結報(bao)告(gao)，固化好的做法，形成長效機制(zhi)，促使學(xue)(xue)風建(jian)設(she)活(huo)動常態化。

　　五、工作要求

　　（一）活動前期，充分(fen)做好宣傳動員工作，營(ying)造學風建設月活動的(de)良好氛圍；

　　（二）活(huo)動期(qi)間，務必高度重視，認(ren)真落(luo)實“學(xue)風(feng)建(jian)設月活(huo)動”相關要求；

　　（三）活(huo)動結束，認真總結學風(feng)建設(she)(she)經(jing)驗和好的做法，形成長效機(ji)制，鞏(gong)固學風(feng)建設(she)(she)成果。

　　學風建設方案 篇8

　　優(you)良的(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)可以保證和促進學(xue)(xue)(xue)生高質量(liang)圓(yuan)滿(man)地完成學(xue)(xue)(xue)業,可以為班級塑造一個好的(de)學(xue)(xue)(xue)習氛圍.因此(ci)為貫(guan)徹我院關于加強學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設活動的(de)有關決定(ding)，結(jie)合各班的(de)具(ju)體情況特(te)提出如(ru)下方案(an)：

　　一、不斷提高對加強學風建設工作的認識。

　　1、組(zu)織學生黨員、團總支、學生會(hui)及班(ban)干(gan)部認真學習學校的有(you)關(guan)學風建設文件，并召(zhao)開(kai)動員大會(hui)，使(shi)他們明確開(kai)展學風建設的含義、目的。

　　2、各班召開主題(ti)班會，使學風建設(she)入腦入耳，從而深(shen)入到各個同學之中。

　　二、營造良好的學習氛圍，為建立學風建設的長效機制打基礎。

　　1、借我(wo)院督導教(jiao)學檢查的(de)東風，抓(zhua)好(hao)早晚自習的(de)出勤(qin)，抓(zhua)好(hao)早上第一節(jie)課(ke)、下午第一節(jie)課(ke)的(de)出勤(qin)，對遲(chi)到、曠課(ke)作好(hao)思想(xiang)教(jiao)育，并對曠課(ke)一定數(shu)量(liang)者建議(yi)給予適(shi)當處(chu)分。

　　2、以(yi)個(ge)體(ti)帶動整(zheng)體(ti)，抓(zhua)好(hao)全院(yuan)優(you)良(liang)學(xue)(xue)風的(de)形(xing)成。一是(shi)深(shen)入作(zuo)好(hao)班(ban)(ban)級學(xue)(xue)風建設(she)(she)的(de)動員(yuan)工作(zuo)。讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)樹立緊迫感，使(shi)命(ming)感和(he)責任感。二是(shi)讓(rang)低年級的(de)`2個(ge)班(ban)(ban)先行開展優(you)良(liang)學(xue)(xue)風班(ban)(ban)級達標活動，與評優(you)同(tong)步開展。三(san)是(shi)各班(ban)(ban)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)、學(xue)(xue)生(sheng)干部(bu)要在學(xue)(xue)風建設(she)(she)起好(hao)先鋒模(mo)范作(zuo)用和(he)骨干帶頭(tou)作(zuo)用。

　　3、以(yi)(yi)評優為契機，對先(xian)進班(ban)集(ji)體(ti),優秀三好學(xue)生等利用宣傳(chuan)(chuan)工具網絡宣傳(chuan)(chuan)他(ta)們的事(shi)跡(ji)，同時舉辦報告會(hui)感染教(jiao)育(yu)全體(ti)學(xue)生，以(yi)(yi)他(ta)們為榜樣帶動其他(ta)班(ban)學(xue)生爭(zheng)優創先(xian)。從(cong)而掀起(qi)學(xue)風建設(she)的新高潮。

　　三、把學風建設和其他工作密切結合，使學風建設滲透到教學、學生管理的日常工作中。

　　1、把(ba)學(xue)風建設同教學(xue)工作緊密結合起來。

　　2、把學(xue)風(feng)建(jian)設(she)與安全教育穩定(ding)緊密結和。安全穩定(ding)是學(xue)風(feng)建(jian)設(she)的(de)基(ji)礎和保(bao)證，是學(xue)風(feng)建(jian)設(she)的(de)重要陣地。把建(jian)立宿(su)舍內良(liang)好的(de)學(xue)習風(feng)氣(qi)作為創建(jian)五星文明宿(su)舍的(de)重要內容，促使學(xue)生形成(cheng)良(liang)好的(de)學(xue)習習慣。

　　3、把學風建設與黨(dang)建工作相(xiang)結合。

　　(1)要求學生(sheng)黨員(yuan)成為學風建(jian)設帶頭人，發揮黨員(yuan)先(xian)鋒模范(fan)作(zuo)用，必須成為學生(sheng)黨支部重要工作(zuo)。

　　(2)發(fa)展黨員要考(kao)察(cha)發(fa)展對象在(zai)學風建設中的(de)表現。

　　(3)黨校學(xue)習班把學(xue)風(feng)建設的(de)內容滲透進黨課里，要求學(xue)生(sheng)入(ru)黨積極(ji)分子從(cong)進入(ru)黨校起就要端(duan)正學(xue)風(feng)，從(cong)現在做起、從(cong)小事做起，從(cong)我做起，爭(zheng)當(dang)優(you)良學(xue)風(feng)帶頭人。

　　(4)黨小組(zu)活(huo)動要把(ba)學風(feng)建設列為主要內(nei)容，并經常開(kai)展活(huo)動。

　　(5)黨建帶團(tuan)(tuan)建，團(tuan)(tuan)支部、團(tuan)(tuan)小(xiao)組也(ye)要圍繞學(xue)風(feng)建設這一(yi)重點開展適(shi)合學(xue)生特點的各(ge)項活(huo)動，比如演講(jiang)賽、辯(bian)論(lun)賽于活(huo)動中。

　　四、不斷深入開展優良學風達標班活動。

　　1、迅速制定優良學風達標的意見、辦(ban)法(fa)，并組織各班認(ren)真學習討論并提(ti)出實施(shi)意見。

　　2、把優良(liang)學(xue)(xue)風達標班(ban)與(yu)文明班(ban)級(ji)的評比緊(jin)密結合起來，堅持每(mei)(mei)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)匯總，每(mei)(mei)月一(yi)(yi)(yi)評比，學(xue)(xue)期一(yi)(yi)(yi)總評，學(xue)(xue)年一(yi)(yi)(yi)總評。

　　3、團總(zong)支、學(xue)生(sheng)會(hui)組織優良(liang)學(xue)風班(ban)級(ji)達標(biao)的(de)具體評(ping)分，作好(hao)各班(ban)優良(liang)學(xue)風達標(biao)活動的(de)組織工作。

　　學風建設方案 篇9

　　教風(feng)、學風(feng)和考(kao)風(feng)是學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)風(feng)的重(zhong)要組成部分(fen)，關系到(dao)學院(yuan)(yuan)的生(sheng)存與(yu)發展(zhan)。為進一步提高(gao)我院(yuan)(yuan)教育教學水平(ping)，促(cu)進學生(sheng)塑造健全人格，引(yin)導學生(sheng)樹立社會主義核心(xin)價值(zhi)觀，經院(yuan)(yuan)黨政會議研(yan)究，決定在全院(yuan)(yuan)師生(sheng)中開展(zhan)加強“教風(feng)、學風(feng)、考(kao)風(feng)”（以下簡稱“三風(feng)”）建設活動。

　　一、建設目標

　　加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)院日常(chang)管(guan)理，推動“三風(feng)(feng)”建設，以教風(feng)(feng)帶學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，以考(kao)風(feng)(feng)促學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，逐步(bu)建立健(jian)全“三風(feng)(feng)”建設規(gui)章(zhang)制度，督促、引(yin)導師生將主要精力投(tou)入工作和學(xue)(xue)(xue)習，形成(cheng)“敬業奉獻、修德育人、治學(xue)(xue)(xue)嚴謹”的(de)良好(hao)教學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)氣(qi)(qi)；形成(cheng)“勤學(xue)(xue)(xue)善思、文明修身、自強(qiang)不息”的(de)良好(hao)學(xue)(xue)(xue)習風(feng)(feng)氣(qi)(qi)，形成(cheng)“遵(zun)章(zhang)守(shou)(shou)紀、誠(cheng)實守(shou)(shou)信、客觀真實”的(de)良好(hao)考(kao)試風(feng)(feng)氣(qi)(qi)，為進一步(bu)培養學(xue)(xue)(xue)生誠(cheng)信品質、加強(qiang)教師師德建設、提升教育教學(xue)(xue)(xue)質量奠(dian)定堅實基礎。

　　二、實施措施

　　（一）教風建設

　　1、教師(shi)要認真備課，提高授(shou)課水平(ping)。積極探(tan)索推進(jin)靈活多樣的課程考(kao)核方式，盡量將期末考(kao)試與(yu)平(ping)時成(cheng)績相結合，做好(hao)學生(sheng)課程平(ping)時成(cheng)績的評定工作(zuo)(zuo)，將學生(sheng)出(chu)勤(qin)率、課堂(tang)表現(xian)、作(zuo)(zuo)業完成(cheng)情況等納入學生(sheng)考(kao)核范圍，引起學生(sheng)對課堂(tang)表現(xian)的'足夠重視。

　　2、注重(zhong)師德師風建(jian)設，實行“師德一票否決制(zhi)”，凡當(dang)年在(zai)教風方面存在(zai)問(wen)題或有教學(xue)事(shi)故者，師德考(kao)核不能評為(wei)優秀。

　　3、原則上(shang)師(shi)(shi)生要在(zai)課前十分鐘(zhong)到達教室(shi)，教師(shi)(shi)提前做好教學準(zhun)備，學生做好聽課準(zhun)備。

　　4、建立師(shi)生互動機制，各系要在每學(xue)(xue)期(qi)(qi)初組織召開(kai)本專業學(xue)(xue)生代(dai)表座談會(hui)，教師(shi)每學(xue)(xue)期(qi)(qi)就所帶課(ke)程與學(xue)(xue)生進行交(jiao)流并征求意見(jian)，并做好交(jiao)流記(ji)錄備查。

　　5、做(zuo)好聽課評(ping)價反饋(kui)(kui)工作，采取個人反饋(kui)(kui)與集中反饋(kui)(kui)相(xiang)結合的方(fang)式。在(zai)聽課結束(shu)后及時進行(xing)(xing)個人反饋(kui)(kui)，沒一個月對全院聽課評(ping)價匯總后在(zai)全院教師中進行(xing)(xing)集中反饋(kui)(kui)。

　　（二）學風建設

　　1、學生上(shang)課(ke)應提前10分(fen)鐘到達教(jiao)室，做好(hao)課(ke)堂(tang)準備。上(shang)課(ke)時(shi)應保(bao)持肅(su)靜(jing)，不得將(jiang)食物(wu)帶進教(jiao)室，不得在上(shang)課(ke)時(shi)間睡覺或談笑喧嘩；必須關閉手(shou)機(ji)或調至靜(jing)音狀態，不得接聽手(shou)機(ji)、發送信息(xi)、玩手(shou)機(ji)游戲等。

