簡單的暑假計劃

　　時(shi)間流逝得(de)如此之快，我們又(you)將續(xu)寫新的(de)(de)詩篇，展開新的(de)(de)旅程，做(zuo)好計(ji)劃(hua)可是(shi)讓你提高工作效率(lv)的(de)(de)方法喔(wo)！擬起計(ji)劃(hua)來就毫無頭(tou)緒(xu)？以(yi)下是(shi)小編整理的(de)(de)簡單(dan)的(de)(de)暑假計(ji)劃(hua)，歡迎大(da)家(jia)借(jie)鑒與參考，希(xi)望對大(da)家(jia)有所幫(bang)助。

簡單的暑假計劃1

　　一(yi)個學(xue)期就這(zhe)樣過(guo)去(qu)了(le)，暑假又來了(le)，在這(zhe)漫(man)長的(de)暑假中，我不能虛度，要在有意(yi)義(yi)、愉(yu)快中度過(guo)。就這(zhe)樣，我精心地制(zhi)作了(le)一(yi)個暑假計劃表。

　　8：00~8：30起床（刷牙(ya)洗(xi)臉(lian)吃(chi)飯(fan)）。

　　8：30~9：00做老師布置(zhi)的作業。

　　9：00~10：00做課外作業(ye)。

　　10：00~13：00自由活動。（不能打電腦(nao)）

　　13：00~14：00做課外作業。

　　14：00~15：00自由(you)活動。（不(bu)能打電腦）

　　15：00~16：00做課外作業。

　　16：00~21：00自由活動(dong)。（不能打(da)電腦(nao)）

　　1、幫媽(ma)媽(ma)做力所(suo)能及的家務(wu)勞動。

　　2、做有意義的公益勞動。、

　　3、學會一項家務技術或其他的(de)小技術。

　　4、改(gai)掉一個壞毛(mao)病、缺點(dian)。

　　5、讀一部好書(shu)，寫(xie)出讀后感(gan)。

　　6、根據(ju)身邊(bian)的事物(wu)寫一些文(wen)章，并選(xuan)出(chu)一篇自(zi)己(ji)認(ren)為好的文(wen)章，鍛(duan)煉自(zi)己(ji)的寫作能力。

　　7、看一(yi)部好的電(dian)影(ying)，試(shi)著寫出(chu)觀后(hou)感。

　　8、學一首好歌。

　　9、試著克服一個自己曾經不敢/會(hui)做的(de)`（好）事。

　　10、完(wan)成假期作業，并努力做到(dao)最好。

　　11、要注意完成學(xue)校布置的所有作業，不(bu)要漏做或偷工減料、字體要工整。、

　　12、一(yi)個星期至少一(yi)次到圖書館(guan)看(kan)小學(xue)生課(ke)外讀物，或者(zhe)自(zi)己家里有(you)課(ke)外書的把它看(kan)完、。

　　13、天(tian)天(tian)看電視(shi)新聞報道(dao)，知(zhi)多點國家大事，知(zhi)多點交通防范安(an)全(quan)，知(zhi)多點走歪(wai)道(dao)的后果、。

　　14、多(duo)幫媽(ma)媽(ma)分擔力所能(neng)及(ji)的家務活，多(duo)向媽(ma)媽(ma)學習做飯炒菜等的生存技(ji)能(neng)。

　　以上是我的暑假計劃(hua)，希(xi)望對你有參考作用。

簡單的暑假計劃2

　　一、復習總目標：

　　時臨(lin)復習階段(duan)，為(wei)了全面(mian)提(ti)高學生的(de)英(ying)語(yu)素質和能(neng)力，幫(bang)助學生能(neng)更好地(di)汲取(qu)知(zhi)識，獲得能(neng)力，使尖子生能(neng)在(zai)原(yuan)有(you)基礎上更上一層(ceng)樓;為(wei)使后(hou)進生能(neng)掌握最基礎的(de)英(ying)語(yu)知(zhi)識，能(neng)對一學期來(lai)所(suo)學的(de)知(zhi)識有(you)一個(ge)系統的(de)整理，使他們學有(you)方(fang)向，學有(you)目標，特制訂本(ben)復習計(ji)劃。

　　二、復習要點：

　　(一)、突破重(zhong)點和難(nan)點

　　1.學生明確各單元(yuan)學習要求(qiu)，教師引導學生課(ke)后多(duo)讀(du)、多(duo)記、多(duo)寫。

　　2.單(dan)詞(ci)記(ji)(ji)憶是小(xiao)學(xue)生英(ying)語學(xue)習的(de)難點，教師要幫(bang)助學(xue)生養成記(ji)(ji)憶單(dan)詞(ci)的(de)良好習慣(guan)，如根(gen)據兒(er)歌記(ji)(ji)憶、根(gen)據詞(ci)義記(ji)(ji)憶、聯想記(ji)(ji)憶等等，并幫(bang)助學(xue)生由單(dan)獨(du)記(ji)(ji)一(yi)個詞(ci)轉(zhuan)為記(ji)(ji)幾(ji)個。

　　3.對于重點和難點內(nei)容，教師(shi)要(yao)通(tong)過(guo)多檢查、多反饋的(de)方式促進學生(sheng)對語言(yan)知識的(de)掌(zhang)握。

