汽車教學說課課件

　　汽車的教(jiao)學應該怎么教(jiao)？一起來看(kan)看(kan)！

　　汽車教學說課課件

　　教學目標：

　　1、以(yi)學生熟(shu)悉(xi)的小汽車為表現對(dui)象，通(tong)過(guo)對(dui)小汽車的觀察、欣(xin)賞(shang)、了解(jie)提高(gao)審(shen)美能(neng)力(li)和創(chuang)造(zao)想(xiang)象能(neng)力(li)

　　2、嘗試(shi)與運用剪貼(tie)畫(hua)的形(xing)式進行小汽車的藝術(shu)表(biao)現

　　3、培養學(xue)生(sheng)(sheng)對生(sheng)(sheng)活的(de)熱愛(ai)，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)在生(sheng)(sheng)活中(zhong)找到繪畫(hua)創作(zuo)的(de)樂趣。

　　教學重、難點：

　　重點：引導學生剪、拼(pin)、貼的形式(shi)表現汽(qi)車造型。

　　難點：啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

　　教學準備：

　　學(xue)生：彩色卡(ka)紙(zhi)、安全剪(jian)刀

　　教師：課(ke)件(jian)、道具、汽車模型

　　教學過程：

　　一、激情導課：

　　1、激趣導入：

　　猜謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水(shui)。送人(ren)又載貨，奔跑快如飛。

　　2、明確目標：

　　師(shi)：今天我們要和汽車交個朋友，大家說好不好呀(ya)？

　　生答：好

　　師：那么(me)，我們(men)就來夸(kua)夸(kua)這位朋友——《可愛的汽(qi)車(che)》（板書課題）

　　3、預期效果：

　　老師相信同學們(men)的表現會很棒(bang)的。

　　二、民主導學：

　　1、任務呈現：

　　認識和(he)觀(guan)察車的特(te)征

　　2、自主學習：

　　師(shi)：同學們，在我(wo)們生(sheng)活中見過很多不一(yi)樣(yang)的汽車(che)，老師(shi)今天呢(ni)？也準備了一(yi)些汽車(che)朋友（看課件）認識汽車(che)：

　　師(shi)：想不想認識它(ta)們呢？

　　生答：想認識

　　師(shi)：汽車(che)(che)朋友出(chu)場了，這是些(xie)什么(me)車(che)(che)呀？（越野(ye)車(che)(che)、救護車(che)(che)、警車(che)(che)），看了這些(xie)車(che)(che)老師(shi)遇到(dao)一些(xie)小麻煩想請大家幫(bang)個忙(mang)，（看課(ke)件）問題探知(zhi)：（1）圖(tu)中看到(dao)了什么(me)？

　　（2）圖中(zhong)的汽車有什么特征？

　　（3）想一想，這些車的用(yong)途相同嗎？

　　（小組交流問(wen)題，組長反(fan)饋結果）

　　師：同學們，剛才圖(tu)片上的(de)汽車是不是很漂亮呀？

　　師生共同總結汽車(che)(che)特(te)征：從外表上(shang)看(kan)，汽車(che)(che)是由(you)車(che)(che)輪、車(che)(che)燈、駕駛室、車(che)(che)廂等主要(yao)部分組(zu)成的，從顏(yan)色(se)上(shang)看(kan)，各種各樣(yang)的顏(yan)色(se)。

　　請(qing)同學們認(ren)真(zhen)觀察你們手中(zhong)的汽車是(shi)怎樣畫出來的呢？

　　學生答：略

　　放課件，演示作畫(hua)步驟：（1）畫(hua)基本型

　　（2)添車輪

　　（3）畫車窗

　　（4）完善汽車

　　師：（看課件）請同學(xue)們(men)認真觀(guan)察這些汽(qi)(qi)車線描，（1）這些小(xiao)朋友都(dou)畫了些什么？是(shi)不是(shi)在日常生活中你也(ye)見過呢？（2）他們(men)使用(yong)了哪些方法來描繪(hui)自(zi)己心目中的汽(qi)(qi)車形象呢？（3）你們(men)想(xiang)不想(xiang)也(ye)試著創作(zuo)一幅屬于自(zi)己的汽(qi)(qi)車呢？

　　師(shi)：同學(xue)們(men)(men)，最近老師(shi)聽(ting)說(shuo)咱們(men)(men)班要舉辦“我心(xin)目中的小汽車”為(wei)主(zhu)題的汽車設計(ji)展，你(ni)們(men)(men)想(xiang)不想(xiang)參加呢？你(ni)們(men)(men)準備(bei)畫什么樣的汽車呢？

　　師：大膽想象，積極(ji)行動起來。

　　3、展示交流：

　　選(xuan)作品優秀，并進行評(ping)價。

　　三、檢測導結：

　　1、目標檢測(ce)：同前一目標一致(zhi)