　　2、輔(fu)導員采取定(ding)期(qi)與不(bu)定(ding)期(qi)相結合(he)方(fang)式(shi)查(cha)課，每班(ban)每學(xue)期(qi)查(cha)課不(bu)得少于12次，并做好查(cha)課統(tong)計。

　　3、對缺課較多且教育后沒有改(gai)進的學生(sheng)，輔導員要及時與(yu)家長聯(lian)系溝(gou)通(tong)，并(bing)按照學校(xiao)相(xiang)關(guan)規(gui)章制度確定(ding)是否取(qu)消(xiao)考試資(zi)格(ge)進行(xing)重修。

　　4、建立輔導(dao)員聯(lian)系(xi)任課(ke)教師、學(xue)生(sheng)家長制度(du)。輔導(dao)員每(mei)(mei)月(yue)至(zhi)少聽課(ke)兩次(ci)，并做好聽課(ke)記錄；每(mei)(mei)月(yue)至(zhi)少與(yu)任課(ke)教師聯(lian)系(xi)一(yi)次(ci)，了解學(xue)生(sheng)課(ke)堂紀律等課(ke)程情況(kuang)；對課(ke)堂表現(xian)較差學(xue)生(sheng)，輔導(dao)員要以電話、信件等形(xing)式與(yu)學(xue)生(sheng)家長聯(lian)系(xi)溝通。

　　5、分(fen)團委有組織地開(kai)展豐(feng)富(fu)多彩、積(ji)極向上的(de)班(ban)級(ji)活動，適時(shi)召開(kai)創建優良學風的(de)主題班(ban)會(hui)、講座、經驗交流會(hui)，積(ji)極營造(zao)良好的(de)氛圍。

　　6、積極倡(chang)導(dao)并(bing)推進健康向上的宿舍文化(hua)建設，不(bu)定期(qi)進行(xing)(xing)檢查，確(que)保學生保持宿舍干(gan)凈整(zheng)潔(jie)，并(bing)不(bu)得(de)宿舍進行(xing)(xing)酗酒、賭(du)博(bo)，不(bu)得(de)夜(ye)不(bu)歸宿，為(wei)學生在課下(xia)學習營造良(liang)好氛圍。

　　7、加(jia)強大學生職業(ye)生涯指(zhi)導，大力(li)推進就業(ye)創業(ye)教育，引導學生從低年級開始逐漸(jian)建立(li)就業(ye)競(jing)爭意識，提高(gao)綜合素(su)質(zhi)和提高(gao)擇(ze)業(ye)競(jing)爭能力(li)。

　　8、嚴格請(qing)假(jia)銷(xiao)假(jia)制度。校(xiao)內事假(jia)，輔導員(yuan)原則(ze)上不予(yu)批準；病假(jia)，需有醫生(sheng)開具證明，輔導員(yuan)方可(ke)批準。學(xue)生(sheng)請(qing)假(jia)條，只做分團(tuan)委學(xue)生(sheng)管理(li)使用，教師課堂考勤可(ke)不必參(can)考。

　　9、參加創業能力提升工(gong)程(cheng)的(de)學生，按照學校相(xiang)關規定進(jin)行(xing)成績考核，并探(tan)索實行(xing)彈性學分制(zhi)管理。

　　10、高水平運動員(yuan)，按(an)學校總體(ti)安排參加(jia)訓練、比(bi)賽等活動，并按(an)照(zhao)學校相(xiang)關規定(ding)進行成績考核。

　　（三）考風建設

　　1、加大院(yuan)(yuan)級(ji)考(kao)(kao)試(shi)監(jian)(jian)考(kao)(kao)力度。監(jian)(jian)考(kao)(kao)教師務必盡職盡責，認真按照(zhao)考(kao)(kao)務要求嚴(yan)(yan)肅監(jian)(jian)考(kao)(kao)。院(yuan)(yuan)領(ling)導、輔導員加強巡考(kao)(kao)力度，監(jian)(jian)督(du)監(jian)(jian)考(kao)(kao)教師嚴(yan)(yan)肅監(jian)(jian)考(kao)(kao)，院(yuan)(yuan)領(ling)導每(mei)學期監(jian)(jian)考(kao)(kao)院(yuan)(yuan)級(ji)考(kao)(kao)試(shi)不少于(yu)2次。

　　2、考(kao)試開考(kao)前和試卷收發過程中，老(lao)師均不得(de)讓學(xue)(xue)生(sheng)接觸試卷。若老(lao)師違(wei)規(gui)(gui)，則按照(zhao)學(xue)(xue)校(xiao)規(gui)(gui)定進(jin)行處理(li)；若學(xue)(xue)生(sheng)違(wei)規(gui)(gui)，則視(shi)為作弊處理(li)。

　　3、對于違反考(kao)(kao)試紀律的行(xing)為，監考(kao)(kao)老師要嚴格按(an)照(zhao)學校(xiao)相關制度(du)執行(xing)，立(li)即(ji)責令當事(shi)考(kao)(kao)生停止答卷，并要求學生簽字(zi)確認違紀事(shi)實后離開考(kao)(kao)場。

　　4、對于(yu)在考試過程中有(you)行為(wei)不規范的學(xue)生，視情節(jie)嚴(yan)重(zhong)程度(du)，給予院(yuan)內警告、院(yuan)內嚴(yan)重(zhong)警告、院(yuan)內記過處分，填寫院(yuan)級處分表，記入個人檔(dang)案。情節(jie)嚴(yan)重(zhong)者提交學(xue)校處理。

　　5、受院內(nei)處分的學(xue)(xue)生，取(qu)消一學(xue)(xue)年的評(ping)優、入(ru)黨資(zi)格(ge)，停發已評(ping)的任何獎助學(xue)(xue)金，填寫院級處分表，記入(ru)個(ge)人(ren)檔(dang)案。

　　6、受兩次(ci)（含）以上院內處分學生，將(jiang)違紀情況(kuang)提交學校(xiao)，建議給(gei)予校(xiao)級處分。

　　7、學生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)受院內處分(fen)者，除按普通學生(sheng)情(qing)況執行外，正(zheng)式黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)視(shi)情(qing)節嚴重程度給予相應黨(dang)內處分(fen)；預備黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)視(shi)情(qing)節嚴重程度給予延期轉正(zheng)處分(fen)至取消預備資格。學生(sheng)干部(bu)受院內處分(fen)者，給予撤職處分(fen)。

　　三、幾點要求

　　1、加強組織領(ling)導(dao)。為加強我(wo)院“三風“建(jian)(jian)設(she)工作，學院決定成(cheng)(cheng)立(li)“三風”建(jian)(jian)設(she)領(ling)導(dao)小組。由黨委書記(ji)、院長(chang)任組長(chang)，黨委副(fu)書記(ji)、副(fu)院長(chang)任副(fu)組長(chang)，各系（中心(xin)）主任、教學秘書、輔(fu)導(dao)員(yuan)為成(cheng)(cheng)員(yuan)，下大力氣(qi)狠抓此項工作。

　　2、深化思想認(ren)識(shi)。“三風”建設(she)工作是一項長期而艱巨的工作，關系到學院的生存與(yu)發展。全院師生要(yao)充分認(ren)識(shi)“三風”建設(she)活動對于提高教育教學水平和人才培養(yang)質量(liang)的重要(yao)意(yi)義。

　　3、班級學風考風要作為先進班集體評定的(de)(de)重(zhong)要參考指標，有違紀(ji)行為的(de)(de)班集體取消評定資(zi)格。

　　4、本方案自xx年xx月xx日(ri)起開始執行。

　　學風建設方案 篇10

　　一、活動目的：

　　提高同學(xue)們的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)激情，以獎勵帶(dai)動學(xue)風，化被動為(wei)主(zhu)動，利(li)用個人的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)激情影響(xiang)班級(ji)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)氛圍，利(li)用班級(ji)整體的(de)(de)優秀學(xue)風，帶(dai)動整個系的(de)(de)`學(xue)風，形(xing)成班級(ji)之間你(ni)追(zhui)我(wo)(wo)趕，爭優創先的(de)(de)氛圍，從根本上(shang)帶(dai)動我(wo)(wo)系學(xue)風建設。

　　二、活動對象：

　　電子工程系(xi)10級和11級學生(sheng)

　　三、考察時間：

　　4月18日5月18日

　　四、評選要求：

　　（一）“學習標兵”評(ping)選細則：

　　1、能提前到教室大聲(sheng)讀(du)(du)書，讀(du)(du)好書（建議(yi)大家讀(du)(du)英語，提高我系四六級的過級率）！每天前20名者可(ke)到三教門口工作人員(yuan)處簽(qian)到。

　　2、作為學習(xi)標兵不但要早點到教室，我們(men)還要講究(jiu)學習(xi)效率，到了教室之后還要真(zhen)真(zhen)實(shi)實(shi)地在努力讀(du)書(shu)，這樣才是我們(men)選(xuan)學習(xi)標兵的(de)目(mu)的(de)所(suo)在。學習(xi)部的(de)干(gan)事查早自習(xi)時會每天留(liu)意觀察(cha)。

　　3、學習(xi)(xi)標(biao)兵(bing)的(de)作用(yong)主要是(shi)用(yong)來(lai)帶(dai)(dai)動班(ban)級(ji)里(li)其他同學的(de)學習(xi)(xi)激情，所以(yi)我們評(ping)選學習(xi)(xi)標(biao)兵(bing)是(shi)還會(hui)參考他是(shi)否起到了帶(dai)(dai)頭作用(yong)。

　　4、能每天都堅(jian)持(chi)早(zao)起，早(zao)到教(jiao)室，認真讀(du)書。簽(qian)到次數越多，證(zheng)明你越能堅(jian)持(chi)，恒心越好；

　　5、評選學習標兵先(xian)由各班明主投票推舉，再結合以上四點評選細則選出前10名優秀學生(sheng)，最后經(jing)學生(sheng)會及輔導員綜合評定最終(zhong)的四名“學習標兵”。

　　（二）“學習型班級”評(ping)選細則：

　　1、依(yi)照學習部每天(tian)的(de)(de)早晚自(zi)習查到的(de)(de)記錄，累計全班缺到人數最(zui)少的(de)(de)班級學分越(yue)好(hao)；

　　2、綜(zong)合考慮班級(ji)整體讀(du)書(shu)的激情和效率以及參(can)照對應年(nian)級(ji)輔導員(yuan)的到課記錄；

　　3、征求任課老師對班級的(de)評(ping)價；

　　4、綜合學生會、分團委對各(ge)班的考核；

　　5、大(da)一(yi)、大(da)二各(ge)評選一(yi)個(ge)班(ban)級。

　　五、活動獎勵：

　　1、每名“學習標兵”頒發榮譽證書和獎金每人(ren)30元(yuan)；

　　2、每(mei)個“學習型(xing)班級”頒發獎(jiang)狀和獎(jiang)金每(mei)班100元；

　　六、經費預算：

　　榮譽證書四份：8元；

　　獎狀兩份：4元；

　　獎(jiang)金：30×4＋100×2=320元共計(ji)：332元

　　學風建設方案 篇11

　　為了(le)認真貫徹落(luo)實《荊楚理工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)關于(yu)進一(yi)步加(jia)強學(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)(she)的(de)若干意見》、《荊楚理工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)20xx年(nian)“學(xue)(xue)風(feng)創(chuang)優活動”實施方(fang)案》，進一(yi)步加(jia)強學(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)(she)，優化育(yu)人環境，引導學(xue)(xue)生(sheng)繼承和發揚(yang)優良學(xue)(xue)風(feng)，端正學(xue)(xue)習態(tai)度，鞏固專業思想，培養學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)意識，進一(yi)步提高(gao)人才(cai)培養質量，特制(zhi)定《生(sheng)物工(gong)程學(xue)(xue)院(yuan)第四(si)屆(jie)學(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)(she)實施方(fang)案》。