　　(二)、回歸(gui)課文(wen)、聯系實(shi)際

　　語(yu)言(yan)知識(shi)轉化為語(yu)言(yan)技(ji)能，須經(jing)過意義(yi)性的訓練。教(jiao)材(cai)內容有(you)情景、有(you)意義(yi)、有(you)完整的情節，所以引導學(xue)生把語(yu)言(yan)知識(shi)放(fang)入語(yu)篇中記(ji)憶，復(fu)習階段宜(yi)回歸教(jiao)材(cai)，對教(jiao)材(cai)內容要(yao)求學(xue)生讀得(de)滾瓜爛熟。在(zai)復(fu)習日常交際(ji)用(yong)語(yu)和句(ju)型時(shi)，更宜(yi)聯系(xi)實際(ji)，學(xue)用(yong)結合，培養學(xue)生初步(bu)的語(yu)言(yan)運(yun)用(yong)能力。

　　三、學生狀況分析：

　　1.大部分學(xue)生(sheng)對學(xue)習(xi)英語有(you)興(xing)趣;

　　2.學(xue)生(sheng)兩極分化現象較嚴重,年齡越大(da), 這種狀況越明顯(xian);

　　3.學(xue)生記(ji)憶(yi)單詞、句子(zi)有困(kun)難;

　　4.學(xue)生(sheng)對單詞掌握不(bu)好(hao),學(xue)過就忘(wang).

　　四、相應措施:

　　1.通過各種方式,改進教(jiao)學環節,提(ti)高教(jiao)學效果,不(bu)但要活躍(yue)課堂氣氛, 而(er)且要活躍(yue)學生思維;

　　2.發(fa)揮班干部、優生(sheng)的(de)學習帶頭的(de)作用,鼓勵互幫互助共同(tong)進步(bu),盡力減小(xiao)學生(sheng)間的(de)差(cha)距;

　　3.充分(fen)利用(yong)單(dan)詞卡片,采用(yong)填空(kong)、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單(dan)詞;

　　4.在(zai)教學中注意(yi)(yi)新(xin)舊(jiu)知識的(de)`銜接(jie),在(zai)學習(xi)新(xin)知識的(de)同時,有(you)意(yi)(yi)識地復習(xi)舊(jiu)單詞(ci),增(zeng)加(jia)學生聽的(de)輸入量,減少(shao)遺忘現象.

　　5.精(jing)講容(rong)易做(zuo)錯的題目(mu)，多(duo)讀多(duo)背。

　　五、具體時間安排:

　　第17周：Unit10、Unit11、Unit12

　　第(di)18周：Unit7、Unit8、Unit9

　　第19周: Unit4、Unit5、Unit6

　　第20周：Unit1、Unit2、Unit3

簡單的暑假計劃3

　　升級(ji)考試成(cheng)績下來了(le)，語文74分(fen)(fen)，數學84分(fen)(fen)，英語94分(fen)(fen)，其他副(fu)科也不理想，總(zong)分(fen)(fen)540分(fen)(fen)，看著這可憐的分(fen)(fen)數，我很難(nan)過。這是為什么(me)呢？

　　爸爸媽媽每天都(dou)很(hen)辛苦地忙碌著，我(wo)(wo)難道就(jiu)拿這可(ke)憐的(de)成績嗎(ma)？這怎能是我(wo)(wo)一(yi)個男子漢(han)的(de)分數？我(wo)(wo)的(de)實力(li)還(huan)是有(you)的(de)，但是我(wo)(wo)卻(que)敗北了(le)，我(wo)(wo)不甘心(xin)。我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)奮起(qi)，我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)加油，我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)飛(fei)翔，我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)挑戰(zhan)我(wo)(wo)自己！

　　昨(zuo)天晚上，我(wo)挑燈夜戰，制定出了暑假的目標和(he)(he)計(ji)劃(hua)（和(he)(he)爸(ba)爸(ba)媽媽一起制定的`），相信我(wo)有了這個計(ji)劃(hua)秘籍，我(wo)的學(xue)習(xi)成績必能提(ti)高！

　　請看(kan)我的(de)作(zuo)戰計劃(hua)：

　　6：00起床(chuang)，背誦語文(wen)、英語內容，7：00到7：30吃早飯，同時聽新標(biao)準英語，復(fu)習(xi)小(xiao)學(xue)課(ke)文(wen)及單(dan)詞。

　　7：30到(dao)8：10學(xue)兩個數學(xue)課件，8：15到(dao)8：30騎車去學(xue)校。8：30到(dao)11：30學(xue)數學(xue)英語，12點(dian)吃午飯。

　　12：00到1：30看《新聞30分》及(ji)《今(jin)日(ri)說法》，并和爸爸媽媽一起(qi)談(tan)感受。

　　1：30到2：00午休。

　　2：00到3：00看書。

　　3：00——5：00學習語文課(ke)件，寫日記，讀書，寫作業

　　6：15——6：55，騎自行車鍛(duan)煉，7：00——7：40吃(chi)晚飯，看新(xin)聞聯播，并記(ji)錄(lu)最新(xin)消息。

　　7：40——8：30看(kan)眾享課程(cheng)并做筆記，學物理(li)、化學（看(kan)我剛升初(chu)二，想得遠吧！）

　　8：40——9點做各科競賽(sai)題，9：10——10點，自(zi)由支配，如看博(bo)文，光臨我的小屋，練(lian)字，最后是睡覺。

　　我的目標(biao)就(jiu)是查漏補缺，不過這些(xie)目標(biao)的終極目標(biao)只(zhi)有一個，那就(jiu)是提升(sheng)自己，殺入全市前(qian)十。也(ye)許很難，但(dan)是我要(yao)往前(qian)走下去。

