學風建設方案

時間：2024-12-06 11:40:10 建設方案我要投稿

(優(you)選(xuan))學風建(jian)設(she)方案7篇(pian)

　　為了確保(bao)事情或工(gong)作安全順利進行，常常需要預先準備方案，方案是計劃中內(nei)容最為復雜的(de)(de)一(yi)種。那么(me)應當(dang)如何制(zhi)定方案呢？以(yi)下是小(xiao)編(bian)為大家(jia)收集(ji)的(de)(de)學風建設(she)方案，供大家(jia)參考(kao)借鑒，希望可以(yi)幫助到有需要的(de)(de)朋友(you)。

(優選)學風建設方案7篇

學風建設方案1

　　一、活動主題：

建設優(you)良學風班，培(pei)養集(ji)體(ti)榮譽感。

　　二、舉辦單位：**計算機級隊

　　三、舉辦范圍：**計算機(ji)1，2，3班

　　四、舉辦目的：為提(ti)高同(tong)學們的學習(xi)積極(ji)性，緩解同(tong)學學習(xi)壓力，豐富同(tong)學的課余(yu)生活，發(fa)揚團隊精(jing)神，培養集體(ti)榮譽感。

　　五、活動具體如下：

　　1、活動(dong)時(shi)間：20xx年(nian)11月下(xia)旬

　　2、活動(dong)地(di)點：多媒(mei)體教室

　　3、活動程序：

　　（1）.開(kai)場表演

　　（2）.比(bi)賽(sai)開始

　　（3）.宣布比(bi)賽規(gui)則

　　（4）.介紹評(ping)委：輔導(dao)教師，各(ge)班(ban)導(dao)師

　　（5）.競賽開始

　　（6）.主(zhu)持人公布各(ge)隊(dui)得分(fen)情(qing)況

　　（7）.比賽結(jie)束

　　（8）. 頒(ban)獎儀式

　　4、活動內容：

　　（1）話劇比(bi)賽：

　　以班(ban)級(ji)為(wei)單位表演(yan)一場話劇，要求內容積極向(xiang)上，能(neng)夠反映當代大學生(sheng)生(sheng)活(huo)。能(neng)順利，流(liu)暢地(di)完成整(zheng)個劇本地(di)內容，表演(yan)豐富(fu)，演(yan)員表演(yan)自然大方。演(yan)出的道具(ju)，服裝(zhuang)，音(yin)樂搭配突出，能(neng)表現出角色性格。

　　（2）電影(ying)配音：

　　首先放(fang)映所需配音電(dian)影(ying)的(de)(de)原片(pian)段，然(ran)后(hou)每個班(ban)級分別(bie)派出代表對(dui)電(dian)影(ying)中(zhong)的(de)(de)角色進行配音，要(yao)求語言(yan)幽默，能夠(gou)凸顯出影(ying)片(pian)中(zhong)人物的(de)(de)性格特征。電(dian)影(ying)片(pian)段有主辦方負(fu)責。

　　（3）愛笑會(hui)議室(shi)：

　　每個班級(ji)派出代表作為愛笑(xiao)會議室的(de)觀(guan)眾，由級(ji)隊(dui)同(tong)學擔任愛笑(xiao)會議室的(de)演員表演各種(zhong)節(jie)目，每班代表每笑(xiao)一(yi)次就在身(shen)(shen)上貼(tie)一(yi)張笑(xiao)臉(lian)(lian)，最后統計每班代表身(shen)(shen)上笑(xiao)臉(lian)(lian)數。

　　（4）畫圖猜人：

　　每班派出(chu)代(dai)表上臺抽簽(qian)(qian)作(zuo)畫(hua)，簽(qian)(qian)內容為本班同學名字，根(gen)據印象在黑板畫(hua)出(chu)此同學特征，由本班其(qi)他同學猜出(chu)所畫(hua)同學。

　　5、活動規則：

　　第一環節，由老師對各班(ban)(ban)同學的(de)`表演(yan)情況進行打分，每班(ban)(ban)滿分25分。

　　第(di)二環節(jie)，由各(ge)班(ban)班(ban)委(wei)(wei)組成評委(wei)(wei)團，對各(ge)班(ban)此環節(jie)中(zhong)的表演進行打(da)分，每班(ban)滿(man)分25分。

　　第三(san)環節(jie)，提前為每班(ban)代表(biao)準備25張笑臉，貼上(shang)一(yi)張即減去一(yi)分(fen)，滿分(fen)25分(fen)。

　　第(di)四環節，給每班代表1分(fen)(fen)鐘描(miao)繪時間(jian)，1分(fen)(fen)鐘后本班同學(xue)可以開始猜(cai)人，每猜(cai)錯一次扣2分(fen)(fen)，滿分(fen)(fen)25分(fen)(fen)。

　　活動結束后(hou)統計(ji)各班四(si)個環(huan)節總分，決(jue)定出(chu)此次活動的(de)一，二，三(san)名。第一環(huan)節將(jiang)(jiang)評(ping)出(chu)最佳(jia)(jia)演(yan)員獎(jiang)(jiang)(jiang)3名，第二環(huan)節將(jiang)(jiang)評(ping)出(chu)最佳(jia)(jia)配音(yin)獎(jiang)(jiang)(jiang)3名，第三(san)環(huan)節將(jiang)(jiang)評(ping)出(chu)最佳(jia)(jia)表演(yan)獎(jiang)(jiang)(jiang)3名，第四(si)環(huan)節將(jiang)(jiang)評(ping)出(chu)最佳(jia)(jia)描繪(hui)獎(jiang)(jiang)(jiang)1名，根據總體比賽過程(cheng)還(huan)將(jiang)(jiang)評(ping)出(chu)最佳(jia)(jia)配角獎(jiang)(jiang)(jiang)，最佳(jia)(jia)龍(long)套(tao)獎(jiang)(jiang)(jiang)，最佳(jia)(jia)笑點獎(jiang)(jiang)(jiang)，最佳(jia)(jia)觀眾獎(jiang)(jiang)(jiang)等獎(jiang)(jiang)(jiang)項。

學風建設方案2

　　校(xiao)(xiao)風(feng)是(shi)(shi)一(yi)所學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)靈魂(hun)，是(shi)(shi)全體師生在工(gong)(gong)作、學(xue)習(xi)和生活(huo)中(zhong)(zhong)所表現出來的(de)共同的(de)精(jing)(jing)(jing)神風(feng)貌(mao)。良好的(de)校(xiao)(xiao)風(feng)教風(feng)學(xue)風(feng)是(shi)(shi)校(xiao)(xiao)園精(jing)(jing)(jing)神文明(ming)的(de)集中(zhong)(zhong)體現，校(xiao)(xiao)風(feng)教風(feng)學(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)是(shi)(shi)校(xiao)(xiao)園精(jing)(jing)(jing)神文明(ming)建(jian)設(she)(she)的(de)至(zhi)關(guan)重要(yao)內(nei)容。為鞏固提升我校(xiao)(xiao)精(jing)(jing)(jing)神文明(ming)建(jian)設(she)(she)工(gong)(gong)作水(shui)平，提高教書育人質量，迎接(jie)人才培(pei)養工(gong)(gong)作評估(gu)，建(jian)設(she)(she)文明(ming)和諧校(xiao)(xiao)園，推動(dong)xxx小學(xue)的(de)辦學(xue)水(shui)平提高，學(xue)校(xiao)(xiao)決(jue)定在全校(xiao)(xiao)集中(zhong)(zhong)開展校(xiao)(xiao)風(feng)教風(feng)學(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)活(huo)動(dong)，特(te)制定本方案(an)。

　　一、指導思想

　　以科學(xue)發(fa)展(zhan)觀為(wei)指導(dao)，認真貫(guan)徹(che)落實上級有關文(wen)(wen)件精神(shen)，加強(qiang)校(xiao)風教風學(xue)風建(jian)設(she)，不(bu)斷強(qiang)化辦學(xue)內涵(han)建(jian)設(she)，提煉(lian)辦學(xue)精神(shen)，營造積極向(xiang)上的校(xiao)園(yuan)(yuan)氛圍(wei)。以校(xiao)風教風學(xue)風建(jian)設(she)為(wei)抓手(shou)，加強(qiang)校(xiao)園(yuan)(yuan)精神(shen)文(wen)(wen)明建(jian)設(she)，鞏固文(wen)(wen)明創建(jian)成果，以人(ren)為(wei)本，和(he)諧發(fa)展(zhan)，科學(xue)管理(li)，規范治校(xiao)，全(quan)面提升師(shi)生文(wen)(wen)明素養和(he)校(xiao)園(yuan)(yuan)精神(shen)文(wen)(wen)明建(jian)設(she)水平，促進學(xue)校(xiao)健康和(he)諧發(fa)展(zhan)。

　　二、活動目標

　　活(huo)動的(de)(de)總體目(mu)標是：努力形成“嚴謹、勤勉、求實、創(chuang)新”的(de)(de)校(xiao)風(feng)(feng)、“敬業(ye)愛生，治學(xue)育人”的(de)(de)教風(feng)(feng)和(he)“尊師、好學(xue)、礪志、有為”的(de)(de)學(xue)風(feng)(feng)；以良(liang)好的(de)(de)校(xiao)風(feng)(feng)教風(feng)(feng)學(xue)風(feng)(feng)，推動校(xiao)園精神文(wen)明建設。

　　三、主要任務

　　（一(yi)）以師德建設(she)為切入點，努力形成良好的教(jiao)風

　　1.加(jia)強教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)思(si)想教(jiao)(jiao)育(yu)工作，教(jiao)(jiao)育(yu)和引導教(jiao)(jiao)師(shi)自覺(jue)遵守

　　教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)道(dao)德(de)行(xing)為規(gui)范，建立健全行(xing)之(zhi)有效(xiao)的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)評價、考核、激勵機(ji)制，對教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)思想作風、敬(jing)業精(jing)神、治學態度(du)、師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)修養、知識結構(gou)、業務素養等(deng)方面做(zuo)出明(ming)(ming)確的(de)(de)規(gui)定和要求，著(zhu)力解(jie)決(jue)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)建設、教(jiao)風建設中的(de)(de)突出問題。發揮黨員教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在教(jiao)書(shu)育(yu)人中的(de)(de)表(biao)率作用，樹立師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)表(biao)率和教(jiao)書(shu)育(yu)人的(de)(de)先(xian)進典型，爭當(dang)文明(ming)(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，形(xing)成(cheng)比、學、趕(gan)、幫、超的(de)(de).良好教(jiao)風。

　　2.加(jia)強教(jiao)師教(jiao)學規范引導，營造(zao)良好教(jiao)研氛(fen)圍。教(jiao)育和

　　引導廣大教(jiao)師自覺執行各項教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)制度，不斷推進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)的科學(xue)(xue)(xue)(xue)化、規范化。以深化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革、提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量為核心(xin)，深入開展(zhan)經常性(xing)的說課比賽和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)摩、集體備課、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量檢查評比等活動。通過加強教(jiao)1

