數學教學課件模板

　　教學課件的設計(ji)有利于提升教師們(men)課堂(tang)教學的計(ji)劃性。下面就隨(sui)小(xiao)編一起去閱讀數(shu)學教學課件模板，相信(xin)能帶給(gei)大家幫助(zhu)。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒通過實(shi)物操作。學習3的(de)分解組成(cheng)，了解互(hu)換規律(lv)。

　　2、培(pei)養幼兒的理解能力。

　　教學重點、難點：

　　引(yin)導幼兒理(li)解相鄰數的關系。

　　活動準備：

　　每個(ge)(ge)幼(you)兒1個(ge)(ge)小盒(he)子、2個(ge)(ge)小口袋、3個(ge)(ge)蘋果圖。

　　活動過程：

　　(一)3的分解(jie)。

　　1、以講(jiang)故事的形式引題(ti)。

　　師(shi)：秋天到了，果(guo)(guo)(guo)園(yuan)里(li)(li)的(de)蘋果(guo)(guo)(guo)都(dou)成熟(shu)了，果(guo)(guo)(guo)園(yuan)里(li)(li)的(de)叔叔給我(wo)們每一位小朋友都(dou)摘了蘋果(guo)(guo)(guo)，不過果(guo)(guo)(guo)園(yuan)里(li)(li)的(de)叔叔說要答對題目(mu)才可以(yi)“吃”。大(da)家現在看看，你的(de)小盒子里(li)(li)有幾個(ge)蘋果(guo)(guo)(guo)?

　　(讓幼兒(er)邊數邊回(hui)答)

　　2、師(shi)：我們的爸爸媽(ma)媽(ma)工作(zuo)辛苦了一天了，讓(rang)(rang)我們把(ba)它放到(dao)2個口(kou)袋里帶回(hui)家(jia)讓(rang)(rang)他們嘗(chang)(chang)一嘗(chang)(chang)好(hao)嗎?幼兒(er)回(hui)答(da)。

　　師：現在讓我(wo)們看看每個(ge)口(kou)袋里能分幾個(ge)?(讓幼(you)兒自(zi)己動(dong)手)

　　3、引導幼(you)兒(er)說出自己是怎樣(yang)分蘋(pin)果的。并引導幼(you)兒(er)理解(jie)3可以(yi)分解(jie)成(cheng)2和(he)(he)1，1和(he)(he)2。

　　(二)學習3的減(jian)法。

　　1、教師請一(yi)位小朋友讓他(ta)說說把果園叔叔給(gei)我們的`3個蘋果。其中一(yi)袋給(gei)爸爸，那媽(ma)媽(ma)的那一(yi)袋應(ying)該是幾個?(讓幼(you)兒動手操作、數一(yi)數、說一(yi)說)

　　2、引導(dao)幼(you)兒根(gen)據(ju)分(fen)解式(shi)，學習3的減(jian)法算式(shi)。

　　(3可以(yi)分成(cheng)1和(he)(he)(he)2，2和(he)(he)(he)1，3—1=2,3可以(yi)分成(cheng)2和(he)(he)(he)1，1和(he)(he)(he)2，3—2=1)

　　3、引導幼(you)兒根據教(jiao)師(shi)的(de)故事進行操作。

　　(三)學習(xi)3的加法。

　　1、師：爸(ba)爸(ba)媽媽是愛我(wo)們的，爸(ba)爸(ba)的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒(he)子里。寶寶們你們摸(mo)一(yi)摸(mo)現在(zai)的盒(he)子里有(you)幾(ji)個蘋果?(讓幼(you)兒動手操作(zuo)、數(shu)一(yi)數(shu)、說(shuo)一(yi)說(shuo))

　　2、學習3的(de)組成，讓小朋(peng)友知道3是(shi)由1和2或2和1組成。1+2=3，2+1=33、引導幼兒根據教(jiao)師(shi)的(de)故事(shi)進行(xing)操作。

　　(四)鞏固練習(老(lao)師和小朋友互動(dong))

　　小朋友問(wen)問(wen)你，3可以分成幾(ji)和(he)幾(ji)?

　　老師(shi)，我告訴您(nin)，3可以分成(cheng)1和2，1和2合起來是3。

　　3可以分成2和1，2和1合起來就(jiu)是3。

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