　　這(zhe)就(jiu)是(shi)我(wo)的目標計(ji)劃，我(wo)相信(xin)只要(yao)我(wo)積極備戰(zhan)，按部就(jiu)班，我(wo)的成績一(yi)定會提上去的。也希望大(da)家(jia)多提寶貴意(yi)見，多多指點，在校(xiao)訊通這(zhe)個藏(zang)龍臥虎之地，多多學習，給自己一(yi)個深刻的洗禮！

簡單的暑假計劃4

　　我(wo)的暑假就開(kai)始(shi)了，我(wo)又(you)興奮又(you)忐(tan)忑。

　　早就期待著(zhu)暑假要(yao)(yao)(yao)做(zuo)點什么，要(yao)(yao)(yao)看書、要(yao)(yao)(yao)練(lian)字(zi)、要(yao)(yao)(yao)玩(wan)游(you)戲、要(yao)(yao)(yao)學(xue)游(you)泳、要(yao)(yao)(yao)練(lian)跆拳(quan)道，不知道這些想要(yao)(yao)(yao)完成(cheng)的(de)事情里，有哪(na)些是可以真正做(zuo)成(cheng)的(de)呢？

　　爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)來(lai)接我(wo)回家時，我(wo)就對爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)說(shuo)了(le)我(wo)的(de)計(ji)劃(hua)，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)跟我(wo)說(shuo)讓我(wo)做(zuo)個計(ji)劃(hua)。可是(shi)，到底如何做(zuo)計(ji)劃(hua)呢？這些(xie)都是(shi)我(wo)想做(zuo)的(de)事情呀，難道(dao)不能同時進行(xing)嗎？

　　爸(ba)爸(ba)笑(xiao)著(zhu)對我說：“要是你不做計劃(hua)(hua)，你可是完成(cheng)不了(le)這些(xie)(xie)想要做的事(shi)情的噢(o)。只有做了(le)計劃(hua)(hua)，才能有條理的去完成(cheng)這些(xie)(xie)事(shi)呀，才不會亂(luan)了(le)想法。”

　　雖然我聽的不全(quan)明白，但是我還是決定(ding)為自己做個(ge)暑假課(ke)程表，把每天要做什么(me)都列出來(lai)。

　　回到家(jia)我就開始拿著筆寫(xie)寫(xie)畫畫，最后一張暑假課(ke)程表(biao)就這樣形成啦！

　　我的課(ke)程表(biao)是這樣(yang)的：

　　周一：早上練字一小時、下午游泳兩(liang)小時。

　　周二：早上看書一小時、下午去(qu)學(xue)跆拳道。

　　周三：在家玩游戲休息。

　　周四(si)：早上(shang)看書(shu)一小時、下(xia)午去學跆拳(quan)道。

　　周五(wu)：早上練字一(yi)小時(shi)、下午游泳兩小時(shi)。

　　周(zhou)六：早上(shang)跑步40分鐘(zhong)、下午去學(xue)跆拳道。

　　周(zhou)日：早上看書(shu)練字兩個小(xiao)時、下午游(you)泳兩小(xiao)時。

　　我(wo)拿著(zhu)我(wo)的暑(shu)假課程表給(gei)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)看，他(ta)們(men)都(dou)夸我(wo)很聰明(ming)，也對我(wo)的.暑(shu)假計劃(hua)很支持。我(wo)相信，這個暑(shu)假我(wo)肯定能完成(cheng)我(wo)想要完成(cheng)的事情的！

簡單的暑假計劃5

　　早(zao)上6：00起(qi)床(chuang)。

　　6：30——6：50洗涮(shuan)。

　　到(dao)7：00吃飯。

　　7：30出發（去上英語班）上完了英語班寫作業，到12：00去吃飯，13：00寫作業，寫到15：00（因為作業巨多）。

　　休息(xi)（玩）到18：00 。

　　晚上18：00到(dao)19：00吃(chi)飯。

　　到20：00讀(du)書（19：00——20：00）。

　　20：30上床(chuang)睡覺（想幾點睡就幾點睡）。

簡單的暑假計劃6

　　摘要：游戲是兒童的天性，規則性游戲可以促進學齡兒童在生理、心理和智力等方面的提高。本文就預習、復習、作業考試、錯題分析等英語學習的各環節如何運用規則性游戲等方面進行了探討。

　　關鍵(jian)詞(ci)：游戲英語寓教于樂。

　　課(ke)題：本文系濟南大學(xue)科研(yan)基金項目(mu)“生態(tai)批評視(shi)閾下諾曼?梅勒(le)研(yan)究”（項目(mu)編號x1120）的階段研(yan)究成果。版pep三年級英語(yu)教材已經正式投入使(shi)用了。為此，筆者探討家(jia)長應該如何(he)配(pei)合(he)學(xue)校的課(ke)堂英語(yu)教學(xue)，在輔導孩子時寓教于樂，使(shi)孩子享受英語(yu)學(xue)習。