　　師間互相聽課(ke)(ke)與評課(ke)(ke)機制，加(jia)強教(jiao)師聽課(ke)(ke)制度管理與檢(jian)

　　查，促進(jin)教(jiao)師間的交流與學(xue)習；通過開展教(jiao)學(xue)測評、教(jiao)學(xue)檢查、教(jiao)學(xue)督導和(he)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)信(xin)息(xi)反饋(kui)活動，實行獎優罰劣(lie)，促進(jin)良好教(jiao)風的形(xing)成，不斷提(ti)高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。

　　3.建立和諧(xie)師生關(guan)系，關(guan)心“困難(nan)學(xue)生”群體(ti)，以文明

　　教(jiao)風(feng)(feng)帶(dai)動學風(feng)(feng)建(jian)設(she)。積極倡(chang)導建(jian)立(li)“在人(ren)格(ge)上尊重(zhong)學生(sheng)(sheng)，感(gan)情上關心學生(sheng)(sheng)，工(gong)作中(zhong)信(xin)任(ren)學生(sheng)(sheng)”的(de)和諧的(de)師生(sheng)(sheng)關系。在教(jiao)師中(zhong)提(ti)倡(chang)使(shi)用文(wen)明用語(yu)，提(ti)倡(chang)課(ke)余時(shi)間多與(yu)學生(sheng)(sheng)交流，提(ti)倡(chang)因材施教(jiao)。同時(shi)，采取各種(zhong)有(you)效措施不斷加大對學習困(kun)難生(sheng)(sheng)、經濟困(kun)難生(sheng)(sheng)和心理困(kun)難生(sheng)(sheng)的(de)關心，促進學院、家庭(ting)、社會共(gong)同育人(ren)。

　　（二）采取(qu)切實可(ke)行的措施，全(quan)方位(wei)培育優(you)良學風

　　1.大力加強學生的思(si)想教育，強化(hua)思(si)想政(zheng)治教育的實效

　　性，引導(dao)學(xue)生樹立(li)明確的(de)學(xue)習(xi)目(mu)標，端正(zheng)學(xue)習(xi)態度，自(zi)(zi)覺規范自(zi)(zi)身行(xing)為，促進優(you)良學(xue)風(feng)的(de)形成(cheng)，確保(bao)人才培養(yang)目(mu)標得到落實(shi)。

　　2.嚴(yan)格(ge)養成教育(yu)(yu)，規范日(ri)常管理(li)(li)。嚴(yan)格(ge)學(xue)(xue)籍管理(li)(li)制度(du)，加強對(dui)各(ge)種違紀(ji)現象(xiang)的教育(yu)(yu)處(chu)理(li)(li)；進(jin)(jin)一步(bu)嚴(yan)肅考(kao)風考(kao)紀(ji)，加強學(xue)(xue)生誠信教育(yu)(yu)；狠抓畢業實習環(huan)節管理(li)(li)，加強畢業生思(si)想教育(yu)(yu)工作(zuo)，穩定(ding)學(xue)(xue)生就業思(si)想。不斷完(wan)善激勵(li)機制，堅持開展先(xian)進(jin)(jin)優(you)秀學(xue)(xue)生評(ping)比活(huo)動和各(ge)種創先(xian)爭優(you)活(huo)動，表彰先(xian)進(jin)(jin)，鞭策后(hou)進(jin)(jin)，在全校努(nu)力營造積極進(jin)(jin)取的學(xue)(xue)習氛圍(wei)。

　　3.以活動為載體，加強學(xue)生(sheng)自(zi)我教育，培養學(xue)生(sheng)自(zi)律(lv)意

　　識。鼓勵學生參加各類有益的文體活動，寓教于樂。認真組織各班級召開“學風建設主題班會”活動，大力宣傳學風建設中的好人好事、先進個人和先進集體。在學生中開展道德規范進班級、進寢室、進食堂活動，開展創建文明班級、文明學生、文明宿舍等活動，引導學生xxx小學生道德行為規范，展示xxx小學(xue)學(xue)生文(wen)明向上的精神風貌。

　　（三）加強校(xiao)園文(wen)化建設(she)，提高管(guan)理服務水平，培育文(wen)明校(xiao)風(feng)

　　1.加強師生思(si)想政治教(jiao)(jiao)育和(he)教(jiao)(jiao)育形勢政策宣傳(chuan)教(jiao)(jiao)育。以科(ke)學(xue)發(fa)展觀為指導，大力(li)宣傳(chuan)xxx小學(xue)的辦學(xue)思(si)路，進一步深(shen)化(hua)辦學(xue)理念，提煉(lian)辦學(xue)精神，努力(li)創造優(you)秀的物質文(wen)化(hua)、精神文(wen)化(hua)、制度文(wen)化(hua)和(he)行為文(wen)化(hua)，營造濃厚(hou)的校園文(wen)化(hua)氛圍。

　　2.加強工作作風(feng)(feng)建(jian)設。后勤服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)部門(men)要積極投入到“三風(feng)(feng)建(jian)設活(huo)動”中，開(kai)展以創(chuang)建(jian)學習型、服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)型、創(chuang)新(xin)性(xing)和效(xiao)率型部門(men)為目標(biao)的(de)文明創(chuang)建(jian)活(huo)動。倡導(dao)教師(shi)自(zi)覺遵守干部道(dao)(dao)德(de)行為規范，強化管(guan)理(li)育人(ren)意識，不斷改進工作作風(feng)(feng)，提高工作效(xiao)率，爭當(dang)文明教師(shi)。在服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)部門(men)中開(kai)展道(dao)(dao)德(de)規范在崗(gang)位(wei)活(huo)動，倡導(dao)職工自(zi)覺遵守職業道(dao)(dao)德(de)行為規范，強化服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)育人(ren)意識、改進服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)態度、提高服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)質量，爭當(dang)文明員工。通過文明教師(shi)教工等(deng)創(chuang)建(jian)活(huo)動，進一步健全各項管(guan)理(li)制(zhi)度，落實各項管(guan)理(li)措施，提高管(guan)理(li)和服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)水平。

　　3.加(jia)強育(yu)(yu)人(ren)環境(jing)(jing)(jing)建(jian)(jian)設。重視發揮(hui)校(xiao)園環境(jing)(jing)(jing)在育(yu)(yu)人(ren)中的重要作用，多(duo)層次(ci)(ci)、多(duo)-維度(du)加(jia)強校(xiao)園環境(jing)(jing)(jing)建(jian)(jian)設。以(yi)(yi)“綠色校(xiao)園”為(wei)(wei)目標(biao)，建(jian)(jian)設高(gao)(gao)檔次(ci)(ci)的校(xiao)園環境(jing)(jing)(jing)；以(yi)(yi)“平安校(xiao)園”為(wei)(wei)目標(biao)，構建(jian)(jian)高(gao)(gao)規格的安全(quan)保障(zhang)系統；以(yi)(yi)“學習校(xiao)園”為(wei)(wei)目標(biao)，培育(yu)(yu)高(gao)(gao)標(biao)準(zhun)的教風和(he)學風；以(yi)(yi)“人(ren)文校(xiao)園”為(wei)(wei)目標(biao)，營造高(gao)(gao)品位的文化氛圍；以(yi)(yi)“和(he)諧(xie)校(xiao)園”為(wei)(wei)目標(biao)，創(chuang)建(jian)(jian)高(gao)(gao)質量的育(yu)(yu)人(ren)生態(tai)環境(jing)(jing)(jing)。

　　四、活動步驟

　　（一）宣傳動(dong)員階段（9月中旬）

　　學院(yuan)召開(kai)“校(xiao)(xiao)風(feng)(feng)(feng)教風(feng)(feng)(feng)學風(feng)(feng)(feng)建設(she)活(huo)動(dong)”動(dong)員大會(hui)(hui)，統一部署安排(pai)活(huo)動(dong)內(nei)容。各(ge)部門、系（部）和各(ge)個班級要及時(shi)(shi)召開(kai)動(dong)員會(hui)(hui)，學習學院(yuan)《校(xiao)(xiao)風(feng)(feng)(feng)教風(feng)(feng)(feng)學風(feng)(feng)(feng)建設(she)活(huo)動(dong)方案》和院(yuan)領導講話(hua)精神，明(ming)確活(huo)動(dong)的重(zhong)要意義(yi)、建設(she)目標和工作任務。同時(shi)(shi)，要結合學院(yuan)“嚴謹(jin)、勤勉、求(qiu)實、創新”的校(xiao)(xiao)風(feng)(feng)(feng)、“敬業愛生(sheng)，治學育人”的教風(feng)(feng)(feng)和“尊師、好學、礪(li)志(zhi)、有為”的學風(feng)(feng)(feng)，開(kai)展討論活(huo)動(dong)，明(ming)確內(nei)涵要求(qiu)，找(zhao)準努(nu)力方向(xiang)。

　　（二）組(zu)織(zhi)實施(shi)階段（9月下旬(xun)至12月中旬(xun)）

　　各(ge)部門、召開(kai)座談會等形式(shi)，認(ren)真(zhen)分析(xi)學校校風現狀，組織學習中小學教師職業道德規范，小學生日常行為規范。密切結(jie)合各(ge)自實際，認(ren)真(zhen)查擺(bai)個人教風、學風、作(zuo)風中所存在(zai)的問(wen)題(ti)(ti)(ti)。針對(dui)各(ge)自在(zai)教風、作(zuo)風、學風方面查找出的問(wen)題(ti)(ti)(ti)，認(ren)真(zhen)剖析(xi)問(wen)題(ti)(ti)(ti)存在(zai)的原因，研究、制訂整(zheng)改措(cuo)施(shi)，明(ming)確(que)整(zheng)改重點(dian)，落(luo)實整(zheng)改責任(ren)。堅持解決(jue)思想問(wen)題(ti)(ti)(ti)與解決(jue)實際問(wen)題(ti)(ti)(ti)相結(jie)合，確(que)保活動取得明(ming)顯(xian)效(xiao)果。

　　（三）總結提高階段（12月下旬(xun)）

　　認(ren)真(zhen)總(zong)結(jie)活動(dong)的(de)成(cheng)功經驗和(he)做法(fa)，建立(li)健全校風建設常抓不懈的(de)工作(zuo)機制。各部(bu)門、各班級要(yao)對活動(dong)開展情(qing)況進行認(ren)真(zhen)總(zong)結(jie)，并形成(cheng)書(shu)面材料(liao)。學校將在(zai)檢查(cha)考(kao)核的(de)基礎上，結(jie)合(he)校園文明創建工作(zuo)，評選(xuan)先進集體(ti)和(he)個(ge)人(ren)進行表彰。五、工作(zuo)要(yao)求(qiu)

