化學高一教學課件
化學高一教學課件
教學目標：
知識目標：
1.掌握離子鍵的(de)概念。
2.掌握離子鍵(jian)的(de)形成(cheng)過程和形成(cheng)條件，并能熟(shu)練地(di)用電(dian)子式表示離子化(hua)合物的(de)形成(cheng)過程。
能力目標：
1.通過對(dui)離子鍵形成過程的(de)教學，培養學生抽(chou)象(xiang)思維和綜合概括(kuo)能力;
2.通(tong)過(guo)電子式的書寫，培(pei)(pei)養(yang)學生的歸納(na)比較能(neng)力(li)，通(tong)過(guo)分(fen)子構型的教學培(pei)(pei)養(yang)學生的空間(jian)想(xiang)像(xiang)能(neng)力(li)。
情感目標：
1.培養學生用對立統一規律認識問題。
2.通過對共價鍵形成(cheng)過程的(de)分析，培養學(xue)生懷(huai)疑、求實、創(chuang)新的(de)精神。
3.培養(yang)學(xue)生由(you)個別到一般(ban)的研究問題(ti)的方(fang)(fang)法。從(cong)宏(hong)觀到微(wei)觀，從(cong)現象(xiang)到本質的認識事物的科學(xue)方(fang)(fang)法。
教學重點：離子鍵
教學過程：
復習(xi)(xi)引入：回憶初(chu)中學習(xi)(xi)過(guo)的(de)(de)鈉和氯氣的(de)(de)反(fan)應
播放視頻(pin)：鈉在(zai)氯氣中燃燒
播(bo)放動畫(hua)：離子鍵
播放動(dong)畫前提出要求：
1.鈉(na)和氯氣燃燒生成氯化(hua)鈉(na)，從(cong)微(wei)觀(guan)角度分析反(fan)應(ying)經歷了怎樣的變化(hua)過(guo)程?
2.鈉離(li)子(zi)(zi)和氯(lv)離(li)子(zi)(zi)之間僅僅存在(zai)相互吸引力嗎?你(ni)認為(wei)還有哪些(xie)作(zuo)用力?從中你(ni)能理解(jie)離(li)子(zi)(zi)鍵的(de)含義(yi)嗎?
3.哪(na)些元(yuan)素(su)的微粒之間可以形成離(li)子鍵?哪(na)些物質中(zhong)存在離(li)子鍵?
通過(guo)分析氯化(hua)鈉(na)的形成(cheng)過(guo)程使學生認識離子鍵。
板書：
一、離子鍵
1.概念：使陰、陽離(li)子結合(he)成化合(he)物的'靜(jing)電(dian)作用，叫做離(li)子鍵。
討論(lun)：如何理解(jie)靜電(dian)作用?
教(jiao)師分析：除了(le)靜電(dian)相互(hu)吸引(yin)的作用(yong)(yong)外(wai)，還有電(dian)子(zi)(zi)(zi)與電(dian)子(zi)(zi)(zi)，原(yuan)子(zi)(zi)(zi)核與原(yuan)子(zi)(zi)(zi)核之(zhi)(zhi)間(jian)的相互(hu)排(pai)斥(chi)作用(yong)(yong)，當兩種離子(zi)(zi)(zi)接近到一定距(ju)離時，吸引(yin)與排(pai)斥(chi)作用(yong)(yong)達到平衡，于是陰(yin)、陽離子(zi)(zi)(zi)之(zhi)(zhi)間(jian)就形成了(le)穩定的化合物。
討論(lun)：形成離子鍵的條件
教師(shi)小結：易(yi)形成(cheng)(cheng)陽離(li)(li)子(zi)的(de)元(yuan)素(活(huo)潑金屬元(yuan)素)與易(yi)形成(cheng)(cheng)陰(yin)離(li)(li)子(zi)的(de)元(yuan)素(活(huo)潑非金屬元(yuan)素)相化合(he)時(shi)可(ke)形成(cheng)(cheng)離(li)(li)子(zi)鍵。
兩點說明：
1.活潑金(jin)屬(shu)(shu)元(yuan)素(su)：Na、K、Ca、Mg與活潑非金(jin)屬(shu)(shu)元(yuan)素(su)O、S、F、Cl之(zhi)間易(yi)形成離(li)子(zi)鍵(jian)。即元(yuan)素(su)周期表中ⅠA、ⅡA主族(zu)元(yuan)素(su)和ⅥA、ⅦA之(zhi)間易(yi)形成離(li)子(zi)鍵(jian)。
2、 等原子(zi)團也能與(yu)活潑的(de)非金(jin)屬(shu)或金(jin)屬(shu)元(yuan)素(su)形成離(li)子(zi)鍵。強堿與(yu)大多數鹽(yan)都存在(zai)離(li)子(zi)鍵。