　　在(zai)(zai)我國，英語(yu)(yu)作為(wei)一門外語(yu)(yu)，本來就(jiu)缺乏相應的(de)語(yu)(yu)言環境，七(qi)八歲(sui)的(de)孩子(zi)(zi)初學(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)難免(mian)會有陌(mo)生感(gan)。因(yin)此，家長決不(bu)能按成年人(ren)學(xue)(xue)(xue)習(xi)英語(yu)(yu)的(de)方式和(he)(he)習(xi)慣來要(yao)求初學(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)的(de)孩子(zi)(zi)。我們首先要(yao)做的(de)是(shi)激發(fa)孩子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)英語(yu)(yu)的(de)熱(re)情和(he)(he)興趣(qu)。愛因(yin)斯坦說過(guo)：“興趣(qu)是(shi)最好(hao)的(de)老師(shi)”。如果孩子(zi)(zi)對學(xue)(xue)(xue)習(xi)有著濃(nong)厚的(de)興趣(qu)和(he)(he)強烈的(de)好(hao)奇心(xin)與求知(zhi)欲，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)就(jiu)能主動克服各(ge)種(zhong)(zhong)困難，充滿熱(re)情、全(quan)力以赴地(di)獲(huo)取(qu)各(ge)種(zhong)(zhong)知(zhi)識，尋找各(ge)種(zhong)(zhong)機會鍛煉自(zi)(zi)(zi)己。其次要(yao)幫助(zhu)孩子(zi)(zi)建(jian)立起(qi)學(xue)(xue)(xue)好(hao)英語(yu)(yu)的(de)自(zi)(zi)(zi)信心(xin)。孩子(zi)(zi)一旦在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)喪(sang)失(shi)了自(zi)(zi)(zi)信心(xin)，認為(wei)自(zi)(zi)(zi)己這也不(bu)行，那也不(bu)行，處處不(bu)如別人(ren)，再要(yao)想(xiang)取(qu)得好(hao)成績就(jiu)十(shi)分困難了。而自(zi)(zi)(zi)信心(xin)從何而來呢(ni)？它是(shi)從一次次成功的(de)體驗(yan)中(zhong)(zhong)、他(ta)人(ren)和(he)(he)自(zi)(zi)(zi)己對自(zi)(zi)(zi)身的(de)肯定中(zhong)(zhong)逐步(bu)建(jian)立起(qi)來的(de)。因(yin)此，家長在(zai)(zai)孩子(zi)(zi)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)程中(zhong)(zhong)，應以表揚鼓(gu)勵為(wei)主，要(yao)善(shan)于(yu)發(fa)現(xian)孩子(zi)(zi)的(de)閃光點，并及時(shi)給(gei)予肯定。

　　一、游戲教學。

　　皮(pi)亞杰(jie)根據兒童游(you)戲(xi)(xi)的心理(li)發展階(jie)段，提出了練(lian)習(xi)性游(you)戲(xi)(xi)、象征性游(you)戲(xi)(xi)和(he)規(gui)則(ze)性游(you)戲(xi)(xi)這三種相(xiang)對應的游(you)戲(xi)(xi)。游(you)戲(xi)(xi)是(shi)兒童的天性，規(gui)則(ze)性游(you)戲(xi)(xi)有益于(yu)學(xue)(xue)齡兒童邏輯思維(wei)能力(li)的培養和(he)個(ge)體社(she)會化的形(xing)成，可以(yi)(yi)(yi)促(cu)進兒童在生理(li)、心理(li)、智(zhi)力(li)以(yi)(yi)(yi)及品行等各(ge)方面的提高。(英語(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)論文)在英語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)，游(you)戲(xi)(xi)教學(xue)(xue)可以(yi)(yi)(yi)使一個(ge)個(ge)抽(chou)象的英語(yu)(yu)(yu)單詞、句(ju)子(zi)(zi)(zi)變得形(xing)象、生動、有趣。家庭本來(lai)(lai)就是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)休閑娛樂(le)的港灣，在家庭英語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)輔導中(zhong)運用(yong)游(you)戲(xi)(xi)，父(fu)母與孩子(zi)(zi)(zi)互動，充分(fen)運用(yong)肢體語(yu)(yu)(yu)言(yan)和(he)面部(bu)表情，可以(yi)(yi)(yi)消除孩子(zi)(zi)(zi)的膽怯心理(li)，鼓勵(li)孩子(zi)(zi)(zi)大膽說英語(yu)(yu)(yu)，用(yong)英語(yu)(yu)(yu)來(lai)(lai)表達自己，讓孩子(zi)(zi)(zi)在輕松(song)愉快的氛圍(wei)中(zhong)鞏固所(suo)學(xue)(xue)內容，還有利于(yu)親(qin)子(zi)(zi)(zi)關系的培養。

　　二、教材介紹。

　　2012新版pep三年級英語教(jiao)材(cai)由let’stalk，let’splay，let’slearn，let’schant，let’ssing，let’sdo，storytime等版塊組成，配有(you)卡通動(dong)物(wu)、人物(wu)形象(xiang)，形式(shi)活(huo)潑，內容(rong)有(you)趣，彩(cai)色(se)印刷，圖文并茂，還有(you)語言生動(dong)有(you)趣、發音標準流暢的錄音磁帶(dai)和mp3格式(shi)聽力材(cai)料等教(jiao)學(xue)資源(yuan)，方便家(jia)長進(jin)行情境設計，開展游戲互(hu)動(dong)。

　　三、實例分析。

　　下面以unitthreelookatme!為例，分(fen)別從預(yu)習、提高課堂效(xiao)率、重視課后復習、認真(zhen)完(wan)成(cheng)作業、錯題(ti)分(fen)析整(zheng)理等環節(jie)進行(xing)說(shuo)明。