　　（一）強化組(zu)織領(ling)導及責任

　　本(ben)次校風教風學風建設活(huo)動作為我院精(jing)神文明建設活(huo)動

　　的(de)一(yi)(yi)個重要(yao)組成部(bu)(bu)分，由學(xue)校(xiao)精神(shen)文明建設(she)領(ling)導(dao)小組統一(yi)(yi)組織領(ling)導(dao)。學(xue)校(xiao)精神(shen)文明建設(she)領(ling)導(dao)小組負責活動的(de)組織實施、考核檢查工作。各部(bu)(bu)門要(yao)把開(kai)展(zhan)校(xiao)風教風學(xue)風建設(she)活動作為一(yi)(yi)項重要(yao)工作內容，切(qie)實加強領(ling)導(dao)，精心組織，科學(xue)安排，認(ren)真(zhen)實施，確保(bao)成效。要(yao)切(qie)實履行職責，加強活動的(de)組織領(ling)導(dao)。

　　（二）切(qie)實加強分類指導(dao)

　　要(yao)根據教(jiao)風(feng)(feng)、學(xue)風(feng)(feng)、作(zuo)風(feng)(feng)的(de)不同特點，確定各自的(de)重點

　　活動(dong)內容和(he)重點解(jie)決(jue)的問(wen)題，采(cai)取行之有效的方式，增強(qiang)活動(dong)的針對性(xing)和(he)有效性(xing)。堅持創新(xin)(xin)，積極探索教(jiao)風、學風、作(zuo)風建設(she)的新(xin)(xin)途徑、新(xin)(xin)方法和(he)新(xin)(xin)機制(zhi)，注重創新(xin)(xin)的工作(zuo)經(jing)驗，形成自身的工作(zuo)特色。

　　（三）加(jia)強(qiang)督導工作

　　要加強對活動的(de)(de)督導。按照各個(ge)階段的(de)(de)工作安排(pai)，學校

　　精神文(wen)明建(jian)設領導小組辦公室將(jiang)組織進(jin)行(xing)檢查(cha)(cha)考核，著(zhu)重督查(cha)(cha)各教師活動的(de)工作(zuo)進(jin)展、工作(zuo)質量等情況，定期通報(bao)活動動態(tai)和(he)督查(cha)(cha)結果，確保(bao)活動各階段工作(zuo)扎實推進(jin)。

　　（四）營(ying)造輿論(lun)氛圍

　　要充分運用校(xiao)園(yuan)(yuan)網、簡報、校(xiao)園(yuan)(yuan)廣(guang)播、宣傳欄等(deng)輿論(lun)陣地，采取(qu)豐富多彩的(de)形式(shi)，大力宣傳活(huo)動(dong)的(de)重要意(yi)義，活(huo)動(dong)中的(de)先進典(dian)型，好做法(fa)、好經驗和(he)實(shi)際(ji)成效，努力營(ying)造濃厚的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)氛圍(wei)。

學風建設方案3

　　一、活動目的：

　　為迎接教育部對我(wo)校的(de)本(ben)科教學(xue)水平評估，并(bing)不(bu)斷提(ti)升自我(wo)的(de)綜合素質。

　　全體同(tong)學(xue)(xue)(xue)愿(yuan)意在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)及社會科學(xue)(xue)(xue)系的引(yin)領下(xia)，以實際(ji)行動加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)風建設，促進(jin)優良學(xue)(xue)(xue)風和校風的構成，營造積極向上的學(xue)(xue)(xue)校氛(fen)圍(wei)。

　　二、主辦單位：

　　xx學(xue)校(xiao)漢語(yu)言(yan)文學(xue)0x級x班

　　三、活動安排：

　　宣傳動員階段：

　　1、召開“學(xue)(xue)風(feng)(feng)建設”主題(ti)班(ban)會，進行活(huo)動總動員。并組織全班(ban)同學(xue)(xue)認真學(xue)(xue)習新“校訓、校風(feng)(feng)、教風(feng)(feng)、學(xue)(xue)風(feng)(feng)”釋(shi)義。新校訓、校風(feng)(feng)及教風(feng)(feng)、學(xue)(xue)風(feng)(feng)是我院五十五年(nian)來的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)理念(nian)、指導(dao)思想、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)特色和(he)精(jing)神氣質的凝練(lian)和(he)概括，是我院學(xue)(xue)校文化的核心(xin)和(he)靈(ling)魂。它們所反映的精(jing)神旨(zhi)義和(he)價(jia)值(zhi)追求將引(yin)領學(xue)(xue)院進一步發展的方向和(he)師生的行為方式。

　　2、組織同學們擬(ni)寫“創優(you)良(liang)學風，塑(su)完美成(cheng)信”活動倡議書，及相(xiang)關(guan)宣傳(chuan)口號(hao)(hao)！號(hao)(hao)召本班同學積極利用“學校廣播”“xx在線”“xx青年”等學校有利傳(chuan)播媒介(jie)進行宣傳(chuan)。

　　以實際行動加強學風建設：

　　1、加強(qiang)課(ke)堂管理(li)，嚴格考(kao)勤。每周上報(bao)考(kao)勤登記(ji)表，并進行每周公示(shi)。對違(wei)反考(kao)勤紀律的(de)學生(sheng)要給予教育、引導和警示(shi)，嚴重(zhong)違(wei)紀的(de)學生(sheng)要按照(zhao)學校教務管理(li)條例嚴肅(su)教育處理(li)。

　　2、發揮本專(zhuan)(zhuan)業特色積(ji)(ji)極(ji)加入(ru)到普及普通話的行列(lie)中去(qu)，以自(zi)我的漢語言文(wen)學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業為基(ji)礎，搞一些(xie)具有(you)文(wen)化(hua)特色的活動，增強學(xue)(xue)院(yuan)文(wen)化(hua)氣息，把好的文(wen)化(hua)蘊積(ji)(ji)在(zai)每個大學(xue)(xue)生的心(xin)底，激發大家(jia)積(ji)(ji)極(ji)向上，永不(bu)言敗(bai)的斗志！

　　3、教育大家繼續堅持艱(jian)苦(ku)奮斗的優(you)良傳統，生活上勤儉(jian)樸素，不(bu)一(yi)味的追求現階段的高質量生活，高消費，提倡“節(jie)儉(jian)一(yi)分錢(qian)，多一(yi)分孝(xiao)心，擠一(yi)點時間，學一(yi)點知(zhi)識”。

　　4、在教與(yu)學中，除學生自動和教師進行交流(liu)溝通以外，班(ban)干部要帶頭與(yu)教師進行交流(liu)溝通，經(jing)過(guo)每(mei)個月的“教學信(xin)息反饋表”來收集(ji)大家對教學的意見，也經(jing)過(guo)每(mei)個月的考勤(qin)記錄，上課(ke)表現等來反饋大家的學習狀況(kuang)，做到(dao)教與(yu)學互(hu)動互(hu)利(li)。

　　5、經過(guo)平常(chang)的(de)(de)學(xue)習參觀(guan)等團(tuan)體活動，培養同學(xue)與(yu)同學(xue)之(zhi)間的(de)(de)互(hu)助協作(zuo)，團(tuan)結友(you)愛的(de)(de)精神，同時(shi)加強(qiang)大(da)家的(de)(de)競爭意(yi)識，培養社(she)會合作(zuo)本事(shi)與(yu)意(yi)識、鼓勵大(da)家做(zuo)一個(ge)關于自我前途(tu)的(de)(de)`策劃，并(bing)以策劃書的(de)(de)形式(shi)上交，盡可能早的(de)(de)讓大(da)家明白人(ren)(ren)生之(zhi)路應當怎樣去(qu)走，從而更加珍惜大(da)學(xue)的(de)(de)寶(bao)貴時(shi)間，為自我的(de)(de)人(ren)(ren)生夢想而奮斗。

　　6、加(jia)強(qiang)寢(qin)(qin)(qin)室(shi)的室(shi)風建設，以小帶大，為班(ban)風建設打下良好基礎、室(shi)風建設包括寢(qin)(qin)(qin)室(shi)清潔(jie)，寢(qin)(qin)(qin)室(shi)內部(bu)設施布局，寢(qin)(qin)(qin)室(shi)成(cheng)員的一(yi)言一(yi)行，以室(shi)長帶頭，適時開(kai)展臥(wo)談會，并將有價值的東西做一(yi)個記錄。

　　7、在(zai)思想上(shang)積(ji)極向黨(dang)組織靠攏，鼓勵大家以黨(dang)員的身份來約束(shu)自(zi)我，并積(ji)極為入黨(dang)做準備，傳承黨(dang)的偉大精神。

　　8、在學好書(shu)本(ben)(ben)理論(lun)知識以外(wai)，鼓勵大家多(duo)參加社(she)會實(shi)踐，提高大家對工作信息的(de)收集本(ben)(ben)事，為(wei)今后(hou)就(jiu)業做一些(xie)準備、畢竟理論(lun)和(he)實(shi)踐要(yao)相結合后(hou)才能(neng)發揮最大作用(yong)，實(shi)用(yong)性在現代社(she)會變的(de)尤其重要(yao)。在有條件的(de)情景下，鼓勵大家積極參加志愿(yuan)者活動，樹立大家的(de)社(she)會職責(ze)感(gan)意識。

　　9、提高大家對自我學院(yuan)(yuan)的(de)熱愛(ai)程度(du)，包括愛(ai)護公共設施，維護學院(yuan)(yuan)名(ming)譽，把(ba)學院(yuan)(yuan)當著自我的(de)家一(yi)般來看待，為學院(yuan)(yuan)的(de)發展貢獻自我的(de)一(yi)份(fen)力量(liang)。

　　活動總結：

　　在(zai)本班學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)(she)取(qu)得必須效果后，召開(kai)“學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)(she)總結(jie)”主題班會。對在(zai)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)(she)活(huo)動中有突出表現的同學(xue)(xue)(xue)給予(yu)表揚。并(bing)讓同學(xue)(xue)(xue)們積極(ji)發言(yan)討論(lun)在(zai)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)(she)中自我的體(ti)會，以及在(zai)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)(she)中所存在(zai)的不足和經驗(yan)教訓。最終由大(da)家共同完成“xx學(xue)(xue)(xue)校漢語言(yan)文學(xue)(xue)(xue)0x級x班學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設(she)(she)(she)活(huo)動報(bao)告”。

學風建設方案4

學生各班：

　　優(you)(you)良的(de)學(xue)(xue)風(feng)(feng)既是(shi)一(yi)所大學(xue)(xue)的(de)氣質和靈魂，也是(shi)一(yi)種激勵莘莘學(xue)(xue)子成長的(de)無形(xing)而強(qiang)大的(de)精神力量。創建(jian)良好的(de)班(ban)風(feng)(feng)是(shi)建(jian)設優(you)(you)良學(xue)(xue)風(feng)(feng)的(de)重要抓(zhua)手。為了(le)圍繞(rao)學(xue)(xue)風(feng)(feng)抓(zhua)班(ban)風(feng)(feng)，抓(zhua)好班(ban)風(feng)(feng)促學(xue)(xue)風(feng)(feng)，現組織開展“好班(ban)風(feng)(feng)·好學(xue)(xue)風(feng)(feng)”學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設月活動(dong)。具體(ti)通知如下(xia)：

