多媒體英語教學課件

時間：2021-03-31 14:25:10 教學課件我要投稿

多媒體英語教學課件

　　多媒體英語(yu)教(jiao)學(xue)是教(jiao)學(xue)的一(yi)種新模(mo)式，而相關的課件應(ying)該要怎么準(zhun)備(bei)呢？下面是小編推薦給大家(jia)(jia)的多媒體英語(yu)教(jiao)學(xue)課件，希(xi)望大家(jia)(jia)有所收獲(huo)。

多媒體英語教學課件

　　學習課型：

　　新授課

　　學習課時：

　　1課時

　　學習目標：

　　1、知識與技能

　　（1）、能(neng)正確聽、說、讀、寫單(dan)詞noodles / dumpings / soup/ rice ，知(zhi)道單(dan)詞的漢語意思并能(neng)運用這些單(dan)詞回答“What’s this ?”的問(wen)句。

　　（2）、學會“Would you like … ？”句型的簡單用法(fa)及其回答。

　　（3）、能把本課所(suo)學的單詞、句(ju)型靈活熟練的應(ying)用于現實生活的交際中。

　　2、過程與方法

　　引導(dao)學(xue)生通(tong)過體(ti)驗、合(he)作、交(jiao)流等學(xue)習(xi)方式，培養(yang)他們合(he)作學(xue)習(xi)的(de)意識以及運用(yong)英語解決實際(ji)問題的(de)能(neng)力，從而促進學(xue)生交(jiao)際(ji)能(neng)力和創新(xin)思(si)維的(de)發展。

　　3、情感(gan)、態度與價值觀

　　以人為本，關(guan)注學(xue)(xue)生的(de)(de)情感，營造寬松、民主、和諧、活(huo)潑的(de)(de)課堂氛圍。培養學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習英(ying)語的(de)(de)興(xing)趣，學(xue)(xue)生在英(ying)語課堂活(huo)動(dong)中不(bu)斷體驗到進步與成(cheng)功，樹(shu)立起(qi)學(xue)(xue)習英(ying)語的(de)(de)`自信(xin)心。進而(er)養成(cheng)樂于合作交流的(de)(de)學(xue)(xue)習品質。

　　學習重點：

　　1、新單(dan)詞(ci)的正確拼(pin)讀與(yu)拼(pin)寫。

　　2、在(zai)課堂活(huo)動中理解并掌握本課所學新句型的用(yong)法(fa)。

　　學習難點：

　　能夠熟練運用“Would you like … ? ”句型進行(xing)簡單的情景交際。

　　學習方法：

　　學生(sheng)自(zi)主學習與合作學習相結(jie)合。

　　學習過程：

　　一、師生問(wen)侯，增進(jin)情(qing)感(gan)

　　T: Hello,boys and girls! Nice to meet you!

　　Ss: Nice to meet you , too!

　　T: Now, let me introuduce myself. My name is …/You can call me Mr…. What’s your name ?

　　S1: My name is …

　　T : …

　　二、熱身復(fu)習，引出新(xin)知

　　利(li)用多媒體復(fu)習前面(mian)所學的單(dan)詞(ci)與句型。(apple, orange, banana,…)

　　T: What’s this ?

　　S1: It’s an apple.

　　T : …

　　三、呈現新知(zhi)，自主(zhu)學(xue)習

　　1、利用多(duo)媒體呈現本課的(de)新單詞。（noodles, dumplings, soup, rice）

　　2、利用多媒體(ti)學習本課的新(xin)單詞(ci)。

　　3、利(li)用多(duo)媒體(ti)呈現本課(ke)的(de)新句(ju)型及學(xue)習情景(jing)：

　　T : Are you hungry?

　　S1: Yes, I’m very hungry .

　　T : Would you like some …?

　　S1: Yes, please./ No, thanks.

　　四、創(chuang)設(she)情景，交際(ji)應用(yong)

　　1、情(qing)景(jing)(jing)活動(dong)一：利(li)用(yong)(yong)多媒體呈現“爭做優秀(xiu)服務員”活動(dong)情(qing)景(jing)(jing)，學生按(an)情(qing)景(jing)(jing)用(yong)(yong)英語進行(xing)交際。

　　W: Would you like some noodles?/…

　　G: Yes , please./ No , thanks .

　　2、情(qing)景(jing)(jing)活動二：利用多媒(mei)體呈現“星期(qi)天，朋友來(lai)我家(jia)作客”活動情(qing)景(jing)(jing)，學生以此情(qing)景(jing)(jing)為背景(jing)(jing)用英語進行(xing)交(jiao)際活動。

　　S1: Hello,…Nice to meet you!

　　S2: Hello,…Nice to meet you, too.

　　S1: Are you hungry?

　　S2: Yes, I’m very hungry.

　　S1: Would you like some rice?/…

　　S2: Yes, please.

　　3、通過(guo)過(guo)程性(xing)和終結性(xing)兩種評(ping)價，多方面多角度積極評(ping)價，鼓(gu)勵(li)學生(sheng)。

　　五、課堂小結

　　利用多媒(mei)體引(yin)導學生對本課主要內(nei)容進行回(hui)顧(gu)小結(jie)

　　六、板書設計

　　利用(yong)多媒體展現本課的板書設計

　　A: Are you hungry,Jenny/…?