　　1.預習。

　　預(yu)習(xi)(xi)可以(yi)分(fen)為(wei)學(xue)(xue)(xue)期(qi)預(yu)習(xi)(xi)、階(jie)段(duan)預(yu)習(xi)(xi)和(he)課(ke)(ke)(ke)前(qian)預(yu)習(xi)(xi)三類。寒暑(shu)假期(qi)間可以(yi)讓孩(hai)(hai)子(zi)自由瀏(liu)覽(lan)教材，了(le)解(jie)下(xia)學(xue)(xue)(xue)期(qi)要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)容。階(jie)段(duan)預(yu)習(xi)(xi)主要(yao)(yao)是認(ren)真閱(yue)讀單元內(nei)(nei)(nei)容，了(le)解(jie)這一(yi)單元的(de)(de)(de)(de)(de)知識結構及其相互關系。課(ke)(ke)(ke)前(qian)預(yu)習(xi)(xi)要(yao)(yao)了(le)解(jie)下(xia)一(yi)節(jie)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)容，找出(chu)自己不(bu)(bu)(bu)懂不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)部分(fen)，帶著(zhu)疑問上(shang)課(ke)(ke)(ke)，力爭(zheng)上(shang)課(ke)(ke)(ke)時(shi)聽(ting)懂學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)。小學(xue)(xue)(xue)低年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)課(ke)(ke)(ke)程比(bi)(bi)較(jiao)簡單，沒有(you)必要(yao)(yao)進行過于充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)預(yu)習(xi)(xi)，否則孩(hai)(hai)子(zi)會(hui)(hui)產(chan)生“我都會(hui)(hui)了(le)”或“我都學(xue)(xue)(xue)過了(le)”的(de)(de)(de)(de)(de)感覺，這樣不(bu)(bu)(bu)利于孩(hai)(hai)子(zi)養成(cheng)在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)認(ren)真聽(ting)講的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣，會(hui)(hui)影響將來的(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。因此，在(zai)課(ke)(ke)(ke)前(qian)預(yu)習(xi)(xi)階(jie)段(duan)，家(jia)長(chang)(chang)可以(yi)陪(pei)著(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)邊(bian)看(kan)教材，一(yi)邊(bian)聽(ting)幾(ji)遍錄(lu)音，錄(lu)音中讀得(de)較(jiao)快的(de)(de)(de)(de)(de)部分(fen)或孩(hai)(hai)子(zi)感到比(bi)(bi)較(jiao)陌生聽(ting)不(bu)(bu)(bu)清楚的(de)(de)(de)(de)(de)地方，給(gei)予提示和(he)解(jie)釋(shi)即可，不(bu)(bu)(bu)必要(yao)(yao)求孩(hai)(hai)子(zi)全部掌握。而(er)要(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)上(shang)英語(yu)課(ke)(ke)(ke)時(shi)，認(ren)真聽(ting)講，努(nu)力提高(gao)課(ke)(ke)(ke)堂效(xiao)率，爭(zheng)取在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)老師(shi)所講的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)容。尤其要(yao)(yao)提醒孩(hai)(hai)子(zi)，英語(yu)句(ju)子(zi)中的(de)(de)(de)(de)(de)單詞(ci)(ci)與句(ju)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)漢語(yu)意(yi)(yi)(yi)思(si)，不(bu)(bu)(bu)一(yi)定是按(an)順(shun)序一(yi)一(yi)對應的(de)(de)(de)(de)(de)，例如：goodmorning，當初學(xue)(xue)(xue)英語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)聽(ting)老師(shi)講這句(ju)話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)思(si)是早上(shang)好(hao)時(shi)，就(jiu)有(you)可能把(ba)good和(he)morning的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)思(si)弄(nong)顛(dian)倒(dao)了(le)。因此，家(jia)長(chang)(chang)應提醒孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)上(shang)課(ke)(ke)(ke)時(shi)一(yi)定要(yao)(yao)弄(nong)明白(bai)句(ju)子(zi)中每個(ge)單詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)思(si)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)出(chu)現整句(ju)話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)思(si)很(hen)明白(bai)，但單獨指出(chu)某一(yi)個(ge)詞(ci)(ci)時(shi)，不(bu)(bu)(bu)知道該(gai)(gai)單詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)思(si)，或該(gai)(gai)詞(ci)(ci)在(zai)其他句(ju)子(zi)中出(chu)現時(shi)，不(bu)(bu)(bu)理解(jie)其詞(ci)(ci)義的(de)(de)(de)(de)(de).情況。