　　一、學風建設月活動時間

　　主要(yao)集(ji)中在20xx年(nian)4月。

　　二、學風建設月活動內容

　　（一）班級堂(tang)建設(she)：加強“三無兩高”堂(tang)督查

　　1輔導(dao)員集體聽。帶班輔導(dao)員深入(ru)專業(ye)堂(tang)，當月聽4次以(yi)上。通(tong)過現場聽、與專業(ye)教(jiao)師交流(liu)、輔導(dao)員集中(zhong)研(yan)討(tao)等方式掌握分析所帶各班級“三無兩高”堂(tang)建(jian)設情況。

　　2加(jia)強學生自(zi)主檢(jian)查(cha)。學生會自(zi)律部對(dui)各專(zhuan)業程的(de)出(chu)勤情況(kuang)進行檢(jian)查(cha)。各班學習委員按期上報堂(tang)情況(kuang)反(fan)饋表，反(fan)映遲到、曠情況(kuang)。

　　嚴格(ge)管理(li)措施。學(xue)辦加強管理(li)，對違(wei)(wei)規學(xue)生進行通報批(pi)評，屢(lv)次違(wei)(wei)規者給予相(xiang)應(ying)紀律處(chu)分，提高學(xue)生出勤率和聽效率。

　　（二(er)）班級學業(ye)(ye)規劃：分(fen)析比(bi)較班級學業(ye)(ye)成績，加強學業(ye)(ye)指導

　　4按年(nian)(nian)級(ji)和(he)專業，縱橫(heng)向交錯(cuo)分(fen)析(xi)比較(jiao)上(shang)一學期各班學習成績(ji)。帶班輔導員召開年(nian)(nian)級(ji)大會(hui)，通報上(shang)一學期各班成績(ji)，按專業進(jin)行班級(ji)間的分(fen)析(xi)比較(jiao)，指出各班的不足之處(chu)，提出改進(jin)意(yi)見和(he)措施。

　　召開年(nian)級(ji)大(da)會，進一步明確各年(nian)級(ji)學(xue)業(ye)(ye)重(zhong)(zhong)點。20xx級(ji)重(zhong)(zhong)在打好基礎，認真落實(shi)新的(de)(de)程改革要求，通過早晚自習，扎實(shi)開展(zhan)外閱讀、外誦讀和(he)(he)自主聽力，在程考(kao)(kao)核中取得良好的(de)(de)成績。201級(ji)重(zhong)(zhong)在提高專業(ye)(ye)四級(ji)考(kao)(kao)試(shi)(shi)、專四口語(yu)考(kao)(kao)試(shi)(shi)以(yi)及(ji)六級(ji)考(kao)(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)通過率(lv)及(ji)優秀率(lv)。學(xue)生(sheng)通過參加專業(ye)(ye)等(deng)級(ji)考(kao)(kao)試(shi)(shi)和(he)(he)各類學(xue)科(ke)競賽提高專業(ye)(ye)水(shui)平和(he)(he)能(neng)力。20xx級(ji)重(zhong)(zhong)在學(xue)業(ye)(ye)方(fang)向（如考(kao)(kao)研出國(guo)）的(de)(de)規劃(hua)、畢業(ye)(ye)論選(xuan)題的(de)(de)`提前準備、專業(ye)(ye)實(shi)踐的(de)(de)對外拓展(zhan)等(deng)。

　　（三）班級(ji)目標和(he)形象(xiang)展(zhan)示：申報和(he)創建示范班級(ji)

　　6啟動(dong)示(shi)范(fan)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)申報(bao)(bao)和(he)創建(jian)工作。申報(bao)(bao)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)提出班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設目標、方法途徑、實施步(bu)驟(zou)，以及(ji)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的形象識別要點特色。學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設月期(qi)(qi)(qi)間召開申報(bao)(bao)會，各(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)予(yu)以展示(shi)和(he)交(jiao)流。經過一個學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)建(jian)設周(zhou)期(qi)(qi)(qi)，在第二學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)初進(jin)行目標成果驗收。驗收合(he)(he)格，授予(yu)“學(xue)(xue)風(feng)示(shi)范(fan)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)”稱號，并予(yu)以表彰(zhang)獎勵。要求(qiu)20xx級(ji)(ji)(ji)、201級(ji)(ji)(ji)全體參(can)加，20xx級(ji)(ji)(ji)自主申報(bao)(bao)。“示(shi)范(fan)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)”創建(jian)與20xx級(ji)(ji)(ji)“曬班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)”活動(dong)相結合(he)(he)。（見(jian)《外國語學(xue)(xue)院“學(xue)(xue)風(feng)示(shi)范(fan)班(ban)(ban)(ban)(ban)”競選辦法》,4月14日(ri)前，請各(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)將(jiang)《“學(xue)(xue)風(feng)示(shi)范(fan)班(ban)(ban)(ban)(ban)”競選申報(bao)(bao)表》電子稿(gao)與紙(zhi)質稿(gao)交(jiao)至各(ge)年級(ji)(ji)(ji)輔導(dao)員處）

　　（四）新生班級(ji)引導(dao)：實施“黨員領航”計劃(hua)

　　7“黨(dang)員(yuan)(yuan)領(ling)航”計劃(hua)在(zai)20xx級班(ban)級中推(tui)行(xing)。“黨(dang)員(yuan)(yuan)領(ling)航”計劃(hua)重點是指(zhi)導班(ban)級圍繞(rao)專(zhuan)業程改革方案(an)，通(tong)過開展(zhan)第(di)二(er)堂(tang)的專(zhuan)業學習(xi)活動，促進學生第(di)一(yi)(yi)堂(tang)學習(xi)，打好(hao)專(zhuan)業基(ji)礎。具體有(you)兩個途(tu)徑：一(yi)(yi)是“1+1”，一(yi)(yi)名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)負(fu)責聯系一(yi)(yi)個班(ban)級，指(zhi)導班(ban)級制定學習(xi)目標和計劃(hua)，督促班(ban)級按計劃(hua)開展(zhan)學習(xi)活動，努(nu)力讓全(quan)班(ban)同學通(tong)過程考核；二(er)是黨(dang)支部開展(zhan)誦讀會、聽(ting)力比(bi)賽、閱讀競賽等活動，增加新生專(zhuan)業學習(xi)和鍛煉途(tu)徑，進一(yi)(yi)步(bu)培養新生專(zhuan)業興趣。

　　（五）弘揚優(you)良班(ban)風(feng)學風(feng)：舉(ju)辦班(ban)風(feng)學風(feng)“三(san)行(xing)詩”比賽

　　8積(ji)極營造氛圍，開展班(ban)風(feng)學風(feng)“三行(xing)詩”比(bi)賽。征集反映(ying)班(ban)風(feng)、學風(feng)的“三行(xing)詩”，內容健康、積(ji)極向上(shang)。鼓(gu)勵使用英、日(ri)，突顯專業特(te)色(se)，中亦可，要求原創(chuang)。比(bi)賽細則(ze)將通過“菜園外語人”另行(xing)發布。

　　三、學風建設月活動實施步驟

　　4月(yue)6日前，下(xia)發《學(xue)風(feng)建設月(yue)活動實施方案(an)》。召開各班(ban)班(ban)委會，就方案(an)的具體實施進行布置。

　　4月1日前，召開年級大(da)會，開展班級學(xue)業指導(dao)和(he)規劃；啟動(dong)“黨員領航”工作。

　　4月18-27日，開展(zhan)“示范班級”申報。

　　4月底，進行學風建設月活動(dong)總結。

　　四、學風建設月活動要求

　　各班級根據本班實際，對(dui)方案認真(zhen)組(zu)織討論并予以貫徹實施(shi)。學生黨(dang)員(yuan)和各級學生干(gan)部在學風建設(she)月活動中(zhong)擔當(dang)骨干(gan)、積極(ji)帶頭，充分發揮先(xian)鋒模范和橋梁紐帶作(zuo)用。

學風建設方案5

　　為認真貫徹落實(shi)(shi)學(xue)(xue)校關于加強(qiang)教風學(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)(she)實(shi)(shi)施意(yi)見要求(qiu)，全(quan)面推進教風學(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)(she)工(gong)作，不斷提高教學(xue)(xue)質量(liang)，特制(zhi)定建(jian)筑與材料工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)院教風學(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)(she)實(shi)(shi)施方案(an)，在(zai)全(quan)院師生(sheng)中開展“教風學(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)(she)”活(huo)動(dong)。

　　一、指導思想

　　以人才(cai)培養為(wei)(wei)(wei)根本任(ren)務，以本科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作合格評估整(zheng)改(gai)為(wei)(wei)(wei)契機(ji)，堅持(chi)以教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)導、以學(xue)生為(wei)(wei)(wei)主(zhu)體、以制度(du)為(wei)(wei)(wei)保證、以改(gai)革(ge)為(wei)(wei)(wei)動(dong)力、以質量(liang)為(wei)(wei)(wei)根本的建設(she)(she)方針，圍繞學(xue)校建設(she)(she)發展遠(yuan)景目標，引導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育理念，積極投(tou)身教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)，努力營造“教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)愛教(jiao)(jiao)(jiao)、學(xue)生樂(le)學(xue)”的優良(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)風(feng)，鞏固評估成果(guo)，全面提高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平和人才(cai)培養質量(liang)。

　　二、主要任務

　　通過“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設”活動(dong)，有(you)針對(dui)性(xing)地解(jie)決目前我院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)中存在的(de)突出問(wen)題(ti)，進(jin)一(yi)步把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)主要精力引(yin)導到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)來，自(zi)覺采取各種有(you)效措施，改進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)(gao)師(shi)德修養和業(ye)務素質，培養嚴(yan)謹治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育人的(de)良好品德。把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)主要精力引(yin)導到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)來，進(jin)一(yi)步促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)成長成才，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生具有(you)良好的(de)精神面貌，勤(qin)奮(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所長、全面發(fa)展。具體達(da)到(dao)(dao)“兩好三優四高(gao)(gao)”目標(biao)：即上(shang)好每堂課、育好每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，爭當(dang)“優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”、爭建“優質課程”、爭創(chuang)“優秀(xiu)團隊”，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)滿意度高(gao)(gao)、人才培養質量高(gao)(gao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生就業(ye)質量高(gao)(gao)、社會(hui)評(ping)價高(gao)(gao)。