　　一、活動主題：“迎評(ping)促建，學風創優”

　　二、活動時間：20xx年10月—20xx年6月

　　三、活動目標

　　通(tong)過學(xue)(xue)風建設主題活(huo)動(dong)(dong)的(de)開展(zhan)，切實加強(qiang)大學(xue)(xue)生思想政治教(jiao)育，以優良教(jiao)風帶學(xue)(xue)風，以嚴格(ge)管理促(cu)學(xue)(xue)風，增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)自覺性(xing)、主動(dong)(dong)性(xing)和積極性(xing)，養(yang)成(cheng)良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣和行為習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，在(zai)全院營造良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)氛圍和學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)環境。培養(yang)學(xue)(xue)生具有勤奮好學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)精神(shen)，有較強(qiang)的(de)專業(ye)(ye)意識，有明(ming)確的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)目標(biao)，使學(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)好基(ji)礎(chu)課、專業(ye)(ye)基(ji)礎(chu)課程前提下，掌握專業(ye)(ye)應用技能，促(cu)進(jin)德、智、體、美(mei)全面發展(zhan)。

　　四、組織領導：

　　組長：袁啟力

　　副組長：安從武(wu)、王培清

　　成員：譚錫軍、朱德艷(yan)、王秋菊、宋(song)敏艷(yan)、郝淑穎(ying)、各班(ban)班(ban)主(zhu)任(ren)

　　五、采取措施：

　　（一）以優良教風促學風，發揮教師在學風建設中(zhong)主導作用(yong)

　　1、嚴格(ge)課(ke)堂(tang)管(guan)理。全體教(jiao)師認(ren)真授(shou)課(ke)，提高課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)對學(xue)生的吸引(yin)力。嚴格(ge)落實課(ke)堂(tang)點(dian)(dian)名制(zhi)度(du)，對曠課(ke)、遲到、課(ke)堂(tang)違(wei)紀的學(xue)生予以有(you)效制(zhi)止；將(jiang)學(xue)生考勤(qin)和課(ke)堂(tang)表現作(zuo)為課(ke)程成(cheng)績考核的依(yi)據；按照課(ke)程特點(dian)(dian)，布置課(ke)外作(zuo)業并認(ren)真批閱，原則上每(mei)章節(jie)(jie)教(jiao)學(xue)完成(cheng)后必(bi)須(xu)有(you)一定量(liang)的課(ke)外作(zuo)業或相(xiang)應的實踐教(jiao)學(xue)環節(jie)(jie)。

　　2、任課教師(shi)應主動參加(jia)班(ban)(ban)級召開的學習方面主題班(ban)(ban)會，加(jia)強(qiang)與學生之間的`交流，提高教學質量。

　　3、加強課后輔導。執(zhi)行教師學習(xi)指導制(zhi)度(du)，按制(zhi)度(du)要求安排專任(ren)教師進班級學習(xi)指導。

　　4、各教研室應(ying)(ying)列出本(ben)專業(ye)各班應(ying)(ying)借的專業(ye)參(can)考書及解題(ti)指導書。

　　5、嚴抓考(kao)風考(kao)紀，加強考(kao)風考(kao)紀教(jiao)育，加強警(jing)示(shi)教(jiao)育，強化學(xue)(xue)(xue)生的守紀意識，形成良好(hao)的考(kao)試風氣(qi)。結(jie)合(he)學(xue)(xue)(xue)業預警(jing)，督促學(xue)(xue)(xue)生端正學(xue)(xue)(xue)習態度，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)習成績。

　　6、加強教(jiao)學(xue)檢查與(yu)督導。規范(fan)教(jiao)案檢查、聽(ting)課(ke)、評(ping)教(jiao)各(ge)環節，督促教(jiao)師(shi)改進(jin)教(jiao)學(xue)方法。通過舉辦優質課(ke)競賽等活動，不斷提高(gao)教(jiao)師(shi)授課(ke)水平。

　　7、我院全體(ti)教師積(ji)極參與“多讀(du)書，讀(du)好書”活動。

　　（二）以優良校風(feng)促學風(feng)，發揮學生(sheng)在學風(feng)建設(she)中的主體(ti)作用

　　1、抓好學(xue)生網絡(luo)課程的學(xue)習。教研(yan)辦出臺(tai)通知(zhi)，要求學(xue)生積極參與學(xue)習網絡(luo)課程。學(xue)生網絡(luo)課程學(xue)習情況納入學(xue)生素質綜合測評和班(ban)級考核(he)。

　　2、督促(cu)學(xue)(xue)生多讀(du)書、讀(du)好書，要求學(xue)(xue)生要多讀(du)專(zhuan)業書。學(xue)(xue)工辦每周統計，納入學(xue)(xue)生素質綜合(he)測評和班級考核。

　　3、從國慶(qing)假期后我(wo)院學生開始(shi)實行早晚(wan)自修(xiu)制度，早自修(xiu)時間(jian)：周一至(zhi)周五7：00-7：40，晚(wan)自修(xiu)時間(jian)：周一至(zhi)周四19：00-20：35。學工(gong)辦根據分院要求安排(pai)各班自習教室及值班老師。

　　4、繼續發揮學生文明(ming)勸導隊(dui)的作用，每(mei)天(tian)早上在教學樓前制止帶早餐進教室(shi)。

　　5、嚴格(ge)落實輔(fu)導(dao)員查堂制度，學工辦安排輔(fu)導(dao)員每天檢(jian)查課堂出勤(qin)、教室衛生及紀律。檢(jian)查人應做好記(ji)錄，并將檢(jian)查發現問題通報給相關輔(fu)導(dao)員處理。

　　6、星(xing)期日下午各班宿舍衛生(sheng)大掃除，晚上(shang)分院學生(sheng)會干部進行檢查，周一上(shang)午輔導員督促各班整改。

　　7、每(mei)周一(yi)下午(wu)各班教(jiao)室衛生大掃除，周二(er)下午(wu)輔(fu)導員對(dui)教(jiao)室衛生進行(xing)檢查驗收，對(dui)不合(he)格(ge)班級(ji)督促整改。

　　8、實行班(ban)級考(kao)核(he)(he)制度。對學(xue)(xue)生(sheng)上課、自習、就寢、教室(shi)和宿舍衛生(sheng)、借閱圖(tu)書等情況(kuang)，分院學(xue)(xue)生(sheng)會每月評比一次，學(xue)(xue)工(gong)辦(ban)在每月的班(ban)主任會議(yi)上通報。班(ban)級考(kao)核(he)(he)情況(kuang)與(yu)班(ban)主任和輔導員考(kao)核(he)(he)掛鉤(gou)。

　　9、學工辦排出(chu)宿舍巡查值班表。

　　10、強化班(ban)級管理，促進學風(feng)建設

　　⑴各班(ban)要建立和完善班(ban)級規章制度，規范(fan)班(ban)級管理。

　　⑵要(yao)求各(ge)班(ban)(ban)制定(ding)切(qie)實(shi)可行的學(xue)風(feng)(feng)建(jian)設方案，召(zhao)開“迎評促建(jian)，學(xue)風(feng)(feng)創優”主題(ti)班(ban)(ban)會，分析班(ban)(ban)級(ji)學(xue)風(feng)(feng)存在的問題(ti)，采(cai)取針對措施；開展學(xue)習經(jing)驗交流(liu)；對后進生采(cai)取幫(bang)扶措施。學(xue)習委員每周(zhou)統計班(ban)(ban)級(ji)借書情況報學(xue)工辦(ban)匯總，班(ban)(ban)主任要(yao)求學(xue)生積極參(can)與網絡課程學(xue)習，參(can)與“多(duo)

　　讀書(shu)，讀好書(shu)”活動(dong)。召(zhao)開學(xue)(xue)期成(cheng)績分析專題(ti)班會，分析上學(xue)(xue)期學(xue)(xue)生成(cheng)績合格率情況，每位(wei)同學(xue)(xue)要進行自我剖析，檢查自己在(zai)學(xue)(xue)習動(dong)機、學(xue)(xue)習態度、生活習慣(guan)等(deng)方面存在(zai)的問題(ti)，撰(zhuan)寫個人學(xue)(xue)風(feng)自評報告(gao)。

　　⑶各班(ban)及時上報班(ban)級情(qing)況周報表(biao)。各班(ban)每(mei)天晚(wan)上安排班(ban)干對本班(ban)宿舍安全、衛生(sheng)及就寢情(qing)況進行(xing)巡(xun)查(cha)，并將(jiang)巡(xun)查(cha)結果填入班(ban)級情(qing)況周報表(biao)。嚴格執行(xing)“學生(sheng)考勤請假制(zhi)度”、“學生(sheng)集體外出申報審(shen)批(pi)制(zhi)度”，并確(que)保周報表(biao)中反映情(qing)況真(zhen)實、準確(que)。

　　⑷加強對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的教育(yu)和(he)(he)管理。針(zhen)對班級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)存在(zai)的問題采取措施(shi)，教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)良好的學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活習慣。教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)注意(yi)言(yan)行舉止，不(bu)在(zai)校(xiao)園(yuan)公(gong)眾(zhong)場合(he)(he)吸(xi)煙、酗酒(jiu)、男(nan)女生(sheng)(sheng)勾(gou)肩搭背或從事其他不(bu)符合(he)(he)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文(wen)明形象和(he)(he)違反校(xiao)園(yuan)治安(an)管理規定的行為。

　　⑸組織(zhi)學生每周日下午(wu)進(jin)行寢(qin)室(shi)(shi)(shi)大掃(sao)除，每周一下午(wu)進(jin)行教室(shi)(shi)(shi)大掃(sao)除。各(ge)班(ban)要(yao)(yao)按文明寢(qin)室(shi)(shi)(shi)的標準(zhun)規范每一間(jian)宿舍；結合(he)專業(ye)特點，加強“兩室(shi)(shi)(shi)文化”建設，營造優良學風。各(ge)班(ban)班(ban)干(gan)部要(yao)(yao)加強檢查，班(ban)主

　　任(ren)要(yao)督(du)促每一(yi)間宿舍(she)達到文明宿舍(she)的標(biao)準，并督(du)促學(xue)生(sheng)保持整潔。

　　六、開展活動

　　1、召開“迎評(ping)促建(jian)，學風創優”教師動員大(da)會。（9月28日）

　　2、學(xue)(xue)工辦組織召開“迎評促建，學(xue)(xue)風創優”學(xue)(xue)生(sheng)干部動員會。

　　（10月上旬）

　　3、各(ge)班召開“迎(ying)評促建，學風創優”主題班會(hui)。（10月(yue)上旬）

　　4、學(xue)(xue)生會開展“多讀書，讀好書”活動(dong)，每(mei)名同學(xue)(xue)每(mei)月推薦(jian)一

　　本好書(shu)，學習委員每周(zhou)匯總(zong)到學工辦。學生借閱(yue)情況納入(ru)素(su)質綜合測(ce)評，全班(ban)借閱(yue)情況納入(ru)班(ban)級考核。（10月上旬）

