多(duo)媒體教學(xue)課件(jian)制作(zuo)的(de)基本(ben)要求

　　為(wei)規范多媒體(ti)教學(xue)課(ke)(ke)(ke)件(jian)(jian)的(de)(de)內容和形式(shi)、提高課(ke)(ke)(ke)件(jian)(jian)制作水平、增強課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)應用的(de)(de)效果，在(zai)制作多媒體(ti)教學(xue)課(ke)(ke)(ke)件(jian)(jian)時，需要遵(zun)循(xun)一(yi)些(xie)基本的(de)(de)要求，下面(mian)是小編整理的(de)(de)多媒體(ti)教學(xue)課(ke)(ke)(ke)件(jian)(jian)制作的(de)(de)基本要求，歡(huan)迎查(cha)看。

　　一、界面設計

　　界面(mian)通常包含有文(wen)字、圖形、圖像、動(dong)畫和視(shi)頻等元素。界面(mian)設計應做到內容合理(li)(li)、條(tiao)理(li)(li)分明、和諧美觀。

　　1．內(nei)容合理：文字內(nei)容選用(yong)要(yao)提綱攜領，突出重點。其它元素要(yao)服務于內(nei)容的(de)表(biao)現(xian)，有(you)助于提高(gao)教學效果。

　　2．條理分(fen)明(ming)：要吃透文字教材，進行整體的“謀篇布(bu)局(ju)”。內容(rong)的排(pai)列組合由其相(xiang)互內在(zai)聯系(xi)為依(yi)據(ju)，需表現(xian)的各元素(su)主次分(fen)明(ming)，主要內容(rong)處于界面(mian)的視覺(jue)中心。

　　3．和諧美觀：課件整體(ti)要色調(diao)和諧，各元(yuan)素(su)搭(da)配構(gou)圖得當，背景和文(wen)(wen)字(zi)顏色有(you)反(fan)差，文(wen)(wen)字(zi)修飾適度，字(zi)體(ti)、字(zi)號有(you)層(ceng)次，前后風(feng)格統一(yi)。

　　二、文字運用

　　1．字體

　　中文字(zi)(zi)體大(da)致可歸為宋體、黑(hei)體、圓體、書體等類別(bie)，英(ying)文字(zi)(zi)體有上百(bai)種。字(zi)(zi)體的(de)(de)選擇應由(you)內容層次(ci)和(he)段落大(da)小確定，通常是(shi)由(you)粗(cu)到(dao)(dao)細、由(you)重到(dao)(dao)輕排(pai)列(lie)。在一個(ge)界面中，字(zi)(zi)體一般不超(chao)過3種，常用(yong)的(de)(de)是(shi)黑(hei)體、宋體、楷體，多了就會引起視(shi)覺(jue)上的(de)(de)混亂(luan)。字(zi)(zi)體不宜花哨，將原有字(zi)(zi)體加粗(cu)、變細、拉長、壓扁或傾斜，可豐富(fu)界面，但正文用(yong)字(zi)(zi)要規范，否則會影(ying)響閱讀(du)速度。

　　2．字號

　　字(zi)(zi)(zi)號即文(wen)字(zi)(zi)(zi)的大小。字(zi)(zi)(zi)號的選擇按內容層(ceng)次由大到(dao)小。從主標(biao)題、分(fen)級標(biao)題到(dao)正文(wen)用字(zi)(zi)(zi)一般(ban)在60至(zhi)30號左(zuo)右，文(wen)字(zi)(zi)(zi)每行不超過20字(zi)(zi)(zi)，一般(ban)控制(zhi)在13至(zhi)18字(zi)(zi)(zi)之(zhi)間為宜(yi)。

　　3．字距與行距

　　字(zi)(zi)與字(zi)(zi)之(zhi)間的距(ju)(ju)(ju)(ju)離稱(cheng)作字(zi)(zi)距(ju)(ju)(ju)(ju)，行與行之(zhi)間的距(ju)(ju)(ju)(ju)離稱(cheng)作行距(ju)(ju)(ju)(ju)。字(zi)(zi)距(ju)(ju)(ju)(ju)大(da)或行距(ju)(ju)(ju)(ju)窄，會造成上(shang)下文字(zi)(zi)相互干擾，容(rong)易跳行讀錯(cuo)。字(zi)(zi)距(ju)(ju)(ju)(ju)與行距(ju)(ju)(ju)(ju)比例的要求：行距(ju)(ju)(ju)(ju)要大(da)于字(zi)(zi)距(ju)(ju)(ju)(ju)。具體距(ju)(ju)(ju)(ju)離應根據主(zhu)題而(er)定，正常多用標準值或默認(ren)值，如果是(shi)娛樂(le)、抒情類界面或簡(jian)介(jie)、告示類宣傳(chuan)品，亦可靈活處理，以增加(jia)界面的活潑、裝飾效果。

　　4．文字編排

　　文字組形式的(de)(de)(de)變(bian)化有：（1）齊(qi)(qi)(qi)左, 左側(ce)對(dui)齊(qi)(qi)(qi)符合人們的(de)(de)(de)閱讀習慣，一(yi)般課(ke)件的(de)(de)(de)正文多采用此類形式；（2）齊(qi)(qi)(qi)右、齊(qi)(qi)(qi)中、兩邊對(dui)齊(qi)(qi)(qi)，這些(xie)方式在視覺(jue)上不(bu)習慣，會產生一(yi)些(xie)特(te)殊(shu)的(de)(de)(de)效果；（3）自由出入，常見(jian)在文字群中插入圖片，加(jia)強主題的(de)(de)(de)表達。

　　文(wen)字排版不能太靠界(jie)面邊緣(yuan)，要象Word文(wen)檔的(de)頁邊距(ju)(ju)一樣，四周(zhou)留有一定距(ju)(ju)離。