　　2.復習。

　　在(zai)課下復(fu)習(xi)時(shi)(shi)，家長可(ke)(ke)以運用(yong)(yong)游戲，與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)親密(mi)互動，一(yi)起(qi)(qi)鞏(gong)(gong)固(gu)(gu)所(suo)學(xue)(xue)內(nei)(nei)容。在(zai)let’stalk版(ban)(ban)塊中(zhong)(zhong)，家長先(xian)與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)起(qi)(qi)聽錄(lu)音(yin)，然后分(fen)角(jiao)色(se)進(jin)行(xing)(xing)對(dui)(dui)(dui)話(hua)(hua)，可(ke)(ke)以先(xian)按照教材內(nei)(nei)容分(fen)角(jiao)色(se)朗(lang)讀(du)，熟悉內(nei)(nei)容后，脫離教材進(jin)行(xing)(xing)自(zi)由對(dui)(dui)(dui)話(hua)(hua)，可(ke)(ke)以自(zi)行(xing)(xing)設計(ji)場景(jing)，進(jin)行(xing)(xing)對(dui)(dui)(dui)話(hua)(hua)內(nei)(nei)容的(de)(de)(de)(de)增減，這(zhe)樣(yang)有助于(yu)加深孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)(dui)(dui)對(dui)(dui)(dui)話(hua)(hua)內(nei)(nei)容的(de)(de)(de)(de)理解，整合(he)所(suo)學(xue)(xue)知識，并(bing)活(huo)學(xue)(xue)活(huo)用(yong)(yong)。在(zai)let’slearn版(ban)(ban)塊中(zhong)(zhong)，聽完(wan)錄(lu)音(yin)后，家長說單(dan)(dan)詞(ci)如(ru)nose、eye、ear、leg、arm等，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)指出相應(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)身(shen)體部位，逐漸加快(kuai)速度(du)，縮短孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)反應(ying)(ying)時(shi)(shi)間，以提高聽力熟練(lian)程(cheng)度(du)。然后，家長跟(gen)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)交(jiao)換角(jiao)色(se)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)說單(dan)(dan)詞(ci)，家長指出相應(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)身(shen)體部位，這(zhe)樣(yang)便于(yu)鼓勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)大膽說英(ying)(ying)語(yu)，并(bing)能(neng)加深孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)(dui)(dui)單(dan)(dan)詞(ci)和單(dan)(dan)詞(ci)所(suo)指內(nei)(nei)容對(dui)(dui)(dui)應(ying)(ying)關系的(de)(de)(de)(de)理解。let’sdo版(ban)(ban)塊也可(ke)(ke)以采用(yong)(yong)上述方法。let’ssing和let’schant版(ban)(ban)塊中(zhong)(zhong)，在(zai)一(yi)起(qi)(qi)聽完(wan)錄(lu)音(yin)后，家長應(ying)(ying)該把新單(dan)(dan)詞(ci)先(xian)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)講一(yi)下，在(zai)理解歌(ge)謠(yao)內(nei)(nei)容的(de)(de)(de)(de)前(qian)提下，一(yi)起(qi)(qi)學(xue)(xue)唱，這(zhe)樣(yang)能(neng)使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)輕松愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)氛圍中(zhong)(zhong)鞏(gong)(gong)固(gu)(gu)所(suo)學(xue)(xue)內(nei)(nei)容。還應(ying)(ying)注意，要制(zhi)(zhi)訂(ding)合(he)理的(de)(de)(de)(de)復(fu)習(xi)計(ji)劃(hua)，及時(shi)(shi)復(fu)習(xi)當天學(xue)(xue)過(guo)的(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容，一(yi)個(ge)(ge)單(dan)(dan)元(yuan)(yuan)學(xue)(xue)完(wan)后，及時(shi)(shi)復(fu)習(xi)鞏(gong)(gong)固(gu)(gu)這(zhe)一(yi)單(dan)(dan)元(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容。可(ke)(ke)以根(gen)據孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)具(ju)體情況，制(zhi)(zhi)訂(ding)周計(ji)劃(hua)、月計(ji)劃(hua)和期(qi)中(zhong)(zhong)、期(qi)末(mo)復(fu)習(xi)計(ji)劃(hua)，不要考前(qian)突擊。在(zai)復(fu)習(xi)中(zhong)(zhong)，我們可(ke)(ke)以采用(yong)(yong)和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)游戲比(bi)(bi)賽的(de)(de)(de)(de)方式，比(bi)(bi)如(ru)比(bi)(bi)一(yi)比(bi)(bi)誰說出的(de)(de)(de)(de)單(dan)(dan)詞(ci)多，誰讀(du)句子(zi)(zi)又快(kuai)又準確等。也可(ke)(ke)以在(zai)幾(ji)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)起(qi)(qi)玩時(shi)(shi)，讓(rang)他們采用(yong)(yong)游戲的(de)(de)(de)(de)方式，進(jin)行(xing)(xing)角(jiao)色(se)扮演，用(yong)(yong)英(ying)(ying)語(yu)對(dui)(dui)(dui)話(hua)(hua)，或進(jin)行(xing)(xing)單(dan)(dan)詞(ci)大王比(bi)(bi)賽，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)游戲中(zhong)(zhong)不知不覺鞏(gong)(gong)固(gu)(gu)并(bing)應(ying)(ying)用(yong)(yong)了(le)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)知識，同時(shi)(shi)鍛煉了(le)英(ying)(ying)語(yu)聽和說的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。

　　3.作(zuo)業考試及錯題分析。

　　在(zai)(zai)初學(xue)英語(yu)的階(jie)段，孩子(zi)在(zai)(zai)完成作業(ye)時(shi)，家長應(ying)在(zai)(zai)一(yi)旁注意孩子(zi)書寫(xie)字(zi)母是否符合規(gui)范，對(dui)寫(xie)得好(hao)的地(di)方可以(yi)用粘貼畫、五角星(xing)等獎勵，讓孩子(zi)從一(yi)開始(shi)就(jiu)養(yang)成良好(hao)的書寫(xie)習慣。三(san)年級英語(yu)考(kao)試主要(yao)(yao)是對(dui)詞(ci)匯和對(dui)話內(nei)容進行考(kao)查。對(dui)作業(ye)中(zhong)以(yi)及考(kao)卷中(zhong)出(chu)現的錯(cuo)(cuo)題(ti)(ti)(ti)，要(yao)(yao)及時(shi)分析，找出(chu)孩子(zi)在(zai)(zai)知識上沒掌握好(hao)的地(di)方，審題(ti)(ti)(ti)方面有沒有問題(ti)(ti)(ti)等。典型的錯(cuo)(cuo)題(ti)(ti)(ti)要(yao)(yao)整理在(zai)(zai)專門的錯(cuo)(cuo)題(ti)(ti)(ti)本上，及時(shi)回(hui)顧復習。