　　5、學生(sheng)會開展“學習經(jing)驗交流”活動。（10月(yue)中旬）

　　6、開展“班級之星”“農科(ke)英(ying)才”等星級學生(sheng)評比(bi)活動。（10月）

　　7、英(ying)語四六級考(kao)試培(pei)訓（10月下旬）

　　8、開展公(gong)文(wen)寫作(zuo)培訓，提高學生公(gong)文(wen)寫作(zuo)能(neng)力。（10月下(xia)旬）

　　9、分(fen)院學生(sheng)特色展示。（10月下旬(xun)）

　　10、分院教研辦組織優(you)質課競(jing)賽。（10月(yue)下旬）

　　11、“兩室文化”評比活動(dong)。(10上旬)

　　12、學術(shu)講(jiang)座。(11上(shang)旬，12月(yue)上(shang)旬)

　　13、各班召開“學(xue)風與(yu)考風”主題(ti)班會。（12月上旬(xun)）

　　14、大學生科技創新項目結題（12月下旬）

　　15、學風建設評(ping)比(bi)表彰。評(ping)比(bi)二個(ge)“優(you)秀班集體”和兩個(ge)“優(you)良學風班”。召開全院學生大會，表彰先進(jin)典型。（12月下旬(xun)）

　　學風建設方案 篇12

　　大(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)風(feng)(feng)是一(yi)所(suo)大(da)(da)學(xue)(xue)中(zhong)治學(xue)(xue)讀書、做人的(de)(de)風(feng)(feng)氣，是一(yi)所(suo)大(da)(da)學(xue)(xue)之(zhi)所(suo)以成為大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)根本所(suo)在，是—所(suo)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)靈魂(hun)和氣質，是一(yi)所(suo)大(da)(da)學(xue)(xue)立校之(zhi)本。為進(jin)一(yi)步端正學(xue)(xue)風(feng)(feng)，有效地促(cu)進(jin)全班(ban)(ban)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)積(ji)極性，養成良好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，創造(zao)嚴謹、好學(xue)(xue)、上進(jin)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍，以奮(fen)發有為、開拓進(jin)取的(de)(de)精神投入到學(xue)(xue)習(xi)生活中(zhong)，為此，對我們班(ban)(ban)近班(ban)(ban)風(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建設(she)方(fang)案如下：

　　一、樹立優良班風，組織建設不斷完善

　　我們(men)10級(ji)信管(guan)2班在大一(yi)的(de)上學期(qi)，我班委會積極發揮作用，團(tuan)結組(zu)織全(quan)班同(tong)(tong)學認(ren)真開展內容豐富，社會實踐和文娛活動，在不(bu)(bu)斷(duan)提高(gao)全(quan)班同(tong)(tong)學的(de)政治思想、綜合素(su)質和文化修(xiu)養水平與不(bu)(bu)斷(duan)增強集體凝聚(ju)力的(de)過程(cheng)中，把(ba)我們(men)班級(ji)打造成(cheng)為(wei)多方向發展的(de)同(tong)(tong)學熱愛的(de)大家庭，把(ba)班委會建設成(cheng)為(wei)堅(jian)強的(de)戰(zhan)斗(dou)堡壘。。大一(yi)下學期(qi)，我們(men)進行組(zu)織換屆工作，班委會組(zu)織健全(quan)，分工明(ming)確。班委主要成(cheng)員有：

　　1、班長

　　對班級(ji)工作全面負責(ze)，協助(zhu)年級(ji)主(zhu)任、班主(zhu)任做好本班學(xue)生工作。具體職責(ze)為：

　　（1）負責召集班委會結(jie)合(he)本(ben)班的具體情(qing)況研究、安排本(ben)班工作，制定本(ben)班的有關(guan)規章制度。

　　（2）了解(jie)掌握本班同學的思想、工作、學習和生活情況，發現問(wen)題及(ji)時解(jie)決(jue)或(huo)向班主任(ren)或(huo)者輔導員(yuan)反映。

　　（3）抓好班(ban)委(wei)(wei)會自身(shen)建設，領導、督(du)促、檢查班(ban)委(wei)(wei)會各委(wei)(wei)員工作，定期向(xiang)班(ban)主任(ren)匯報工作。

　　（4）配合團支部書記工(gong)作，對本班發展的黨團員有責任(ren)提出意見。

　　（5）組(zu)織(zhi)本(ben)班同學(xue)積極參加(jia)學(xue)校組(zu)織(zhi)的(de)各(ge)種活動，認(ren)真完成老師交給的(de)各(ge)項任務。

　　（6）組織(zhi)好晚(wan)點名，及時傳達學校及班主任(ren)對班級活動的要求，并組織(zhi)同學將要求落到(dao)實處(chu)。

　　2、團支部書記

　　全面負(fu)責(ze)班級團(tuan)的所有事(shi)務，主(zhu)持團(tuan)內的各種(zhong)活動(dong)。

　　(1)服從班主(zhu)任工作安排，支(zhi)持班長工作。定期主(zhu)持召(zhao)開支(zhi)委會(hui)和支(zhi)部大會(hui)，討論團(tuan)(tuan)委有(you)關決(jue)議，制定團(tuan)(tuan)支(zhi)部的工作計劃、總結，負責團(tuan)(tuan)員(yuan)的思想(xiang)教育和團(tuan)(tuan)員(yuan)的獎懲(cheng)評定。

　　(2)了(le)解和反映同學們的(de)(de)思想、要求，開展豐(feng)富多彩的(de)(de)政(zheng)治(zhi)文化生活。

　　(3)健全(quan)團的組織生活，開展團日活動、批評(ping)(ping)和自(zi)我批評(ping)(ping)，監督(du)團員切實履(lv)行義(yi)務，保障團員的權利不受侵(qin)犯。

　　(4)負責(ze)團(tuan)員(yuan)的(de)管理(li)、統計，收繳(jiao)團(tuan)費、分發(fa)團(tuan)徽工(gong)作。

　　(5)配合(he)學院做(zuo)好(hao)入(ru)團、入(ru)黨積極分子的選撥、培養等工作(zuo).

　　3、學習委員

　　班級學習委員負責本班學習活動的(de)規劃(hua)和(he)組(zu)織(zhi)，其主(zhu)要職責是：

　　（1）協(xie)助班(ban)主任、任課教師、班(ban)長搞好本(ben)班(ban)的(de)學(xue)習工作，創建優良的(de)班(ban)風。

　　(2)適當組織班級(ji)開展各項學(xue)習競(jing)賽或活動。

　　（3）檢查早(zao)讀及(ji)(ji)班級(ji)學生上(shang)課情(qing)況，并把情(qing)況記錄下來，及(ji)(ji)時匯報班長、班主(zhu)(zhu)任或年級(ji)主(zhu)(zhu)任。

　　（4）做學(xue)習(xi)上(shang)的標(biao)兵，各科學(xue)習(xi)成績優異，幫(bang)助班里(li)學(xue)習(xi)上(shang)有困難的學(xue)生(sheng)。

　　4、組織宣傳委員(yuan)

　　（1）協助班委(wei)會成員(yuan)做(zuo)好各(ge)種活(huo)動工(gong)作，協助團(tuan)支書做(zuo)好團(tuan)組(zu)織活(huo)動開展。

　　（2）做好(hao)外聯工作，加強外部溝通交流(liu)，多為(wei)班級提(ti)供有益信息。

　　（3）負(fu)責班級各項活動的宣傳報(bao)道，要求范圍(wei)廣泛，積極健(jian)康正面報(bao)道。

　　（4）深入同(tong)學生活學習，及時掌握班級活動信息及社會實踐情況。

　　（5）負責貫徹(che)學校布置的宣傳工作(zuo)，做好上傳下達(da)。

　　5、生活委員

　　班(ban)級生(sheng)活(huo)(huo)委員(yuan)主(zhu)要負責(ze)(ze)本班(ban)學生(sheng)生(sheng)活(huo)(huo)管理和(he)勤工助學活(huo)(huo)動(dong)的規劃和(he)實(shi)施，解決本班(ban)同學在生(sheng)活(huo)(huo)中遇(yu)到的實(shi)際問題。其(qi)主(zhu)要職責(ze)(ze)是(shi)：

　　（1）熱心為本(ben)班同學服務，改善本(ben)班同學的生活環境，不(bu)辭勞苦、勤奮工作。

　　（2）協助(zhu)班(ban)(ban)主(zhu)任和(he)班(ban)(ban)長(chang)做好班(ban)(ban)級、宿(su)舍的衛生(sheng)工(gong)作(zuo)，并進(jin)行督促、檢查和(he)總結。

　　(3)負責組織本班同學(xue)參(can)加后勤工作管理(li)等，協助(zhu)學(xue)校搞好食堂和宿舍的(de)民主化管理(li)。

　　（4）深入本班(ban)同學(xue)之中，做好困難學(xue)生(sheng)的信息(xi)搜集工作，關心同學(xue)生(sheng)活需(xu)要(yao)，及時向班(ban)主(zhu)任匯報。

　　（5）開展好本班同學的(de)社(she)會(hui)實踐(jian)工作，積(ji)極聯系社(she)會(hui)實踐(jian)活動，為同學創造更多的(de)鍛(duan)煉機會(hui)。

　　（6）負責實(shi)施勞動課制度，做(zuo)好衛生(sheng)、生(sheng)活知識宣(xuan)傳工(gong)作。

　　6、文娛委員

　　班(ban)級文娛委員負責本(ben)班(ban)文藝(yi)活動的規劃與(yu)實施，其主要(yao)職責是：

　　（1）制定班(ban)級文藝(yi)(yi)工(gong)作計劃(hua)，組織(zhi)實施班(ban)級文藝(yi)(yi)工(gong)作，發動和(he)組織(zhi)全班(ban)同學積極參加(jia)文藝(yi)(yi)活(huo)動。

　　（2）在學(xue)(xue)校的(de)文藝演出中負責協(xie)調節目(mu)的(de)安(an)排，組(zu)織參(can)加(jia)學(xue)(xue)校的(de)相(xiang)關(guan)演出。

　　（3）配合(he)組織宣(xuan)傳委(wei)員做好班級整體宣(xuan)傳語(yu)、宣(xuan)傳欄、學習(xi)園地等的(de)設計與(yu)制作。

　　（4）自身具(ju)備(bei)一定文藝表演能力或(huo)者一定的特長，并積極(ji)掌握班內(nei)同學文藝才(cai)能。

　　7、體育委員

　　班(ban)級(ji)體育活(huo)動的規劃與(yu)實施，其主要職責為：

　　(1)抓(zhua)好(hao)體育(yu)課(ke)的整隊、帶隊工作，協(xie)助(zhu)體育(yu)教師(shi)完成體育(yu)教學活動(dong)。

　　(2)發(fa)動(dong)(dong)和組織(zhi)(zhi)好本班(ban)的課(ke)余體育活(huo)動(dong)(dong)，組織(zhi)(zhi)好體育活(huo)動(dong)(dong)，發(fa)現體育活(huo)動(dong)(dong)骨干并組織(zhi)(zhi)同(tong)學(xue)積極參加(jia)校運動(dong)(dong)會。