　　三、圖片運用

　　圖片在(zai)傳遞形(xing)象信息，吸引讀者(zhe)的(de)注意力，美化界(jie)面等(deng)方(fang)面具有獨到的(de)作用(yong)，但使用(yong)不(bu)當，也(ye)會影(ying)響界(jie)面的(de)效果。

　　對圖片(pian)的選擇應符合(he)表(biao)達(da)的主題，避免重(zhong)復使(shi)用。在保證(zheng)清(qing)晰度的情(qing)況下，要選用適當的尺寸和格(ge)式（常用Jpg、Png格(ge)式），盡量(liang)減小圖片(pian)的數據量(liang)，以便課件運行順(shun)暢。

　　圖片(pian)(pian)通過剪裁(cai)處理，去掉容易使(shi)人分心的(de)干擾內容，可以突出主題(ti)，使(shi)觀(guan)眾更(geng)集中注(zhu)意于(yu)圖片(pian)(pian)所傳遞的(de)有效信息。

　　圖(tu)片放(fang)置占用面積要(yao)(yao)得當(dang), 不要(yao)(yao)太靠邊緣(yuan)。使用圖(tu)片時一般要(yao)(yao)描邊，使圖(tu)片從(cong)底圖(tu)中分離出。文字說(shuo)明盡量放(fang)在圖(tu)片下(xia)側或右側，這樣符合視覺習慣。

　　四、視頻和動畫運用

　　視(shi)頻的(de)運用(yong)要(yao)(yao)適度，一般用(yong)在(zai)必(bi)要(yao)(yao)的(de)部(bu)位。在(zai)課件設計中除特殊情況外，不要(yao)(yao)大段大段地運用(yong)視(shi)頻。

　　使(shi)用(yong)(yong)視頻時，要在保證畫面質(zhi)量的情況下，適(shi)當放大(da)尺寸，減(jian)少(shao)數據(ju)量，Wmv、Rm、Avi、Mpeg、Mov是常用(yong)(yong)的視頻格式。

　　使(shi)(shi)用(yong)動畫是講解抽(chou)象教學(xue)內容、復(fu)雜(za)工作(zuo)原理的一種好的輔(fu)助手段。三維動畫的制作(zuo)較(jiao)復(fu)雜(za)，在(zai)運用(yong)時要(yao)掌握時機，用(yong)到最需要(yao)的地(di)方。二(er)維動畫能在(zai)多媒體課件集(ji)成軟件中制作(zuo)的，盡量在(zai)集(ji)成環境(jing)中完成，使(shi)(shi)操作(zuo)簡便。動畫運用(yong)形式要(yao)和課件風(feng)格相(xiang)協調。

　　五、色彩運用

　　色彩(cai)能影響人們的心(xin)理和情感，亦有(you)形成對比、產(chan)生層次的作用(yong)。

　　不同(tong)的(de)(de)(de)色(se)彩給人不同(tong)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)感受，根據主題選用(yong)合理(li)的(de)(de)(de)色(se)調(diao)，有助于(yu)表達(da)情(qing)感。如熱烈的(de)(de)(de)、歌頌類(lei)的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)可用(yong)紅橙黃類(lei)的(de)(de)(de)暖色(se)調(diao)，感情(qing)色(se)彩不濃的(de)(de)(de)教學內(nei)容(rong)，一(yi)般使(shi)用(yong)中性或偏冷的(de)(de)(de)色(se)調(diao)。

　　色(se)(se)彩運(yun)用(yong)(yong)要統一(yi)，一(yi)是(shi)(shi)底(di)圖決定(ding)整體色(se)(se)調(diao)(diao)，文字等要素選用(yong)(yong)的顏色(se)(se)要與底(di)圖協調(diao)(diao)。如藍(lan)(lan)、綠底(di)不要用(yong)(yong)紅字，紅、紫(zi)底(di)不要用(yong)(yong)藍(lan)(lan)字。特殊情況確需使用(yong)(yong)，可采用(yong)(yong)描白邊(bian)（PowerPoint在藝術字中實現）的方式，將文字勾出(chu)，使色(se)(se)彩和諧。二是(shi)(shi)文字選用(yong)(yong)的顏色(se)(se)不宜(yi)過多，一(yi)般(ban)不超(chao)過3種，避免畫(hua)面(mian)過花哨，破壞整體和諧。

　　通過采(cai)用色(se)彩對(dui)比(bi)的手段，可(ke)強化章節、段落(luo)的結(jie)構。如在藍色(se)背景上(shang)，一(yi)級標題(ti)用紅(hong)字（加白邊(bian)），二級標題(ti)用黃字，正文用白字，使內容(rong)層(ceng)次清楚明了。

　　文(wen)字與背景要注意明暗（深淺）對比(bi)，如顏色明度(du)接近可采用描邊或(huo)加(jia)陰影的方(fang)式突出文(wen)字，使(shi)學員能看(kan)清內容。

　　六、幻燈片切換

　　幻燈片的(de)(de)切換可采用一些動畫特效和(he)音(yin)效。動畫特效如飛入(ru)飛出(chu)、淡入(ru)淡出(chu)等(deng)，使用得好可增加(jia)課(ke)件的(de)(de)觀(guan)賞性，但不必(bi)過(guo)多地追求變(bian)化方式(shi)，以免分(fen)散(san)觀(guan)眾的(de)(de)注意力(li)。音(yin)效如鍵(jian)盤聲、片斷音(yin)樂等(deng)，自學型的(de)(de)課(ke)件可視情適當(dang)加(jia)入(ru)，但課(ke)堂(tang)講(jiang)授用的(de)(de)課(ke)件一般不需要，否則(ze)會影(ying)響講(jiang)授的(de)(de)節奏。

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