學風建設方案(an)【通用】
為保證事情(qing)或工作高(gao)(gao)起點、高(gao)(gao)質量、高(gao)(gao)水平(ping)開展，常(chang)常(chang)要(yao)根據具體情(qing)況預(yu)先(xian)制定方(fang)(fang)案(an)，方(fang)(fang)案(an)具有可(ke)操作性(xing)和(he)可(ke)行性(xing)的(de)特點。那么(me)你有了(le)解過方(fang)(fang)案(an)嗎？以下是(shi)小編(bian)收集整理的(de)學(xue)風建設方(fang)(fang)案(an)，希望(wang)能夠幫助到大家(jia)。
學風建設方案 篇1
學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生工(gong)作的重(zhong)中之重(zhong)。電(dian)氣與(yu)電(dian)子工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)在(zai)認真解(jie)讀《長春工(gong)業大學(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)干部學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)活動實(shi)施(shi)方案》基礎上，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)范圍內對學(xue)(xue)(xue)(xue)風進行了(le)針對性的調研(yan)。為了(le)進一(yi)步(bu)加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)，并將(jiang)此項工(gong)作落到實(shi)處，結合學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)風現狀(zhuang)和具(ju)體實(shi)際，制定此方案。
一、加強學院學風建設工作的計劃和設想
1、強化教育
（1）專(zhuan)業教育(yu)：專(zhuan)業教育(yu)主(zhu)要使學(xue)(xue)生明(ming)白自己專(zhuan)業學(xue)(xue)什(shen)(shen)(shen)么(me)，怎么(me)學(xue)(xue)，培(pei)養(yang)什(shen)(shen)(shen)么(me)樣的(de)人(ren)才的(de)問題(ti)，同(tong)時也包括各個科目(mu)(mu)學(xue)(xue)什(shen)(shen)(shen)么(me)、怎么(me)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)到什(shen)(shen)(shen)么(me)的(de)問題(ti)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生的(de)專(zhuan)業興趣，明(ming)確專(zhuan)業培(pei)養(yang)目(mu)(mu)標。主(zhu)要由學(xue)(xue)院專(zhuan)業人(ren)員來(lai)完成。
（2）就(jiu)業(ye)教(jiao)育：就(jiu)是讓同學們了解專業(ye)學生的就(jiu)業(ye)需求，人才(cai)質量標準(zhun)，
以(yi)及相關(guan)能(neng)力(li)素質要求，讓學生善于從出口看入口，明(ming)晰(xi)不同階段的(de)(de)發展(zhan)要求，有(you)的(de)(de)放(fang)矢(shi)地(di)完成(cheng)階段學習(xi)任務，促(cu)成(cheng)最后(hou)目標的(de)(de)實現。
（3）成(cheng)長(chang)成(cheng)才(cai)教育(yu)：讓大學(xue)生真正理解現階段大學(xue)生如(ru)何成(cheng)人(ren)、成(cheng)長(chang)、成(cheng)才(cai)的意(yi)義和內涵，并付諸于實踐。
2、優化管理
（1）完(wan)善學風建設管理制度。加大對課堂、自習(xi)等學習(xi)活(huo)動的管理和監督，同時加大賞(shang)(shang)罰(fa)力度，重(zhong)罰(fa)能夠鞭策，重(zhong)賞(shang)(shang)產生激(ji)勵，促進良好學風的形成。
（2）與(yu)任課教(jiao)師密切聯(lian)系。任課教(jiao)師要在強化教(jiao)學(xue)效(xiao)果，調動學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習積極性上下(xia)功夫，要注重和學(xue)生(sheng)(sheng)的互(hu)動和交流(liu)。同時加大對課堂秩序和紀律的管理，保證學(xue)生(sheng)(sheng)正(zheng)常出(chu)勤、帶書、記筆記、及時預習、按時完成作業，保證教(jiao)與(yu)學(xue)的效(xiao)果。
（3）嚴格考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)風考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)紀。改進考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)制度(du)，加大考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)試(shi)(shi)題的(de)保密性(xing)，杜絕老(lao)師(shi)劃重點，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)內容要(yao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)慮難易，避(bi)免考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)皮(pi)毛，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)原題，同(tong)時加大監考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)老(lao)師(shi)的(de)監考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)力(li)度(du)和政工干(gan)部的(de)巡靠考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)力(li)度(du)，保證(zheng)學(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)習、考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)上(shang)公平(ping)競爭，避(bi)免不勞而(er)獲，和投取巧。另外(wai)在(zai)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)方式上(shang)，增加不同(tong)比重考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)的(de)次(ci)數，綜合計算(suan)期末總(zong)成(cheng)績，使學(xue)生(sheng)時刻不敢放松學(xue)習要(yao)求，避(bi)免期末沖刺及(ji)格通(tong)過現象(xiang)的(de)出現。
（4）增(zeng)強(qiang)(qiang)班(ban)(ban)級、寢(qin)室(shi)學(xue)風(feng)凝(ning)聚力。創造班(ban)(ban)級為單位的學(xue)習(xi)環境，加強(qiang)(qiang)學(xue)習(xi)交流，以好帶差，整體提升。同時凝(ning)練寢(qin)室(shi)學(xue)習(xi)目(mu)標，開展學(xue)風(feng)建設進寢(qin)室(shi)活(huo)動，創建考(kao)研寢(qin)室(shi)，三好寢(qin)室(shi)，學(xue)習(xi)優異生寢(qin)室(shi)等目(mu)標寢(qin)室(shi)。
（5）樹立學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)典(dian)型。學(xue)(xue)院(yuan)開(kai)(kai)展學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)之星評選活(huo)動(dong)，根(gen)據不同需要和(he)興趣，組(zu)成(cheng)不同學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)小組(zu)，通過學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)帶頭人的(de)典(dian)型和(he)示(shi)范作(zuo)用，開(kai)(kai)展互幫互助學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)活(huo)動(dong)，共同進步。同時強化(hua)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)部、班級學(xue)(xue)委(wei)的(de)工(gong)作(zuo)職能和(he)工(gong)作(zuo)定位，為其工(gong)作(zuo)立目標，壓擔子。
（6）加大學(xue)習(xi)型組織和社團組織建(jian)設。成(cheng)立迷人機器人足球協(xie)會(hui)，星光(guang)電(dian)子協(xie)會(hui)、挑戰之星協(xie)會(hui)、英語協(xie)會(hui)、數學(xue)協(xie)會(hui)等協(xie)會(hui)，提升學(xue)習(xi)興趣(qu)，濃(nong)厚學(xue)習(xi)氛圍。
3、活動牽引
（1）學風建設研(yan)討
1）任課教(jiao)師和學生代表座談會
參加人員：相關教師及學(xue)生(sheng)代表
研討目的(de)：通過研討，使教師及時了解學生對第一課(ke)堂的(de)需求和意(yi)見，使學生及時了解教師對其要求和希(xi)望(wang)，達到(dao)師生教與學交流互(hu)動(dong)，夯實第一課(ke)堂。
2）政(zheng)工干(gan)部與(yu)學團(tuan)干(gan)部座談會
參(can)加人員：政(zheng)工干部與(yu)部分學(xue)團干部
研討目的(de)：通過研討，強化(hua)學團干部學習(xi)主(zhu)(zhu)動性的(de)自主(zhu)(zhu)性，指導學團干部如(ru)何加強學風建設(she)工(gong)作，爭做學習(xi)的(de)榜樣和(he)排頭兵。
3）學習骨干(gan)研討交流(liu)會
參加人員：學(xue)院(yuan)學(xue)習部成員、學(xue)習委員和優(you)秀學(xue)生代表
研(yan)討目的：通過研(yan)討，學(xue)院學(xue)習骨干及(ji)時總結經驗，相(xiang)互交流，及(ji)時反饋學(xue)生的.學(xue)習需求(qiu)，作好(hao)師生間的橋梁和紐帶，為創建優良學(xue)風服(fu)務。
4）“學習的革命”研(yan)討(tao)會
參(can)加(jia)人員：學(xue)院“學(xue)習的革命研(yan)究會(hui)”分會(hui)會(hui)員
研討目的：圍繞(rao)張(zhang)校長提出的“學(xue)習(xi)的革命”的理(li)論和精神，結合學(xue)風建(jian)設和人才(cai)培養，探討行之有效的學(xue)習(xi)方法和成(cheng)長、成(cheng)才(cai)策略(lve)。
（2）學術講座
1）“考研(yan)動員指導“報告會。
主講(jiang)人：電氣與(yu)電子工(gong)程(cheng)學院(yuan)院(yuan)長(chang)尤文教(jiao)授
目的：使同學們(men)了解了更多的專業領域信息(xi)，了解報(bao)考(kao)、考(kao)試、及調劑(ji)的相關(guan)政策及信息(xi)，進一步明(ming)確報(bao)考(kao)方向，增強同學考(kao)研動(dong)力(li)和信心。
2）“考(kao)研(yan)數學復習策略”報告會(hui)
主講人：校(xiao)應用數學研究所副所長(chang)、博士生導(dao)師劉慶懷教授
目的：使(shi)考(kao)(kao)研同學(xue)明確(que)考(kao)(kao)研數(shu)學(xue)復(fu)習策略(lve)和如何選擇(ze)考(kao)(kao)研數(shu)學(xue)輔導班，提高考(kao)(kao)研數(shu)學(xue)成績(ji)，提高考(kao)(kao)研率。
3）大學英(ying)語學習全攻(gong)略報告會
主講人：外國語學(xue)院大(da)學(xue)英語教(jiao)研室主任王革教(jiao)授
目的：使(shi)低(di)年級(ji)學(xue)生(sheng)明確(que)英(ying)語學(xue)習的重要性，以及如(ru)何備(bei)戰英(ying)語四、六級(ji)考試(shi)，全(quan)面提高英(ying)語聽、說、讀(du)、寫、譯能力。
4）“讓優秀(xiu)成為習慣”優秀(xiu)大學生事跡(ji)報告會
報(bao)告人(ren)：學(xue)(xue)院優(you)秀大學(xue)(xue)生代表
目(mu)的：通過優秀大(da)學(xue)(xue)生的現(xian)身說(shuo)法(fa)，和(he)同(tong)學(xue)(xue)們(men)交流學(xue)(xue)習(xi)、成(cheng)(cheng)長(chang)經歷和(he)經驗(yan)，讓同(tong)學(xue)(xue)們(men)學(xue)(xue)有方(fang)向(xiang)、趕(gan)有目(mu)標，強(qiang)化學(xue)(xue)習(xi)勁頭和(he)動力(li)，形成(cheng)(cheng)“比、學(xue)(xue)、趕(gan)、幫”氛圍，使廣大(da)同(tong)學(xue)(xue)共同(tong)進步。
5）系列(lie)專(zhuan)業(ye)學術報告會
報告人：學院學科、學術帶(dai)頭人及教學名師
目的：為(wei)同(tong)(tong)學(xue)們(men)講授科(ke)普知識(shi)、學(xue)科(ke)前(qian)(qian)沿和專業(ye)發展(zhan)前(qian)(qian)景(jing)，使同(tong)(tong)學(xue)們(men)對(dui)所學(xue)專業(ye)領域(yu)產生濃厚興趣，明確專業(ye)發展(zhan)方向。
（3）學科競賽
1）高等(deng)數學競賽
活動目的：通(tong)過競賽，激發同學高等(deng)數學學習熱情，打(da)牢專業(ye)基(ji)礎。
2）英語綜合技能展示(shi)晚會
活(huo)動(dong)目的(de)：通過英(ying)語(yu)(yu)(yu)優(you)秀生英(ying)語(yu)(yu)(yu)技能展示(shi)，濃厚英(ying)語(yu)(yu)(yu)學習氛圍，帶動(dong)廣大同(tong)學主動(dong)學習英(ying)語(yu)(yu)(yu)，能夠學好英(ying)語(yu)(yu)(yu)。
3）“專業實驗技能”大賽
活(huo)動目的：通過(guo)大賽，培養(yang)學生的實際(ji)操作能(neng)力，增(zeng)強實踐技能(neng)，為今后(hou)
工作能(neng)夠立即上手打下基礎。
4）“足球(qiu)機(ji)器人(ren)”比賽(sai)
活動目的(de)：緊跟世(shi)界(jie)機器人發(fa)展趨(qu)勢，學習世(shi)界(jie)前沿科(ke)技(ji)，培養學生(sheng)的(de)科(ke)學精神和競(jing)爭(zheng)意識。
（4）學風(feng)建設活動
1）“遠(yuan)離網游，科學用網”主題教育活動。
活動目的：通過系(xi)列(lie)網(wang)(wang)(wang)絡教(jiao)育和(he)(he)管理(li)活動的開(kai)展，引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)科學(xue)用網(wang)(wang)(wang)，避(bi)免網(wang)(wang)(wang)上娛樂、網(wang)(wang)(wang)上成隱、和(he)(he)上網(wang)(wang)(wang)包(bao)宿等(deng)現(xian)象發生(sheng)(sheng)，實(shi)現(xian)網(wang)(wang)(wang)絡促學(xue)。
2）“班風伴我行，學風助成長”優良學風班爭創活動
活動(dong)目的：通過爭創活動(dong)，強(qiang)化班級(ji)學習凝聚力，增強(qiang)班級(ji)對(dui)同學學習、成長和成才的歸宿感，共創優良(liang)學風(feng)和班風(feng)。
3）“明(ming)方(fang)向(xiang)，共成長”特色學(xue)習(xi)目標寢(qin)室爭創活動(dong)。
活(huo)動目的：激活(huo)同(tong)學(xue)最小生活(huo)單位(wei)，通過“考研寢(qin)(qin)室”、“獎學(xue)金寢(qin)(qin)室”等爭創活(huo)動的開展，凝練目標，樹理明志，督促激發寢(qin)(qin)室同(tong)學(xue)共學(xue)共進。
4）“學習之(zhi)星(xing)”優秀學習個人評(ping)選活動。
活動目(mu)的(de)：通(tong)過階段性(xing)典(dian)型的(de)評選和(he)展示，發揮學習典(dian)型的(de)榜樣(yang)和(he)輻(fu)射作用，幫助典(dian)型塑(su)造自身品牌的(de)同時，為同學樹立了學習目(mu)標(biao)和(he)榜樣(yang)。
5）“優(you)秀課堂(tang)筆記(ji)”評比展示活(huo)動。
活(huo)動目的(de)：通過優秀課(ke)(ke)堂筆記(ji)(ji)的(de)評選和展示，激發學生做課(ke)(ke)堂筆記(ji)(ji)的(de)積極(ji)性，作(zuo)到課(ke)(ke)堂有(you)筆記(ji)(ji)、認真記(ji)(ji)筆記(ji)(ji)，養成良好(hao)學習習慣。
二、學風建設保障體系
1、成立學院學風建(jian)設(she)領導小組。
組(zu)長(chang)：尤文張學(xue)忠
副組長：周(zhou)文軍姜長泓盧(lu)秀和(he)
組員：各教研室主任、學生(sheng)政(zheng)工干(gan)部(bu)、部(bu)分學生(sheng)代表
2、加強制(zhi)(zhi)度建設。完善學院課堂考(kao)勤制(zhi)(zhi)度，早、晚自(zi)習考(kao)勤制(zhi)(zhi)度及學風(feng)建設各(ge)項(xiang)獎懲制(zhi)(zhi)度。
3、加(jia)強(qiang)隊伍建設(she)。加(jia)強(qiang)“學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)革命”研究會(hui)分會(hui)成員(yuan)、學(xue)(xue)(xue)生會(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)部學(xue)(xue)(xue)生干部及班(ban)級學(xue)(xue)(xue)委的(de)教育培養，為其工作指明(ming)目標、壓(ya)擔子，及時監督(du)和考核。
三、總結表彰
年底(di)，舉行電(dian)氣與電(dian)子工程(cheng)學院學風建(jian)設(she)表彰(zhang)大(da)會(hui)，表彰(zhang)在學風建(jian)設(she)活動(dong)中(zhong)涌現的先進集體(ti)及教師、學生(sheng)先進個人。
電(dian)氣與電(dian)子工(gong)程學院
20xx年10月20日
學風建設方案 篇2
一、班會思想：
為(wei)提高(gao)我(wo)班(ban)學生學習氛圍，結合(he)我(wo)班(ban)的實際情況，召開本次(ci)學風建設主(zhu)題(ti)班(ban)會。
二、班會目的：
通過主題班(ban)會，總結前期(qi)(qi)學風建設中的實際不足(zu)，計劃提高后(hou)期(qi)(qi)班(ban)級(ji)學風建設，使班(ban)委(wei)及同學們明確自己(ji)的職責(ze)，使每個同學都發揮主人翁(weng)的精神(shen)，共同為創建優秀文明班(ban)級(ji)而奮斗。
三、班會主題：
班級學(xue)風(feng)建設（核心）
四、班會方案：
（一(yi)）班會時間：14年(nian)4月(yue)27日(ri)pm4:00
（二）班會地點：四樓中醫系(xi)多媒體教室
（三）班會人員：中醫四(si)班全體(ti)同(tong)學及輔導員
學風建設方案 篇3