　　(3)組織(zhi)學生(sheng)早操(cao)，做好早操(cao)的管(guan)理與監督工作，及時將早操(cao)情況告知班主任或年(nian)級主任。

　　(4)對(dui)同學進行體育(yu)安(an)全(quan)教育(yu)，注意組(zu)織同學做(zuo)好體育(yu)安(an)全(quan)保護(hu)工作，防止發生事(shi)故。

　　8、心理健康委員

　　(1)、關心(xin)(xin)了(le)解全班(ban)同學的(de)心(xin)(xin)理健(jian)康狀況，發現(xian)異(yi)常(chang)情況應在第一時間上(shang)報班(ban)長和班(ban)主(zhu)任。

　　(2)、負責(ze)宣(xuan)傳心(xin)理健康(kang)(kang)知識，積極組(zu)織同(tong)學開展心(xin)理健康(kang)(kang)教育活動。

　　(3)、協(xie)助校大學生心理(li)健康咨詢室做(zuo)好心理(li)測(ce)試和心理(li)檔案庫建設工作。

　　(4)、完成班主任和班長交待的其(qi)他(ta)任務。

　　9、安全紀律(lv)委(wei)員(yuan)

　　（1）關心全(quan)班(ban)同學的人身(shen)財(cai)產(chan)安全(quan)，發現異(yi)常情況應在(zai)第一(yi)時(shi)間(jian)上報班(ban)長和班(ban)主任。

　　（2）負責(ze)組織(zhi)學生進(jin)行安全紀律教育(yu)，配(pei)合學工(gong)部(bu)、后勤做好公(gong)寓宿(su)舍(she)管理(li)與安全排查工(gong)作。

　　（3）配合班(ban)長、學習(xi)委員、體育委員做好班(ban)級早(zao)操(cao)、早(zao)讀(du)、上(shang)課等紀律管理工(gong)作。

　　二．現狀分析

　　自入(ru)學(xue)以(yi)來，班(ban)風(feng)學(xue)風(feng)建(jian)設(she)取得了一(yi)定成績，但目前班(ban)風(feng)學(xue)風(feng)仍然存在不少(shao)問題(ti)，主要表現在：

　　1.部分同學學習紀律松懈，早操早讀等遲到或(huo)者不到，上課(ke)遲到和(he)曠(kuang)課(ke)。

　　2.部分同學(xue)對所學(xue)專業缺(que)乏(fa)信心。或認(ren)為(wei)在(zai)校期間學(xue)不到新知識；或認(ren)為(wei)“學(xue)校開(kai)設的課程對將來的工(gong)作沒(mei)什么(me)用”，因而(er)厭學(xue)逃(tao)學(xue)。

　　3.個別寢室“臟(zang)、亂、差”現象嚴重(zhong)。部分同(tong)學上(shang)網(wang)(wang)玩(wan)網(wang)(wang)絡游戲情況(kuang)嚴重(zhong)。為有效地解決以上(shang)問題，使學風建設(she)真正為學生(sheng)身心(xin)健康(kang)服(fu)務，及時有效地開展學風建設(she)迫在眉睫。

　　三．主要措施

　　1.思想總結

　　以班(ban)規建設完(wan)善為(wei)基(ji)礎，以強化班(ban)風學(xue)(xue)風管理為(wei)重點，堅持管理與教(jiao)育相結合，積極營造了(le)良好的(de)環境。引導同學(xue)(xue)明(ming)確學(xue)(xue)習(xi)(xi)目標,端正學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度，規范學(xue)(xue)習(xi)(xi)行為(wei)，養成良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生健(jian)康(kang)成長(chang)，全(quan)面(mian)提(ti)高了(le)學(xue)(xue)生的(de)綜(zong)合素質。

　　2.工作總結

　　（1）通過加強班風學風建設，使(shi)同(tong)學們普(pu)遍(bian)達到了學習(xi)(xi)(xi)目的更加明(ming)(ming)確，學習(xi)(xi)(xi)態度明(ming)(ming)顯轉變，學習(xi)(xi)(xi)動力明(ming)(ming)顯增強，學習(xi)(xi)(xi)積(ji)極(ji)性(xing)明(ming)(ming)顯提高(gao)(gao)，實現由“要(yao)我(wo)學”到“我(wo)要(yao)學”的根(gen)本轉變，學習(xi)(xi)(xi)成績明(ming)(ming)顯進步，實踐能力明(ming)(ming)顯提高(gao)(gao)。

　　（2）通過加強班風(feng)學(xue)(xue)風(feng)建設，幫助學(xue)(xue)生樹立(li)了誠信學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)觀念和自覺遵守學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和生活紀(ji)律的(de)(de)良(liang)好習(xi)(xi)(xi)慣，做(zuo)到不(bu)遲到、不(bu)早(zao)退、不(bu)曠課，集(ji)中精力聽課，；杜絕抄襲作(zuo)業、實驗報告和考試作(zuo)弊(bi)等不(bu)良(liang)現象；嚴格遵守學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、生活紀(ji)律，按時作(zuo)息，積極(ji)抓(zhua)緊(jin)早(zao)晚自習(xi)(xi)(xi)和其它課余時間的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，增強自我約束，促進(jin)了同學(xue)(xue)們的(de)(de)良(liang)好學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)生活習(xi)(xi)(xi)慣的(de)(de)養成。

　　四.學習制度

　　1.活動制度：

　　基本要求：極力相(xiang)應院里(li)(li)號(hao)召(zhao)，凡院里(li)(li)要求開(kai)展的活(huo)(huo)動(dong)(dong)需(xu)(xu)有前期(qi)策(ce)劃，專項工(gong)作由負責(ze)該方面工(gong)作的班(ban)干(gan)部(bu)完(wan)成(cheng)(cheng)，大型活(huo)(huo)動(dong)(dong)由班(ban)長或支(zhi)書主持(chi)，班(ban)干(gan)部(bu)協(xie)調完(wan)成(cheng)(cheng)。額外(wai)要求：班(ban)級(ji)(ji)(ji)干(gan)部(bu)需(xu)(xu)充(chong)分發揮自己的優勢與職權，主動(dong)(dong)地(di)開(kai)展班(ban)級(ji)(ji)(ji)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，豐富同(tong)學們課外(wai)生活(huo)(huo)，創造機會(hui)讓同(tong)學們更多的相(xiang)互(hu)了解，增進(jin)友誼(yi)，加強班(ban)級(ji)(ji)(ji)凝聚力。在班(ban)級(ji)(ji)(ji)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)班(ban)長支(zhi)書要擔當中(zhong)堅，是責(ze)任承(cheng)擔人。必須全面考慮活(huo)(huo)動(dong)(dong)的意(yi)義(yi)及可行性，從而判斷和決定該活(huo)(huo)動(dong)(dong)能(neng)不(bu)能(neng)進(jin)行。至于活(huo)(huo)動(dong)(dong)具體操作人應是負責(ze)該部(bu)分的班(ban)干(gan)部(bu)。

　　2.財務制度：

　　管理(li)班級財務是班生活委員(yuan)的職責(ze)。生活委員(yuan)須記(ji)下每(mei)筆開銷，做成帳簿。讓同(tong)學們有(you)據可(ke)查(cha)。不能記(ji)得模糊，須具體(ti)到每(mei)小物件(jian)價格。

　　3.寢室文明：

　　寢(qin)(qin)(qin)室(shi)是同學們共同的(de)家(jia)，只有各個寢(qin)(qin)(qin)室(shi)和諧，班級才能和諧，所(suo)以(yi)我班以(yi)科學發展觀為指導，努(nu)力創建和諧寢(qin)(qin)(qin)室(shi)。希望大家(jia)嚴格遵守寢(qin)(qin)(qin)室(shi)公(gong)約(yue)，共建和諧寢(qin)(qin)(qin)室(shi)。以(yi)下是寢(qin)(qin)(qin)室(shi)公(gong)約(yue)：

　　(1)寢(qin)室(shi)全體同學應共(gong)同協(xie)商確(que)定(ding)各同學個人空間(jian)。確(que)定(ding)公共(gong)物(wu)品(pin)的擺放方式。每學期開(kai)學初需(xu)對寢(qin)室(shi)進行全面(mian)的大掃(sao)除。以(yi)后每周一整理，每月一次(ci)大掃(sao)除。（此非硬性規(gui)定(ding)，各寢(qin)室(shi)人員都應主動的搞好寢(qin)室(shi)衛生）。

　　(2)、不(bu)得擅自(zi)動用(yong)他(ta)人物(wu)(wu)品。即在(zai)未經(jing)物(wu)(wu)主同意前(qian)不(bu)得使(shi)(shi)用(yong)他(ta)人物(wu)(wu)品。如有特殊(shu)情(qing)(qing)況(kuang)：如對該物(wu)(wu)品有急用(yong)，而物(wu)(wu)主不(bu)在(zai)，在(zai)不(bu)損害他(ta)人利(li)益的.情(qing)(qing)況(kuang)下可以(yi)使(shi)(shi)用(yong)，但(dan)使(shi)(shi)用(yong)人一(yi)旦(dan)見到(dao)物(wu)(wu)主需說明情(qing)(qing)況(kuang)。

　　(3)、不(bu)得在(zai)寢(qin)室(shi)中辱罵，更(geng)不(bu)能有斗毆。在(zai)有沖(chong)突的情況下，沖(chong)突當事人應相(xiang)互(hu)體諒，各做讓步，消除(chu)矛盾。在(zai)出現沖(chong)突的情況下，寢(qin)室(shi)其他(ta)成員不(bu)得袖手(shou)旁觀，須上前勸解(jie)，共(gong)建溫馨(xin)寢(qin)室(shi)。

　　(4)、當寢(qin)室受到外來(lai)傷害時，如有小偷強盜進入寢(qin)室，寢(qin)室所有成員必須(xu)緊緊團結(jie)一心，共同(tong)對(dui)敵。

　　(5)、不(bu)(bu)得在寢室(shi)中宣傳不(bu)(bu)良思想(xiang)，如色情。不(bu)(bu)良思想(xiang)還(huan)包括消(xiao)極(ji)萎靡的(de)世界觀(guan)。但遇到困難(nan)時(shi)挫折時(shi)的(de)傾訴不(bu)(bu)算宣傳不(bu)(bu)良思想(xiang)。

　　(6)、寢室同學應(ying)經常相互(hu)(hu)交流，相互(hu)(hu)了解。在寢室同學有困難(nan)的情況下，其(qi)他(ta)同學應(ying)誠懇的上前關心，寬慰。幫助同學解決(jue)問題。

　　(7)、不(bu)得在寢室(shi)里使用大(da)功(gong)率電(dian)器，以“熱得快”為(wei)典型，為(wei)了你自己的安(an)全請不(bu)要使用大(da)功(gong)率電(dian)器。

　　五、開展思想教育

　　1、緊跟時(shi)代脈(mo)搏(bo)，提升班級成(cheng)員思想認知

　　2、主題班會

　　為(wei)響(xiang)應(ying)校(xiao)黨委、校(xiao)團委的(de)號召(zhao)，傳達校(xiao)、院領導的(de)指(zhi)示精神，我(wo)(wo)班(ban)積極召(zhao)開班(ban)會，爭取在第一時間將精神傳達到每個學(xue)生。針對不同(tong)性質和主題的(de)班(ban)會，我(wo)(wo)們有(you)嚴明的(de)制度。

