聾校拼音教學課件

　　聾校拼音教學課件（1）

　　活動目標：

　　1、學習單韻母e，i能(neng)認清(qing)形，讀(du)準音。

　　2、能在(zai)老師的(de)幫助下直接(jie)讀出帶(dai)調的(de)e、i音。

　　3、通過讀(du)本閱讀(du)，鞏(gong)固e、i和(he)四(si)聲的(de)認識(shi)。

　　4、學習e、i正確(que)的書寫方式。

　　活動準備：小書，四線(xian)格(ge)，四聲(sheng)，筆

　　活動過程：

　　1、教師(shi)可以利(li)用古詩“鵝(e)鵝(e)鵝(e)，曲(qu)項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥(bo)清波(bo)。”引出(chu)要(yao)學習的(de)內容，并引導幼(you)兒學習e的(de)發音。

　　(利用兒(er)歌(ge)“紅衣(yi)(yi)服，綠衣(yi)(yi)服，媽(ma)媽(ma)做了新衣(yi)(yi)服。寶寶、寶寶真能干，學(xue)會自己(ji)穿衣(yi)(yi)服。”導入教學(xue)，直接指(zhi)出(chu)，衣(yi)(yi)服的衣(yi)(yi)就是單(dan)韻母(mu)i的發(fa)音。)

　　2、e音(yin)的(de)(de)學習：發音(yin)時，在發o的(de)(de)基礎(chu)上，雙唇自(zi)然展開，舌位的(de)(de)前后，高低不變。

　　(i音的(de)學習：發音時，舌(she)(she)位最(zui)高，口腔開口度很小，唇(chun)行呈扁平狀，舌(she)(she)頭前伸使舌(she)(she)尖抵住下齒背，雙(shuang)唇(chun)展開。)

　　3、e行的學習：引(yin)導幼兒注意(yi)圖中鵝(e)在水(shui)中的倒(dao)影(ying)與e的字(zi)形相(xiang)似。

　　(i行的學習(xi)：教師(shi)可以(yi)拿一根(gen)火(huo)柴(chai)棒，請幼(you)兒觀察(cha)并聯系記(ji)憶i。)

　　4、e四聲的(de)學習：教師說(shuo)一(yi)些含(han)e和不含(han)e的(de)四聲的(de)詞匯(hui)，請(qing)幼兒聽聽說(shuo)說(shuo)哪(na)些詞匯(hui)含(han)e，分別是(shi)幾聲。例(li)如(ru)，額頭，天

　　鵝，惡(e)心，兇惡(e)等等。

　　(i四聲(sheng)的'學習：教(jiao)師說(shuo)(shuo)一(yi)些(xie)含i和不(bu)含i的四聲(sheng)的詞(ci)匯，請(qing)幼(you)兒(er)聽(ting)聽(ting)說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)哪些(xie)詞(ci)匯含i，分別是(shi)幾聲(sheng)。例如，一(yi)個，衣服，已經，阿姨，懷疑，螞(ma)蟻等等。)

　　5學習(xi)寫韻(yun)母e、i

　　聾校拼音教學課件（2）

　　活動目標：

　　1、學(xue)習單韻母u，ü能(neng)認清形，讀(du)準音。

　　2、能在老(lao)師的幫助下直(zhi)接讀出帶調的u,ü音。

　　3、通過(guo)讀(du)本閱讀(du)，鞏固u,ü和四聲的認識。

　　4、學習(xi)u,ü正(zheng)確的書寫(xie)方式(shi)。

　　活動準備：小書(shu)，四線格(ge)，四聲，筆

　　活動過程：

　　1、教(jiao)師可以利用兒歌“小(xiao)烏(wu)(wu)鴉，一身黑(hei)，叫起來，呱呱呱。小(xiao)寶寶，吹(chui)喇叭，吹(chui)起來，嗚(wu)哩嗚(wu)犁(li)哇。”導入教(jiao)學，直接指出烏(wu)(wu)鴉的烏(wu)(wu)就是今天(tian)要學習(xi)的拼音u的發音。

　　(教ü之(zhi)前，引導(dao)幼(you)(you)兒(er)：誰會(hui)(hui)畫(hua)一條活蹦亂(luan)跳的(de)魚(yu)？幼(you)(you)兒(er)畫(hua)出(chu)(chu)(chu)后，教師(shi)(shi)可以說，這條魚(yu)今天遇到了(le)(le)件(jian)高興的(de)事，它(ta)的(de)嘴里會(hui)(hui)吐出(chu)(chu)(chu)什么？（泡(pao)(pao)跑）然后，請(qing)(qing)幼(you)(you)兒(er)在(zai)魚(yu)嘴上(shang)畫(hua)出(chu)(chu)(chu)一個小泡(pao)(pao)泡(pao)(pao)，由于它(ta)太高興了(le)(le)，跳得(de)很高，所以尾(wei)巴上(shang)也濺起了(le)(le)小水(shui)花(hua)，請(qing)(qing)幼(you)(you)兒(er)在(zai)尾(wei)巴上(shang)添上(shang)一個水(shui)泡(pao)(pao)，畫(hua)成小魚(yu)。這條小魚(yu)真可愛(ai)。于是教師(shi)(shi)板書(shu)ü，師(shi)(shi)生共同進入新(xin)的(de)教學(xue)活動中。這種以繪畫(hua)形(xing)式導(dao)入新(xin)課，既發展(zhan)了(le)(le)幼(you)(you)兒(er)的(de)形(xing)象思維，提(ti)高了(le)(le)審美情趣(qu)(qu)，也大幅度(du)地提(ti)高了(le)(le)幼(you)(you)兒(er)的(de)學(xue)習興趣(qu)(qu)和學(xue)習效率，這里提(ti)出(chu)(chu)(chu)，供老師(shi)(shi)們參考。)

　　2、u音的(de)學習：發音，舌(she)位(wei)最高，口(kou)腔開口(kou)度最小，雙唇攏圓，舌(she)頭后縮，使(shi)舌(she)根接近軟腭。

　　(ü音(yin)的(de)學習(xi)：發音(yin)時，在發i的(de)基礎上攏圓雙(shuang)唇即可(ke)，舌的(de)前后高(gao)低不變。)

　　3、u形的學(xue)習(xi)：教(jiao)師可以(yi)出示掛圖(tu)，請小朋友看看u像(xiang)什么，怎樣記得牢。例如，像(xiang)烏鴉的窩，像(xiang)馬蹄(ti)形的磁(ci)鐵等等。

　　(ü形的(de)學習：教(jiao)師可以利用兒歌“魚(yu)(yu)兒魚(yu)(yu)兒游(you)(you)一(yi)游(you)(you)，水(shui)(shui)波粼(lin)粼(lin)真(zhen)美麗。魚(yu)(yu)兒魚(yu)(yu)兒跳一(yi)跳，水(shui)(shui)花朵朵真(zhen)漂亮。”中“魚(yu)(yu)”的(de)音和魚(yu)(yu)的(de)形狀(zhuang)幫助幼兒記憶。)

　　4、學習寫韻母(mu)u,ü

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