草的語文教學課件

時間：2021-04-01 15:24:07 教學課件我要投稿

草的語文教學課件

　　教學目標：

草的語文教學課件

　　1.學會本課5個生字(zi)。認識“離、枯、榮(rong)、野、燒、盡”6個字(zi)。

　　2.正確(que)、流利地朗讀課(ke)文(wen)。背誦課(ke)文(wen)。

　　教學過程

　　一、談話引出課題。

　　1．教(jiao)師手拿一(yi)棵小草(cao)(cao)提(ti)問：這是什(shen)(shen)么？你們知(zhi)道(dao)它有什(shen)(shen)么特(te)點嗎？你對什(shen)(shen)么季節的草(cao)(cao)最感興趣？為什(shen)(shen)么呢？（學生可(ke)結合(he)查(cha)找(zhao)資(zi)料。）

　　2．今天我們(men)來(lai)學習唐(tang)代大詩人白居易所寫(xie)的古詩《草》，看看詩中寫(xie)了小草的什么特點？

　　二、范讀課文，學生領會。

　　三、自讀課文，初步感知。

　　1．借助(zhu)拼音自己讀課(ke)文。

　　2．指名讀（1）注意(yi)兩個(ge)“一”的讀法，前一個(ge)“一”讀yí，后一個(ge)“一”讀yì。（2）注意(yi)糾正(zheng)錯音。（3）注意(yi)讀出節(jie)奏(zou)。

　　離(li)(li)離(li)(li)／原上／草，

　　一歲／一枯(ku)／榮。

　　野火(huo)／燒(shao)／不盡，

　　春風／吹／又生。

　　四、理解詩句，熟讀成誦。

　　1．放課件(jian)，整體感知(zhi)詩(shi)的意境(jing)。

　　先出現生長著茂盛(sheng)野(ye)草(cao)的(de)大草(cao)原。配音：天蒼(cang)蒼(cang)，野(ye)茫(mang)茫(mang)，風吹草(cao)低見牛羊。再出現草(cao)葉枯黃的(de)秋景，在烈烈勁風中，野(ye)火燎(liao)原。最后(hou)展現春回(hui)大地，小草(cao)鉆出灰燼，一派勃(bo)勃(bo)生機的(de)畫面(mian)。

　　2．學生以小組為單位，互相談談對詩句的(de)`理(li)解。

　　3．全(quan)班交(jiao)流，教師做重點指導。

　　離離：形(xing)容野草茂盛的樣子。

　　歲：年。

　　盡：完。

　　生：生長。

　　榮：茂盛。

　　4．質疑問(wen)難，深(shen)入(ru)理解詩句。

　　提問：你們還(huan)有什么(me)問題嗎？

　　生：為什(shen)么(me)說(shuo)“野火(huo)燒不盡(jin)，春風吹又生”呢(ni)，

　　議答：野火只(zhi)能燒(shao)(shao)掉草(cao)的(de)莖(jing)葉，草(cao)根(gen)理在(zai)泥土里，是(shi)燒(shao)(shao)不掉的(de)，所以(yi)來(lai)年(nian)春天，草(cao)還會(hui)重新長出來(lai)，從(cong)而體會(hui)到野草(cao)旺盛(sheng)的(de)生(sheng)命力。

　　生：白居易為什么要寫(xie)草(cao)呢？

　　議(yi)答(da)：白(bai)居易贊賞小草(cao)頑強(qiang)的生命力。告(gao)訴人(ren)們要學習草(cao)頑強(qiang)的精神，不怕挫(cuo)折。

　　5．學生邊(bian)想象詩意，邊(bian)練習背誦。

　　五、自學生字，指導書寫。

　　1．學生(sheng)在讀準字音(yin)的(de)基礎上，自(zi)己分析(xi)字形(xing)。

　　2．班內交流。

　　3．指導書寫。

　　六、板書設計

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