體育課 的教學課件
體育課 的教學課件
一、教材分析
教(jiao)材(cai)內(nei)(nei)容(rong)為籃球（復習(xi)(xi)直線運球，學習(xi)(xi)變向運球）和(he)迎面(mian)接(jie)力游戲，均選自省(sheng)編中學《體(ti)育與健康》水平四(si)的教(jiao)材(cai)內(nei)(nei)容(rong)。
球(qiu)類運(yun)動是學生喜愛(ai)的(de)運(yun)動項目，它具有(you)良好的(de)綜合健(jian)身作(zuo)用，能(neng)夠培養(yang)學生團結互助、積極進取和拼搏精神。中學籃(lan)球(qiu)教材由基(ji)本技術、簡單戰術和教學比賽三部分組成，基(ji)本技術在整個教學內容中比重(zhong)較大(da)。選擇變向運(yun)球(qiu)技術作(zuo)教材，是依據初一學生的(de)生理(li)、心理(li)特點和認知、技能(neng)水平(ping)的(de)實際情況。
本(ben)次(ci)課(ke)是籃球(qiu)運球(qiu)的(de)第1課(ke)（共(gong)3次(ci)課(ke)），學生對(dui)第1次(ci)課(ke)后，大多(duo)數學生已經初步掌握了籃球(qiu)直線運球(qiu)的(de)基本(ben)技術動作，為本(ben)次(ci)課(ke)奠(dian)定了良(liang)好基礎。
二、學情分析
教學對(dui)(dui)象為初一(yi)(3)班(ban)和初一(yi)(4)班(ban)的(de)(de)男生(sheng)，共40人。該兩班(ban)男生(sheng)喜(xi)歡體(ti)育(yu)活動(dong)，特別是(shi)籃(lan)球運(yun)動(dong)，籃(lan)球運(yun)動(dong)基礎(chu)和身體(ti)素質普(pu)遍較(jiao)好(hao)(hao)。他們(men)有較(jiao)強(qiang)的(de)(de)集體(ti)榮譽感，只是(shi)有些過于好(hao)(hao)動(dong)，組織紀律性相對(dui)(dui)較(jiao)差，因此要設計好(hao)(hao)課的(de)(de)組織工(gong)作。
三、教學理念
貫徹突(tu)出學(xue)(xue)生主(zhu)體(ti)性的(de)教學(xue)(xue)理念(nian)，在教學(xue)(xue)中(zhong)，采用小組探(tan)究的(de)學(xue)(xue)習(xi)方式，充(chong)分調動學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的(de)主(zhu)動性和(he)積極(ji)性，努力(li)提高(gao)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)效果。
四、重點和難點
重點(dian)為：兩手觸(chu)球部位與力(li)度(du)；難(nan)點(dian)是：左右手交換時的銜接(jie)。
五、教學目標
1.認知目標：明確直線(xian)運球與(yu)變(bian)向運球的區別(bie)，以及變(bian)向運球的動作要領。
2.技能(neng)目標：80％以上(shang)的學生正確掌握變(bian)向運球(qiu)動作；通過接力賽跑(pao)，發展腿部(bu)力量。
3.情感目標(biao)：培(pei)養籃球(qiu)運(yun)動興趣和遵紀守(shou)法的品質(zhi)。
六、教學方法
1.講(jiang)解(jie)法(fa)與(yu)示(shi)范法(fa)：用富有啟發性的(de)講(jiang)解(jie)和直觀優(you)美的(de)`示(shi)范，讓學生能(neng)較(jiao)清楚地認識(shi)到“球的(de)反彈(dan)角度與(yu)手按(拍)球的(de)部位有直接關系”等技術原(yuan)理，建立清晰的(de)變向運(yun)球的(de)動作表象。
2.探(tan)究法：對比較難的快速變向運球(qiu)動作，分小組(zu)討論探(tan)究，最后教師(shi)進行點評、歸(gui)納(na)。
3.競賽法(fa)：迎面接力賽跑游戲(xi)的(de)(de)教學采(cai)用競賽法(fa)，營造團(tuan)結協(xie)作、奮發進取的(de)(de)氛圍。
七、教學流程
（一）準
備部分 (9分鐘(zhong))
1.內容安排與(yu)活動順序：
持球(qiu)(qiu)全(quan)身關節操——原(yuan)地(di)熟悉球(qiu)(qiu)性——繞(rao)球(qiu)(qiu)場直線(xian)運(yun)球(qiu)(qiu)——原(yuan)地(di)體前左(zuo)右變向運(yun)球(qiu)(qiu)練(lian)習（練(lian)習圖(tu)示：略）
2.設計意圖：
活動關節(jie)，熟悉球性，為基本(ben)部分(fen)的教學奠定基礎。
（二）基本部分 (32分鐘)
1.籃球(qiu)·運球(qiu)（20分鐘）
（1）教學步驟(zou)：
①原地(di)體前左右變向運球練習
②前進2-3步變(bian)向運球練(lian)習
③集中講解示(shi)范動作要領
講解：右手斜下壓，左(zuo)手斜上接；換(huan)手同樣做(zuo)，交叉向前(qian)進。
④找一(yi)學(xue)生試做，其他學(xue)生點(dian)評，教師總結。
⑤前進2-3步變向運球練(lian)習
⑥前(qian)進5-6步變向運球練(lian)習
⑦分組討論：怎(zen)樣變向運球快速(su)前(qian)進？各組代表發言，教師總結(jie)：左(zuo)右手銜接快，推壓(ya)球的(de)后上(shang)部(bu)位(wei)。
⑧前進運(yun)球到(dao)籃(lan)(lan)下投籃(lan)(lan)（如下圖示(shi)）
要求：中場開始，半場運球(qiu)投籃，每(mei)人3次以上。
（2）設計意圖：利用誘導(dao)性練習，逐漸讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握動作；選擇分組討論，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)探究(jiu)動作要(yao)領，可(ke)以(yi)突出(chu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的主體性，有利于(yu)提高教學(xue)(xue)(xue)效果。
2.接力(li)跑(pao)（12分鐘）
（1）練習順序
①試跑體驗
②講解規則要求
③賽前試跑
④迎面接力比賽（如下(xia)圖示(shi)）
要求(qiu)：5局3勝(sheng)，教師裁判，犯規無(wu)效。
（2）設計意(yi)圖：
首(shou)先，試(shi)跑體(ti)驗(yan)是為正式比(bi)賽(sai)所做的(de)身體(ti)上、心(xin)理上和(he)路線上的(de)準備。其次，賽(sai)前(qian)試(shi)跑，讓學生(sheng)進一步熟悉規則(ze)(ze)。比(bi)賽(sai)中犯(fan)規無效，讓學生(sheng)在遵(zun)守規則(ze)(ze)的(de)前(qian)提下比(bi)賽(sai)，有利于(yu)培養學生(sheng)遵(zun)紀守法的(de)優(you)良品質。
（三(san)）結束部分(4分鐘)
1.內容安排與活動(dong)順序(xu)：
放(fang)松(song)走——游戲（笑(xiao)與(yu)不笑(xiao)）——小結與(yu)鼓勵(li)（練習(xi)圖示：略）
2.設計意圖：
安排放松(song)走和(he)“笑與不笑”的(de)(de)游戲，都是為了(le)身心放松(song)，同時有利于(yu)讓學(xue)生養成鍛煉后整理放松(song)的(de)(de)習慣；最后的(de)(de)小(xiao)結，在(zai)對本(ben)課的(de)(de)效(xiao)果(guo)進(jin)行講(jiang)評(ping)的(de)(de)基礎(chu)上，對學(xue)生的(de)(de)表現進(jin)行鼓勵性評(ping)價，有利于(yu)學(xue)生的(de)(de)進(jin)步和(he)發展(zhan)。