板(ban)書：成鍵微(wei)粒：陰離子(zi)和陽離子(zi)
成鍵本質(zhi)：陰離(li)子和陽離(li)子之(zhi)間的靜電作用
形(xing)(xing)成(cheng)條件：易形(xing)(xing)成(cheng)陽離(li)(li)子的(de)元(yuan)素(活潑金屬(shu)元(yuan)素)與(yu)易形(xing)(xing)成(cheng)陰離(li)(li)子的(de)元(yuan)素(活潑非金屬(shu)元(yuan)素)相(xiang)化合時可形(xing)(xing)成(cheng)離(li)(li)子鍵。
說明：(1)ⅠA、ⅡA主族元素(su)和(he)ⅥA、ⅦA之間易形成離子鍵
(2) 等原子(zi)團也能與(yu)活潑的非金(jin)屬或金(jin)屬元素形成離(li)子(zi)鍵。強堿與(yu)大多數鹽都存在離(li)子(zi)鍵。
講解：電子式
1.用電子(zi)式表示原子(zi)、陽離子(zi)、陰離子(zi)。
2.以(yi)氯(lv)化(hua)鈉、氯(lv)化(hua)鎂和氧化(hua)鉀為例，講解(jie)物(wu)質的(de)電(dian)子式和物(wu)質的(de)的(de)形成過程(cheng)的(de)電(dian)子式，兩(liang)者的(de)區別及(ji)書(shu)寫時應注意的(de)問(wen)題。
練習：
1.用電(dian)子式表示 的(de)形成過(guo)程
2.用電子式表示氧化鈣(gai)、氟化鎂、過氧化鉀
講解(jie)：通(tong)過(guo)離子(zi)(zi)鍵(jian)形成的(de)化(hua)合物(wu)(wu)均(jun)為離子(zi)(zi)化(hua)合物(wu)(wu)，如強(qiang)堿、大(da)多數的(de)鹽(yan)以及典型的(de)金(jin)屬(shu)氧化(hua)物(wu)(wu)等。離子(zi)(zi)鍵(jian)強(qiang)弱與離子(zi)(zi)化(hua)合物(wu)(wu)的(de)性質(zhi)
板(ban)書：4.離子(zi)鍵強弱與(yu)離子(zi)化合(he)物的(de)性質
(1)影響離子(zi)鍵強弱的(de)因素(su)
離子(zi)的(de)半徑和(he)電荷
離子(zi)半徑越小，帶(dai)電荷越多，陰、陽(yang)離子(zi)間(jian)的作用——離子(zi)鍵就越強。
(2)離(li)子(zi)鍵強(qiang)弱(ruo)與性(xing)質的關系：影響(xiang)該離(li)子(zi)化合(he)物的熔(rong)點、沸點和溶解(jie)性(xing)等。
小結本節課(ke)重點內容(rong)：
板書設計：
第四節 化學鍵
一、離子鍵
1.概念：
2.成鍵微(wei)粒：陰離子(zi)和陽離子(zi)
成鍵本(ben)質：陰(yin)離子和(he)陽離子之間(jian)的(de)靜(jing)電作用(yong)
形(xing)成條(tiao)件：易形(xing)成陽離(li)子的(de)(de)元素(su)(活潑(po)金(jin)屬元素(su))與(yu)易形(xing)成陰離(li)子的(de)(de)元素(su)(活潑(po)非金(jin)屬元素(su))相化合(he)時可形(xing)成離(li)子鍵(jian)。
3.電子式
4.通過(guo)離子(zi)鍵形成的(de)化合物均為離子(zi)化合物，如強堿(jian)、大多(duo)數的(de)鹽以(yi)及典型的(de)金屬氧化物等。
離子鍵強弱(ruo)與離子化合物的性質(zhi)
(1)影(ying)響離子鍵強(qiang)弱的因(yin)素
離子(zi)的半(ban)徑和電荷(he)
離子(zi)半徑越(yue)小(xiao)，帶(dai)電荷(he)越(yue)多，陰、陽離子(zi)間的作(zuo)用——離子(zi)鍵就越(yue)強。
(2)離(li)子鍵強弱與性(xing)質的(de)關系：影響該離(li)子化合(he)物(wu)的(de)熔點、沸點和溶解性(xing)等。
關(guan)于本(ben)節課的幾點(dian)說明：和本(ben)教案配套的ppt文件教師(shi)可(ke)以之間(jian)使用。其中(zhong)關(guan)于離(li)子鍵強弱與離(li)子化合物的性質(zhi)這部分，教師(shi)可(ke)以根據(ju)具(ju)體情(qing)況(kuang)決(jue)定取舍。
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