　　（1）定期召開班委(wei)會，總結前期工(gong)作、并討論新的工(gong)作計劃(hua)。

　　（2）自(zi)(zi)主(zhu)擬(ni)定主(zhu)題(ti)，召(zhao)開(kai)主(zhu)題(ti)班會(hui)。這(zhe)是在(zai)學(xue)院(yuan)領導未明文要求(qiu)的(de)(de)情況下，我班自(zi)(zi)主(zhu)舉行的(de)(de)班會(hui)，目的(de)(de)是提(ti)高(gao)同學(xue)們的(de)(de)思想(xiang)認識。

　　3、節(jie)日里舉行(xing)的班級(ji)活動

　　中(zhong)國是禮(li)儀之(zhi)邦，在(zai)中(zhong)國的(de)(de)傳統節(jie)日里，班級舉辦活動(dong)一來可(ke)以讓同學們從緊張的(de)(de)學習生活中(zhong)走(zou)出來，放松身心(xin)；二來可(ke)以提(ti)高班級的(de)(de)凝聚力(li)與班級的(de)(de)活力(li)。

　　以就上是(shi)我們xx班學風班風建(jian)設方案的主要內容

　　老師與學(xue)生(sheng)(sheng)是大(da)學(xue)學(xue)風(feng)建設的(de)主體。老師應該是知(zhi)識(shi)的(de)創(chuang)造者和傳(chuan)播者，而學(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)僅(jin)要獲取(qu)知(zhi)識(shi)，而且還要創(chuang)造性地傳(chuan)遞知(zhi)識(shi)。師生(sheng)(sheng)間(jian)學(xue)術(shu)薪火的(de)傳(chuan)承(cheng)，并不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)在知(zhi)識(shi)的(de)層面，還在于嚴謹的(de)治學(xue)態度、求(qiu)真求(qiu)知(zhi)的(de)道(dao)德(de)感和責(ze)任感的(de)傳(chuan)承(cheng)，這種傳(chuan)承(cheng)，正是班(ban)風(feng)學(xue)風(feng)形成(cheng)并且世代相傳(chuan)的(de)一(yi)個基礎(chu)。

　　學風建設方案 篇13

　　一、創建目標

　　為了更好的(de)(de)(de)(de)傳承和(he)(he)發揚學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)“篤誠(cheng)勤(qin)(qin)奮自(zi)強(qiang)(qiang)不(bu)息”的(de)(de)(de)(de)精神，引導(dao)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們自(zi)主性學(xue)(xue)(xue)習(xi)，努(nu)力培養具有(you)扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識、良好的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)技能和(he)(he)明禮誠(cheng)信、團結友愛(ai)、勤(qin)(qin)儉自(zi)強(qiang)(qiang)、敬業(ye)(ye)奉獻的(de)(de)(de)(de)基本道(dao)德規范促進同(tong)學(xue)(xue)(xue)們學(xue)(xue)(xue)習(xi)自(zi)覺性與能力的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)高(gao)，強(qiang)(qiang)化同(tong)學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)自(zi)律(lv)意(yi)識，營造良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍，努(nu)力建設優(you)良學(xue)(xue)(xue)風(feng)，為我們培養創造更好的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)條(tiao)件，促進思想(xiang)道(dao)德和(he)(he)科(ke)學(xue)(xue)(xue)文(wen)化素(su)質的(de)(de)(de)(de)協調(diao)發展。早日形(xing)成班(ban)級(ji)長期有(you)效的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍，努(nu)力實(shi)(shi)現“八個(ge)(ge)提(ti)(ti)(ti)高(gao)”和(he)(he)“六個(ge)(ge)減(jian)(jian)(jian)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)”。“八個(ge)(ge)提(ti)(ti)(ti)高(gao)”即：班(ban)約群(qun)體性政治素(su)質的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)高(gao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)道(dao)德水平的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)高(gao)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)高(gao)，上課(ke)(ke)出(chu)勤(qin)(qin)率(lv)(lv)的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)高(gao)，上早晚自(zi)習(xi)率(lv)(lv)提(ti)(ti)(ti)高(gao)，資格證書獲得率(lv)(lv)提(ti)(ti)(ti)高(gao)，社會實(shi)(shi)踐參(can)與率(lv)(lv)提(ti)(ti)(ti)高(gao)，參(can)加(jia)(jia)專業(ye)(ye)大賽活動參(can)加(jia)(jia)率(lv)(lv)和(he)(he)藝術活動的(de)(de)(de)(de)參(can)加(jia)(jia)率(lv)(lv)和(he)(he)獲獎率(lv)(lv)提(ti)(ti)(ti)高(gao);“六個(ge)(ge)減(jian)(jian)(jian)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)”即：不(bu)文(wen)明現象減(jian)(jian)(jian)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)，上課(ke)(ke)遲到(dao)、早退(tui)、曠課(ke)(ke)現象減(jian)(jian)(jian)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)，有(you)補考(kao)或重修記錄的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)(ren)數減(jian)(jian)(jian)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)，因學(xue)(xue)(xue)習(xi)原因降級(ji)或退(tui)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)(ren)數減(jian)(jian)(jian)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)考(kao)試作弊的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)數減(jian)(jian)(jian)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)違(wei)紀行為的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)數減(jian)(jian)(jian)少(shao)(shao)(shao)(shao)(shao)。

　　二、創建辦法

　　(一)、班級建設方面

　　俗話說的(de)(de)(de)(de)好，無規矩不成方(fang)圓。要(yao)(yao)想讓自己的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)不成為一盤散沙，班(ban)(ban)級(ji)(ji)管理(li)制(zhi)(zhi)度的(de)(de)(de)(de)建設(she)(she)是至關重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。廣告六班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度建設(she)(she)還是比較合理(li)的(de)(de)(de)(de)。將各項工(gong)作和責(ze)任(ren)細分下去，在日常工(gong)作中能(neng)做到有章可循(xun)，有據可依。把工(gong)作做實，是每(mei)個(ge)班(ban)(ban)級(ji)(ji)干部義不容辭的(de)(de)(de)(de)義務(wu)。當然，班(ban)(ban)級(ji)(ji)制(zhi)(zhi)度也要(yao)(yao)具有靈活性，根據實際情況進行(xing)合理(li)調節。一個(ge)優秀的(de)(de)(de)(de)集體(ti)必(bi)定要(yao)(yao)有一套優秀的(de)(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度。班(ban)(ban)級(ji)(ji)就像一棵大樹，要(yao)(yao)使它得每(mei)一個(ge)部分健康，強壯，班(ban)(ban)級(ji)(ji)才(cai)能(neng)茁壯成長，才(cai)能(neng)進步。因此我們將班(ban)(ban)級(ji)(ji)體(ti)制(zhi)(zhi)管理(li)方(fang)案的(de)(de)(de)(de)五個(ge)方(fang)面組織建設(she)(she)、制(zhi)(zhi)度建設(she)(she)、班(ban)(ban)風(feng)建設(she)(she)、學風(feng)建設(she)(she)、文化建設(she)(she)

　　(1)結合(he)班(ban)級實際，建立健全(quan)的(de)班(ban)會班(ban)務制(zhi)度，責(ze)任到各個班(ban)干部，明(ming)確職(zhi)責(ze)與分工

　　1、要重視班(ban)(ban)(ban)長(chang)的“舵手”作(zuo)用(yong)。作(zuo)為班(ban)(ban)(ban)長(chang)，協助(zhu)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任全(quan)面(mian)搞好本班(ban)(ban)(ban)的思想(xiang)、組織制度(du)、學風建設(she)及班(ban)(ban)(ban)級全(quan)面(mian)工(gong)作(zuo)，處理(li)班(ban)(ban)(ban)級日常事務(wu)，組織協調(diao)班(ban)(ban)(ban)委會全(quan)體成員開(kai)展工(gong)作(zuo)，處理(li)班(ban)(ban)(ban)級的突發狀況(kuang)。

　　2、團干：協助班長處理日常工作，有(you)效(xiao)地組(zu)織和開展各類涉及思想(xiang)，文(wen)化，學習和生活方面的(de)活動，積極引導同學們奮發(fa)向上(shang)，努力學習、實踐創新，以促進(jin)班級全(quan)面發(fa)展

　　3、學(xue)習(xi)委員：負責監(jian)督、檢查學(xue)習(xi)情況，學(xue)風學(xue)紀(ji)，開展學(xue)習(xi)經(jing)驗交流和學(xue)習(xi)競賽活(huo)動，及時向班主任或各科任課老師反映班級學(xue)習(xi)情況

　　4、生活(huo)(huo)委員(yuan)：搞(gao)好宿舍(she)建設工(gong)(gong)作，認真組織好宿舍(she)和(he)教室衛生的打掃和(he)安全防(fang)范工(gong)(gong)作，協助班主任(ren)搞(gao)好全班同學的生活(huo)(huo)服務工(gong)(gong)作，向班主任(ren)或(huo)輔(fu)導員(yuan)反映(ying)班內學生的生活(huo)(huo)情(qing)況，及時對(dui)班內有(you)困難的同學提供幫助。

　　優(you)(you)(you)秀的(de)(de)服(fu)務者(zhe)創造(zao)優(you)(you)(you)秀的(de)(de)集(ji)(ji)體(ti)(ti)，優(you)(you)(you)秀的(de)(de)集(ji)(ji)體(ti)(ti)造(zao)就優(you)(you)(you)秀的(de)(de)服(fu)務者(zhe)。班(ban)(ban)(ban)干部是(shi)班(ban)(ban)(ban)級(ji)建設(she)的(de)(de)主力軍和(he)帶(dai)頭人。一(yi)(yi)個優(you)(you)(you)秀的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)集(ji)(ji)體(ti)(ti)必須有(you)一(yi)(yi)支強有(you)力的(de)(de)辦干隊(dui)伍。班(ban)(ban)(ban)干隊(dui)伍的(de)(de)建設(she)能(neng)(neng)為班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)發(fa)展打下(xia)良好的(de)(de)基礎。與(yu)此同時，班(ban)(ban)(ban)長也(ye)要不斷加(jia)強自(zi)身建設(she)，堅持(chi)原則，盡職盡責(ze)的(de)(de)為班(ban)(ban)(ban)級(ji)服(fu)務，無論是(shi)在工作還是(shi)學習生活(huo)中都(dou)(dou)要起到模范帶(dai)頭作用(yong)。除此之外，還應積極發(fa)動大(da)家參加(jia)班(ban)(ban)(ban)級(ji)體(ti)(ti)的(de)(de)各項管(guan)理(li)活(huo)動，讓學生人人都(dou)(dou)有(you)發(fa)言權，都(dou)(dou)有(you)展現自(zi)我的(de)(de)機(ji)會，盡可能(neng)(neng)地讓每一(yi)(yi)位同學都(dou)(dou)有(you)機(ji)會履行班(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)職能(neng)(neng)，增強責(ze)任感和(he)參與(yu)意識，為班(ban)(ban)(ban)級(ji)制度的(de)(de)建設(she)和(he)完善(shan)，獻出自(zi)己的(de)(de)一(yi)(yi)份(fen)力量。