教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)是校風(feng)(feng)的(de)有機(ji)組(zu)成部分，是學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)師(shi)師(shi)德(de)修養、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平的(de)重要體現(xian)，優良的(de)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)對于形(xing)(xing)成良好學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量起著至關重要的(de)作用(yong)。本次開(kai)展(zhan)“教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設月”活(huo)動，是從整(zheng)頓(dun)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩(zhi)序(xu)入(ru)手，嚴格規(gui)范(fan)教(jiao)(jiao)師(shi)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)課(ke)堂紀律，促進形(xing)(xing)成良好的(de)教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)和學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)。本次活(huo)動特對課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)紀律予以重申(shen)，要求如(ru)下，希望各教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)單位結(jie)合《xxx學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)師(shi)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本行為規(gui)范(fan)（試(shi)行）》、《xxx學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)堂行為規(gui)范(fan)（試(shi)行）》中(zhong)具(ju)體要求，認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)，遵(zun)照執行。
一、教師課堂紀律要求
1．教師應在課前3分鐘到達教室(shi)，做好(hao)準(zhun)備(bei)工作，按時(shi)上、下課，不(bu)得(de)遲(chi)到或(huo)早退。
2．教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序負有直接責任，應(ying)不(bu)斷提高對課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)駕馭能(neng)力與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力。課(ke)(ke)(ke)(ke)上應(ying)嚴(yan)格維護課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)紀律(lv)，對違反課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)紀律(lv)的(de)學(xue)(xue)(xue)生，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)應(ying)予(yu)以制止(zhi)并給予(yu)批評教(jiao)(jiao)育，對于(yu)嚴(yan)重第16頁共21頁干(gan)擾課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)導(dao)致(zhi)授課(ke)(ke)(ke)(ke)無法進行者，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有權要求其(qi)離開教(jiao)(jiao)室，課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)及時報學(xue)(xue)(xue)生所在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)處(chu)理。
3．教師應“愛(ai)校(xiao)、愛(ai)崗、愛(ai)課(ke)、愛(ai)生(sheng)”，在課(ke)堂(tang)授(shou)課(ke)過程中(zhong)，認真履行教書育人(ren)的責任與義務，言傳身教，結(jie)合授(shou)課(ke)內容激發學生(sheng)的學習興(xing)趣(qu)，不(bu)得講授(shou)與課(ke)程內容無關或損毀(hui)學校(xiao)、專業發展的內容。
4．教(jiao)(jiao)師接受教(jiao)(jiao)學任務(wu)后，應依照課(ke)(ke)表(biao)按(an)時完成授課(ke)(ke)任務(wu)。不(bu)得(de)擅自(zi)(zi)停(ting)課(ke)(ke)、調(diao)課(ke)(ke)或請(qing)他(ta)人代(dai)課(ke)(ke)，不(bu)得(de)私自(zi)(zi)調(diao)換教(jiao)(jiao)室(shi)。如(ru)有特(te)殊原因(yin)確需請(qing)假者，應事先(xian)按(an)照規定程序做好(hao)教(jiao)(jiao)學安排，并(bing)填(tian)寫《調(diao)、停(ting)課(ke)(ke)記錄表(biao)》，經所(suo)在單(dan)位和教(jiao)(jiao)務(wu)處審批后方可(ke)調(diao)、停(ting)課(ke)(ke)。
5．教師上課期間(jian)應(ying)關閉隨身攜帶的通(tong)訊工(gong)具，嚴禁(jin)上課時(shi)接聽電話、會(hui)客或隨意(yi)離開教室(shi)。
6．教師(shi)上課(ke)時應服飾整(zheng)潔，儀表(biao)端莊，言行舉(ju)止符(fu)合教師(shi)風范(fan)。
7．教師(shi)上課(ke)(ke)時(shi)應采(cai)用(yong)有效(xiao)方(fang)式檢查學(xue)生到(dao)課(ke)(ke)情況，記錄(lu)缺勤學(xue)生名(ming)單，對于缺課(ke)(ke)學(xue)時(shi)超過總學(xue)時(shi)1/3或抽查3次未到(dao)的`學(xue)生，應嚴格按照《學(xue)籍管理(li)規定》執行，取消(xiao)其考試資格。
8．教(jiao)師應主動與(yu)學(xue)生溝通交流，積極發現、處理(li)教(jiao)學(xue)過(guo)程中(zhong)的(de)問題，不(bu)激化矛(mao)盾，對于自己(ji)無(wu)法處理(li)的(de)問題，應及時與(yu)相關(guan)教(jiao)學(xue)管理(li)部門溝通，協調解決。
9．活動期(qi)間，對(dui)于違反以上要(yao)求的(de)教師，學校將視情(qing)節輕(qing)重給(gei)予全校通報批評直至行(xing)政處(chu)分，并視情(qing)節建(jian)議予以扣發當月(yue)或當年績效(xiao)工(gong)資的(de)處(chu)罰(fa)。
二、學生課堂紀律要求
1．準時上課，不(bu)遲到、不(bu)早退、不(bu)曠課；因故不(bu)能上課
時，應事(shi)先請假；遲到或早退(tui)3次按1次曠課計(ji)，參(can)照《學籍管理(li)暫行(xing)規(gui)定》第三十八條處理(li)。
2．在全(quan)程考勤情況下，學生缺課(ke)(ke)學時累計超過該門課(ke)(ke)程
總學時數的1/3，或在抽查考(kao)勤情況下，3次抽查未到課的學生，不得參加該課程考(kao)試(shi)，具體(ti)參照(zhao)《學籍管理暫(zan)行(xing)規定》第十六(liu)條執(zhi)行(xing)。
3．上課(ke)期間不得(de)隨意進(jin)出教室，如因(yin)特殊情況確需離開
的(de)，須經任課老師同意，對于無正當理(li)由早(zao)退(tui)的(de)學(xue)生，按曠課處理(li)。
4．上(shang)(shang)課鈴響后，學生應(ying)立即停止一切與上(shang)(shang)課無關的活動，準備上(shang)(shang)課，并由班長喊“起立”，師生互致問候(hou)。
5．學生應尊敬老師，服從任課教師管理，主(zhu)動配合教師
完成教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任(ren)務。如對任(ren)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作有(you)意見，可(ke)加強與教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)溝通交流或(huo)通過(guo)正常渠道向學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理部(bu)門反映(ying)，不(bu)得采取不(bu)尊重教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)方式處(chu)理。
6．上(shang)課(ke)時應關閉手機(ji)鈴聲，不能接(jie)聽電(dian)話(hua)、玩(wan)弄與上(shang)課(ke)無關的電(dian)子設備；專心聽講，認(ren)真做(zuo)筆記；學(xue)生應加強自(zi)我約束，保持課(ke)堂肅靜，不得因個人行為干(gan)擾(rao)教(jiao)師授課(ke)和其他(ta)同學(xue)學(xue)習。
7．學(xue)生要(yao)自覺(jue)協助教師做(zuo)好課(ke)前準備工作，如擦黑板，清理講(jiang)臺，安放演示(shi)儀器、調試多(duo)媒體(ti)設備等。
8．上課(ke)時學生(sheng)要衣著整齊，不(bu)得穿(chuan)拖鞋(xie)、背心上課(ke)。
9．不得(de)在(zai)教(jiao)學區內喧嘩，上課(ke)期間不得(de)敲門(men)、推(tui)門(men)，更不得(de)隨意(yi)出入(ru)、找人、取物。
三、具體工作安排及要求
1．學校定于5月(yue)份開展“教風學風建(jian)設月(yue)”活動，為配
合本次(ci)活(huo)動，決定于4月27日召開全(quan)校(xiao)師生動員大會，并(bing)發(fa)放宣傳手冊。
2．本次教風建設(she)采取教學單(dan)位(wei)與學校相結(jie)合的(de)形式開展，以(yi)教學單(dan)位(wei)自(zi)查為(wei)主，學校隨機(ji)抽(chou)查為(wei)輔。
3．各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)單(dan)位(wei)要積極組(zu)織全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)文件，強化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)紀(ji)律(lv)(lv)意(yi)識，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)規范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、從嚴治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、嚴謹治學(xue)的(de)自覺性；同時(shi)應結合本次活動制(zhi)定工作方案(an)，利用本單(dan)位(wei)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)指(zhi)導委員會、專家組(zu)等對本單(dan)位(wei)所有任課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)所上(shang)課程進(jin)行聽課檢查，內容包括：任課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)紀(ji)律(lv)(lv)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環(huan)節執(zhi)行情(qing)況，學(xue)生的(de)學(xue)習態度(du)、學(xue)習狀況、出勤及(ji)課堂(tang)紀(ji)律(lv)(lv)情(qing)況。各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)單(dan)位(wei)應依照(zhao)上(shang)述課堂(tang)紀(ji)律(lv)(lv)要求，嚴格教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)紀(ji)律(lv)(lv)檢查，發(fa)現問題，及(ji)時(shi)糾(jiu)正(zheng)處(chu)理。
4．活動(dong)期間(jian)學校(xiao)(xiao)(xiao)將組織校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導、教(jiao)(jiao)學督導組及相(xiang)關職(zhi)(zhi)能部(bu)(bu)門(men)對(dui)全校(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學秩序進(jin)行抽查(cha)。校(xiao)(xiao)(xiao)、院領(ling)導及相(xiang)關職(zhi)(zhi)能部(bu)(bu)門(men)應認真(zhen)落實(shi)《領(ling)導干部(bu)(bu)聽(ting)課(ke)制度(du)》，本次(ci)活動(dong)期間(jian)至(zhi)少(shao)聽(ting)課(ke)4學時，并及時解決課(ke)堂教(jiao)(jiao)學中出現的問題。
5．活動期間(jian)各(ge)教(jiao)學(xue)單位應及時將違反課堂紀律的教(jiao)師(shi)和
學生情況(kuang)報(bao)教(jiao)務處，學校(xiao)將按照相(xiang)關規定予以處理。
6．通過本次活動的開展，各(ge)教學單位(wei)應充分了(le)解課(ke)堂教
學的現(xian)狀(zhuang)，發現(xian)問題，提出(chu)對策，活動結(jie)束后(hou)撰寫書面總結(jie)，填(tian)寫《課堂(tang)教學紀律(lv)檢查統計(ji)表(biao)》，于20xx年6月15日前一第20頁共21頁
并(bing)(bing)報教(jiao)務處。由教(jiao)務處匯總(zong)聽(ting)課情況，并(bing)(bing)對檢(jian)查(cha)情況匯總(zong)后(hou)在全(quan)校發文公布。
7．今年學(xue)校的“教學(xue)質量周(zhou)”活動(dong)，將采(cai)取隨機抽(chou)取教
師講課的(de)形式，對(dui)教師進行檢查性聽課，以督促教師教學能(neng)力(li)與水平的(de)提高(gao)。
8．學(xue)校及(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)單位今后(hou)要(yao)將(jiang)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)檢查工作常態化，不定(ding)期(qi)對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)秩(zhi)序進(jin)行檢查。教(jiao)(jiao)務處也(ye)將(jiang)在本(ben)次活動(dong)期(qi)間進(jin)一步修(xiu)訂完(wan)善《xxx大學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)事故的(de)認定(ding)與(yu)處理(li)規(gui)定(ding)》，以保證(zheng)教(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)長期(qi)規(gui)范(fan)有(you)序進(jin)行。
xxx大(da)學教務(wu)處
20xx年4月25日
學風建設方案 篇4
為了認真貫徹(che)落實《荊楚理工(gong)學(xue)(xue)(xue)院關于進一(yi)步(bu)(bu)加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設的若干(gan)意見(jian)》、《荊楚理工(gong)學(xue)(xue)(xue)院20xx年“學(xue)(xue)(xue)風(feng)創(chuang)優(you)活動”實施方案》，進一(yi)步(bu)(bu)加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設，優(you)化育人環境(jing)，引導學(xue)(xue)(xue)生繼承和(he)發(fa)揚優(you)良學(xue)(xue)(xue)風(feng)，端正(zheng)學(xue)(xue)(xue)習態(tai)度，鞏固專業思(si)想(xiang)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新意識，進一(yi)步(bu)(bu)提高人才(cai)培養(yang)質量，特制定《生物工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院第四屆(jie)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設實施方案》。
一、活動主題：“迎評促建，學風(feng)創優”
二、活動時間：20xx年10月—20xx年6月
三、活動目標
通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設主題活動的(de)(de)開展(zhan)，切實加(jia)強(qiang)(qiang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想政治教育，以優良教風(feng)(feng)帶學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，以嚴格(ge)管(guan)理促(cu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，增(zeng)強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)自覺性、主動性和積極(ji)性，養成良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣和行為(wei)習(xi)(xi)(xi)慣，在全院營造良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)氛(fen)圍和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)環境(jing)。培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)具有勤奮好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)精(jing)神(shen)，有較強(qiang)(qiang)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)意識，有明(ming)確的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)目標，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好基礎(chu)(chu)課(ke)、專(zhuan)業(ye)(ye)基礎(chu)(chu)課(ke)程前提(ti)下，掌(zhang)握專(zhuan)業(ye)(ye)應(ying)用技(ji)能，促(cu)進德、智、體、美全面發展(zhan)。
四、組織領導：
組長：袁啟力
副組長：安(an)從(cong)武、王培清(qing)
成員：譚錫軍、朱德艷、王(wang)秋菊、宋敏艷、郝淑穎、各班(ban)班(ban)主任
五、采取措施：
（一）以優良教風(feng)促學風(feng)，發揮教師在學風(feng)建設中主導作(zuo)用
1、嚴格課(ke)堂管理。全體教(jiao)(jiao)師(shi)認(ren)(ren)真(zhen)授課(ke)，提高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)對(dui)學(xue)(xue)生的吸(xi)引(yin)力(li)。嚴格落實課(ke)堂點名(ming)制度，對(dui)曠課(ke)、遲到、課(ke)堂違紀的'學(xue)(xue)生予以有效制止；將學(xue)(xue)生考勤和課(ke)堂表現作為課(ke)程成績考核的依據；按照課(ke)程特點，布置課(ke)外作業并認(ren)(ren)真(zhen)批(pi)閱，原則上(shang)每章節(jie)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)完成后必須有一(yi)定量的課(ke)外作業或(huo)相應的實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節(jie)。
2、任課教(jiao)師應主動參加班級(ji)召開的學習方面主題班會，加強與學生(sheng)之間的交流，提(ti)高教(jiao)學質量。
3、加強課后輔導。執行教師學(xue)習指導制(zhi)度，按制(zhi)度要求(qiu)安(an)排專任教師進班級學(xue)習指導。