　　以上各(ge)環節中，我們要善于(yu)發現(xian)孩子的(de)(de)(de)點滴進步，并(bing)及(ji)時提出鼓勵(li)(li)表揚(yang)，可以采用物(wu)質和(he)精(jing)神的(de)(de)(de)多重獎勵(li)(li)，激發孩子學習(xi)英語(yu)的(de)(de)(de)興(xing)趣，并(bing)把(ba)這(zhe)種興(xing)趣發展成(cheng)(cheng)學習(xi)的(de)(de)(de)內在動(dong)機，養(yang)成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣，初步建(jian)立起學好英語(yu)的(de)(de)(de)信心。

　　在(zai)今天全球化(hua)、國際化(hua)的(de)(de)大背景下，英(ying)(ying)語作為交流(liu)工具和工作技能的(de)(de)地位已經受到了廣(guang)泛認(ren)可。家(jia)長應該(gai)配合學(xue)校(xiao)課堂英(ying)(ying)語教(jiao)學(xue)，在(zai)輔導孩子時寓(yu)教(jiao)于樂，使孩子享受英(ying)(ying)語學(xue)習的(de)(de)過程，在(zai)快樂中前(qian)行。

簡單的暑假計劃7

　　給大(da)家分享一個(ge)真實的暑(shu)假計劃(hua)表，如果在暑(shu)假制定(ding)計劃(hua)表還沒有(you)頭緒的孩子們可以(yi)參(can)照哦，暑(shu)假時間短暫且行且珍惜。

　　早(zao)上8：30起床，中午12：30-13：30午休，晚上十點(dian)半之前(qian)按時睡覺(jue)

　　(提醒大(da)家，暑假的(de)(de)時間如果掌控不好，計劃(hua)是很容易被拖延的(de)(de)，大(da)家一定要(yao)戰勝惰性(xing)，在暑假全力(li)以赴(fu)地完成(cheng)自己制定的(de)(de)計劃(hua)表哦).

　　星期一：上(shang)午(wu)(wu)早點起床(chuang)練(lian)一篇(pian)字、看一會兒(er)書(shu)，下午(wu)(wu)的時間自由(you)安排

　　星期二(er)：上午做(zuo)數(shu)學冊子，做(zuo)兩頁(ye)加上練(lian)一篇(pian)字(zi)，下午畫畫(根據自己的興趣自由(you)安排(pai))

　　星期三(san)：上午(wu)幫忙打掃家里衛生，練一篇字(zi)，下(xia)午(wu)學(xue)英語(yu)，學(xue)習一個半小時(shi)，其他時(shi)間自由(you)安排;

　　星(xing)期四：上(shang)午(wu)做數學題(ti)，下午(wu)休息，晚上(shang)畫(hua)畫(hua)

　　星期五(wu)：上午練習(xi)一篇(pian)字，下(xia)午看會書

　　星(xing)期六：上午(wu)自(zi)由安排，下午(wu)學(xue)(xue)英語(yu)和做數(shu)學(xue)(xue)題(ti)

　　星期日：幫媽媽做家務(wu)

　　以上是(shi)很(hen)簡短的暑(shu)期計劃(hua)，只是(shi)為了(le)告訴(su)大家，做一個暑(shu)期計劃(hua)并不難(nan)，根據(ju)自己的實際情況(kuang)，加上學習的目(mu)標和休息(xi)時(shi)間(jian)就是(shi)一份完整的.學習計劃(hua)表了(le)，相(xiang)信通過大家的努力(li)都能夠在暑(shu)期的時(shi)間(jian)里有所(suo)成長(chang)哦(e)。

　　如(ru)果(guo)我們制訂的學(xue)習計劃在實(shi)踐(jian)中和現實(shi)情況有沖突(tu)的話，可以(yi)(yi)自行調整哦(e)(e)。要靈活多變才不會感到厭煩(fan)，也更容易堅(jian)持下來哦(e)(e)。所以(yi)(yi)每一個(ge)小朋友都要有自己的計劃，這樣才能(neng)夠把每一天的時(shi)(shi)間都合理的利用，不會出現浪費大把時(shi)(shi)間的情況。

簡單的暑假計劃8

　　在自己(ji)(ji)與媽媽共同安(an)排的計(ji)劃下，讓小茜茜成為暑假的.小主(zhu)人。從(cong)社(she)會活動(dong)中認識生活；從(cong)家庭活動(dong)中培養情感；從(cong)個(ge)人活動(dong)中鍛煉自己(ji)(ji)。