　　（一）教風建設

　　1、加強(qiang)教(jiao)學管理(li)制(zhi)度建設(she)，強(qiang)化制(zhi)度執行能力

　　（1）根據(ju)學校的要求修(xiu)訂建(jian)筑與材料工程學院管理制(zhi)度，并嚴(yan)格(ge)落實教學制(zhi)度。

　　（2）各專業系(xi)在深入調研基礎上(shang)，召開(kai)專題研討會，在編寫(xie)14版人(ren)才(cai)培(pei)養方(fang)案中(zhong)突出(chu)專業特色，滿足(zu)學(xue)生(sheng)的(de)個性培(pei)養需求。加強實(shi)習基地的(de)建設，保(bao)證實(shi)踐(jian)教學(xue)的(de)正常運行。

　　2、提高教(jiao)師教(jiao)學能力(li)與素質(zhi)

　　教(jiao)師要勤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、善思，不斷加(jia)強(qiang)自身(shen)的思想品德和(he)職業(ye)道(dao)德修(xiu)養。恪守(shou)職業(ye)道(dao)德，盡職盡責(ze)，為人(ren)師表，以(yi)高尚的人(ren)格(ge)魅力潛移(yi)默(mo)化地影響(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生；以(yi)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的態度(du)刻苦鉆研業(ye)務(wu)，不斷提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術水平(ping)和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)；嚴格(ge)按照(zhao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的有關規(gui)定開展(zhan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)。在(zai)備課(ke)、講(jiang)課(ke)、課(ke)后(hou)輔導(dao)、作(zuo)業(ye)批改、監(jian)考、閱卷(juan)、實習指導(dao)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究等(deng)環(huan)節中(zhong)，發揮教(jiao)師在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動中(zhong)的主(zhu)導(dao)作(zuo)用(yong)；遵(zun)守(shou)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)紀(ji)律，加(jia)強(qiang)管理(li)，自覺履(lv)行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校關于調/停課(ke)、上(shang)下(xia)課(ke)時間、課(ke)堂管理(li)、試(shi)卷(juan)保密(mi)、考試(shi)監(jian)考、成績管理(li)等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)環(huan)節中(zhong)一系列有關規(gui)定，以(yi)保證教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)高效有序進行。

　　具體措施如下：

　　（1）鼓勵年輕教師通過在職學(xue)習、脫產進(jin)修攻讀博士學(xue)位(wei)；

　　（2）鼓勵年輕教師到國內知名高校(xiao)短期進修(xiu)；

　　（3）通過中(zhong)央財政支(zhi)持實(shi)驗室(shi)(shi)建(jian)設、加強實(shi)驗室(shi)(shi)開放課題及(ji)實(shi)踐(jian)教(jiao)學提(ti)高教(jiao)師實(shi)踐(jian)能力和業務水平；

　　（4）鼓勵教(jiao)師申(shen)報和開展教(jiao)學(xue)研究，申(shen)報教(jiao)學(xue)成(cheng)果。

　　（5）鼓勵有條件、有能力開設(she)雙(shuang)語教(jiao)學課程的教(jiao)師進行(xing)雙(shuang)語教(jiao)學。

　　3、規(gui)范教學管理，加強質量(liang)監(jian)控

　　（1）切(qie)實規范教師課堂(tang)教學(xue)行(xing)為。按照《教學(xue)工(gong)作條例》的'要求，嚴(yan)格執(zhi)行(xing)教學(xue)工(gong)作的監督、評(ping)價和考(kao)核制度，認(ren)真(zhen)組(zu)織“同行(xing)聽課”、“教師評(ping)學(xue)”、“學(xue)生評(ping)教”等(deng)活動。

　　（2）嚴(yan)格學(xue)生(sheng)課(ke)(ke)業(ye)要求，任課(ke)(ke)教師對(dui)學(xue)生(sheng)課(ke)(ke)前(qian)、課(ke)(ke)堂和課(ke)(ke)后的作(zuo)業(ye)要有(you)明確要求，對(dui)布置(zhi)的作(zuo)業(ye)要認真檢查和批改。院(yuan)教學(xue)辦在期中檢查各專業(ye)系的作(zuo)業(ye)情況。

　　（3）積極配合校(xiao)督導(dao)(dao)(dao)的督導(dao)(dao)(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)，加強我院(yuan)的院(yuan)督導(dao)(dao)(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)對各(ge)專業(ye)系督導(dao)(dao)(dao)檢(jian)查工(gong)作(zuo)(zuo)，包(bao)括工(gong)作(zuo)(zuo)制(zhi)度(du)、職責、計劃、總結(jie)、工(gong)作(zuo)(zuo)記錄、課(ke)程建(jian)設(she)、專業(ye)建(jian)設(she)等。在教(jiao)學(xue)方面，學(xue)院(yuan)將(jiang)通過督導(dao)(dao)(dao)評(ping)(ping)(ping)教(jiao)、領導(dao)(dao)(dao)聽課(ke)、學(xue)生評(ping)(ping)(ping)教(jiao)、課(ke)后作(zuo)(zuo)業(ye)和輔導(dao)(dao)(dao)答疑(yi)檢(jian)查、試卷檢(jian)查等方法，公(gong)平(ping)、公(gong)正、客觀地評(ping)(ping)(ping)價(jia)教(jiao)師(shi)的教(jiao)學(xue)投(tou)入和教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。評(ping)(ping)(ping)價(jia)結(jie)果可作(zuo)(zuo)為教(jiao)師(shi)職稱、崗(gang)位聘任，評(ping)(ping)(ping)獎評(ping)(ping)(ping)優，學(xue)歷進(jin)修(xiu)推薦的重要依據，并將(jiang)評(ping)(ping)(ping)價(jia)結(jie)果與教(jiao)師(shi)績(ji)效工(gong)資掛鉤。

　　出現(xian)以下三種情況者：

　　1、督導聽課(ke)出現一次不(bu)及格；

　　2、學生評教滿意率兩(liang)次低于(yu)60%；

　　3、具有(you)可比性并實施教考分離(li)的(de)基礎課程，連續兩年排名(ming)靠后；

　　學(xue)(xue)院教風建設工(gong)作(zuo)領導小組將綜合分析教師(shi)的教學(xue)(xue)狀況，提(ti)出(chu)綜合意見。對(dui)出(chu)現(xian)上述情(qing)況者，原則上，第一次學(xue)(xue)院將通報(bao)批評并責令該教師(shi)整改，第二(er)次脫離主(zhu)講教師(shi)崗位(wei)，到專(zhuan)業院校進修后重新試講上崗。

　　4、嚴格學習管(guan)理，推進考(kao)試改革

　　（1）嚴(yan)肅課堂(tang)紀(ji)律(lv)。教師和學生上(shang)課期間禁止使用通訊工具；

　　教師要(yao)(yao)嚴格要(yao)(yao)求(qiu)、管理(li)學(xue)生(sheng)，對學(xue)生(sheng)遲到、缺課(ke)、上(shang)課(ke)睡覺、聽隨身聽等不良現(xian)象要(yao)(yao)及時制止(zhi)并做(zuo)出妥善處理(li)。

　　（2）切(qie)實(shi)推進(jin)(jin)考核(he)(he)方式改革。各專(zhuan)業(ye)系召開專(zhuan)題研討會，確定2-3門專(zhuan)業(ye)課進(jin)(jin)行(xing)考核(he)(he)方式的改革試點在(zai)本學(xue)期末試行(xing)。考核(he)(he)方式改革要突出課程教學(xue)的全過程考核(he)(he)，強化實(shi)踐能力、應用(yong)能力考核(he)(he)。

　　5、開展多(duo)種活(huo)動，營(ying)造良好教風(feng)

　　通(tong)過組織開展青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)比賽活(huo)(huo)動(dong)、教(jiao)學(xue)(xue)方法改革經(jing)驗交流和(he)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)示(shi)范課活(huo)(huo)動(dong)、舉行“學(xue)(xue)風建設(she)研討(tao)會”和(he)學(xue)(xue)生座談會等活(huo)(huo)動(dong)，營造(zao)優良教(jiao)風。

　　（二）學風建設

　　1、加強專業思想(xiang)和成(cheng)才觀教(jiao)育

　　通過師生(sheng)座談會(hui)、問(wen)卷等(deng)形(xing)(xing)式，開展學(xue)(xue)風調查，掌握學(xue)(xue)風建設中存在的主要問(wen)題，增強教(jiao)育的針對性(xing)。通過主題班會(hui)加強對學(xue)(xue)生(sheng)目(mu)的性(xing)、專業特點、前景、就業形(xing)(xing)勢(shi)等(deng)教(jiao)育，使學(xue)(xue)生(sheng)對學(xue)(xue)校發展和專業培養目(mu)標(biao)有充分了(le)解(jie)，增強學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習自覺性(xing)。

　　2、加強考(kao)試管理，嚴格考(kao)試紀(ji)律

　　嚴(yan)格考試(shi)要求，嚴(yan)肅考試(shi)紀律，嚴(yan)格評分標準(zhun)；開展(zhan)誠信(xin)考試(shi)教育(yu)活動；對考試(shi)作(zuo)弊的學生，嚴(yan)格按照學校規章制(zhi)度給(gei)予處理。

　　3、以專升本、考證、考研和學科專業(ye)競賽等為抓手，促進(jin)學風建設

　　積(ji)極(ji)引導(dao)學(xue)生(sheng)參加(jia)專(zhuan)升本考試、考研和(he)各種職業技(ji)能考證(zheng)，調動學(xue)生(sheng)學(xue)習積(ji)極(ji)性。努力提高學(xue)生(sheng)專(zhuan)升本和(he)考研報考率、通過率。以(yi)學(xue)科專(zhuan)業競賽為載體，培養專(zhuan)業技(ji)能和(he)創新能力，在學(xue)生(sheng)中形成講學(xue)習、比(bi)學(xue)習的良好風(feng)氣。

　　4、嚴(yan)格常規管(guan)理

　　嚴格考勤(qin)制度，做到每(mei)個班(ban)級(ji)、每(mei)個課(ke)堂、每(mei)一節課(ke)都有專人負(fu)責考勤(qin)，杜絕(jue)遲到、早退、曠課(ke)現象。建立(li)輔導員隨(sui)機(ji)下(xia)班(ban)聽課(ke)制度。建立(li)教學兩(liang)級(ji)學生學風督察隊伍(wu)，推行(xing)班(ban)級(ji)自治管理，引導學生自我管理，形成(cheng)良好的(de)班(ban)風。

　　5、開展豐(feng)富(fu)多彩(cai)的課外活動(dong)和(he)社團(tuan)活動(dong)

　　通過開(kai)展大(da)學(xue)生(sheng)藝術節、讀書(shu)節等活動，組建多(duo)種(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)社團，倡導各專業結(jie)合專業特(te)點開(kai)展各種(zhong)(zhong)技能競賽活動，引導學(xue)生(sheng)積極參加專業學(xue)術講座，提高學(xue)生(sheng)的學(xue)習興趣，促進學(xue)習知識能力的全面發(fa)展。