4、各(ge)教研(yan)室應列出本專(zhuan)業各(ge)班應借的專(zhuan)業參(can)考(kao)書(shu)及解題指導書(shu)。
5、嚴抓考(kao)風考(kao)紀(ji)，加(jia)(jia)強(qiang)考(kao)風考(kao)紀(ji)教育，加(jia)(jia)強(qiang)警示(shi)教育，強(qiang)化(hua)學生的(de)守紀(ji)意識，形(xing)成良好的(de)考(kao)試風氣。結合學業預(yu)警，督促學生端(duan)正(zheng)學習(xi)態度(du)，提高學習(xi)成績(ji)。
6、加強教(jiao)學(xue)(xue)檢查與督導(dao)。規范教(jiao)案檢查、聽課(ke)、評教(jiao)各環節(jie)，督促教(jiao)師改進教(jiao)學(xue)(xue)方法。通過舉辦優質課(ke)競賽(sai)等活(huo)動，不斷提高教(jiao)師授課(ke)水平(ping)。
7、我院全(quan)體教師(shi)積極參與(yu)“多(duo)讀書，讀好書”活(huo)動。
（二）以優良(liang)校風(feng)促學(xue)風(feng)，發(fa)揮學(xue)生在學(xue)風(feng)建設中(zhong)的主體(ti)作用
1、抓好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)網絡課(ke)程(cheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。教研辦(ban)出臺(tai)通知，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極參與學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)網絡課(ke)程(cheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)網絡課(ke)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情況(kuang)納入學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)素(su)質綜(zong)合(he)測評和班級考核。
2、督促學生(sheng)(sheng)多(duo)讀(du)書、讀(du)好書，要求學生(sheng)(sheng)要多(duo)讀(du)專業書。學工辦每周統計，納入學生(sheng)(sheng)素質綜合測評和班級(ji)考核。
3、從(cong)國(guo)慶(qing)假期后我(wo)院學(xue)生(sheng)開始(shi)實行早(zao)(zao)晚(wan)自修(xiu)(xiu)制度，早(zao)(zao)自修(xiu)(xiu)時(shi)間：周(zhou)一至(zhi)周(zhou)五7：00-7：40，晚(wan)自修(xiu)(xiu)時(shi)間：周(zhou)一至(zhi)周(zhou)四19：00-20：35。學(xue)工辦根據分院要(yao)求安排各班自習教室及值班老師。
4、繼(ji)續發揮學(xue)生文明勸導隊的(de)作(zuo)用，每(mei)天(tian)早上在教學(xue)樓前制止帶早餐(can)進教室(shi)。
5、嚴(yan)格落(luo)實輔導員查堂制(zhi)度，學工辦安排輔導員每天檢(jian)查課堂出(chu)勤(qin)、教室衛生及紀律。檢(jian)查人應(ying)做好記錄，并將檢(jian)查發現(xian)問(wen)題(ti)通報給相(xiang)關輔導員處理。
6、星期(qi)日下午各班宿(su)舍(she)衛生大掃(sao)除(chu)，晚上(shang)分院學生會干部進行檢(jian)查，周一上(shang)午輔(fu)導員督(du)促各班整(zheng)改。
7、每周(zhou)一(yi)下午各班教室衛生大掃除(chu)，周(zhou)二下午輔導員對教室衛生進行檢查驗收，對不(bu)合格班級(ji)督促(cu)整改。
8、實行班(ban)級考核(he)制度。對學生上課、自習、就寢(qin)、教室和宿舍衛生、借(jie)閱圖書等情況，分院學生會每(mei)月評(ping)比一次，學工(gong)辦在每(mei)月的班(ban)主任(ren)會議上通報(bao)。班(ban)級考核(he)情況與班(ban)主任(ren)和輔導(dao)員考核(he)掛鉤。
9、學工辦排出宿(su)舍巡(xun)查值班表。
10、強化班級管(guan)理，促進學(xue)風(feng)建設(she)
⑴各班要建(jian)立和完善班級規章制度，規范班級管理。
⑵要(yao)求各班(ban)制(zhi)定切實可行(xing)的學(xue)(xue)風建(jian)設(she)方(fang)案，召(zhao)開“迎評促建(jian)，學(xue)(xue)風創優”主題班(ban)會，分析班(ban)級(ji)學(xue)(xue)風存在(zai)的問題，采(cai)取(qu)針對措施；開展學(xue)(xue)習經(jing)驗交流；對后(hou)進生(sheng)(sheng)采(cai)取(qu)幫扶措施。學(xue)(xue)習委(wei)員每(mei)周統(tong)計班(ban)級(ji)借書情況報(bao)學(xue)(xue)工辦匯總，班(ban)主任要(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極參與網絡課(ke)程學(xue)(xue)習，參與“多
讀(du)書，讀(du)好書”活動。召開學(xue)期(qi)成績分析專題班會，分析上學(xue)期(qi)學(xue)生成績合格率情況，每位同學(xue)要進行自我剖析，檢查自己在(zai)學(xue)習動機、學(xue)習態度(du)、生活習慣等方面存(cun)在(zai)的問題，撰寫個人學(xue)風自評報告。
⑶各班及時上報(bao)班級情況(kuang)(kuang)周報(bao)表(biao)(biao)。各班每(mei)天晚上安排班干對本班宿舍安全、衛生及就寢情況(kuang)(kuang)進行巡查(cha)，并將巡查(cha)結果填入班級情況(kuang)(kuang)周報(bao)表(biao)(biao)。嚴格執行“學生考勤(qin)請假制度”、“學生集體外出申(shen)報(bao)審批(pi)制度”，并確保周報(bao)表(biao)(biao)中(zhong)反映情況(kuang)(kuang)真實、準確。
⑷加強對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)教育(yu)和管理。針(zhen)對班級學(xue)生(sheng)(sheng)存在(zai)的(de)(de)問(wen)題采取(qu)措(cuo)施，教育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)良好的(de)(de)學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活習(xi)慣。教育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)注意言行(xing)舉止，不在(zai)校園公眾(zhong)場合吸煙、酗酒(jiu)、男(nan)女(nv)生(sheng)(sheng)勾肩搭背或從事其他不符合大學(xue)生(sheng)(sheng)文明形象和違反校園治安管理規定的(de)(de)行(xing)為。
⑸組織學生每(mei)周(zhou)日下午進行寢室(shi)大掃除(chu)，每(mei)周(zhou)一(yi)下午進行教室(shi)大掃除(chu)。各(ge)(ge)班(ban)(ban)要按文明寢室(shi)的(de)標準規范每(mei)一(yi)間宿舍；結合專業特點，加強“兩室(shi)文化(hua)”建設，營造優良學風。各(ge)(ge)班(ban)(ban)班(ban)(ban)干部(bu)要加強檢(jian)查，班(ban)(ban)主
任(ren)要督促每一間宿舍達到文(wen)明宿舍的標準，并督促學生保持(chi)整潔。
六、開展活動
1、召開(kai)“迎評(ping)促建，學(xue)風創優”教師動(dong)員大會。（9月(yue)28日）
2、學(xue)工(gong)辦(ban)組織召開“迎評促建，學(xue)風創優”學(xue)生(sheng)干部動員(yuan)會(hui)。
（10月上旬）
3、各班召(zhao)開“迎評促建，學風創(chuang)優”主題班會。（10月(yue)上(shang)旬）
4、學(xue)生會開(kai)展“多讀(du)書，讀(du)好書”活動，每(mei)名同學(xue)每(mei)月(yue)推薦一
本好書，學習委員每周匯總到(dao)學工辦。學生借閱(yue)情況納入素質綜合測評，全(quan)班(ban)借閱(yue)情況納入班(ban)級考核。（10月上旬）
5、學(xue)生(sheng)會開展“學(xue)習經(jing)驗交流(liu)”活(huo)動。（10月中旬）
6、開展“班(ban)級之星”“農科英才”等(deng)星級學生評比(bi)活動。（10月）
7、英語四(si)六級考試培訓（10月下旬）
8、開展公(gong)文寫作培(pei)訓，提(ti)高學生公(gong)文寫作能力(li)。（10月下(xia)旬）
9、分(fen)院學(xue)生特色展示。（10月(yue)下(xia)旬）
10、分院教(jiao)研辦組織優質(zhi)課競賽。（10月下(xia)旬）
11、“兩室(shi)文(wen)化”評比活動(dong)。(10上旬(xun))
12、學術講(jiang)座。(11上旬(xun)，12月(yue)上旬(xun))
13、各班召開(kai)“學風與考(kao)風”主(zhu)題班會(hui)。（12月(yue)上旬）
14、大學生科技創新項目結(jie)題（12月(yue)下旬）
15、學風(feng)建設評比(bi)表彰(zhang)。評比(bi)二個“優秀(xiu)班集體”和兩個“優良學風(feng)班”。召開(kai)全院學生大會，表彰(zhang)先(xian)進典型。（12月下旬）
學風建設方案 篇5
學情分析
（一）成績分析
大家還有很(hen)大的(de)提升空間，應當重點鞏固(gu)基(ji)礎知識。很(hen)多(duo)都是基(ji)本概念(nian)，理解(jie)問題(ti)。及(ji)格(ge)率偏低(di)，由(you)此看出前段(duan)時(shi)間大家的(de)學習態度出現了必須問題(ti)。
（二(er)）課堂聽課效率分析
大部分同學(xue)都比較(jiao)自(zi)(zi)覺(jue)，能夠(gou)大部分時間(jian)較(jiao)認真聽課(ke)，但走神(shen)，玩手機(ji)，睡覺(jue)的事情也(ye)會(hui)偶(ou)爾發生。看到別人(ren)玩手機(ji)，一些自(zi)(zi)制力較(jiao)弱的同學(xue)就(jiu)會(hui)管不住自(zi)(zi)我(wo)。主動(dong)學(xue)習的意識較(jiao)差。
（三）考勤分析
1.課堂(tang)考勤:都能夠按時上課，有(you)事也(ye)會主動請(qing)假(jia)。
2.晚自習(xi)考勤(qin):都按(an)時到(dao)自習(xi)室，主動上交手機(ji)，人數齊，有事也會請假(jia)，自習(xi)室安靜。
學風活動
（一）定期召開(kai)班(ban)級會議
1.學風建(jian)設動員會：全面深刻發動，開一班會。
2.征集活動：可(ke)贊賞的優良風(feng)氣、可(ke)批評班級里的不(bu)良現象、可(ke)對(dui)班風(feng)學風(feng)建設(she)提出建設(she)性看法(fa)，可(ke)在易班發(fa)表。
3.設立班(ban)級信(xin)(xin)息員和負責人：班(ban)長為(wei)信(xin)(xin)息員，及時傳遞學生動態(tai)信(xin)(xin)息，班(ban)委為(wei)負責人，負責改正違紀現象。
（二(er)）宿舍督促小組(zu)
鑒于此刻大(da)家(jia)的課(ke)(ke)時減少，空余的`時間較(jiao)多(duo)，成立(li)宿(su)舍(she)督促小組(zu)。在(zai)沒課(ke)(ke)的時間段，輪流安(an)排一位班委負責巡(xun)訪(fang)各宿(su)舍(she)（男(nan)女分開），看看大(da)家(jia)在(zai)做什么(me)事(shi)情(qing)，與同學(xue)(xue)(xue)們聊(liao)聊(liao)關于學(xue)(xue)(xue)習(xi)、班級(ji)的事(shi)情(qing)，并且(qie)鼓(gu)勵大(da)家(jia)去圖(tu)書館，自習(xi)室(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，做一些有(you)意義的事(shi)。了解(jie)大(da)家(jia)的想法，更好的建設班級(ji)學(xue)(xue)(xue)風。
（三）線上展示
1.以宿舍在易班上傳作業(ye)或(huo)學習資料等，要求形(xing)式新穎，不拘泥于圖(tu)片文字，每發一次高質量的就(jiu)能夠有(you)加分，最終評比(bi)。
2.倡導大家每一天將(jiang)自我(wo)的學習筆記，學習成果，學習心得發表在易(yi)班動態(tai)中，并且定(ding)期(qi)開展分(fen)享(xiang)活(huo)動，能(neng)夠說(shuo)說(shuo)自我(wo)的學習方(fang)法。
學習自律公約
（一）公約一
上課上交手機到(dao)學委處。沒有極特殊的原因不允(yun)許將手機拿走。
（二）公約二
提(ti)前十分鐘到(dao)教(jiao)室(shi)準(zhun)備上課。將學習(xi)用具提(ti)前準(zhun)備好。
（三）公約三
上課，自(zi)習不干與學(xue)習無關(guan)的事。
（四）公約四
不(bu)允許(xu)任何課曠課，如果(guo)發現，按照(zhao)規則進行嚴(yan)肅(su)處理。
學風建設方案 篇6
一、實施背景
在(zai)全(quan)校(xiao)師(shi)生(sheng)共同努下，通過學生(sheng)文明習(xi)慣養成、課堂教學改革、教師(shi)素質提(ti)升等(deng)一系列大的(de)(de)工(gong)程，XX年度我(wo)校(xiao)各(ge)項工(gong)作(zuo)井(jing)井(jing)有條、卓有成效(xiao)。校(xiao)風發生(sheng)了(le)(le)根本性轉變，實現(xian)了(le)(le)課堂教學效(xiao)率和教學質量的(de)(de)明顯提(ti)升，實現(xian)了(le)(le)教師(shi)素質的(de)(de)全(quan)面提(ti)高，為進一步(bu)加強學風建設堅(jian)定了(le)(le)良好基礎。
二、指導思想
以山東省中小學素(su)質教育會(hui)議精神為指導，按照(zhao)20xx年度學校(xiao)工作思路，結(jie)合我(wo)校(xiao)學風(feng)(feng)實際，針對(dui)我(wo)校(xiao)學風(feng)(feng)存在的問題(ti)，在總結(jie)上學期(qi)學風(feng)(feng)的基礎上，制定本方案。
三、意義
學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，是(shi)(shi)(shi)(shi)讀書之(zhi)風(feng)(feng)，是(shi)(shi)(shi)(shi)治學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)風(feng)(feng)，更(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)做人之(zhi)風(feng)(feng)，是(shi)(shi)(shi)(shi)一所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)靈魂和(he)(he)氣(qi)質，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)一所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)立校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)本。學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)關系著學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發展，是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)、提(ti)高社(she)會(hui)聲(sheng)譽的(de)(de)(de)重要因素。優良(liang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)是(shi)(shi)(shi)(shi)激勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)奮發向上、努力成(cheng)才的(de)(de)(de)無形而強(qiang)大的(de)(de)(de)精神力量(liang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作的(de)(de)(de)生(sheng)命線，創建優良(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育管理的(de)(de)(de)核心內(nei)容。學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設是(shi)(shi)(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)建設的(de)(de)(de)重要內(nei)容,學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)的(de)(de)(de)好壞不僅影(ying)(ying)響(xiang)到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革的(de)(de)(de)深化和(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)(de)(de)提(ti)高,也(ye)影(ying)(ying)響(xiang)到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)生(sheng)存和(he)(he)發展。
四、目標
以“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度得到(dao)根本端正，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)風(feng)氣得到(dao)真正好轉，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績得到(dao)明顯提(ti)升”為目(mu)標，通過學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設活動，力爭使我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)上一(yi)個新臺(tai)階，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)改革的(de)深化和教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)提(ti)高。促(cu)進走出低谷的(de)濟南回(hui)中(zhong)實(shi)現(xian)跨越式發展，更好地實(shi)現(xian)既定的(de)三年目(mu)標。
建(jian)立優良(liang)的(de)校園(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍,充(chong)分(fen)調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)積極(ji)性和(he)主動性，形成(cheng)勤奮學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、刻苦鉆研的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)風氣和(he)強烈的(de)競(jing)爭意識(shi)，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹立起熱愛學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、善(shan)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、堅(jian)持學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)觀念(nian)。具有較強的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力和(he)濃厚的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣。
五、措施
（一）、成立學(xue)風建設領導小組，做好宣傳發(fa)動工作。
1、成立(li)領導(dao)小組
組長(chang)(chang)：魏風傳副組長(chang)(chang)：張尚峰石(shi)莉(li)莉(li)組員(yuan)：各處室主(zhu)任(ren)、年級主(zhu)任(ren)、班(ban)主(zhu)任(ren)和各科教(jiao)研組長(chang)(chang)。