　　(2)、制定班級學生干部考(kao)核(he)制度(du)

　　采(cai)取德(de)育學(xue)分制度，一學(xue)年德(de)育學(xue)分有二(er)個(ge)月不(bu)及(ji)格者(zhe)畢(bi)業時拿不(bu)到畢(bi)業證。這種考核制度是和平時到課率、學(xue)校活動、勞動等各個(ge)方面相(xiang)聯系。

　　(3)、建立(li)班級獎勵制度

　　對(dui)參加(jia)各(ge)種課內、課外(wai)，以(yi)及班(ban)(ban)級內外(wai)部活(huo)(huo)動(dong)或競賽中(zhong)取得成績(ji)、名次的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、平時(shi)表現良好(hao)，事(shi)事(shi)為(wei)班(ban)(ban)級著想、積(ji)(ji)極參加(jia)學(xue)(xue)校的(de)(de)各(ge)項活(huo)(huo)動(dong)、積(ji)(ji)極配(pei)合班(ban)(ban)干部的(de)(de)工作、勞動(dong)積(ji)(ji)極和(he)學(xue)(xue)習積(ji)(ji)極的(de)(de)同學(xue)(xue)進(jin)行不(bu)同等級的(de)(de)獎勵，旨在提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)積(ji)(ji)極性，增強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)競爭意識，從(cong)而(er)激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)(de)潛(qian)能(neng)，進(jin)而(er)發揮(hui)其自身的(de)(de)主觀能(neng)動(dong)性。

　　(4)、創(chuang)建“信息(xi)綠(lv)色通(tong)道”

　　由于(yu)大(da)學(xue)活(huo)(huo)動的豐富性，校(xiao)園(yuan)范圍的廣泛性，大(da)家(jia)(jia)住宿的分(fen)(fen)散性，雖(sui)然學(xue)校(xiao)或學(xue)院會將各(ge)(ge)種(zhong)消息(xi)統(tong)一通(tong)知，但(dan)還(huan)是有(you)許多(duo)消息(xi)都不能及時有(you)效(xiao)地傳達到每個人(ren)，使(shi)(shi)同(tong)學(xue)們(men)錯過了許多(duo)有(you)意義的活(huo)(huo)動，也(ye)給(gei)(gei)大(da)家(jia)(jia)的校(xiao)園(yuan)生活(huo)(huo)帶來了許多(duo)不便，因此以班(ban)級為(wei)單位，設立(li)一條(tiao)信息(xi)流通(tong)的快捷渠(qu)道(dao)是十分(fen)(fen)必要的。具體是由學(xue)生自發組成各(ge)(ge)種(zhong)信息(xi)收(shou)集小組，通(tong)過各(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)樣的方式收(shou)集各(ge)(ge)方面(mian)的通(tong)知、消息(xi)、數據和資(zi)料，定期定時發給(gei)(gei)大(da)家(jia)(jia)，給(gei)(gei)同(tong)學(xue)們(men)提(ti)供各(ge)(ge)種(zhong)對學(xue)習、生活(huo)(huo)有(you)益的信息(xi)，使(shi)(shi)大(da)家(jia)(jia)的校(xiao)園(yuan)生活(huo)(huo)更(geng)為(wei)便利(li)。

　　(二)、風(feng)氣與(yu)思想道素質建設

　　學(xue)生班級(ji)(ji)，是(shi)由學(xue)生個體(ti)組(zu)成的(de)`，因(yin)此，班級(ji)(ji)的(de)建設離不(bu)開(kai)(kai)各個學(xue)生自(zi)身的(de)努力。蘇格拉底用德(de)爾菲(fei)神廟中的(de)話(hua)教育人(ren)們——“認(ren)識你自(zi)己”，所以(yi)，如何作好(hao)班級(ji)(ji)組(zu)織(zhi)工作，應(ying)該從學(xue)生自(zi)身素質(zhi)開(kai)(kai)始思考(kao)。以(yi)班級(ji)(ji)活動(dong)推(tui)動(dong)班級(ji)(ji)建設，通(tong)過開(kai)(kai)展班會(hui)(hui)，團活，讓每(mei)一位同學(xue)都參加到班級(ji)(ji)事務的(de)管理中來，讓每(mei)一位同學(xue)都切身的(de)感受到自(zi)己是(shi)班級(ji)(ji)的(de)主人(ren)，班級(ji)(ji)是(shi)自(zi)己的(de)，班級(ji)(ji)的(de)榮譽就是(shi)自(zi)己的(de)榮譽，只有整個班級(ji)(ji)強(qiang)大了，自(zi)己才會(hui)(hui)變得強(qiang)大!

　　(1)、首先提及的(de)(de)(de)便(bian)是(shi)思想道德修養，組(zu)(zu)(zu)織(zhi)主(zhu)題(ti)班(ban)(ban)(ban)會(hui)不失(shi)為其中一種直接而又有(you)所成效的(de)(de)(de)途徑。如我班(ban)(ban)(ban)在今(jin)年組(zu)(zu)(zu)織(zhi)了“怎樣做(zuo)(zuo)一名優秀(xiu)(xiu)團(tuan)員”的(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)班(ban)(ban)(ban)會(hui)，在會(hui)上，班(ban)(ban)(ban)上同(tong)學展開了熱(re)烈的(de)(de)(de)交流和討論，大家都確(que)立了做(zuo)(zuo)一名優秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)共青團(tuan)員，并積(ji)極(ji)加入黨組(zu)(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)目標;通(tong)過這種交流，激勵了班(ban)(ban)(ban)級同(tong)學積(ji)極(ji)進取，樹立了向黨組(zu)(zu)(zu)織(zhi)靠攏的(de)(de)(de)決心。增強同(tong)學們的(de)(de)(de)奉獻意識(shi)。

　　(2)、制定班(ban)規(gui)。班(ban)風建(jian)設的(de)(de)(de)本質內(nei)涵是(shi)“實施、監(jian)督和制衡”，是(shi)要培養學生的(de)(de)(de)法(fa)制意識和法(fa)治(zhi)精神，養成遵紀守法(fa)的(de)(de)(de)自(zi)覺(jue)(jue)性(xing)。作為一(yi)(yi)個班(ban)級，如(ru)上課(ke)的(de)(de)(de)到課(ke)率(lv)，班(ban)會的(de)(de)(de)出席率(lv)，活動的(de)(de)(de)參與率(lv)等(deng)等(deng)，都需要有一(yi)(yi)定規(gui)范(fan)(fan)的(de)(de)(de)規(gui)范(fan)(fan)，但并非(fei)指(zhi)定了規(gui)范(fan)(fan)就能達到，更重要的(de)(de)(de)是(shi)要靠(kao)自(zi)身的(de)(de)(de)自(zi)覺(jue)(jue)性(xing)，因(yin)而，制定一(yi)(yi)些規(gui)范(fan)(fan)也是(shi)一(yi)(yi)個提高學生自(zi)身素質的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)方法(fa)

　　(4)、寢室聯誼，會(hui)餐(can)，郊游。冬至那天班上組(zu)織各(ge)宿舍去新鄭吃自助餐(can)，不僅豐(feng)富了(le)校園(yuan)生活，同(tong)時對增進同(tong)學之間相互了(le)解和交(jiao)流起到了(le)很大的作用。

　　(三(san))、學(xue)業(ye)狀況方面

　　班(ban)級的(de)學(xue)風(feng)(feng)是(shi)班(ban)風(feng)(feng)的(de)重(zhong)要標志，班(ban)風(feng)(feng)建(jian)設(she)是(shi)校園精神(shen)文明建(jian)設(she)的(de)一個重(zhong)要組(zu)成部分(fen)(fen)。所以(yi)(yi)，我們應該提高對學(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)重(zhong)要性的(de)認識，采取有(you)效措施，激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)(xi)動機，充分(fen)(fen)調動同(tong)學(xue)們的(de)學(xue)習(xi)(xi)積(ji)極(ji)性，并通過(guo)加強管理，通過(guo)開展學(xue)習(xi)(xi)競賽等活動來(lai)推動學(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)。以(yi)(yi)讀書(shu)為樂事，既可以(yi)(yi)排(pai)解煩憂、愉悅性情，又可以(yi)(yi)獲取知識、增長智慧，對大學(xue)新生(sheng)身心的(de)健(jian)康發(fa)展非(fei)常有(you)利(li)。心情將會(hui)是(shi)愉快而充實的(de)，能精神(shen)振奮(fen)地投入學(xue)習(xi)(xi)和(he)工作(zuo)之中。

　　(1)、樹立班級座右銘。選擇大家喜(xi)歡的(de)一句或一段話，激發同學(xue)們學(xue)習的(de)斗志(zhi)和興趣。

　　(2)、創立(li)“傳——幫(bang)(bang)(bang)——帶”的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)鏈條傳，是指借(jie)鑒班(ban)級成績好的同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)經驗，吸取對(dui)(dui)自己有用(yong)的部分;幫(bang)(bang)(bang)，在準備考(kao)試(shi)的過(guo)程中(zhong)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之間相互(hu)(hu)幫(bang)(bang)(bang)助，互(hu)(hu)相學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi);帶，是指班(ban)內(nei)已經通過(guo)該項考(kao)試(shi)的同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)傳授經驗，幫(bang)(bang)(bang)助答疑解惑。同時建立(li)課余學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)小組，開(kai)展互(hu)(hu)幫(bang)(bang)(bang)互(hu)(hu)助互(hu)(hu)教互(hu)(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動，激(ji)發起對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的興(xing)趣和信心。這個可以適用(yong)于四(si)六級英語考(kao)試(shi)，期末(mo)考(kao)試(shi)，計算機等級考(kao)試(shi)等普遍性的考(kao)試(shi)。

　　(3)建立“信息導航”制度(du)

　　1、未(wei)來的路自(zi)己走(理想暢談)

　　大(da)學(xue)(xue)時期是同學(xue)(xue)們(men)步入社(she)會之前的(de)重(zhong)要(yao)(yao)階段，每個人(ren)對于自己的(de)未(wei)來應該有一個清晰(xi)明了的(de)規劃，才能走得(de)更好(hao)更遠。我們(men)建議(yi)開展以(yi)“未(wei)來的(de)路自己走”為主(zhu)題的(de)交流活(huo)(huo)動，漫談(tan)(tan)學(xue)(xue)習計劃、設想(xiang)、目(mu)標、理想(xiang)、讓學(xue)(xue)生(sheng)在漫談(tan)(tan)中確定和升(sheng)華自己的(de)學(xue)(xue)習目(mu)標和人(ren)生(sheng)理想(xiang)。為此(ci)我們(men)全班都寫了的(de)“大(da)學(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)規劃”對自己今后的(de)學(xue)(xue)習、生(sheng)活(huo)(huo)、思(si)想(xiang)、職業(ye)上都作出了認真的(de)規劃，甚至細致(zhi)到要(yao)(yao)考什么(me)證書、要(yao)(yao)學(xue)(xue)好(hao)什么(me)軟件等等。并且(qie)還讓班主(zhu)任進行簽字和講(jiang)解。