　　6、充分(fen)發揮榜(bang)樣的示(shi)范(fan)作(zuo)用

　　對學(xue)(xue)風(feng)建設(she)中涌現(xian)出(chu)來的學(xue)(xue)風(feng)優良班級(ji)、學(xue)(xue)風(feng)建設(she)先進個人等先進典型要及時給予宣傳報道及表彰。加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)生黨(dang)建工作，發揮(hui)學(xue)(xue)生黨(dang)員、學(xue)(xue)生干部、入(ru)黨(dang)積極分子(zi)在學(xue)(xue)風(feng)建設(she)中的示(shi)范作用。

　　三、組織領導和活動要求

　　（一）組織領導

　　成(cheng)立建筑與材(cai)料(liao)工程學院“教(jiao)風(feng)(feng)(feng)學風(feng)(feng)(feng)建設”活(huo)(huo)動(dong)領導(dao)(dao)小(xiao)組(zu)，院長(chang)、書記擔任組(zu)長(chang)，副(fu)書記副(fu)院長(chang)擔任副(fu)組(zu)長(chang)，各系(xi)主任、班導(dao)(dao)師(shi)、教(jiao)學辦成(cheng)員和學工辦成(cheng)員為(wei)小(xiao)組(zu)成(cheng)員。活(huo)(huo)動(dong)領導(dao)(dao)小(xiao)組(zu)負責(ze)全院教(jiao)風(feng)(feng)(feng)學風(feng)(feng)(feng)建設工作(zuo)的組(zu)織和協調，對各部門和各班級教(jiao)風(feng)(feng)(feng)學風(feng)(feng)(feng)建設工作(zuo)進行檢查、監督(du)及考核(he)。

　　（二）活動要求

　　1、教(jiao)學(xue)(xue)辦公(gong)室(shi)、學(xue)(xue)工辦公(gong)室(shi)及各系、各班(ban)級要高度重視教(jiao)風學(xue)(xue)風建(jian)(jian)設，把教(jiao)風學(xue)(xue)風建(jian)(jian)設作(zuo)為(wei)經常(chang)性(xing)工作(zuo)納入整體教(jiao)育工作(zuo)中，常(chang)抓不懈。要堅持(chi)“重在(zai)教(jiao)育、建(jian)(jian)管結(jie)合、以建(jian)(jian)為(wei)主”的原則，齊抓共(gong)管，把教(jiao)風學(xue)(xue)風建(jian)(jian)設與(yu)思想政治教(jiao)育工作(zuo)結(jie)合起來。要明確分工，建(jian)(jian)立責任制(zhi)，確保教(jiao)風學(xue)(xue)風建(jian)(jian)設真正(zheng)取得實效。

　　2、各系主任對本系的(de)教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)負全(quan)面(mian)責任，分管教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作的(de)領導(dao)具體負責教(jiao)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)和學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)工(gong)作，輔導(dao)員和班導(dao)師對班級學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)負有全(quan)面(mian)責任。教(jiao)風(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)納入相(xiang)關人員工(gong)作考核內容(rong)。小(xiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)實(shi)施方(fang)案2

　　一、指導思想

　　為了(le)認(ren)真落實(shi)《國家(jia)中長期教(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)和發展規劃綱要》，堅持(chi)以人為本(ben)，以全(quan)面提高學生綜合(he)素質為目(mu)標，進一(yi)步推動我(wo)校教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學改革(ge)，穩步提升教(jiao)育(yu)(yu)內涵，現(xian)結合(he)學校實(shi)際(ji)，特(te)制(zhi)定本(ben)方案。

　　二、活動主題

　　狠抓學(xue)風，促進(jin)班(ban)風，塑造(zao)校(xiao)風，構建和諧校(xiao)園。

　　三、學風存在的問題

　　1、有些(xie)學(xue)生學(xue)習(xi)投入時間、精力不(bu)足，不(bu)能按時完成(cheng)老師布置的(de)學(xue)習(xi)任(ren)務。

　　2、有些學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習目(mu)的不明確，學(xue)(xue)習態度不端正，學(xue)(xue)習自(zi)覺(jue)性差，專心程度不夠。

　　3、有些學(xue)生上課不(bu)認真聽講(jiang)，在(zai)上課時(shi)說話(hua)、做小動(dong)作、睡覺、看(kan)與本節課無關的(de)書籍，影響課堂的(de)正常秩序。

　　4、有些學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)過程中(zhong)易(yi)滿足，憂患意識(shi)不強，得(de)過且過，小進即安，小退即棄。學(xue)習(xi)(xi)無動力，被迫式學(xue)習(xi)(xi)，缺(que)乏自主(zhu)學(xue)習(xi)(xi)意識(shi)，成績(ji)停滯不前(qian)或大幅(fu)度倒退。

　　5、有些學(xue)生假學(xue)習現象嚴重，平(ping)時抄(chao)(chao)作(zuo)(zuo)業、抄(chao)(chao)答(da)案、拼(pin)湊作(zuo)(zuo)業，應付欺騙老師檢查，不能向(xiang)家長如實反(fan)映在校學(xue)習情(qing)況和紀律表現，欺騙家長，掩飾存在問(wen)題(ti)。

　　6、有些(xie)學生班級無凝(ning)聚力、向心(xin)力，學生集體榮譽感差，班風(feng)懶、散、緩、拖，成績落后。

　　7、有些(xie)學(xue)生學(xue)習過程(cheng)中無計劃、無安排、無目標、盲目，學(xue)習效率低，學(xue)習方(fang)法不科學(xue)，無短(duan)期和(he)長期的學(xue)習奮斗目標。

　　8、有些學生(sheng)不認真復習功課(ke)、完成(cheng)作業，交頭(tou)接耳，打鬧喧嘩，影響他人。

　　四、活動目標

　　1．加強學(xue)生思想教(jiao)育，樹立正(zheng)確(que)(que)的(de)學(xue)習(xi)觀(guan)。引(yin)導(dao)學(xue)生樹立明確(que)(que)的(de)學(xue)習(xi)目標，轉變學(xue)習(xi)態度，自覺(jue)規范自身行為，促進(jin)優良學(xue)風的(de)形成。

　　2．嚴格養成教(jiao)育，規范日常(chang)管(guan)理。在(zai)全校啟動“遵(zun)規守(shou)紀(ji)，勤奮學習(xi)(xi)(xi)”常(chang)規教(jiao)育，大(da)力開展“遵(zun)守(shou)學校紀(ji)律、遵(zun)守(shou)課堂紀(ji)律”和“認真(zhen)預習(xi)(xi)(xi)、認真(zhen)上課、認真(zhen)作(zuo)業、認真(zhen)復習(xi)(xi)(xi)、認真(zhen)考試(shi)”為主題(ti)的(de)主題(ti)教(jiao)育活(huo)動，在(zai)全校努力營造積極進取的(de)學習(xi)(xi)(xi)氛圍。

　　3．加強學生自(zi)(zi)我(wo)教育，培養學生自(zi)(zi)律意識。組(zu)織召開 “學風(feng)建設主(zhu)題班(ban)會”活動；開展各類(lei)先進(jin)的評(ping)比，大力(li)宣(xuan)傳學風(feng)建設中的好人(ren)(ren)好事、先進(jin)個(ge)人(ren)(ren)和先進(jin)集體。

　　4．發揮(hui)教師、伙伴(ban)作(zuo)用(yong)。教師要注(zhu)重向學(xue)生(sheng)推介科學(xue)學(xue)習(xi)方法，宣(xuan)講(jiang)學(xue)習(xi)策略(lve)，加強(qiang)學(xue)習(xi)督導，引導學(xue)生(sheng)明(ming)確學(xue)習(xi)目的，掌(zhang)握學(xue)習(xi)方法；在學(xue)生(sheng)中樹立學(xue)習(xi)典(dian)型(xing)，發揮(hui)學(xue)生(sheng)干部的先進模(mo)范(fan)作(zuo)用(yong)，提倡(chang)伙伴(ban)結對(dui)組建(jian)“1+1學(xue)習(xi)互(hu)助小組”，帶動廣大(da)同學(xue)積(ji)極(ji)行(xing)動起來，使學(xue)風建(jian)設全(quan)方面的落實，進而形成良好(hao)的校風。

　　五、實施步驟

　　第(di)一階段(duan)：宣傳動員(yuan)階段(duan)（9月）

　　1、全校要深入宣傳，廣(guang)泛動(dong)員，召(zhao)開教師及學(xue)生動(dong)員大會，在教師、學(xue)生中進行(xing)廣(guang)泛宣傳，提高(gao)師生對學(xue)風、校風建(jian)設活(huo)動(dong)的認識。

　　2、少(shao)先隊通過(guo)廣(guang)播、宣(xuan)傳欄、國旗下講話等途(tu)徑在全校范圍內營造開展教風學風建(jian)設的(de)輿論氛圍。

　　3、班(ban)主任組(zu)織本(ben)班(ban)同學(xue)，通過班(ban)會、學(xue)習(xi)園地(di)等(deng)對本(ben)次活動進行深入細致的宣傳(chuan)和動員，營造“人(ren)人(ren)講刻苦學(xue)習(xi)，班(ban)班(ban)創優良(liang)學(xue)風”的良(liang)好氛圍(wei)。

　　4、教導處對(dui)重點學生進(jin)行摸底(di)，協同班(ban)主(zhu)任進(jin)行分析(xi)，并建立檔(dang)案，進(jin)行跟(gen)蹤，了解學風(feng)建設進(jin)展情況。

　　第二階(jie)段(duan)：實施推進階(jie)段(duan)（10月(yue)——12月(yue)）

　　1．強(qiang)化日(ri)常(chang)(chang)行(xing)為習慣管(guan)(guan)理。認真(zhen)貫徹落實《小學(xue)生日(ri)常(chang)(chang)行(xing)為規范(fan)》及學(xue)校有關(guan)規定(ding)，加(jia)強(qiang)教師(shi)、學(xue)生日(ri)常(chang)(chang)行(xing)為等的管(guan)(guan)理和檢(jian)查，為學(xue)風建設(she)提供制度(du)保障。

　　2．各班(ban)(ban)認真查找(zhao)班(ban)(ban)級班(ban)(ban)風、學(xue)(xue)風中存在的(de)(de)突出問題，積極討論如何營造(zao)良好的(de)(de)班(ban)(ban)風、學(xue)(xue)風，結合(he)實際(ji)，組織召開(kai)以學(xue)(xue)風建設(she)為(wei)內容的(de)(de)主題班(ban)(ban)會和學(xue)(xue)習經驗交流(liu)座談會，開(kai)展“一對一”等(deng)多種(zhong)形式(shi)的(de)(de)幫扶(fu)活(huo)動(dong)，充分調動(dong)同學(xue)(xue)們(men)學(xue)(xue)習的(de)(de)積極性(xing)，端(duan)正學(xue)(xue)習態度，明確學(xue)(xue)習目的(de)(de)，從(cong)而認識到學(xue)(xue)習的(de)(de)重要性(xing)、緊(jin)迫(po)性(xing)，樹立(li)競爭意(yi)識。