2、召開(kai)學風(feng)建設動(dong)(dong)員大會、年級組師(shi)生會議，多(duo)層(ceng)次、多(duo)方(fang)面動(dong)(dong)員，多(duo)途徑、多(duo)渠道宣傳(chuan)。發(fa)動(dong)(dong)全(quan)體教(jiao)師(shi)形成共識，充分認識學風(feng)建設的重要性，齊心協力共同搞好(hao)學風(feng)建設工作。
3、各班充分利用好班會，采取(qu)多種形式廣泛(fan)宣傳，積(ji)極動(dong)員。在班內營造一個濃(nong)厚的(de)氛(fen)圍，著力提升班級學(xue)風文化(hua)內涵，讓環境(jing)影響人，感染(ran)人，催(cui)人奮(fen)進。在班內張貼班規(gui)、班訓和宣傳標語口號，如講正氣、比(bi)學(xue)習(xi)、樹形象、遵班規(gui)、懂禮儀、勤思考、善學(xue)習(xi)等(deng)，以鼓(gu)舞(wu)、感染(ran)學(xue)生(sheng)礪(li)志、尚學(xue)、奮(fen)進。
4、向(xiang)全體同學發(fa)出(chu)學風建(jian)(jian)設倡(chang)議書(shu)，創設良好的校園(yuan)文(wen)化氛圍，充分(fen)利用學校廣播、校刊、黑板(ban)報、文(wen)化長廊做(zuo)好學風建(jian)(jian)設的宣傳和報道工作。在回(hui)中校園(yuan)網(wang)和回(hui)中博客(ke)上發(fa)表(biao)關于(yu)學風建(jian)(jian)設進(jin)展情況的報導和各類文(wen)章。
5、開展主題演講(jiang)和(he)征文(wen)(wen)比(bi)(bi)賽(sai)，營造良好(hao)的學(xue)習氛圍(wei)(wei)。圍(wei)(wei)繞高效(xiao)學(xue)習方(fang)(fang)法、良好(hao)學(xue)習習慣養成、快(kuai)樂學(xue)習心得等方(fang)(fang)面，開展“我(wo)與(yu)我(wo)的學(xue)習”為主題的演講(jiang)比(bi)(bi)賽(sai)和(he)征文(wen)(wen)比(bi)(bi)賽(sai)，通過(guo)班級推薦、級部(bu)選撥(bo)、校(xiao)級競賽(sai)的方(fang)(fang)式(shi)進行。
（二）、開展形式(shi)多樣的學風建設活動(dong)，寓學風建設于各項(xiang)工作中。
1、從抓學(xue)(xue)習(xi)態(tai)(tai)(tai)度入手，提高學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)學(xue)(xue)習(xi)的(de)重(zhong)視(shi)程度，放準生(sheng)活(huo)重(zhong)心。采用整體(ti)與(yu)個(ge)別相結合的(de)方式(shi)抓學(xue)(xue)習(xi)態(tai)(tai)(tai)度，給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)灌輸(shu)學(xue)(xue)習(xi)態(tai)(tai)(tai)度是基礎，是關(guan)鍵；態(tai)(tai)(tai)度決定一切；端正(zheng)了學(xue)(xue)習(xi)的(de)態(tai)(tai)(tai)度也就是端正(zheng)了做人的(de)態(tai)(tai)(tai)度；強化(hua)端正(zheng)的(de)態(tai)(tai)(tai)度才(cai)能得到老師的(de)重(zhong)視(shi)、受到同學(xue)(xue)的(de)尊(zun)敬(jing)的(de)思想(xiang)意(yi)識。
2、創造良(liang)好(hao)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍(wei)，發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)主(zhu)觀(guan)能動性，自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)充分認識好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績(ji)是(shi)自(zi)己(ji)“學(xue)(xue)(xue)”出來(lai)的(de)(de)，不是(shi)老師“教(jiao)”出來(lai)的(de)(de)，保證自(zi)己(ji)安心學(xue)(xue)(xue)習(xi)。午休、周(zhou)末開放自(zi)修室和圖書閱(yue)覽室，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)提供便利條(tiao)件(jian)，盡可能讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)多(duo)讀(du)書、讀(du)好(hao)書，養成愛(ai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、勤鉆研(yan)、善積(ji)累(lei)的(de)(de)好(hao)習(xi)慣。
3、把學風建設與理想教育、學習目(mu)的教育結合(he)起來。通過班會、講(jiang)座及好(hao)的影視作品等鼓勵(li)學生樹立遠大(da)理想，明確奮斗(dou)目(mu)標。時時提(ti)醒自己(ji)，嚴格要求自己(ji)，為實現自己(ji)奮斗(dou)目(mu)標不懈努力，堅(jian)持奮斗(dou)。
4、幫(bang)助學生(sheng)制定(ding)有針對性的(de)個性學習(xi)(xi)(xi)(xi)計劃，加強學習(xi)(xi)(xi)(xi)方法指導，使學生(sheng)掌握有效的(de)學習(xi)(xi)(xi)(xi)方法，培養學生(sheng)學習(xi)(xi)(xi)(xi)興趣，推進自主學習(xi)(xi)(xi)(xi)。發揮每一位同學的(de)自主學習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)積極性，更大限度地(di)調動每位同學積極學習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)興趣和欲(yu)望，盡(jin)可能把學生(sheng)的(de)時間和精(jing)力(li)引(yin)導到學習(xi)(xi)(xi)(xi)知識、培養能力(li)、提高(gao)素質上來。
5、組織多(duo)種形式的(de)知(zhi)(zhi)識講座、經驗介(jie)紹、學(xue)(xue)習(xi)研(yan)討。介(jie)紹學(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，交流學(xue)(xue)習(xi)經驗，讓同學(xue)(xue)們分享(xiang)學(xue)(xue)習(xi)心(xin)得，不斷提升自己(ji)的(de)學(xue)(xue)習(xi)能力和學(xue)(xue)習(xi)效率(lv)。組織各(ge)年級(ji)、各(ge)學(xue)(xue)科的(de)知(zhi)(zhi)識競賽、專項(xiang)技能評比(bi)、作業(ye)展(zhan)覽、手抄報比(bi)賽等各(ge)項(xiang)評比(bi)活動，進行(xing)隆重表彰(zhang)，以激(ji)發調動同學(xue)(xue)們積極(ji)上進、刻苦鉆研(yan)的(de)自覺性和主動性。
6、嚴謹治學(xue)，從(cong)嚴治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風，促進(jin)學(xue)風的(de)根(gen)本(ben)好(hao)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)。在學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育中，處于主導地位的(de)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，要使學(xue)風有根(gen)本(ben)性的(de)好(hao)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)關鍵(jian)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)應該成為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)良師(shi)益友，應當做(zuo)好(hao)學(xue)生(sheng)健(jian)康成長的(de)引路(lu)人，用自己的(de)好(hao)思想、好(hao)作風、好(hao)習慣為(wei)學(xue)生(sheng)樹(shu)立學(xue)習的(de)'榜樣(yang)。
7、加強(qiang)學風(feng)(feng)建(jian)設(she)必須(xu)同加強(qiang)班(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)(feng)建(jian)設(she)緊密結合起來，鼓(gu)勵全班(ban)(ban)(ban)(ban)所有同學為形成(cheng)好的班(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)(feng)貢獻(xian)自己的力量，想辦法，動腦子。從我做(zuo)起，從現在做(zuo)起，時時提醒(xing)自己，自覺地(di)遵守規(gui)章制度(du)，自覺地(di)與不良風(feng)(feng)氣做(zuo)斗爭，自覺地(di)維(wei)護集體利益。著力整頓好班(ban)(ban)(ban)(ban)容班(ban)(ban)(ban)(ban)貌，創設(she)良好的教(jiao)學環(huan)境(jing)(jing)。增強(qiang)學生(sheng)集體榮譽感，使學生(sheng)共同成(cheng)為班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)教(jiao)育環(huan)境(jing)(jing)的維(wei)護者(zhe)(zhe)(zhe)和(he)建(jian)設(she)者(zhe)(zhe)(zhe)，又是班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)教(jiao)育環(huan)境(jing)(jing)的受益者(zhe)(zhe)(zhe)和(he)享用者(zhe)(zhe)(zhe)。
8、良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)行為習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)是(shi)好(hao)的(de)(de)學(xue)風(feng)(feng)形成的(de)(de)必要條件。從管理上(shang)入手，繼續推(tui)進(jin)學(xue)生(sheng)文明工程，加強養(yang)成教(jiao)育，培養(yang)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)行為習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)和學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。抓好(hao)自(zi)(zi)習(xi)(xi)(xi)(xi)課(ke)及(ji)課(ke)間紀(ji)律，進(jin)一步加大課(ke)堂(tang)的(de)(de)巡查力度，培養(yang)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)上(shang)課(ke)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)、自(zi)(zi)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)、作業習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。切實做(zuo)到以“查”促(cu)學(xue)風(feng)(feng)轉(zhuan)變(bian)，以“查”促(cu)學(xue)風(feng)(feng)養(yang)成，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)嚴(yan)格地(di)履(lv)行制度，轉(zhuan)變(bian)學(xue)風(feng)(feng)。政教(jiao)處在班(ban)級考核(he)中，將加大對班(ban)風(feng)(feng)、學(xue)風(feng)(feng)及(ji)上(shang)課(ke)檢查的(de)(de)分量，把班(ban)級考核(he)的(de)(de)重點放在學(xue)風(feng)(feng)、班(ban)風(feng)(feng)的(de)(de)考核(he)上(shang)。
9、舉(ju)辦讀書(shu)(shu)(shu)(shu)節，開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)讀書(shu)(shu)(shu)(shu)活動，讓讀書(shu)(shu)(shu)(shu)成為習(xi)(xi)慣。引(yin)導學生多讀書(shu)(shu)(shu)(shu)、讀好書(shu)(shu)(shu)(shu)。指導學生制定讀書(shu)(shu)(shu)(shu)計劃，培養全體師(shi)(shi)生讀書(shu)(shu)(shu)(shu)的好習(xi)(xi)慣；通過讀書(shu)(shu)(shu)(shu)沙龍引(yin)導師(shi)(shi)生全員(yuan)參與(yu)，促進教師(shi)(shi)教學水平和學生素質(zhi)的和諧發展(zhan)(zhan)(zhan)；努(nu)力(li)構建學習(xi)(xi)型校園(yuan)、書(shu)(shu)(shu)(shu)香校園(yuan)，建立(li)讀書(shu)(shu)(shu)(shu)網(wang)絡平臺，開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)網(wang)上(shang)(shang)讀書(shu)(shu)(shu)(shu)、網(wang)上(shang)(shang)薦書(shu)(shu)(shu)(shu)、網(wang)上(shang)(shang)交流(liu)等形式(shi)，使師(shi)(shi)生從網(wang)上(shang)(shang)交流(liu)讀書(shu)(shu)(shu)(shu)心得。開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)“我與(yu)書(shu)(shu)(shu)(shu)的故(gu)事”征文活動。
10、重視表彰獎勵優秀學(xue)(xue)生，樹(shu)(shu)好(hao)(hao)典(dian)型，加大典(dian)型教育的(de)(de)力度，發揮榜樣的(de)(de)模范帶頭(tou)及輻射作用。學(xue)(xue)校將(jiang)評(ping)選(xuan)“學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設標(biao)兵(bing)”、“學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設標(biao)兵(bing)班”，對學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣好(hao)(hao)、學(xue)(xue)習(xi)踏實的(de)(de)同學(xue)(xue)進行隆重表彰，讓他們有足夠的(de)(de)影響力，為學(xue)(xue)生樹(shu)(shu)立學(xue)(xue)習(xi)上的(de)(de)榜樣，把學(xue)(xue)生們的(de)(de)注意力吸引到學(xue)(xue)習(xi)方面(mian)的(de)(de)“比、學(xue)(xue)、趕、幫、超”上。
學風建設方案 篇7
學(xue)(xue)風(feng)是(shi)校(xiao)風(feng)的(de)(de)一個重(zhong)要標志，是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)治學(xue)(xue)精神、治學(xue)(xue)態(tai)度(du)、治學(xue)(xue)原則，是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)行為(wei)規范和思想道德(de)的(de)(de)集體表現，是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)習過程(cheng)中所表現出來的(de)(de)精神風(feng)貌。優良學(xue)(xue)風(feng)對學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)提高、促進(jin)(jin)學(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面發展和健康成(cheng)長有著十分重(zhong)要的(de)(de)意義(yi)。為(wei)創建我院優良學(xue)(xue)風(feng)，營造良好的(de)(de)學(xue)(xue)習氛圍，提高人才(cai)培養質(zhi)量，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)院的(de)(de)建設(she)和發展，我院將20xx年確定(ding)為(wei)“學(xue)(xue)風(feng)建設(she)年”，并制定(ding)本方案(an)。
一、指導思想
以黨(dang)的十八大精(jing)神為(wei)(wei)指導，以促進學(xue)生明確(que)學(xue)習(xi)目(mu)的、端(duan)正學(xue)習(xi)態度、規范學(xue)習(xi)行為(wei)(wei)、提高學(xue)習(xi)積極性為(wei)(wei)目(mu)標，以抓好(hao)教(jiao)學(xue)改革、提高教(jiao)學(xue)質量(liang)、做(zuo)好(hao)學(xue)生教(jiao)育管理、創建優良(liang)學(xue)習(xi)環境、開展學(xue)習(xi)競技(ji)活動和(he)科(ke)技(ji)創新活動為(wei)(wei)手(shou)段，促進學(xue)生更好(hao)地(di)掌握知識(shi)、技(ji)能(neng)，從而為(wei)(wei)社會培養高素(su)質、高技(ji)能(neng)優秀人才。
二、組織機構
學院學風建設領導小組
組 長：刁(diao)哲(zhe)軍 李志云(yun)
副組長：梁國棟 田秀梅 邵力
成(cheng) 員：各系主(zhu)(zhu)任(ren)、副主(zhu)(zhu)任(ren)、教研室主(zhu)(zhu)任(ren)、學(xue)工隊伍和教學(xue)秘書
領導小(xiao)組辦公(gong)室(shi)設在教務辦公(gong)室(shi)。
三、建(jian)設內容和措施
學(xue)風(feng)(feng)建設主要(yao)內容(rong)是：加強(qiang)師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風(feng)(feng)和學(xue)生(sheng)學(xue)風(feng)(feng)兩方面(mian)建設，促(cu)進二者相(xiang)互影響、相(xiang)互滲透(tou)，實(shi)現教(jiao)學(xue)相(xiang)長；培養學(xue)生(sheng)創新(xin)精神，激發學(xue)生(sheng)科技創新(xin)的積極性(xing)；做好文明宿舍(she)創建工作，營造良(liang)好的學(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)環境(jing)。具體如下：
（一）做好對教(jiao)師的教(jiao)學管理監督，提(ti)高教(jiao)學質量
1.深(shen)化教學改革，加強(qiang)師資(zi)隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)(she)。各(ge)專業要(yao)加大教學內(nei)容、教學模式、教學方法和(he)教學手段的改革力(li)(li)度，大力(li)(li)提倡嚴(yan)謹治學、從嚴(yan)治教，建(jian)(jian)設(she)(she)思想道德素質(zhi)高、業務能力(li)(li)突(tu)出、具(ju)備較強(qiang)奉獻精神和(he)科研創(chuang)新(xin)能力(li)(li)的教師隊(dui)伍。
