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折扣的教學課件

時間:2021-06-25 11:16:09 教學課件 我要投稿

關于折扣的教學課件

  課(ke)件是根(gen)據教學大綱的(de)(de)要求,經過教學目標確定,教學內容和(he)任務分析,教學活動結構(gou)及(ji)界面(mian)設(she)計等環節(jie),而(er)加以制作的(de)(de)課(ke)程(cheng)軟件。下面(mian)是小編為(wei)大家整理的(de)(de)“關于折扣的(de)(de)教學課(ke)件”,僅供(gong)參考,歡迎大家閱讀

關于折扣的教學課件

  一、教學目標

  (一)知(zhi)識與技能

  1、理解“折扣”“成數”的(de)含義,知道它們在生活中的(de)簡單應用。

  2、在(zai)理解(jie)(jie)“折(zhe)扣”“成數”含(han)義的基(ji)礎上,能(neng)自主解(jie)(jie)決與此相關的實際問題(ti),培(pei)養(yang)學生運用(yong)知(zhi)識解(jie)(jie)決實際問題(ti)的'能(neng)力。

  (二)過程(cheng)與方法(fa)

  利用生活(huo)情境重(zhong)現(xian)結合所學(xue)(xue)數學(xue)(xue)知識(shi),發揮學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)(de)主動性;同時通(tong)過(guo)引導對(dui)比(bi)及(ji)學(xue)(xue)生的(de)(de)自主探(tan)索(suo),發現(xian)知識(shi)之間(jian)的(de)(de)聯系。

  (三)情感態度和價值觀

  通過教(jiao)學(xue)(xue),使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)感受(shou)(shou)到數學(xue)(xue)與實(shi)際生(sheng)活的聯系,培養學(xue)(xue)生(sheng)數學(xue)(xue)的應用意(yi)識。在自主探(tan)索的過程中,感受(shou)(shou)數學(xue)(xue)學(xue)(xue)習的樂趣。

  二、教學重難點

  教學(xue)重點:理解“折扣”“成數”的含義(yi),并能(neng)進行應用。

  教學難點:在(zai)理(li)解的基礎(chu)上(shang),與百分數應用(yong)題建立聯系,正確解決問題。

  三、教學準備

  教學課件。

  四、教學過程

  (一)創設(she)情境,引入新課

  1、同學們(men)去(qu)商場購物的時候(hou)遇到過商家做(zuo)促銷活(huo)動嗎?一般他們(men)會采用哪些促銷手(shou)段?

  2、剛才同學們都(dou)提到了“打(da)折”這(zhe)(zhe)種情況,沒錯,像(xiang)這(zhe)(zhe)樣(yang)降價(jia)出售一些商品,引發人們的購買欲望(wang),是商家(jia)常用的促銷手段之一。今天這(zhe)(zhe)節課(ke),我們就(jiu)先來了解有關(guan)于(yu)“折扣”這(zhe)(zhe)件事(板書(shu)課(ke)題──折扣)。

  【設計意圖(tu)】從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)活(huo)經驗入手(shou),引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行知識(shi)的遷移,為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主探索理解(jie)打下基礎,也讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)會到數學(xue)(xue)與生(sheng)(sheng)活(huo)的聯(lian)系。

  (二)結合情境,學習新知

  1、理(li)解“折扣(kou)”

  (1)(課件出示促銷(xiao)文字信(xin)息(xi))這里的九折、八五折是什(shen)么意思?

  (2)同桌互相說一說。

  (3)反饋:

  預設:①舉例說明:一(yi)件衣服100元,八(ba)五折的(de)話(hua)就只要(yao)85元。

  ②九折就是(shi)現價是(shi)原(yuan)價的90%。

  (4)歸納:商品打幾折,其實就是指現價(jia)是原價(jia)的百分之幾。

  (5)練習:看折扣寫(xie)出(chu)相應的(de)百(bai)分數(shu)。

  2、解決與“折扣(kou)”相關(guan)的(de)問(wen)題

  (1)課件(jian)出示教(jiao)材第8頁例1第(1)小(xiao)題(ti):爸爸給小(xiao)雨買了一輛(liang)(liang)自行(xing)車(che),原價180元,現在商店打八五折出售(shou)。買這(zhe)輛(liang)(liang)車(che)用了多少錢?

  ①獨(du)立完成并進行校對。

  ②反饋:誰能(neng)來(lai)說(shuo)說(shuo)自(zi)己是怎么想的,為什(shen)么這樣計算?

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