　　3．少先隊舉(ju)辦一次以“做學習的主人”為(wei)題的征文演講比賽，旨(zhi)在引導學生樹立(li)明確的學習目標，增(zeng)強自信(xin)心(xin)，追求新(xin)理(li)想。

　　4．教導處對重點學(xue)生進行跟蹤(zong)。

　　第三階段：總結鞏固階段（12月）

　　1．學風建設活動(dong)結(jie)束后(hou)，各班(ban)要及(ji)時(shi)進(jin)行(xing)工作總結(jie)，好的方法匯編成冊，在全校范圍內進(jin)行(xing)推廣實(shi)施(shi)。

　　2．樹(shu)立學(xue)習(xi)(xi)標(biao)兵，弘揚學(xue)習(xi)(xi)風(feng)氣。結合(he)教風(feng)學(xue)風(feng)建設活動各項評價指標(biao)推薦學(xue)習(xi)(xi)標(biao)兵，學(xue)校(xiao)審核后對其(qi)進行表彰，并將這些先(xian)進個人的典型事(shi)跡以專題報道等形式在全校(xiao)集中宣傳。

　　六、主要活動安排

　　七、組織保障

　　加強學風建設，需(xu)要(yao)領導(dao)高(gao)度重視，全校師生共同(tong)參與，各部門協同(tong)配合。學校要(yao)統籌協調，把學風建設擺在(zai)學校工作的重要(yao)位置，加強督導(dao)檢查。通過多方共同(tong)努(nu)力，切實(shi)提高(gao)教育教學質量。

　　1．成立學校學風建設領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2．全校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要牢固樹立(li)“以(yi)學生(sheng)為本”的教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)念，強化責(ze)任意(yi)識(shi)、大局意(yi)識(shi)、服務意(yi)識(shi)，主動為教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和學生(sheng)服務，嚴格執(zhi)行學校各項管理(li)規章制度(du)，把建設良好的學風做為一(yi)項長期工(gong)作，常(chang)抓(zhua)不懈。

　　3．全體班主任(ren)要堅持不(bu)懈地深入(ru)開展學(xue)風、班風建(jian)設(she)(she)活(huo)動，堅持正(zheng)確的(de)(de)育人觀，樹立(li)大局意識，充分發揮(hui)組(zu)織(zhi)(zhi)監督作(zuo)用，組(zu)織(zhi)(zhi)本班制(zhi)(zhi)定出切實可行(xing)的(de)(de)活(huo)動計劃，提出具體的(de)(de)活(huo)動方案，把學(xue)風建(jian)設(she)(she)活(huo)動抓出成效(xiao)(xiao)，探索建(jian)立(li)學(xue)風建(jian)設(she)(she)的(de)(de)長效(xiao)(xiao)機制(zhi)(zhi)，促進學(xue)風建(jian)設(she)(she)的(de)(de)制(zhi)(zhi)度化、科學(xue)化、長效(xiao)(xiao)化。

　　4、少先隊要(yao)充分發(fa)揮學(xue)生干部(bu)的(de)帶頭作用，對優(you)秀的(de)事例進(jin)行宣傳，開展有(you)益(yi)的(de)活(huo)動，在活(huo)動中促進(jin)學(xue)風建設活(huo)動。

學風建設方案6

　　為了(le)深入貫徹《xx大學(xue)關(guan)(guan)于(yu)全面深化改革(ge)提(ti)高人才培養(yang)(yang)質量的決定》精神，積極響應《xx大學(xue)關(guan)(guan)于(yu)進(jin)一步加強學(xue)生學(xue)風(feng)建(jian)(jian)設的幾(ji)項(xiang)要(yao)求》，進(jin)一步加強我(wo)院學(xue)風(feng)建(jian)(jian)設、創建(jian)(jian)優(you)良學(xue)風(feng)、全面提(ti)升院風(feng)、培養(yang)(yang)新(xin)時代石(shi)油行業拔尖(jian)人才。經學(xue)院研究，決定開展“學(xue)風(feng)建(jian)(jian)設月”活動，現(xian)將有關(guan)(guan)安排通(tong)知如下：

　　一、活動指導思想

　　本次(ci)學(xue)(xue)風建設月活動以(yi)“管(guan)(guan)理、激(ji)勵、引導(dao)”為(wei)(wei)主旨，以(yi)實現(xian)人(ren)才培養和學(xue)(xue)生全面協調發展為(wei)(wei)中心(xin)，以(yi)宣(xuan)傳教育為(wei)(wei)導(dao)向，以(yi)制度建設為(wei)(wei)重點(dian)，以(yi)強化管(guan)(guan)理為(wei)(wei)突破口(kou)，以(yi)日(ri)常行(xing)為(wei)(wei)養成(cheng)為(wei)(wei)基(ji)礎，以(yi)校(xiao)園文化競賽活動為(wei)(wei)載體，營造(zao)良(liang)好育人(ren)環境與學(xue)(xue)習氛圍(wei)，堅持教育引導(dao)、規范(fan)管(guan)(guan)理與學(xue)(xue)生自我教育相(xiang)結合，促(cu)使學(xue)(xue)生明確學(xue)(xue)習目的，樹立“熱愛學(xue)(xue)習、學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習、善于(yu)學(xue)(xue)習、終身學(xue)(xue)習”的觀念(nian)，進一步提(ti)升我院學(xue)(xue)風建設水平(ping)。

　　二、活動主題

　　“做最(zui)好的(de)自己創(chuang)一流的(de)學風”

　　三、活動時間

　　10月26日——11月26日

　　四、活動實施

　　(一)宣傳動員階段

　　1、常規宣傳

　　充分利用展(zhan)板、橫(heng)幅、海(hai)報等形式，利用學院網、官方微信平臺(tai)等新媒體宣傳(chuan)學風(feng)建設的重(zhong)要性，營(ying)造“人(ren)(ren)人(ren)(ren)講學風(feng)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)參與創建優良學風(feng)”的良好氛圍，推動學風(feng)建設的深入(ru)開展(zhan)。

　　2、動員大會

　　召開學(xue)風建設動員大會暨學(xue)風建設月活動啟(qi)動儀式，安排(pai)部署學(xue)風建設月活動各項工(gong)作(zuo)，為活動順利開展奠定基礎。

　　（二(er)）組(zu)織(zhi)實施階段

　　1、嚴格課堂出勤管理

　　嚴格執行(xing)課(ke)堂(tang)考(kao)勤制(zhi)度，班級(ji)學(xue)習委(wei)員提前(qian)10分鐘課(ke)堂(tang)點名，輔(fu)導員老(lao)師、學(xue)風督(du)導員不定時到教(jiao)室抽查(cha)考(kao)勤情況(kuang)。學(xue)生(sheng)(sheng)因事、因病(bing)必須按照《xx大學(xue)學(xue)生(sheng)(sheng)請銷假管(guan)理辦(ban)法》履行(xing)請假手續；對遲到、曠(kuang)(kuang)(kuang)課(ke)、早退的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，一門課(ke)程無故(gu)(gu)曠(kuang)(kuang)(kuang)課(ke)3次及以上(shang)取消(xiao)考(kao)試資(zi)(zi)格，曠(kuang)(kuang)(kuang)課(ke)10學(xue)時以上(shang)，根(gen)據《xx大學(xue)學(xue)生(sheng)(sheng)違紀處分辦(ban)法》視(shi)情節給予紀律(lv)處分；對于學(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)無故(gu)(gu)曠(kuang)(kuang)(kuang)課(ke)，經教(jiao)育(yu)仍(reng)不改正(zheng)，免去其職(zhi)務(wu)；對于入黨積極分子和預備黨員出(chu)現無故(gu)(gu)曠(kuang)(kuang)(kuang)課(ke)，經教(jiao)育(yu)仍(reng)不改正(zheng)，延遲推薦發展和轉正(zheng)；獲(huo)得獎學(xue)金的(de)同學(xue)出(chu)現無故(gu)(gu)曠(kuang)(kuang)(kuang)課(ke)，經教(jiao)育(yu)仍(reng)不改正(zheng)，視(shi)情節報請學(xue)校取消(xiao)其獲(huo)獎資(zi)(zi)格。

　　2、規(gui)范課堂(tang)學(xue)習(xi)秩序(xu)

　　上課(ke)期間，學(xue)生(sheng)應(ying)按照任(ren)課(ke)教師(shi)的'要求，集中精力(li)聽講、認(ren)真(zhen)做好筆記，課(ke)堂(tang)上嚴禁(jin)出現玩手機、睡(shui)覺、吃零食等(deng)行為。任(ren)課(ke)教師(shi)應(ying)加強(qiang)課(ke)堂(tang)的管理和監(jian)督，提高學(xue)生(sheng)抬頭率(lv)(lv)和學(xue)習效率(lv)(lv)。

　　3、加強寢(qin)室學風建設

　　加(jia)強寢(qin)(qin)室(shi)學風建設(she)，營造(zao)濃厚的寢(qin)(qin)室(shi)學習氛圍(wei)。倡導學生(sheng)按時(shi)作息，合理利(li)用寢(qin)(qin)室(shi)時(shi)間。嚴禁正常行課(ke)時(shi)間在(zai)寢(qin)(qin)室(shi)滯留、睡懶(lan)覺(jue)；嚴禁在(zai)行課(ke)期間、午休期間、晚(wan)休期間在(zai)寢(qin)(qin)室(shi)打游戲；杜絕晚(wan)歸和夜(ye)不歸寢(qin)(qin)的現象。

　　4、嚴肅考風考紀要求

　　學(xue)生必須嚴格遵(zun)守(shou)學(xue)校考試(shi)管理規定誠(cheng)(cheng)信應考，自覺遵(zun)守(shou)考場紀(ji)律(lv)，嚴禁作(zuo)弊。如有違反，一(yi)經查實，將按(an)照《xx大(da)學(xue)學(xue)生考試(shi)違紀(ji)、作(zuo)弊處理條例》，視情節給予相(xiang)應紀(ji)律(lv)處分。各班級適時開展誠(cheng)(cheng)信教(jiao)育(yu)相(xiang)關(guan)活動，加強誠(cheng)(cheng)信應考教(jiao)育(yu)。

　　5、提高自主學習意識

　　輔(fu)導員應加(jia)強學(xue)(xue)(xue)生思想教育，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生樹(shu)立學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目標、提高自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)意識，積(ji)極參加(jia)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和課外學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和實踐學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，增加(jia)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時間，全(quan)面提升綜合素質。

　　6、嚴格晚自(zi)習管理(li)

　　大(da)一新(xin)生(sheng)(sheng)統一到指定(ding)教(jiao)室上(shang)晚自(zi)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習部認真檢查晚自(zi)習出勤情況(kuang)，及時上(shang)報檢查結果并通報，對于遲(chi)到、曠(kuang)課(ke)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)按照(zhao)正常行課(ke)考勤給予(yu)相應處理。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院倡導(dao)其他年(nian)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主動到教(jiao)室、圖書館等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習場所(suo)上(shang)晚自(zi)習，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成績。