　　2、結(jie)果(guo)反(fan)饋(kui)：小組(zu)反(fan)饋(kui)交流結(jie)果(guo)

　　3、總結反(fan)思：通過(guo)本(ben)課的學習(xi)，學生們表現的非(fei)常(chang)棒。不過(guo)要(yao)成(cheng)為一名(ming)“優(you)秀的汽(qi)車設(she)計(ji)師(shi)”可要(yao)經過(guo)努力的學習(xi)。增(zeng)加(jia)自己對汽(qi)車知識(shi)的更多認識(shi)和理解。

　　教學反思：

　　這(zhe)節(jie)(jie)課是(shi)為了(le)使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)通(tong)過(guo)對(dui)汽車(che)(che)的(de)(de)(de)回憶、觀察，大膽的(de)(de)(de)把(ba)自己所(suo)見所(suo)聞、所(suo)想(xiang)所(suo)思的(de)(de)(de)事物表(biao)現(xian)出(chu)來，從而(er)培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)造(zao)(zao)(zao)型(xing)表(biao)現(xian)能力和創造(zao)(zao)(zao)能力，使其體驗成功的(de)(de)(de)喜(xi)悅(yue)。整體教學(xue)(xue)設計力圖體現(xian)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)由(you)興趣出(chu)發(fa)到回憶生(sheng)(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)事物，再到概括事物的(de)(de)(de)特征，最后運用這(zhe)些特征表(biao)現(xian)自己的(de)(de)(de)`創造(zao)(zao)(zao)性(xing)想(xiang)法。《可愛的(de)(de)(de)汽車(che)(che)》這(zhe)節(jie)(jie)課是(shi)一節(jie)(jie)一年(nian)級的(de)(de)(de)造(zao)(zao)(zao)型(xing)表(biao)現(xian)型(xing)的(de)(de)(de)美術課，由(you)于現(xian)在(zai)進入(ru)了(le)信息高科技(ji)的(de)(de)(de)時代，現(xian)在(zai)人們生(sheng)(sheng)(sheng)活水平提高了(le)，各種(zhong)(zhong)轎車(che)(che)進入(ru)家庭，城(cheng)市(shi)里出(chu)現(xian)了(le)各種(zhong)(zhong)各樣的(de)(de)(de)車(che)(che)，而(er)低年(nian)級這(zhe)個年(nian)齡的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，也對(dui)車(che)(che)有濃厚的(de)(de)(de)興趣，同時現(xian)在(zai)信息技(ji)術的(de)(de)(de)發(fa)達，電視，電影(ying)，網絡都能有各種(zhong)(zhong)車(che)(che)的(de)(de)(de)影(ying)象。這(zhe)樣，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)車(che)(che)就有很多(duo)的(de)(de)(de)直觀印象，同時對(dui)車(che)(che)有濃厚的(de)(de)(de)興趣。在(zai)這(zhe)個條件下，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)真真切切的(de)(de)(de)感(gan)受一下汽車(che)(che)，同時滿足學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)描(miao)繪汽車(che)(che)和設計想(xiang)象中汽車(che)(che)的(de)(de)(de)欲望。

　　本節(jie)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)是(shi)用(yong)觀察——分析(xi)——學(xue)(xue)(xue)(xue)習探究——直(zhi)觀演示(shi)——欣賞評(ping)述。這(zhe)幾(ji)個環節(jie)貫穿始終的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。比如，開始利用(yong)猜謎語來吸引(yin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣，同(tong)時在(zai)(zai)參(can)觀汽(qi)(qi)車(che)(che)圖(tu)片過程中，對(dui)各種(zhong)汽(qi)(qi)車(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)立(li)體有個全方位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象，加上老師以解說(shuo)員(yuan)身份簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解，給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一個直(zhi)觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受。然后讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)觀看(kan)各種(zhong)汽(qi)(qi)車(che)(che)圖(tu)片，開拓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)野很思(si)(si)維(wei)。并問(wen)：這(zhe)些汽(qi)(qi)車(che)(che)種(zhong)類一樣(yang)嗎？形(xing)狀有什么不同(tong)，都是(shi)什么顏色？設置這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，是(shi)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分析(xi)，討論并探究，給(gei)以后學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)如何畫汽(qi)(qi)車(che)(che)做好鋪(pu)墊(dian)。由于前(qian)一課(ke)時已(yi)經學(xue)(xue)(xue)(xue)過汽(qi)(qi)車(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本車(che)(che)法(fa)，本節(jie)課(ke)沒有對(dui)汽(qi)(qi)車(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現方法(fa)進行(xing)(xing)過多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解面(mian)是(shi)注重(zhong)在(zai)(zai)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)汽(qi)(qi)車(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計。通過欣賞各種(zhong)汽(qi)(qi)車(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀作品，擴展學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畫汽(qi)(qi)車(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)維(wei)，啟發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想象力，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造性思(si)(si)維(wei)。

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