　　每周一到周五

　　9：00—10：00 起(qi)床、疊(die)被子(zi)、吃飯

　　10：00—10：20 寫書法

　　10：20—10：40 讀生字表

　　10：40—11：00 背365頁兒歌

　　11：30—12：00 幫忙(mang)做(zuo)家務（比如(ru)端菜擦桌(zhuo)等）

　　其它為自由時間

　　8月2日上海旅游

　　每周六

　　老師家學畫畫

簡單的暑假計劃9

　　首先是對自(zi)己(ji)的(de)學習(xi)狀況有一(yi)(yi)個(ge)大體(ti)的(de)了解，針對每一(yi)(yi)個(ge)科目進行分(fen)析(xi)，找出自(zi)己(ji)的(de)弱點，以(yi)(yi)及學習(xi)中吃力的(de)部分(fen)，然后對其進行計劃，補充和(he)學習(xi)，在立下一(yi)(yi)個(ge)可以(yi)(yi)實(shi)現(xian)的(de)目標分(fen)數，然后在對自(zi)己(ji)進行模(mo)擬(ni)訓練。

　　英語

　　英語(yu)知識點(dian)比較零散，所(suo)以在這個(ge)暑期對于自己(ji)的易(yi)(yi)混易(yi)(yi)錯的點(dian)進(jin)(jin)行(xing)分析和(he)(he)識記，進(jin)(jin)行(xing)強化練習(xi)。每天(tian)早上的時(shi)間(jian)對一些(xie)常考(kao)單詞進(jin)(jin)行(xing)背(bei)誦。把最基(ji)本的知識點(dian)和(he)(he)單詞掌握住(zhu)，在以后的學習(xi)中(zhong)才(cai)不會吃(chi)力。

　　高考目標：110分以上

　　數學

　　高中數學(xue)函數知識應用(yong)的(de)(de)'比例很大，所以(yi)自己在(zai)很多章節(jie)里(li)學(xue)習(xi)都很吃力。所以(yi)這個暑假決(jue)定對(dui)這一(yi)章節(jie)進行系(xi)統的(de)(de)復習(xi)，多做一(yi)些針對(dui)性(xing)的(de)(de)練習(xi)，將函數這一(yi)部分的(de)(de)內容弄懂、弄透，并(bing)且(qie)在(zai)最后的(de)(de)系(xi)統復習(xi)里(li)，抓住重點，讓自己的(de)(de)數學(xue)成績有一(yi)次飛(fei)躍般的(de)(de)提高。

　　高考目標：90分以(yi)上

　　語文

　　首先，自(zi)己要想提高語文(wen)成績，就必須提高對基礎知識的(de)積累，平時我(wo)會(hui)多(duo)(duo)掌握一些(xie)詞匯的(de)讀(du)音和(he)字型(xing)。然(ran)后，課(ke)本上必背(bei)的(de)詩句一定背(bei)過，多(duo)(duo)讀(du)一些(xie)文(wen)言文(wen)和(he)散(san)文(wen)，提高自(zi)己的(de)閱讀(du)理解能力。在(zai)作文(wen)上提醒自(zi)己多(duo)(duo)多(duo)(duo)看一些(xie)課(ke)外讀(du)物，豐富和(he)積累一些(xie)作文(wen)素材。

　　高考目標(biao)：90分以上

　　物理：

　　掌握科學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習(xi)方法。(1)預習(xi)(2)聽課(ke)(3)作業(ye)(4)復習(xi)物理(li)學(xue)(xue)科的(de)學(xue)(xue)習(xi)，有著較大的(de)難度，但(dan)是只(zhi)要(yao)注(zhu)意平時(shi)課(ke)程的(de)講解，同(tong)時(shi)課(ke)下緊跟(gen)練習(xi)，在(zai)這個暑假對整體性的(de)東西進(jin)(jin)行一(yi)個系(xi)統(tong)的(de)復習(xi)和整理(li)，同(tong)時(shi)對高二的(de)物理(li)知識進(jin)(jin)行一(yi)個簡(jian)單的(de)預習(xi)。重要(yao)的(de)是在(zai)暑假鞏(gong)固自己(ji)的(de)弱(ruo)項章節和版(ban)塊(kuai)。

　　生物：

　　注重(zhong)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)的(de)系統化，多做試題(ti)練習題(ti)，讓知(zhi)(zhi)識(shi)形(xing)成(cheng)一(yi)個(ge)(ge)系統掌握(wo)在腦(nao)海里。針對每一(yi)個(ge)(ge)章(zhang)節都能有一(yi)個(ge)(ge)系統的(de)圖(tu)表和鎖鏈。對于易(yi)錯(cuo)易(yi)混淆的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)，進行(xing)強化練習，提醒自己不(bu)能再次犯錯(cuo)。

　　化學：

　　謹記化學(xue)方程式(shi)以及(ji)(ji)各個分(fen)子的構(gou)成(cheng)，落實記憶基礎知識，整理好預(yu)習(xi)筆記。預(yu)習(xi)時注意閱讀課(ke)本，并(bing)完成(cheng)"在線測(ce)(ce)試挑(tiao)戰自我(wo)"涉及(ji)(ji)的習(xi)題，開學(xue)檢測(ce)(ce)重(zhong)點。

【簡單(dan)的暑假計劃】相關文章：

暑假的英語簡單計劃07-10

簡單的暑假計劃（精選12篇）08-28

暑假的計劃07-01

暑假計劃07-03

暑假的計劃10-24

暑假的計劃日記01-02

放暑假的計劃03-17

實用暑假計劃04-09

有關暑假計劃04-05