2.加(jia)強教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程的監(jian)(jian)督，提高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量。學(xue)院加(jia)強對課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)、實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)的監(jian)(jian)督檢查(cha)，認真實(shi)行院、系領(ling)導聽課(ke)(ke)制度，要(yao)求教(jiao)(jiao)師(shi)做好(hao)教(jiao)(jiao)書(shu)育人工作，愛崗敬業、為人師(shi)表、誨人不倦(juan)、嚴格遵守教(jiao)(jiao)學(xue)紀律；要(yao)努力提高(gao)個人的師(shi)德(de)師(shi)風修養和(he)(he)專(zhuan)業素質(zhi)，在學(xue)風建(jian)設(she)中發揮言傳(chuan)身教(jiao)(jiao)的作用；要(yao)以人為本，因材施教(jiao)(jiao)，通過(guo)生動(dong)活潑、形式多樣的教(jiao)(jiao)學(xue)方法和(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)手(shou)段激發學(xue)生的學(xue)習熱(re)情(qing)和(he)(he)學(xue)習興趣，提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量；要(yao)負責(ze)起(qi)課(ke)(ke)堂和(he)(he)實(shi)習過(guo)程的管(guan)理(li)，維(wei)護好(hao)課(ke)(ke)堂和(he)(he)實(shi)習的教(jiao)(jiao)學(xue)秩序。
（二）加(jia)強對學生的教育管理(li)，激發學生學習主動(dong)性
1.發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工隊伍作(zuo)(zuo)(zuo)用，強(qiang)(qiang)(qiang)化對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)日(ri)(ri)常(chang)(chang)教育和(he)(he)(he)管理(li)。加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)輔導(dao)員(yuan)(yuan)隊伍建(jian)(jian)設，建(jian)(jian)立職(zhi)責分明(ming)、工作(zuo)(zuo)(zuo)有力(li)、保質高效、獎懲分明(ming)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)機(ji)制。輔導(dao)員(yuan)(yuan)要做(zuo)好(hao)以下工作(zuo)(zuo)(zuo)：①指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)好(hao)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)動力(li)；②開展(zhan)班(ban)級(ji)文(wen)(wen)化活(huo)動，加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)和(he)(he)(he)諧(xie)班(ban)級(ji)建(jian)(jian)設，增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)班(ban)集體(ti)凝聚力(li)；③建(jian)(jian)立共同成長(chang)小(xiao)組，增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)間的(de)互助與交流；④健(jian)全新(xin)媒(mei)體(ti)平臺(tai)，每兩周要召開一次班(ban)會，以新(xin)媒(mei)體(ti)（微博、公共郵箱、QQ群、校訊通）為載體(ti)，加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)班(ban)級(ji)日(ri)(ri)常(chang)(chang)管理(li)和(he)(he)(he)交流；⑤開展(zhan)文(wen)(wen)明(ming)宿(su)舍創建(jian)(jian)活(huo)動，經常(chang)(chang)深(shen)入宿(su)舍指導(dao)和(he)(he)(he)檢查(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)搞好(hao)衛生(sheng)(sheng)，遵(zun)守(shou)宿(su)舍管理(li)制度等(deng)(deng)，營造良好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)環境；⑥嚴格(ge)執行《職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)關于加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)課堂管理(li)的(de)規(gui)定(ding)》，深(shen)入課堂聽課，加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)對課堂紀律的(de)監(jian)督檢查(cha)；⑦加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)對所(suo)帶學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)考(kao)風考(kao)紀的(de)宣傳教育，要求每一名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在考(kao)試前(qian)簽訂(ding)《誠信考(kao)試保證書(shu)》，做(zuo)好(hao)前(qian)期(qi)教育、考(kao)中(zhong)巡場、違紀處理(li)等(deng)(deng)工作(zuo)(zuo)(zuo)；⑧指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)(jian)設星級(ji)班(ban)級(ji)創建(jian)(jian)和(he)(he)(he)申報工作(zuo)(zuo)(zuo)等(deng)(deng)。
2.搞(gao)好(hao)(hao)校園文(wen)(wen)化建(jian)(jian)設，營造創建(jian)(jian)優(you)良(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)風的(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)氛(fen)圍(wei)。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)團(tuan)(tuan)委以學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)(jian)設為(wei)重點，開(kai)展(zhan)“小發(fa)明小制作”比(bi)賽(sai)、教(jiao)師(shi)基本(ben)素質系(xi)列(lie)比(bi)賽(sai)、暑期社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)、勵志演講(jiang)比(bi)賽(sai)、主題(ti)(ti)團(tuan)(tuan)日活(huo)動(dong)(dong)等活(huo)動(dong)(dong)，營造良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)`學(xue)(xue)(xue)(xue)習氛(fen)圍(wei)；開(kai)展(zhan)以課件制作、主題(ti)(ti)班會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)組織、團(tuan)(tuan)日活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)策劃與開(kai)展(zhan)、社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)開(kai)展(zhan)、應用文(wen)(wen)寫作等為(wei)內(nei)容(rong)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部系(xi)列(lie)培訓，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部的(de)(de)工(gong)作能(neng)力；組織學(xue)(xue)(xue)(xue)習經驗交流會(hui)(hui)(hui)、考(kao)研知識(shi)講(jiang)座等，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習積極性(xing)；在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿舍各(ge)層布置以學(xue)(xue)(xue)(xue)校和學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)發(fa)展(zhan)歷程(cheng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)勢和特色、大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)主旋律、畢業生(sheng)(sheng)就業工(gong)作、優(you)秀畢業生(sheng)(sheng)介紹(shao)等為(wei)內(nei)容(rong)的(de)(de)文(wen)(wen)化長廊，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛(ai)校、愛(ai)院(yuan)情感(gan)和立志成才的(de)(de)內(nei)在(zai)動(dong)(dong)力。
（三）做好科技創新工作(zuo)，培養學(xue)生的創新精神和專業(ye)興(xing)趣
1.加強學(xue)(xue)院創新(xin)(xin)(xin)實驗室(shi)建設，積極開展(zhan)科技創新(xin)(xin)(xin)活動。學(xue)(xue)院舉辦(ban)科技創新(xin)(xin)(xin)專(zhuan)題講座，促進學(xue)(xue)生對科技創新(xin)(xin)(xin)知(zhi)識(shi)的掌握；啟用(yong)學(xue)(xue)院創新(xin)(xin)(xin)實驗室(shi)，引導并組織學(xue)(xue)生利(li)用(yong)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)開展(zhan)科技創新(xin)(xin)(xin)，使創新(xin)(xin)(xin)實驗室(shi)成為學(xue)(xue)生的創新(xin)(xin)(xin)之家(jia)。
2.修(xiu)訂(ding)學(xue)院(yuan)科(ke)(ke)技創新(xin)(xin)獎(jiang)(jiang)勵辦法(fa)，激發(fa)師(shi)生科(ke)(ke)技創新(xin)(xin)的積極(ji)性(xing)。結合近(jin)幾(ji)年科(ke)(ke)技創新(xin)(xin)特點(dian)，修(xiu)訂(ding)并完(wan)善學(xue)院(yuan)《大學(xue)生科(ke)(ke)技創新(xin)(xin)獎(jiang)(jiang)勵辦法(fa)》、《教(jiao)師(shi)指導學(xue)生科(ke)(ke)技創新(xin)(xin)獎(jiang)(jiang)勵辦法(fa)》，激發(fa)師(shi)生參(can)加(jia)科(ke)(ke)技創新(xin)(xin)的積極(ji)性(xing)。
3.開(kai)展科(ke)技(ji)競賽，創(chuang)(chuang)建科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)小(xiao)組(zu)。本年度，舉辦“小(xiao)發明。小(xiao)創(chuang)(chuang)作(zuo)”科(ke)技(ji)競賽，支持和獎(jiang)勵學生(sheng)運用專(zhuan)業(ye)(ye)知識開(kai)展科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，提(ti)高創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精神(shen)和實踐技(ji)能(neng)。依托各(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)建立若干科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)小(xiao)組(zu)，選派(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)師(shi)做(zuo)好指導工作(zuo)，開(kai)創(chuang)(chuang)大學生(sheng)科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)新(xin)(xin)(xin)局(ju)面。
（四）加強(qiang)溝(gou)通交流，實現齊抓共管
1.加強學(xue)工(gong)隊(dui)伍與任課教(jiao)師的溝通交流。每月由黨委副書記(ji)牽(qian)頭召(zhao)開由系(xi)主(zhu)任、任課教(jiao)師代表和(he)輔導(dao)員參加的交流會，交流學(xue)生學(xue)習(xi)中(zhong)存在的問題，共同探討解決辦法。輔導(dao)員要經常(chang)與各科任課教(jiao)師溝通，及時解決突出問題。
2.堅持輔導(dao)員聽(ting)課(ke)制度。在(zai)(zai)任課(ke)教師課(ke)堂(tang)管理的基礎上，輔導(dao)員老師要(yao)經常(chang)深入課(ke)堂(tang)聽(ting)課(ke)，原(yuan)則上每學(xue)期(qi)對(dui)所帶學(xue)生的每門課(ke)程聽(ting)課(ke)次數在(zai)(zai)2次以上，并(bing)做好聽(ting)課(ke)記錄，及時向學(xue)院黨委副書記匯報(bao)聽(ting)課(ke)情況。
3.做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的自我管理和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)交流。班(ban)長或學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)委員要(yao)做(zuo)好(hao)課堂紀(ji)律的監督檢查，嚴格請銷假制度，及時(shi)向(xiang)輔導員匯報(bao)缺勤(qin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)上課違(wei)紀(ji)情(qing)況，對(dui)同學(xue)(xue)(xue)們反映的突出問題(ti)及時(shi)向(xiang)任課老(lao)師和(he)輔導員匯報(bao)；宿(su)(su)(su)舍長要(yao)起到模范帶(dai)頭(tou)作(zuo)(zuo)用，加(jia)強(qiang)對(dui)課余時(shi)間宿(su)(su)(su)舍學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)風(feng)氣(qi)的引導，制止不良現象，在宿(su)(su)(su)舍內要(yao)大興學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)之風(feng)；學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)互幫互學(xue)(xue)(xue)，和(he)諧相處，發(fa)揮(hui)好(hao)共同成長小組(zu)(zu)的作(zuo)(zuo)用，加(jia)大對(dui)不及格同學(xue)(xue)(xue)的幫扶；班(ban)內每學(xue)(xue)(xue)期(qi)要(yao)組(zu)(zu)織一次(ci)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)經驗(yan)交流會，舉辦(ban)一次(ci)與(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)相關的文化活動。
（五(wu)）做好學風(feng)建設先(xian)進集體和先(xian)進個人的評比工作，樹立學風(feng)建設標兵
建(jian)立學(xue)(xue)風建(jian)設(she)評(ping)估機制，學(xue)(xue)院(yuan)每(mei)學(xue)(xue)期組(zu)織學(xue)(xue)風建(jian)設(she)星級班(ban)(ban)集體的(de)評(ping)選工作，對(dui)先進班(ban)(ban)集體給(gei)予(yu)物質或資金的(de)支持；在文明(ming)宿舍(she)(she)(she)(she)評(ping)比的(de)基礎(chu)上，根據宿舍(she)(she)(she)(she)衛生(sheng)成(cheng)績、宿舍(she)(she)(she)(she)文化建(jian)設(she)、宿舍(she)(she)(she)(she)成(cheng)員的(de)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績、宿舍(she)(she)(she)(she)的(de)學(xue)(xue)習(xi)風氣、宿舍(she)(she)(she)(she)成(cheng)員的(de)遵紀守法狀(zhuang)況等，開展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)風建(jian)設(she)星級宿舍(she)(she)(she)(she)的(de)專(zhuan)項(xiang)評(ping)比活動；每(mei)學(xue)(xue)期學(xue)(xue)院(yuan)以展(zhan)(zhan)牌、學(xue)(xue)習(xi)經驗交流(liu)會(hui)等形(xing)式，在全院(yuan)展(zhan)(zhan)示在學(xue)(xue)風建(jian)設(she)中表現優秀的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，為全體學(xue)(xue)生(sheng)樹立榜樣。
四、工作要求
（一(yi)）加強(qiang)宣(xuan)傳，積(ji)極營造學風(feng)建設(she)氛(fen)圍
學(xue)(xue)院召開由相關部門(men)、系(xi)(xi)領(ling)導(dao)、教(jiao)研室(shi)主任(ren)、輔(fu)導(dao)員(yuan)、學(xue)(xue)生干(gan)部參加的學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)年動員(yuan)大會；各(ge)系(xi)(xi)要(yao)認真學(xue)(xue)習領(ling)會學(xue)(xue)院關于學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)年實(shi)施方案的精(jing)神，擬定出(chu)本系(xi)(xi)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)的實(shi)施細則(ze)；學(xue)(xue)工(gong)隊(dui)伍(wu)制定好(hao)每(mei)學(xue)(xue)期的工(gong)作(zuo)計(ji)劃，扎(zha)實(shi)落實(shi)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設(she)方案。
（二）強化管(guan)理，落(luo)實責任，加大(da)監督(du)檢查(cha)
為了確保學(xue)風(feng)建(jian)設目標的實現，必須加強管理，落(luo)實責(ze)任(ren)制，加大檢查監督力度(du)。對態度(du)不認(ren)真、工作不到位、措施不力，造成不良影響事故的，要追究相關人員的責(ze)任(ren)。
1.各系要(yao)做好對教(jiao)(jiao)職(zhi)工的(de)(de)監督工作。發動任(ren)課(ke)老(lao)師身(shen)體力行(xing)地參(can)加本系的(de)(de)學(xue)風建(jian)設，系主任(ren)、教(jiao)(jiao)研(yan)室(shi)主任(ren)要(yao)對任(ren)課(ke)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)內容(rong)、教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程和教(jiao)(jiao)學(xue)效果進行(xing)監督檢查，執行(xing)聽課(ke)制度(du)，實現以(yi)良(liang)好教(jiao)(jiao)風帶動良(liang)好學(xue)風。
2.任(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)要負責提高教(jiao)學質量，維護好課(ke)堂(tang)秩序(xu)。任(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)要嚴謹治(zhi)學治(zhi)教(jiao)，嚴格課(ke)堂(tang)考(kao)勤(qin)，調(diao)動學生(sheng)學習興趣，提高教(jiao)學質量，嚴防教(jiao)學事故發生(sheng)。