八、效果預計
本(ben)課能夠較(jiao)好地達成事先設定(ding)的教學目標；
此外，本課的平均(jun)心率(lv)預計為130～135次／分，練習(xi)密度預計為30%-40%。
九、課后延伸
布置課外作業（課外練習變向快速運球20分鐘(zhong)以(yi)上），并(bing)說明檢查方(fang)法（下節課抽測作業情況）。
課后反思：
玩是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的天性，小學(xue)(xue)(xue)體(ti)育(yu)課中(zhong)如果沒(mei)有“玩”，那么這(zhe)節(jie)體(ti)育(yu)課肯定不能吸(xi)引(yin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，不能體(ti)現“寓快樂于體(ti)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)之中(zhong)”的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標。本(ben)(ben)課堅持“以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為本(ben)(ben)”，充(chong)分發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的主體(ti)作(zuo)用，在(zai)(zai)玩中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，在(zai)(zai)玩中(zhong)練，優化了體(ti)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)，提高(gao)了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)率。培養具有主體(ti)意識(shi)、主動、積極(ji)的態度，具有探索(suo)，創新精神的身心(xin)健康的人。
本節課(ke)是(shi)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在把操場當作(zuo)池塘，把自(zi)己(ji)想(xiang)象(xiang)(xiang)成小青蛙(wa)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)景(jing)中展(zhan)開的(de)(de)(de)(de)(de)。利用了(le)《小青蛙(wa)找家》為(wei)情(qing)境進行串聯，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)很高的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)投入到(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中。以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創新(xin)精神和合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)為(wei)指(zhi)導(dao)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)己(ji)說出自(zi)己(ji)最小青蛙(wa)跳(tiao)的(de)(de)(de)(de)(de)見解并演示，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)體(ti)得到(dao)充分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)示。課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)開始運用小學(xue)(xue)(xue)一(yi)年級已(yi)經學(xue)(xue)(xue)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)音樂(le)作(zuo)為(wei)情(qing)景(jing)，將(jiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)注意力吸(xi)引過(guo)來，增強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)練習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，比(bi)較人性(xing)化的(de)(de)(de)(de)(de)荷葉(xie)設計，減少了(le)地面對孩子的(de)(de)(de)(de)(de)傷害。也設計了(le)一(yi)些好的(de)(de)(de)(de)(de)練習(xi)方式(shi)激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)練習(xi)熱情(qing)，如跳(tiao)過(guo)小河比(bi)比(bi)誰跳(tiao)的(de)(de)(de)(de)(de)遠等。投擲的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)充分(fen)(fen)發揮自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)(xiang)力和動(dong)能力，圍(wei)繞本課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)和指(zhi)導(dao)思想(xiang)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)帶著問題(ti)去玩(wan)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中注意教(jiao)(jiao)與玩(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)結合。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)通過(guo)練習(xi)，思考，再練習(xi)完(wan)成任務，增強了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加體(ti)育(yu)(yu)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，又(you)在玩(wan)中了(le)體(ti)現(xian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容，達到(dao)體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。游戲(xi)《打擊(ji)侵略者》，用學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜聞(wen)樂(le)見的(de)(de)(de)(de)(de)沙包游戲(xi)進一(yi)步提(ti)高了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)積極性(xing)，既(ji)完(wan)成了(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，又(you)活動(dong)了(le)身心。
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