　　7、評優助(zhu)困強化學(xue)風

　　通過評(ping)選國(guo)家(jia)獎(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)金(jin)(jin)、社會獎(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)金(jin)(jin)、師愛獎(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)金(jin)(jin)等(deng)表彰(zhang)優秀學(xue)生(sheng)，樹(shu)立(li)學(xue)生(sheng)榜樣；通過評(ping)選國(guo)家(jia)助學(xue)金(jin)(jin)、社會助學(xue)金(jin)(jin)、國(guo)家(jia)獎(jiang)(jiang)(jiang)學(xue)金(jin)(jin)等(deng)激勵貧困(kun)(kun)學(xue)子(zi)勤奮(fen)刻(ke)苦學(xue)習，幫(bang)(bang)助貧困(kun)(kun)學(xue)生(sheng)順利完成學(xue)業(ye)。通過評(ping)選先進、樹(shu)立(li)典型、幫(bang)(bang)助困(kun)(kun)難(nan)，促進學(xue)風建設全面推進。

　　8、豐富學生學習(xi)活動

　　活(huo)動期間，開展(zhan)豐富(fu)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習活(huo)動在全院形成良好(hao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍，全面提高學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)。舉辦“英(ying)語詞(ci)匯大賽”、組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)四六(liu)級培訓(xun)等，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)四六(liu)級過級率；組織參(can)加(jia)“挑戰杯”科技立項、全國海(hai)洋知識競賽、課外開放(fang)實驗等，拓(tuo)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課外學(xue)(xue)(xue)(xue)習途徑。

　　（三）總結表彰階段

　　1、召開學風(feng)(feng)建設月匯報(bao)會(hui)暨“師愛獎學金”表彰大會(hui)；評選出優(you)(you)良學風(feng)(feng)班級、優(you)(you)良學風(feng)(feng)寢(qin)室、優(you)(you)秀學風(feng)(feng)督察員等進(jin)行表彰；

　　2、活動結束后，分層次(ci)組織召開座談會(hui)，認真對學風建設(she)工作進行深(shen)入總結與(yu)分析(xi)，形(xing)成學風建設(she)月活動的(de)總結報告，固(gu)化好的(de)做法，形(xing)成長效機制，促使學風建設(she)活動常態化。

　　五、工作要求

　　（一）活(huo)動(dong)前期(qi)，充(chong)分做(zuo)好宣(xuan)傳動(dong)員(yuan)工作(zuo)，營造學風建設月活(huo)動(dong)的良好氛(fen)圍；

　　（二(er)）活(huo)動期間，務(wu)必高(gao)度重視，認(ren)真落實“學風建設月活(huo)動”相關(guan)要求；

　　（三）活動(dong)結束，認真總(zong)結學(xue)風建(jian)設經驗和好的做法，形(xing)成(cheng)長效(xiao)機(ji)制(zhi)，鞏固(gu)學(xue)風建(jian)設成(cheng)果。

學風建設方案7

　　學(xue)(xue)風(feng)是(shi)學(xue)(xue)習風(feng)氣(qi)，是(shi)一所(suo)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)靈魂(hun)和氣(qi)質，是(shi)一所(suo)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)立校(xiao)之本；班風(feng)是(shi)這個班級(ji)所(suo)有成(cheng)員素質的(de)(de)綜(zong)合體現，是(shi)這個團(tuan)體健康與否的(de)(de)重(zhong)要體現。良好的(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)、班風(feng)是(shi)提(ti)高學(xue)(xue)生綜(zong)合素質，促進學(xue)(xue)生成(cheng)長成(cheng)才的(de)(de)重(zhong)要保證。

　　班(ban)集體建設最(zui)重(zhong)要(yao)的就是營造良(liang)好的班(ban)風(feng)學(xue)風(feng)，正氣充(chong)盈、積(ji)極向上的班(ban)級才能在競爭中(zhong)立于(yu)不敗之地，沒(mei)有(you)良(liang)好的班(ban)風(feng)學(xue)風(feng)，其(qi)它一切都(dou)是空中(zhong)樓閣。但(dan)良(liang)好的班(ban)風(feng)學(xue)風(feng)不是一蹴而(er)就的，是一項長期的任務。

　　良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習氛圍(wei)有助于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)強烈的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就動機(ji)，激(ji)發(fa)求(qiu)知欲，形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)合理競爭態度(du)和(he)方(fang)式(shi)。只有建(jian)立一個團結、活潑(po)、文(wen)明、進取的(de)(de)(de)(de)(de)班集(ji)體(ti)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)之間才(cai)能形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)際關系，也(ye)才(cai)能讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在集(ji)體(ti)中去(qu)尋求(qiu)歸屬和(he)依托。正如著名教育(yu)家葉(xie)圣陶先生(sheng)說過：“學(xue)(xue)(xue)習是(shi)什(shen)么，往簡單方(fang)面說，只有一句話(hua)，就是(shi)養成(cheng)(cheng)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)習慣(guan)……”大學(xue)(xue)(xue)是(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中最為(wei)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段(duan)，也(ye)是(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)素質形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)`重要(yao)階(jie)段(duan)，而良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)班風對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)性格的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)，好(hao)作風的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)，甚至一生(sheng)中對事業的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，都(dou)會有潛移默(mo)化的(de)(de)(de)(de)(de)影響。

　　學風(feng)(feng)以班風(feng)(feng)形成為基礎。但學風(feng)(feng)又以學習(xi)重心，并促進良好班風(feng)(feng)的發(fa)展(zhan)。所謂學風(feng)(feng)就是(shi)要創設(she)一(yi)個良好的學習(xi)環(huan)境(jing)。一(yi)個班級創設(she)良好的學習(xi)環(huan)境(jing)，把豐富班級文化，形成良好的班風(feng)(feng)學風(feng)(feng)，是(shi)促進學生(sheng)心理素質提高(gao)的一(yi)個重要因素，也(ye)是(shi)學生(sheng)心理發(fa)展(zhan)生(sheng)態環(huan)境(jing)重要內容。

　　班(ban)(ban)級(ji)(ji)班(ban)(ban)風的(de)(de)建設分為衛生(sheng)，紀律，學(xue)習，班(ban)(ban)級(ji)(ji)榮(rong)譽，集體活(huo)(huo)動(dong)(dong)。衛生(sheng)方(fang)面(mian)：每個宿舍要注(zhu)意宿舍的(de)(de)衛生(sheng)問題，營造一(yi)個干凈(jing)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)環境。紀律方(fang)面(mian)：要注(zhu)意上(shang)課遲(chi)到、早(zao)退等現象，提醒同學(xue)們遵(zun)守校(xiao)規(gui)班(ban)(ban)規(gui)。學(xue)習方(fang)面(mian)：要堅持早(zao)讀，進(jin)行(xing)早(zao)讀登記制度，不定(ding)期(qi)的(de)(de)舉行(xing)一(yi)些(xie)班(ban)(ban)級(ji)(ji)比賽(sai)(sai)(sai)，如(ru)(ru)辯論賽(sai)(sai)(sai)，表演賽(sai)(sai)(sai)等。班(ban)(ban)級(ji)(ji)榮(rong)譽方(fang)面(mian)：積極參加院級(ji)(ji)班(ban)(ban)級(ji)(ji)間的(de)(de)比賽(sai)(sai)(sai)，為班(ban)(ban)級(ji)(ji)爭光，認(ren)真準(zhun)備(bei)考試(shi)(shi)，提高(gao)班(ban)(ban)級(ji)(ji)平均績(ji)點，積極備(bei)戰(zhan)四級(ji)(ji)考試(shi)(shi)和計算機考試(shi)(shi)，保證通過率(lv)，為班(ban)(ban)級(ji)(ji)榮(rong)譽做貢(gong)獻。集體活(huo)(huo)動(dong)(dong)方(fang)面(mian)：除(chu)了參加學(xue)院的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)外，不定(ding)期(qi)舉行(xing)一(yi)些(xie)班(ban)(ban)級(ji)(ji)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，如(ru)(ru)家庭聚餐，一(yi)起去郊游燒烤等。

　　在此(ci)，對班(ban)級班(ban)風(feng)學(xue)風(feng)建設(she)有以下(xia)一(yi)些看法：一(yi)：嚴抓(zhua)考勤(qin)制度。班(ban)級可以成立學(xue)風(feng)、班(ban)風(feng)建設(she)執行小組，加大(da)考勤(qin)督察力度，動(dong)員任課(ke)教(jiao)師做好課(ke)堂(tang)考勤(qin)，班(ban)級做好自查記錄。二：開(kai)展(zhan)多樣化學(xue)習(xi)活動(dong)。班(ban)級定(ding)期召開(kai)學(xue)風(feng)、班(ban)風(feng)建設(she)班(ban)會，討論(lun)(lun)近期班(ban)風(feng)學(xue)風(feng)建設(she)情況，并討論(lun)(lun)其好處。我(wo)們要打好專業知識基(ji)礎拓(tuo)寬學(xue)習(xi)領域，通過(guo)英語與計算機通過(guo)率(lv)。積極(ji)參(can)加學(xue)院舉辦的(de)(de)一(yi)些活動(dong)，如演講比賽，辯論(lun)(lun)賽等(deng)，豐富學(xue)生的(de)(de)課(ke)余生活，為(wei)更多的(de)(de)學(xue)生更好地發(fa)揮(hui)特(te)長(chang)和施展(zhan)才華提供廣(guang)闊的(de)(de)舞臺。

　　我(wo)們(men)是(shi)集(ji)體(ti)的(de)一(yi)(yi)分子，集(ji)體(ti)的(de)榮(rong)辱與自己息(xi)息(xi)相關，集(ji)體(ti)的(de)事就是(shi)自己的(de)事，集(ji)體(ti)的(de)榮(rong)譽是(shi)通過每一(yi)(yi)個(ge)(ge)人的(de)努力付出(chu)得(de)到(dao)的(de)。學生在(zai)做任何事情(qing)(qing)之前(qian)，首(shou)先想一(yi)(yi)想這(zhe)件(jian)事是(shi)錯是(shi)對，對集(ji)體(ti)榮(rong)譽有無損害(hai)，強調我(wo)們(men)班級(ji)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)學習氣(qi)氛濃厚、紀(ji)律性強的(de)班級(ji)，如果哪(na)個(ge)(ge)同學做不到(dao)這(zhe)些，便使我(wo)們(men)的(de)班級(ji)形象得(de)不到(dao)外界的(de)認可，對集(ji)體(ti)榮(rong)譽有所損害(hai)。增強集(ji)體(ti)觀(guan)念，培(pei)養高尚的(de)情(qing)(qing)操(cao)，形成一(yi)(yi)個(ge)(ge)遵(zun)守紀(ji)律、團(tuan)結向(xiang)上(shang)、朝氣(qi)蓬勃(bo)的(de)集(ji)體(ti)。

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