3.學(xue)(xue)工隊伍(wu)負(fu)責好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)日常教育(yu)和(he)(he)管(guan)理工作(zuo)。輔導員要(yao)(yao)加強(qiang)班級管(guan)理，搞好(hao)星級班級建設，預(yu)防和(he)(he)制止違紀事件(jian)發(fa)生(sheng)；要(yao)(yao)關心學(xue)(xue)生(sheng)思(si)想、學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)生(sheng)活(huo)狀(zhuang)況(kuang)，認(ren)真做好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)思(si)想教育(yu)工作(zuo)，努力培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)創新精神，把學(xue)(xue)生(sheng)引導到(dao)專(zhuan)業學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)綜合素質提高(gao)上來；要(yao)(yao)主動與任課教師和(he)(he)系(xi)領(ling)導溝通交流，加強(qiang)監督檢查，及時反映問題，處理問題。
4.團委、學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)要緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞學(xue)(xue)風(feng)建設開展活(huo)動(dong)。積(ji)極組織(zhi)開展各類學(xue)(xue)習競賽活(huo)動(dong)，做好(hao)對學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)宿舍、衛生(sheng)責(ze)任區的(de)衛生(sheng)的(de)日常檢查，加大對文(wen)明(ming)行為規范的(de)監(jian)督力(li)度，及時向學(xue)(xue)院學(xue)(xue)風(feng)建設領(ling)導小組通報學(xue)(xue)風(feng)建設活(huo)動(dong)情況(kuang)。
5.各班(ban)學(xue)(xue)生干(gan)部(bu)配合(he)輔導員做好班(ban)級管理(li)。班(ban)級學(xue)(xue)生干(gan)部(bu)，特別是班(ban)長(chang)和團支書要增強責任意識，認真抓(zhua)好本(ben)班(ban)日常事務管理(li)工作(zuo)，深入開展(zhan)本(ben)班(ban)學(xue)(xue)風建設系列活動，加強課堂(tang)的考勤，積極組織本(ben)班(ban)同(tong)學(xue)(xue)參與學(xue)(xue)風建設活動，及(ji)時向輔導員反映(ying)本(ben)班(ban)的學(xue)(xue)習情況(kuang)、遵紀(ji)守法情況(kuang)等。
6.學院學風建設領導(dao)小(xiao)組(zu)做好(hao)統籌協調和監督(du)。學風建設領導(dao)小(xiao)組(zu)經常對學院的(de)學風建設情(qing)況進行全面檢查和監督(du)，發(fa)現問(wen)題及時反饋(kui)給相關部門(men)或負責人(ren)，并(bing)督(du)促、監督(du)解(jie)決。
（三）扎實(shi)工作，穩步(bu)推進
各部門和相關同志在具體(ti)實施(shi)的過程中要(yao)注意過程控制，落實好各項制度，防止學(xue)風(feng)建設停留在表面。每(mei)一個階(jie)段(duan)結(jie)束后要(yao)注重結(jie)果反饋，不斷總結(jie)經(jing)驗(yan)，穩(wen)步(bu)推進(jin)優秀學(xue)風(feng)建設常(chang)態化體(ti)系的形成(cheng)。
學(xue)(xue)風建設是(shi)一(yi)項艱巨的系(xi)統性工程。希望通(tong)過(guo)一(yi)個學(xue)(xue)年乃至更(geng)長一(yi)段(duan)時(shi)間的努力(li)，使(shi)我(wo)院教(jiao)師(shi)教(jiao)風得(de)到(dao)明顯(xian)提(ti)高(gao)，學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度明顯(xian)轉變，學(xue)(xue)習(xi)(xi)動(dong)力(li)明顯(xian)增(zeng)強，學(xue)(xue)習(xi)(xi)積(ji)極性明顯(xian)提(ti)高(gao)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績明顯(xian)進(jin)步，從根本上促進(jin)我(wo)院學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)風氣的改善(shan)。
學風建設方案 篇8
優良的(de)學(xue)(xue)風(feng)可以(yi)保證和促進學(xue)(xue)生(sheng)高質量圓滿地完成學(xue)(xue)業,可以(yi)為(wei)我(wo)(wo)班(ban)(ban)塑(su)造一個好的(de)學(xue)(xue)習氛(fen)圍.因此為(wei)貫徹我(wo)(wo)院關于(yu)加(jia)強學(xue)(xue)風(feng)建設(she)活動(dong)的(de)有關決定，結合我(wo)(wo)班(ban)(ban)的(de)具體(ti)情況特制(zhi)定關于(yu)如何建設(she)班(ban)(ban)級學(xue)(xue)風(feng)的(de)具體(ti)計(ji)劃(hua)。
一、總體目標。
積極營造濃厚(hou)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)(xue)術氛(fen)圍和(he)(he)生動活(huo)潑、健康上進(jin)的良(liang)好風氣，努力培養(yang)具有扎(zha)實的專(zhuan)業知識、良(liang)好的專(zhuan)業技能和(he)(he)明(ming)禮誠(cheng)信(xin)、團結友愛(ai)、勤儉(jian)自強(qiang)、敬業奉獻(xian)的基本道德(de)規范，使同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)養(yang)成良(liang)好的道德(de)品質和(he)(he)文明(ming)行為(wei)，促(cu)進(jin)思想道德(de)素質和(he)(he)科學(xue)(xue)(xue)(xue)文化素質的協調發展。為(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)創造一個(ge)良(liang)好的學(xue)(xue)(xue)(xue)習環境，使同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)達到樂學(xue)(xue)(xue)(xue)、勤學(xue)(xue)(xue)(xue)、會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)，早(zao)日形成班(ban)級長期有效的學(xue)(xue)(xue)(xue)習氛(fen)圍。
二、指導思想。
以營造良好的(de)學(xue)(xue)習、學(xue)(xue)術(shu)氛(fen)圍為(wei)(wei)基礎，以抓(zhua)學(xue)(xue)生(sheng)考風考紀(ji)、專(zhuan)業(ye)技(ji)能、職業(ye)素質(zhi)為(wei)(wei)核心，以提高同學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)成(cheng)績為(wei)(wei)重(zhong)點，真正實現同學(xue)(xue)們(men)(men)變被動學(xue)(xue)習為(wei)(wei)主動學(xue)(xue)習，形成(cheng)濃厚的(de)學(xue)(xue)習學(xue)(xue)術(shu)風氣(qi)。
三、活動方案。
1）常規工作。
1學風建設動(dong)員(yuan)會：全面深入動(dong)員(yuan)，開一班會。
2征(zheng)集活動：可(ke)贊揚的(de)'優(you)良風氣、可(ke)批駁(bo)班(ban)級里的(de)不(bu)良現象、可(ke)對(dui)班(ban)風學(xue)風建設(she)提出建設(she)性意見。
3座(zuo)談(tan)會(hui)：學(xue)生與專業老師座(zuo)談(tan)會(hui)。
4設立班(ban)級(ji)信息員(yuan)和(he)負責人(ren)，班(ban)長為信息員(yuan)，及時傳遞(di)學生動態信息，班(ban)委為負責人(ren)，負責糾正違紀現(xian)象(xiang)。
5.設立宿舍衛(wei)生檢查組(zu)，以班委為(wei)主體(ti)，定期對班級(ji)各個宿舍進(jin)行宿舍衛(wei)生評比(bi)。積極(ji)為(wei)同(tong)學營造一個整(zheng)潔，干(gan)凈的生活環境。
2）團(tuan)支部(bu)工作。
1.不斷提高同學們對加強學風(feng)建(jian)設工(gong)作的認識。
2.團員示范月活動。
團員(yuan)(yuan)從我做起(qi)，從小事做起(qi)，重在(zai)影響身邊的(de)同學，在(zai)關鍵時刻充分發揮好團員(yuan)(yuan)的(de)先鋒模范作(zuo)用。要求(qiu)帶動一個(ge)寢室，樹立優(you)秀的(de)班(ban)風，并進行調查反饋(kui)。
3.“模范(fan)團(tuan)員”評(ping)選活動。
在全(quan)班范圍(wei)內評(ping)選身(shen)邊的好團員，樹立德智(zhi)體(ti)全(quan)方面發展的優秀典型，各寢(qin)室評(ping)選1名，進行材料收集后(hou)進行展出。
3）個人規劃。
班(ban)(ban)級所有(you)成員(yuan)根據(ju)個人情況制定一(yi)個適(shi)合(he)自己的大(da)學(xue)(xue)規劃(hua)，以書面形式上(shang)交班(ban)(ban)主任。班(ban)(ban)主任審(shen)閱(yue)后給出(chu)相應的建議和意見，促使(shi)同學(xue)(xue)們(men)都能夠(gou)度過一(yi)個充(chong)實的大(da)學(xue)(xue)生活。
四、活動要求。
1、班(ban)級所有成員要嚴格(ge)遵守該計劃，積極參加(jia)各項(xiang)活動。
2、班干部(bu)是各班創優良班風活動的負責人(ren)，必須(xu)以認真負責的態度投入此項活動中。
3、班(ban)委(wei)|和團(tuan)員要(yao)(yao)充分發(fa)揮模范(fan)表率作(zuo)用，同時要(yao)(yao)宣傳、組織、帶領好同學(xue)，促進(jin)班(ban)風建設，體(ti)現班(ban)委(wei)、團(tuan)員的(de)先進(jin)性。
學風建設方案 篇9
一、指導思想
以甘肅省中小學(xue)(xue)素(su)質教育(yu)會議精神為指導，按照(zhao)20xx年度學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工作思路，結合(he)我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)風實際，針對我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)風中存(cun)在的問(wen)題，在總結上(shang)學(xue)(xue)期學(xue)(xue)風的基礎上(shang)，制定本方(fang)案。
二、意義
學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)，是(shi)讀書之(zhi)(zhi)風(feng)(feng)(feng)(feng)，是(shi)治學(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)風(feng)(feng)(feng)(feng)，更是(shi)做人之(zhi)(zhi)風(feng)(feng)(feng)(feng)，是(shi)一所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂和氣質(zhi)(zhi)，也(ye)是(shi)一所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)立校(xiao)之(zhi)(zhi)本。學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)關系著(zhu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)提(ti)(ti)高教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量、提(ti)(ti)高社會聲譽(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)因(yin)素。優(you)良(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)是(shi)激勵(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)奮發(fa)向上、努力成才的(de)(de)(de)(de)(de)無形(xing)而強(qiang)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)力量。學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)線，創建優(you)良(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)是(shi)教育管理的(de)(de)(de)(de)(de)核心內容(rong)。學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設是(shi)校(xiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)內容(rong)，學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)的(de)(de)(de)(de)(de)好壞不僅影響(xiang)到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)(xue)改革的(de)(de)(de)(de)(de)深化和教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高，也(ye)影響(xiang)到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)存(cun)和發(fa)展(zhan)。
三、目標
以“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度得到根本(ben)端(duan)正，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)風(feng)(feng)氣得到真正好轉，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績得到明顯提升”為目標，通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)活(huo)動(dong)(dong)，力(li)爭使我(wo)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)上(shang)一個新臺階，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)深化和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)(de)(de)提高。促(cu)進(jin)走(zou)出低谷的(de)(de)(de)鐵(tie)王初中實(shi)現(xian)跨越式發展，更(geng)好地實(shi)現(xian)既定(ding)的(de)(de)(de)奮斗目標。建(jian)立良好的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍，充分調動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)積極性(xing)和主(zhu)動(dong)(dong)性(xing)，形(xing)成勤(qin)奮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、刻苦鉆研的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)風(feng)(feng)氣和強烈(lie)的(de)(de)(de)競爭意識，幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹立起熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、善于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、堅(jian)持學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，終身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)觀念，具有較強的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li)和濃厚的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣。
四、措施
（一）、成立學風建設領導小(xiao)組，做好宣傳發動工(gong)作。
1、成立領導小組
組長：方建敏
副組長：安明杰
組(zu)員：各處室(shi)主(zhu)任、年(nian)級組(zu)長、班主(zhu)任和(he)各科教研組(zu)長。
2、召開學(xue)風建設(she)動員大會、年級組師生會議，多層次、多方面動員，多途(tu)徑、多渠(qu)道(dao)宣傳。發動全體教(jiao)師形(xing)成共(gong)識(shi)，充分認識(shi)學(xue)風建設(she)的重(zhong)要性，齊心協力共(gong)同搞(gao)好學(xue)風建設(she)工作。
3、各(ge)班(ban)(ban)(ban)充分利用好班(ban)(ban)(ban)會(hui)，采取多種形(xing)式(shi)廣泛宣傳，積極動員。在班(ban)(ban)(ban)內(nei)營造一個濃厚的氛圍，著力提升班(ban)(ban)(ban)級學風文化內(nei)涵(han)，讓(rang)環境影響人(ren)，感染人(ren)，催人(ren)奮進。在班(ban)(ban)(ban)內(nei)張貼班(ban)(ban)(ban)規(gui)、班(ban)(ban)(ban)訓和宣傳標(biao)語口(kou)號，如(ru)講正氣、比學習、樹形(xing)象、遵班(ban)(ban)(ban)規(gui)、懂禮儀、勤思考(kao)、善學習等(deng)，以(yi)鼓(gu)舞、感染學生礪(li)志(zhi)、尚學、奮進。
4、向全(quan)體同學(xue)(xue)發出學(xue)(xue)風建(jian)設倡(chang)議書，創設良好(hao)的校(xiao)園文(wen)化氛圍，充分利用(yong)學(xue)(xue)校(xiao)廣播、校(xiao)刊(kan)、黑板(ban)報、文(wen)化長(chang)廊做好(hao)學(xue)(xue)風建(jian)設的宣傳和(he)報道工作(zuo)。
5、開展(zhan)主題演講和征(zheng)文比賽(sai)(sai)，營造良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍。圍繞高效學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)、良好學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣養成、快樂學(xue)(xue)(xue)習(xi)心得等方(fang)面，開展(zhan)“我與我的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)”為主題的(de)演講比賽(sai)(sai)和征(zheng)文比賽(sai)(sai)，通過班級推薦、校級競(jing)賽(sai)(sai)的(de)方(fang)式(shi)進行。
（二）、開展形式多樣(yang)的學風建設活動(dong)，寓學風建設于各項工作之中。