　　2、開(kai)展讀書活(huo)動

　　在全班學生中廣(guang)泛開展“每月(yue)讀(du)一(yi)(yi)本好(hao)書活動”，并(bing)且每周都最(zui)低寫一(yi)(yi)篇讀(du)書筆記(ji)，激(ji)發學生自覺學習(xi)(xi)，相互學習(xi)(xi)的興趣，以促進良好(hao)學風(feng)的形(xing)成(cheng)。

　　(四(si))、日常教(jiao)學(xue)秩序方面

　　減少班級遲(chi)到、早退(tui)、曠課人(ren)數(shu)，并對此(ci)類同學采(cai)取懲罰(fa)措施。保證(zheng)課堂秩(zhi)序，改善上課習慣。

　　(五)、宿舍行為方面

　　蘇霍(huo)姆林斯(si)基曾經說過：“無論是種植(zhi)花草(cao)樹木，還(huan)是懸掛圖片(pian)標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(gui)劃(hua)，以便挖(wa)掘其潛移默化的育人功能，并最

　　終連學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)墻壁也在說(shuo)話”。寢(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)活(huo)的(de)(de)最(zui)基本的(de)(de)場所。整潔、明麗、溫馨的(de)(de)寢(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)環(huan)(huan)境可以(yi)激發性情、陶冶情操、給人以(yi)啟迪(di)教育。因此班級文化(hua)建設首先要抓好(hao)寢(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)環(huan)(huan)境布置營(ying)造(zao)一個(ge)(ge)“家”的(de)(de)感覺(jue)。創(chuang)造(zao)一個(ge)(ge)良好(hao)舒適的(de)(de)環(huan)(huan)境，既利于同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們休息(xi)，又促進(jin)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)之間(jian)的(de)(de)交流(liu)，以(yi)達到互相進(jin)步的(de)(de)目的(de)(de)。同(tong)(tong)時開展寢(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)評比(bi)活(huo)動，采用記分制(zhi)，具體評比(bi)項目包括寢(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)衛生(sheng)，寢(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)裝飾和寢(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)活(huo)動等，提(ti)高寢(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)內部的(de)(de)凝聚(ju)力和寢(qin)(qin)室(shi)(shi)(shi)之間(jian)的(de)(de)競爭性。

　　(六)、考(kao)風(feng)考(kao)紀(ji)方面

　　在考(kao)試前開展(zhan)考(kao)風(feng)考(kao)紀教(jiao)育(yu)，力求消滅考(kao)試作弊現象(xiang)和(he)考(kao)試違紀行為。

　　1、堅決做(zuo)到(dao)“四(si)提(ti)(ti)倡，四(si)反(fan)對(dui)”，即提(ti)(ti)倡勤奮好學(xue)，反(fan)對(dui)惰(duo)性厭(yan)學(xue);提(ti)(ti)倡誠實守信，反(fan)對(dui)作弊(bi)舞(wu)弊(bi);提(ti)(ti)倡真才實學(xue)，反(fan)對(dui)弄虛(xu)作假;提(ti)(ti)倡嚴(yan)謹(jin)自律，反(fan)對(dui)自由散漫。

　　2、提高自身修養，爭當一(yi)名誠(cheng)信(xin)(xin)考生。你(ni)們是(shi)21世紀的(de)(de)青年，是(shi)祖國的(de)(de)未來和希望(wang)，當誠(cheng)信(xin)(xin)考生，做(zuo)文明公民，既(ji)是(shi)時(shi)代的(de)(de)需(xu)要(yao)，更是(shi)做(zuo)人的(de)(de)基(ji)本準則。我們要(yao)充(chong)分利(li)用(yong)復習(xi)迎(ying)考的(de)(de)時(shi)間認真(zhen)(zhen)復習(xi)好每(mei)一(yi)門功(gong)課，以誠(cheng)信(xin)(xin)的(de)(de)態度對待每(mei)一(yi)場考試，考出(chu)真(zhen)(zhen)實(shi)的(de)(de)水平，考出(chu)誠(cheng)信(xin)(xin)學風，勿(wu)讓寶貴的(de)(de)誠(cheng)信(xin)(xin)遺失在(zai)考場上。

　　3、“文(wen)明(ming)(ming)考風、誠信考試”從我(wo)做(zuo)起(qi)，從現在做(zuo)起(qi)。千里(li)之行始于足下，良(liang)好的學(xue)(xue)風、文(wen)明(ming)(ming)的校風，應(ying)當(dang)從自己做(zuo)起(qi)，從現在做(zuo)起(qi)，我(wo)們每一位同(tong)學(xue)(xue)都要自覺抵制作弊行為(wei)(wei)，大膽地同(tong)一切違紀行為(wei)(wei)和作弊行為(wei)(wei)做(zuo)堅決的斗爭。立志成(cheng)為(wei)(wei)一名文(wen)明(ming)(ming)誠信的學(xue)(xue)生，努力發揚青(qing)山高中(zhong)的傳(chuan)統的優良(liang)學(xue)(xue)風。

　　4、倡導他人，齊做(zuo)誠(cheng)信考(kao)生。在(zai)做(zuo)到自己(ji)誠(cheng)實守信的同(tong)時，也呼吁周(zhou)圍的同(tong)學(xue)誠(cheng)信應(ying)考(kao)。營造良好誠(cheng)信氛圍，共建誠(cheng)信班(ban)級(ji)。

　　(七)、公益(yi)活動(dong)方面

　　20xx年11月學(xue)校舉行慈善(shan)暖冬公益活動(dong)，10廣六同學(xue)聽到此消息紛紛拿出自己的(de)衣物、書籍、錢財等(deng)等(deng)送到餐廳門口，讓這些東西(xi)給(gei)貧(pin)困的(de)人帶去一點(dian)溫暖。

　　(八)、文體活動方面

　　大(da)學(xue)里的(de)(de)(de)課余活(huo)動(dong)(dong)是絕對(dui)不(bu)能缺少的(de)(de)(de)，不(bu)然就(jiu)不(bu)是完整的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)了。新生(sheng)(sheng)要善于(yu)利用課余時間，開(kai)展一些(xie)有(you)益(yi)的(de)(de)(de)文娛活(huo)動(dong)(dong)，增添情(qing)趣，充實自己。大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)豐富多彩，除了日(ri)常的(de)(de)(de)教學(xue)活(huo)動(dong)(dong)之外，還(huan)有(you)各(ge)種(zhong)各(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)講座、學(xue)術報告、文娛活(huo)動(dong)(dong)、社(she)團活(huo)動(dong)(dong)、公關活(huo)動(dong)(dong)等等。還(huan)可(ke)以(yi)通過趣味運動(dong)(dong)會的(de)(de)(de)形式(shi)，例如男女(nv)混(hun)合打羽(yu)毛球(qiu)、踢毽子比(bi)賽、綁腿跑、盲人解扣、疊羅漢(han)等趣味活(huo)動(dong)(dong)，可(ke)以(yi)培養同學(xue)們的(de)(de)(de)集體(ti)榮(rong)譽感，也可(ke)以(yi)有(you)力的(de)(de)(de)促(cu)進班級團結，增強團隊精(jing)神。

　　(九)、學術科(ke)技活(huo)動方面(mian)

　　擴大對學(xue)院獎、大廣賽等專業(ye)活(huo)動的宣傳(chuan)力度，并(bing)鼓勵(li)同學(xue)們參加，提(ti)高獲獎率。

　　三、獎懲措施

　　對(dui)在“優(you)良學(xue)(xue)(xue)(xue)風班創建活動(dong)”中(zhong)做(zuo)出(chu)突(tu)出(chu)貢獻的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)予以表揚，并申(shen)請在學(xue)(xue)(xue)(xue)院各(ge)類評(ping)優(you)、獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)評(ping)定中(zhong)有所體(ti)現。對(dui)表現不佳的同學(xue)(xue)(xue)(xue)做(zuo)出(chu)適當批評(ping)，讓他(ta)們從心里上(shang)認(ren)識到優(you)良學(xue)(xue)(xue)(xue)風的重(zhong)要性(xing)。

　　宿舍衛(wei)生(sheng)方(fang)面(mian)：衛(wei)生(sheng)沒有打(da)掃的罰(fa)一天，達不到(dao)教育的結果，好的就不獎勵(li)了，那(nei)些平(ping)時不認(ren)真的偶爾勤勞的學生(sheng)，嘴上(shang)多褒獎幾(ji)句(ju)，足以調動積極性，當語氣要嚴肅(su)，不能讓學生(sheng)認(ren)為你在哄寶(bao)寶(bao)。

　　希望通(tong)過以上優(you)良學(xue)(xue)(xue)分班(ban)(ban)級(ji)(ji)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)和(he)班(ban)(ban)規(gui)，健全班(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)管理(li)制度，促進班(ban)(ban)級(ji)(ji)成(cheng)才(cai)計(ji)劃(hua)(hua)和(he)活動(dong)(dong)(dong)措(cuo)施的(de)(de)(de)(de)切實開(kai)(kai)(kai)展(zhan)。在(zai)(zai)各(ge)(ge)項(xiang)考(kao)(kao)勤考(kao)(kao)核記錄準確、完整、透明(ming)度高，不(bu)包庇(bi)，讓(rang)班(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)不(bu)抱有(you)僥(jiao)幸的(de)(de)(de)(de)心理(li)。班(ban)(ban)級(ji)(ji)內(nei)經常組織開(kai)(kai)(kai)展(zhan)各(ge)(ge)種促進學(xue)(xue)(xue)習和(he)集體(ti)(ti)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)，如興趣(qu)活動(dong)(dong)(dong)小(xiao)組的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)，科研活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)等。在(zai)(zai)做好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)班(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)文體(ti)(ti)活動(dong)(dong)(dong)，通(tong)過開(kai)(kai)(kai)展(zhan)班(ban)(ban)級(ji)(ji)內(nei)部(bu)的(de)(de)(de)(de)文體(ti)(ti)競賽，豐(feng)富班(ban)(ban)級(ji)(ji)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)課余生活，在(zai)(zai)課余時(shi)(shi)間(jian)能夠好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)放松下學(xue)(xue)(xue)習壓力。在(zai)(zai)寢室里面開(kai)(kai)(kai)展(zhan)一(yi)(yi)(yi)些聯(lian)誼(yi)的(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)，防止班(ban)(ban)級(ji)(ji)同(tong)學(xue)(xue)(xue)沉迷(mi)于網(wang)絡游戲(xi)。爭取讓(rang)整個班(ban)(ban)級(ji)(ji)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，能夠在(zai)(zai)文體(ti)(ti)上也有(you)所成(cheng)就。通(tong)過以上的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些列活動(dong)(dong)(dong)，讓(rang)我(wo)們班(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)文化(hua)更加(jia)濃厚，更加(jia)具有(you)鮮明(ming)的(de)(de)(de)(de)特色(se)。希望通(tong)過各(ge)(ge)項(xiang)創(chuang)建(jian)計(ji)劃(hua)(hua)和(he)舉措(cuo)，能夠讓(rang)我(wo)們班(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風和(he)班(ban)(ban)風更上一(yi)(yi)(yi)層樓(lou)，積(ji)極配合(he)院各(ge)(ge)項(xiang)優(you)良學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)。進而使(shi)我(wo)們廣告本科六班(ban)(ban)班(ban)(ban)成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)個團結向上優(you)秀的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)。

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