1、從抓學(xue)(xue)(xue)習態(tai)度(du)(du)入手，提高學(xue)(xue)(xue)生對學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)重(zhong)視(shi)程(cheng)度(du)(du)，放準生活重(zhong)心。采用(yong)整(zheng)體與個別相結合的(de)(de)方式抓學(xue)(xue)(xue)習態(tai)度(du)(du)，給學(xue)(xue)(xue)生灌輸學(xue)(xue)(xue)習態(tai)度(du)(du)是(shi)基礎，是(shi)關鍵；態(tai)度(du)(du)決定一切(qie)；端正了學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)態(tai)度(du)(du)也就是(shi)端正了做(zuo)人的(de)(de)態(tai)度(du)(du)；強化(hua)端正的(de)(de)態(tai)度(du)(du)才能(neng)得到(dao)老師(shi)的(de)(de)重(zhong)視(shi)、受(shou)到(dao)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)尊敬的(de)(de)思想意識(shi)。
2、創造良好(hao)自(zi)(zi)(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍，發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的主觀(guan)能動性，自(zi)(zi)(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)充分認識好(hao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成績是自(zi)(zi)(zi)己(ji)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”出來的，不是老師“教”出來的.，保證自(zi)(zi)(zi)己(ji)安心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。最大限度(du)地為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習提(ti)供便利條(tiao)件，盡可能讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)多讀(du)書(shu)、讀(du)好(hao)書(shu)，養成愛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、勤鉆研(yan)、善積累的好(hao)習慣。
3、把學(xue)風建(jian)設與理(li)想(xiang)教育、學(xue)習目的教育結合起來。通過班會(hui)、講座(zuo)及(ji)好的影視作品等鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)樹立(li)遠(yuan)大理(li)想(xiang)，明(ming)確奮(fen)斗(dou)目標。時(shi)時(shi)提(ti)醒自(zi)己，嚴格要求自(zi)己，為實現自(zi)己奮(fen)斗(dou)目標不懈努(nu)力，堅(jian)持奮(fen)斗(dou)。
4、幫助學(xue)(xue)(xue)生制(zhi)定有(you)針對性(xing)的(de)個性(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計劃，加強學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)指導(dao)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生掌握有(you)效的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣，推進(jin)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。發(fa)揮每(mei)一(yi)位同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)積極(ji)性(xing)，更大限度地(di)調動每(mei)位同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)積極(ji)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)興趣和(he)欲望，盡可(ke)能(neng)把(ba)學(xue)(xue)(xue)生的(de)時間和(he)精力引導(dao)到學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)知(zhi)識、培(pei)養能(neng)力、提高素(su)質上來。
5、組織多種形式的(de)知識講座、經驗(yan)介(jie)紹(shao)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)研討。介(jie)紹(shao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)，交流學(xue)(xue)習(xi)(xi)經驗(yan)，讓同學(xue)(xue)們(men)分享(xiang)學(xue)(xue)習(xi)(xi)心得(de)，不斷(duan)提升自己(ji)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)(neng)力(li)和學(xue)(xue)習(xi)(xi)效率。組織各年(nian)級、各學(xue)(xue)科的(de)知識競(jing)賽、專(zhuan)項技能(neng)(neng)評比(bi)、作業展覽、手抄(chao)報比(bi)賽等(deng)各項評比(bi)活動(dong)(dong)，進行隆重表彰，以激(ji)發(fa)調(diao)動(dong)(dong)同學(xue)(xue)們(men)積極上進、刻苦鉆研的(de)自覺性(xing)和主(zhu)動(dong)(dong)性(xing)。
6、嚴謹治學(xue)，從嚴治教，轉(zhuan)(zhuan)變教風，促(cu)進學(xue)風的根本好轉(zhuan)(zhuan)。在(zai)學(xue)校教育中(zhong)，處于(yu)主導(dao)地(di)位的是教師(shi)(shi)，要使(shi)學(xue)風有根本性的好轉(zhuan)(zhuan)，教師(shi)(shi)是關鍵。教師(shi)(shi)應(ying)該成為(wei)學(xue)生的良師(shi)(shi)益友，應(ying)當做好學(xue)生健康成長的引路人(ren)，用自(zi)己(ji)的好思想、好作風、好習慣(guan)為(wei)學(xue)生樹立學(xue)習的榜樣。
7、加(jia)(jia)強學(xue)風建設(she)必須同(tong)(tong)加(jia)(jia)強班(ban)風建設(she)緊密結合起(qi)來，鼓勵全班(ban)所有同(tong)(tong)學(xue)為形成好的班(ban)風貢獻自己的力量，想辦法(fa)，動腦子。從(cong)我做起(qi)，從(cong)現(xian)在做起(qi)，時(shi)(shi)時(shi)(shi)提(ti)醒自己，自覺地遵守規章制(zhi)度(du)，自覺地與(yu)不良(liang)風氣(qi)做斗爭(zheng)，自覺地維(wei)護集(ji)體利益。著(zhu)力整頓好班(ban)容(rong)班(ban)貌，創設(she)良(liang)好的教學(xue)環(huan)境(jing)。增強學(xue)生(sheng)集(ji)體榮譽感(gan)，使(shi)學(xue)生(sheng)共同(tong)(tong)成為班(ban)級(ji)教育(yu)環(huan)境(jing)的維(wei)護者和建設(she)者，又是班(ban)級(ji)教育(yu)環(huan)境(jing)的受益者和享(xiang)用者。
8、良好(hao)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)(guan)是(shi)好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)必要條件(jian)。從管(guan)理上(shang)入手(shou)，繼續推進學(xue)(xue)(xue)生文明工程，加(jia)強養(yang)成(cheng)教(jiao)育，培養(yang)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)(guan)和學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)。抓好(hao)自習(xi)(xi)課及(ji)課間紀律，進一步加(jia)大(da)課堂的(de)(de)(de)(de)巡查(cha)(cha)力度(du)，培養(yang)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)上(shang)課習(xi)(xi)慣(guan)(guan)、自習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)、作業習(xi)(xi)慣(guan)(guan)。切實做到以“查(cha)(cha)”促(cu)學(xue)(xue)(xue)風(feng)轉(zhuan)變，以“查(cha)(cha)”促(cu)學(xue)(xue)(xue)風(feng)養(yang)成(cheng)，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生嚴格地履行(xing)制(zhi)度(du)，轉(zhuan)變學(xue)(xue)(xue)風(feng)。政教(jiao)處在(zai)(zai)班(ban)級(ji)考核(he)中，將(jiang)加(jia)大(da)對班(ban)風(feng)、學(xue)(xue)(xue)風(feng)及(ji)上(shang)課檢查(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)分(fen)量，把班(ban)級(ji)考核(he)的(de)(de)(de)(de)重點(dian)放在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)風(feng)、班(ban)風(feng)的(de)(de)(de)(de)考核(he)上(shang)。
9、舉(ju)辦讀(du)書(shu)(shu)節，開展(zhan)讀(du)書(shu)(shu)活動(dong)，讓讀(du)書(shu)(shu)成為習慣。引(yin)導(dao)學生(sheng)多讀(du)書(shu)(shu)、讀(du)好(hao)(hao)書(shu)(shu)。指導(dao)學生(sheng)制定(ding)讀(du)書(shu)(shu)計劃(hua)，培(pei)養全體(ti)師生(sheng)讀(du)書(shu)(shu)的(de)好(hao)(hao)習慣；通過讀(du)書(shu)(shu)沙龍引(yin)導(dao)師生(sheng)全員(yuan)參與，促進教師教學水平和學生(sheng)素(su)質(zhi)的(de)和諧發展(zhan)；努(nu)力構建學習型校園(yuan)、書(shu)(shu)香型校園(yuan)，開展(zhan)“我(wo)與書(shu)(shu)的(de)故事”征文(wen)活動(dong)。
10、重(zhong)視表彰(zhang)獎勵(li)優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生，樹(shu)好典(dian)型(xing)，加大典(dian)型(xing)教育的(de)(de)力(li)度，發揮(hui)榜樣的(de)(de)模(mo)范帶頭(tou)及輻射(she)作用。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將評選(xuan)“學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)標兵”、“學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)標兵班”，對學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣好、學(xue)(xue)(xue)習(xi)踏實的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)進(jin)行隆重(zhong)表彰(zhang)，讓他們有足(zu)夠的(de)(de)影(ying)響力(li)，為學(xue)(xue)(xue)生樹(shu)立學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)的(de)(de)榜樣，把(ba)學(xue)(xue)(xue)生們的(de)(de)注意力(li)吸引到學(xue)(xue)(xue)習(xi)方面的(de)(de)“比、學(xue)(xue)(xue)、趕、幫、超”上(shang)。
11、創建(jian)(jian)“十無校園(yuan)”，營造健康、和諧、富有激(ji)勵和營養的(de)綠色教育生態環(huan)(huan)境(jing)(jing)。加強(qiang)學(xue)風建(jian)(jian)設(she)必須與良(liang)好(hao)的(de)校園(yuan)環(huan)(huan)境(jing)(jing)建(jian)(jian)設(she)相(xiang)聯系，每位同學(xue)都要(yao)為(wei)保持整潔(jie)優美的(de)校園(yuan)環(huan)(huan)境(jing)(jing)作貢獻，為(wei)形成文明語言(yan)環(huan)(huan)境(jing)(jing)做貢獻。
12、以學(xue)生社團活(huo)(huo)動為(wei)載體，開展(zhan)豐富多彩的(de)(de)校(xiao)園文化(hua)活(huo)(huo)動，把(ba)創造良好學(xue)風(feng)同有意義的(de)(de)豐富多彩的(de)(de)活(huo)(huo)動結合起來。鼓勵各(ge)(ge)年級(ji)、各(ge)(ge)班(ban)(ban)設計一(yi)些有利于學(xue)風(feng)建設的(de)(de)活(huo)(huo)動，推動學(xue)校(xiao)的(de)(de)學(xue)風(feng)、班(ban)(ban)風(feng)、校(xiao)風(feng)提檔次、上水平。
（三）、活(huo)動(dong)的主要(yao)形式
1、以(yi)級組、學(xue)科組和班級為(wei)單(dan)位，組織開展好學(xue)風建設活(huo)動。
2、各班主任認真組織實施，做好每一(yi)項(xiang)工作，上好主題班會課。
3、各級組、學科(ke)組及各班(ban)組織學生(sheng)進行學風建設大討論，并寫好學習心得。
4、學(xue)校將(jiang)對(dui)活動進行(xing)檢查監督，組(zu)織開展班風、學(xue)風評比活動，并(bing)將(jiang)有關(guan)檢查和評比結(jie)果進行(xing)通報。
（四）、幾點(dian)要求
1、認(ren)真(zhen)領會學風建設年活動的意義和(he)要(yao)求，積(ji)極投身到學風建設的各(ge)項(xiang)活動中來。
2、認真開好教師會、學(xue)(xue)生(sheng)大會，端正教風、濃厚學(xue)(xue)風，在(zai)全校營造積極、良好的學(xue)(xue)習(xi)氛圍。
3、各班主(zhu)任(ren)要(yao)貫徹落實好(hao)方案中的各項(xiang)規定要(yao)求，長抓(zhua)不懈，突出(chu)成(cheng)效。
4、各相關(guan)部門要(yao)制定(ding)出有效、操作性強的具(ju)體措施，避免學(xue)風建設(she)流(liu)于形式。
學風建設方案 篇10
學(xue)風，是(shi)(shi)(shi)讀(du)書之風，是(shi)(shi)(shi)治學(xue)之風，更是(shi)(shi)(shi)做人(ren)之風，是(shi)(shi)(shi)一(yi)所學(xue)校的(de)(de)氣質(zhi)和靈魂，也(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)所學(xue)校的(de)(de)立校之本。優良學(xue)風是(shi)(shi)(shi)保證教學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)(de)重要(yao)條件，是(shi)(shi)(shi)激勵學(xue)生奮發向(xiang)上(shang)，努力成才的(de)(de)無形而強大的(de)(de)精(jing)神力量(liang)。
為(wei)進一步提(ti)高教育教學(xue)質(zhi)量，為(wei)學(xue)生的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才營造(zao)良(liang)好的(de)(de)(de)育人環境，增強全(quan)校(xiao)學(xue)生學(xue)習的(de)(de)(de)積極性和主動(dong)性，推動(dong)良(liang)好校(xiao)風的(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)(cheng)，我(wo)校(xiao)把九(jiu)月份作為(wei)學(xue)風建設(she)(she)月，特制定本學(xue)風建設(she)(she)月活動(dong)方案(an)。
一、學風建設月活動的工作目標：
努力提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生整體素(su)質，重點(dian)放在提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)守(shou)紀(ji)、文明習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)等方面的(de)(de)培(pei)養(yang)上。學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設以(yi)“文明禮(li)儀(yi)明顯改善(shan)，紀(ji)律觀(guan)念顯著(zhu)增強(qiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)態度根本(ben)端正、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)風(feng)氣(qi)真(zhen)正好(hao)轉、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績全面提(ti)升”為目(mu)標，以(yi)促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)業發展為根本(ben)，積(ji)極(ji)營(ying)造良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)氛圍，通(tong)過學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設月活動，充分調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)積(ji)極(ji)性和主動性，養(yang)成(cheng)(cheng)文明禮(li)貌、遵(zun)規守(shou)紀(ji)、勤奮進(jin)取的(de)(de)良(liang)好(hao)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，形成(cheng)(cheng)尊敬師長、團結協作、樂于學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)、善(shan)于學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)風(feng)氣(qi)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生成(cheng)(cheng)功的(de)(de)人生奠定基石。班(ban)主任(ren)和任(ren)課教師要幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生制定學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)目(mu)標，確(que)立追趕對(dui)象，合(he)作學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)小組內部要互相(xiang)幫助(zhu)互相(xiang)鼓(gu)勵鞭(bian)策，勤奮學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，自(zi)覺遵(zun)守(shou)校風(feng)校紀(ji)、考風(feng)考紀(ji)，養(yang)成(cheng)(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)興趣(qu)，掌握科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方法，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)效率，全面提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)。
二、學風建設月活動的主要內容：
以班級為單位，爭先創優(you)，五比五看。
比行為(wei)，看誰班文明程度(du)最佳
比環境，看誰班育(yu)人(ren)環境最優
比學習，看(kan)誰班學習風氣最濃
比成績，看誰班成績上升最快
比團結(jie)，看誰班合(he)作氛圍最濃
具體包(bao)括(kuo)(kuo)：比(bi)(bi)(bi)儀容(rong)儀表(biao)，包(bao)括(kuo)(kuo)校服的(de)(de)(de)(de)(de)穿(chuan)著(zhu)情(qing)況(kuang)，頭發等(deng)，由(you)年(nian)管(guan)(guan)會(hui)負責(ze)(ze)突擊檢(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)；比(bi)(bi)(bi)早(zao)晨班(ban)級(ji)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)宣誓(shi)狀況(kuang)，要(yao)(yao)求充滿激情(qing)、聲(sheng)音洪亮，由(you)年(nian)管(guan)(guan)會(hui)分期(qi)(qi)分批突擊檢(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)；比(bi)(bi)(bi)班(ban)級(ji)文化氛圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)創設(she)與(yu)布置，其中勵志標語的(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)以(yi)及(ji)(ji)張貼由(you)年(nian)管(guan)(guan)會(hui)檢(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)評比(bi)(bi)(bi)，兩期(qi)(qi)黑(hei)板(ban)報(bao)由(you)學(xue)(xue)生會(hui)負責(ze)(ze)檢(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)評比(bi)(bi)(bi)；比(bi)(bi)(bi)班(ban)級(ji)讀(du)書(shu)氛圍(wei)，早(zao)早(zao)讀(du)、早(zao)讀(du)、晚讀(du)各時段，要(yao)(yao)求每個學(xue)(xue)生腰板(ban)挺直，手(shou)拿(na)書(shu)本，專(zhuan)心致(zhi)志，大聲(sheng)朗讀(du)，注重讀(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)效率，由(you)年(nian)管(guan)(guan)會(hui)分期(qi)(qi)分批突擊檢(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)；比(bi)(bi)(bi)環境(jing)衛(wei)生，包(bao)括(kuo)(kuo)教(jiao)室，重點比(bi)(bi)(bi)物品的(de)(de)(de)(de)(de)擺放、黑(hei)板(ban)槽、講臺、窗(chuang)戶玻璃、清(qing)潔衛(wei)生工具的(de)(de)(de)(de)(de)擺放、教(jiao)室前走廊(lang)衛(wei)生狀況(kuang)，本月(yue)由(you)年(nian)管(guan)(guan)會(hui)分期(qi)(qi)分批突擊檢(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)兩到三次；比(bi)(bi)(bi)包(bao)干區(qu)衛(wei)生，由(you)青(qing)年(nian)值(zhi)日教(jiao)師提(ti)供扣(kou)分記錄；比(bi)(bi)(bi)宿舍衛(wei)生，由(you)舍管(guan)(guan)處(chu)(chu)(chu)提(ti)供扣(kou)分記錄；比(bi)(bi)(bi)夜自(zi)修、自(zi)習課(ke)、正常上課(ke)時的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生自(zi)習專(zhuan)注程度及(ji)(ji)聽課(ke)認真程度，匯(hui)總行(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)值(zhi)班(ban)、青(qing)年(nian)值(zhi)日教(jiao)師以(yi)及(ji)(ji)年(nian)管(guan)(guan)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)扣(kou)分情(qing)況(kuang)進(jin)行(xing)(xing)(xing)綜合排(pai)名(ming)；比(bi)(bi)(bi)課(ke)間紀律和上操(cao)集隊(dui)紀律，匯(hui)總行(xing)(xing)(xing)政(zheng)(zheng)值(zhi)班(ban)、青(qing)年(nian)值(zhi)日教(jiao)師以(yi)及(ji)(ji)年(nian)管(guan)(guan)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)記載情(qing)況(kuang)進(jin)行(xing)(xing)(xing)綜合排(pai)名(ming)；班(ban)級(ji)學(xue)(xue)生個人違(wei)紀情(qing)況(kuang)統計，包(bao)括(kuo)(kuo)查(cha)(cha)(cha)(cha)處(chu)(chu)(chu)玩手(shou)機、看雜書(shu)、隨意進(jin)出(chu)校門、談(tan)戀(lian)愛、打架、甚至頂撞老師等(deng)。每一(yi)個項目都要(yao)(yao)以(yi)年(nian)級(ji)為(wei)(wei)單(dan)位(wei)進(jin)行(xing)(xing)(xing)排(pai)名(ming)，由(you)德育處(chu)(chu)(chu)召集，年(nian)管(guan)(guan)會(hui)集體商量決定，推選(xuan)百分之三十的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)作為(wei)(wei)學(xue)(xue)風建設(she)先(xian)進(jin)班(ban)，月(yue)底將進(jin)行(xing)(xing)(xing)表(biao)彰。對在(zai)學(xue)(xue)風建設(she)月(yue)里表(biao)現(xian)惡劣的(de)(de)(de)(de)(de)個別同學(xue)(xue)將從重從速查(cha)(cha)(cha)(cha)處(chu)(chu)(chu)，并第一(yi)時間通知家長。
三、學風建設月活動的具體措施和有關要求：
1、班(ban)(ban)主任必須充分認識(shi)此項工作的(de)重要性，采取(qu)各種有效方式，激發學生學習(xi)、參與的(de)熱情。從細(xi)節入手，狠抓規范，樹立(li)正氣，努力改變班(ban)(ban)級(ji)和學生的(de)不良行為習(xi)慣，形成良好(hao)班(ban)(ban)風。班(ban)(ban)級(ji)張貼方案，制訂(ding)出本班(ban)(ban)級(ji)的(de)相應措(cuo)施。
2、班主(zhu)任(ren)迅(xun)速(su)組(zu)(zu)建本(ben)班合作學(xue)(xue)習小組(zu)(zu)，制定(ding)小組(zu)(zu)考(kao)核辦(ban)法(fa)和(he)考(kao)核結果運用辦(ban)法(fa)。班主(zhu)任(ren)和(he)任(ren)課老(lao)師(shi)著(zhu)手進(jin)行小組(zu)(zu)培訓(xun)，加(jia)強(qiang)組(zu)(zu)內的合作氛(fen)圍(wei)(wei)和(he)組(zu)(zu)間的`競爭氛(fen)圍(wei)(wei)，為新學(xue)(xue)年的學(xue)(xue)習和(he)教育奠(dian)定(ding)良好的基礎
3、加強對學(xue)生(sheng)的思想(xiang)教育。
（1）方案(an)下發后，各班立即召(zhao)開班會解讀(du)方案(an)，各班級自(zi)查(cha)自(zi)糾學(xue)生學(xue)風(feng)不(bu)正的各種表現行(xing)為。班級與(yu)班級結(jie)對(dui)子，各班級學(xue)生之間開展“五比五看”活動，從不(bu)遲到、不(bu)早退，上課守(shou)紀(ji)律，提(ti)高聽課效(xiao)率，認真完(wan)成作(zuo)業(ye)等(deng)方面做(zuo)起，不(bu)斷深化(hua)學(xue)風(feng)建設。
（2）引導學(xue)生(sheng)(sheng)明(ming)確和樹立人生(sheng)(sheng)目標，用人生(sheng)(sheng)目標激發(fa)學(xue)習(xi)動力(li)，用規劃為自己畫(hua)一條航線。各班(ban)認真組織學(xue)習(xi)校本教材《我(wo)的(de)學(xue)習(xi)與我(wo)的(de)未(wei)來》，召開“勵志篤(du)學(xue)，成才(cai)成長”主題班(ban)會(hui)，同學(xue)們暢談學(xue)習(xi)心(xin)得，描(miao)繪人生(sheng)(sheng)的(de)未(wei)來，結合學(xue)風建設，做好發(fa)動工(gong)作(zuo)，強(qiang)化(hua)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習(xi)動力(li)。全員出力(li)，爭當學(xue)風建設先進班(ban)。
（3）九月下旬各班組織召(zhao)開班會(hui)，比目標(biao)，找(zhao)差距，學(xue)(xue)(xue)生暢談學(xue)(xue)(xue)習(xi)經驗、學(xue)(xue)(xue)習(xi)心得(de)，分享學(xue)(xue)(xue)習(xi)成功的(de)(de)喜悅，化解失敗的(de)(de)苦(ku)惱，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)習(xi)方面(mian)互相了(le)解、互相支持；批評在作業(ye)、練習(xi)、考(kao)試等學(xue)(xue)(xue)習(xi)方面(mian)不誠實守(shou)信的(de)(de)現象(xiang)，分辨(bian)是非，自(zi)覺遵守(shou)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)各項規章制(zhi)度。
4、家校互(hu)動(dong)，合(he)力教(jiao)育。學風建設(she)月期間，班(ban)主任通過家訪、邀請家長參加主題班(ban)會(hui)、網上交流等(deng)多(duo)種形式加強家校互(hu)動(dong)，形成教(jiao)育合(he)力。
5、各(ge)年(nian)級、各(ge)班級可以在本方案(an)的基礎(chu)上突出(chu)學風建設主(zhu)題(ti)，精心開展特色活(huo)動。校長室(shi)、德育處將予以表彰。
6、做(zuo)好評比檢查(cha)工作(zuo)。行(xing)政領導(dao)和青年(nian)值日(ri)教師以及年(nian)管會同志要(yao)加大巡查(cha)監(jian)督力(li)度，要(yao)認真負責，做(zuo)好細(xi)致的記錄。
7、月(yue)底進(jin)行(xing)(xing)總(zong)結表(biao)彰。各(ge)班(ban)進(jin)行(xing)(xing)自(zi)查自(zi)糾自(zi)改，在全(quan)校范圍內大(da)力表(biao)彰在學風建設月(yue)活動中(zhong)表(biao)現(xian)突出的(de)先(xian)進(jin)班(ban)級以及(ji)涌(yong)現(xian)出來(lai)的(de)先(xian)進(jin)個人。
學風建設方案 篇11
學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)道德品質(zhi)、學(xue)(xue)(xue)習精神與綜合素質(zhi)的(de)(de)(de)重(zhong)要表達，是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長的(de)(de)(de)根底和前提(ti)。學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)的(de)(de)(de)建立(li)是(shi)高(gao)校(xiao)校(xiao)風(feng)(feng)(feng)建立(li)的(de)(de)(de)重(zhong)要內容。優良的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)是(shi)提(ti)高(gao)教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量、建立(li)良好校(xiao)風(feng)(feng)(feng)的(de)(de)(de)重(zhong)要條(tiao)件。作為剛(gang)剛(gang)升入大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)大(da)一(yi)(yi)新(xin)生(sheng)，更(geng)應該有(you)一(yi)(yi)個優良的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)做保(bao)障。 為了(le)進(jin)一(yi)(yi)步加強學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建立(li)，不斷激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)和主(zhu)動性(xing)，培養出(chu)更(geng)多高(gao)水(shui)平(ping)、高(gao)素質(zhi)的(de)(de)(de)人才，數學(xue)(xue)(xue)與信(xin)息學(xue)(xue)(xue)院xx級8班(ban)結合實際，針對同學(xue)(xue)(xue)們在(zai)學(xue)(xue)(xue)習過程(cheng)中可能會出(chu)現的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習懈怠等情(qing)況，特(te)此制定本(ben)學(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建立(li)方案。
積極營(ying)造(zao)濃厚的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)術(shu)氣(qi)氛和(he)生(sheng)動活(huo)潑、安康(kang)上進的(de)(de)(de)(de)良好風(feng)氣(qi)，努力培(pei)養具有扎(zha)實(shi)的(de)(de)(de)(de)專業知識、良好的(de)(de)(de)(de)專業技(ji)能和(he)明禮誠(cheng)信、團結友愛、勤(qin)(qin)儉自強、敬(jing)業奉獻的(de)(de)(de)(de)根本(ben)道德(de)標準，使(shi)同(tong)學(xue)(xue)們(men)養成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)道德(de)品質(zhi)和(he)文明行為(wei)，促進思(si)想道德(de)素質(zhi)和(he)科學(xue)(xue)文化素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)協調開(kai)展(zhan)。為(wei)同(tong)學(xue)(xue)們(men)創(chuang)造(zao)一(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)環境，使(shi)同(tong)學(xue)(xue)們(men)到達樂學(xue)(xue)、勤(qin)(qin)學(xue)(xue)、會學(xue)(xue)，早(zao)日(ri)形成(cheng)班級長(chang)期有效(xiao)的(de)(de)(de)(de).學(xue)(xue)習(xi)氣(qi)氛。
以營造(zao)良好的學(xue)(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)(xue)術氣(qi)氛為根底，以抓學(xue)(xue)(xue)生自修(xiu)晨讀(du)、考風考紀、專業技能、職(zhi)業素質為核(he)心，以提高同學(xue)(xue)(xue)們的成績為重(zhong)點，真(zhen)正(zheng)實現同學(xue)(xue)(xue)們變(bian)被動(dong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)為主動(dong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，形(xing)成濃厚的學(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)術風氣(qi)。
1）常規工作
①學風(feng)建立發動會：全(quan)面深入發動，開一(yi)班會。
②征集活動：可贊揚的優良(liang)風氣、可批駁班級里的不良(liang)現象、可對(dui)班風學(xue)風建(jian)立提出建(jian)立性意見。
③座談(tan)會(hui)：學生(sheng)與專業老師座談(tan)會(hui)
④督(du)導制度：班主任(ren)下寢室、下課堂，聽課與任(ren)課老(lao)師進展充分交流互通信息形成合力(li)，督(du)查學風(feng)建立。
⑤設立班級信(xin)(xin)(xin)息員(yuan)和負(fu)責人：班長為信(xin)(xin)(xin)息員(yuan)，及時傳遞學生動態信(xin)(xin)(xin)息，班委為負(fu)責人，負(fu)責糾正違紀(ji)現象。
2）團支部工作
①專題組織生活
以團員先進(jin)性教育為契機，表(biao)達先進(jin)性教育成果，促進(jin)我校(xiao)當前的中心工(gong)作。各(ge)寢室圍繞以“樹優(you)良學風”為主(zhu)題(ti)的組織生活。 ②團員示范月活動
團員從我做起，從小事做起，重在影(ying)響身邊的(de)同學(xue)，在關(guan)鍵時(shi)刻(ke)充分發揮好團員的(de)先鋒(feng)模范作(zuo)用(yong)。要求(qiu)帶動一個寢室，樹立優秀的(de)班風，并進展調查反(fan)響。
③學生黨員文明督導隊
由班(ban)級(ji)黨員組(zu)成，每(mei)天對(dui)晨讀、出勤、晚自習等情況進展監視指導，對(dui)學(xue)生(sheng)中存在(zai)的不(bu)文明現象進展及時的指正。每(mei)周對(dui)班(ban)級(ji)的不(bu)良(liang)現象進展匯(hui)總公布。
④“模(mo)范(fan)團員”評選(xuan)活動。
在全(quan)班范圍內評選身邊的好團員，樹立德智(zhi)體全(quan)方面開展的優秀典型(xing)，各寢室評選1名，進展材(cai)料(liao)收集后進展展出。
3）個人規劃
班(ban)級所有(you)成員根據個(ge)人(ren)情況制(zhi)定(ding)一個(ge)適合自己的大學(xue)規劃(hua)，以書面形式上交班(ban)主任。班(ban)主任審閱后給出相應的建(jian)議(yi)和意(yi)見，促使(shi)同學(xue)們都能夠度過一個(ge)充實的大學(xue)生活。
1、班級所有(you)成員要嚴格遵(zun)守該方(fang)案，積(ji)極參加各項活動。
2、班干部是各班創優(you)良班風活動的負責(ze)人，必須以認真負責(ze)的態度投入此項活動中。
3、黨員(yuan)、團(tuan)員(yuan)要(yao)充(chong)分發揮模范表率(lv)作用，同時要(yao)宣傳(chuan)、組(zu)織(zhi)、帶著好普通(tong)同學，促進班風建立，表達(da)黨員(yuan)、團(tuan)員(yuan)的(de)先進性。
一(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)班(ban)集(ji)體，必須(xu)要有良好的(de)(de)(de)班(ban)風(feng)(feng)。所謂班(ban)風(feng)(feng)，就是(shi)班(ban)集(ji)體成員(yuan)按照班(ban)集(ji)體所制(zhi)定的(de)(de)(de)道(dao)德(de)標(biao)(biao)(biao)準、行為標(biao)(biao)(biao)準和(he)班(ban)級共同(tong)目標(biao)(biao)(biao)，經過大家的(de)(de)(de)努力，逐步形成的(de)(de)(de)自覺行為習慣(guan)和(he)風(feng)(feng)氣。良好的(de)(de)(de)班(ban)風(feng)(feng)是(shi)指班(ban)集(ji)體成員(yuan)中(zhong)普遍具有的(de)(de)(de)、符合道(dao)德(de)標(biao)(biao)(biao)準的(de)(de)(de)作風(feng)(feng)。
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