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在教學(xue)(xue)工作者開(kai)展教學(xue)(xue)活(huo)動(dong)前,常(chang)常(chang)要寫一(yi)份優秀的(de)說課稿(gao),編(bian)(bian)寫說課稿(gao)是提高業(ye)務(wu)素(su)質的(de)有效途徑。我們應該(gai)怎么寫說課稿(gao)呢?下面(mian)是小編(bian)(bian)為大(da)(da)家(jia)收(shou)集(ji)的(de)幼兒園中班音樂說課稿(gao)3篇,供(gong)大(da)(da)家(jia)參考借(jie)鑒,希望(wang)可(ke)以幫助(zhu)到有需(xu)要的(de)...
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在生活、工作和學(xue)習中,大家一定都學(xue)過很多(duo)成(cheng)語吧,成(cheng)語在文化(hua)中的(de)一顆璀(cui)璨的(de)明珠,并且每個成(cheng)語都代表了一個故事或者典故,...
在日常(chang)學(xue)習、工(gong)作(zuo)和生(sheng)活中,大家一定都(dou)學(xue)過(guo)很多近義詞吧(ba),近義詞詞語豐富,信(xin)息量大。由意義相同、相近或相反、相對的(de)語素并(bing)...
在平時的學習、工作或(huo)生活中(zhong),許多人(ren)都接觸(chu)過(guo)一些(xie)比較經(jing)典的謎語(yu)吧(ba),中(zhong)華謎語(yu)歷經(jing)數千(qian)年(nian)的演變、發展、完善才形(xing)成現今的體系...
在現實生活(huo)或工作學習中,大家都(dou)對那些朗(lang)朗(lang)上口的歇后語很是(shi)熟悉(xi)吧,歇后語具有鮮(xian)明的民族特色(se)和濃(nong)郁(yu)的生活(huo)氣息,你還記得哪...
作為一位不辭辛勞的(de)(de)人民教(jiao)師,時(shi)常需要編(bian)寫教(jiao)案(an),編(bian)寫教(jiao)案(an)有利于我們準確把(ba)握(wo)教(jiao)材的(de)(de)重(zhong)點(dian)與難點(dian),進而選擇恰當的(de)(de)教(jiao)學方法。教(jiao)...
無論是身(shen)處學校還是步入社(she)會,許(xu)多(duo)人都需(xu)要(yao)跟(gen)閱(yue)讀答案(an)打(da)交(jiao)道,閱(yue)讀答案(an)具(ju)有開放性,不是唯一的,我們要(yao)敢于辨證揚棄,吸取(qu)精...
課(ke)件是根據教(jiao)學大綱的要求,經過教(jiao)學目(mu)標確(que)定,教(jiao)學內容(rong)和任務(wu)分析,教(jiao)學活(huo)動結構及界面(mian)設計(ji)等環節,而(er)加以制作的課(ke)程軟(ruan)件。...
1、早晨我去(qu)公園晨練,有(you)的(de)人(ren)(ren)在(zai)(zai)跑步,有(you)的(de)人(ren)(ren)在(zai)(zai)做(zuo)健身(shen)操,有(you)的(de)人(ren)(ren)在(zai)(zai)舞劍,有(you)的(de)人(ren)(ren)在(zai)(zai)踢(ti)毽子,還(huan)有(you)的(de)人(ren)(ren)在(zai)(zai)玩(wan)空竹。2、那些雨滴有(you)的(de)...
在(zai)我(wo)們平凡的(de)日常里,說到朗(lang)誦稿(gao),大家肯定都不陌生吧,朗(lang)誦是朗(lang)誦者的(de)一種再(zai)創(chuang)作活動。那么問題來了,到底什么樣的(de)朗(lang)誦稿(gao)才...
在教學工作者開展教學活動(dong)前,常(chang)(chang)常(chang)(chang)要寫一份優秀的(de)說(shuo)課(ke)稿,編寫說(shuo)課(ke)稿是提高業(ye)務(wu)素(su)質(zhi)的(de)有效途徑。我們應該怎么寫說(shuo)課(ke)稿呢?下(xia)...
作為(wei)一名優秀的(de)教師,教學(xue)是重要的(de)任務之一,借助教學(xue)反思可以快速提升我(wo)們的(de)教學(xue)能(neng)力(li),我(wo)們該(gai)怎么去(qu)寫教學(xue)反思呢?以下(xia)是小...
在日常學習、工作(zuo)抑或是生活中(zhong),大家都嘗試過(guo)寫征文(wen)吧(ba),征文(wen)要求文(wen)面整潔干凈,書寫端正美觀,字體(ti)清晰規范(fan),標點準確無誤(wu)。...
作為一名專為他人(ren)授業解惑(huo)的人(ren)民(min)教師,常常要寫一份優秀的教學(xue)設計,教學(xue)設計是(shi)教育技術的組成部分,它的功(gong)能在于運用系統方(fang)...
比喻(yu)句(ju),是(shi)一種常(chang)用修辭(ci)手法,意思是(shi)打比方,用淺顯、具(ju)體、生動的事物來(lai)代替(ti)抽象、難理解(jie)的事物。下面是(shi)小編(bian)為大家整理的“...
描寫山(shan)(shan)的四字詞語1連云迭嶂 重(zhong)山(shan)(shan)復水 直(zhi)上云霄 山(shan)(shan)止川行(xing) 山(shan)(shan)遙路(lu)遠 木本水源叢山(shan)(shan)峻(jun)嶺 連綿不斷 挺拔險峻(jun) 千(qian)(qian)峰萬仞(ren) 千(qian)(qian)山(shan)(shan)萬嶺 ...
擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dong)作(zuo),而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點;不能出現(xian)表示人物的詞語。下面是小編...
排(pai)(pai)比句,指使用排(pai)(pai)比修辭方法,把三個(ge)或以上意義相(xiang)(xiang)關或相(xiang)(xiang)近(jin)、結構相(xiang)(xiang)同或相(xiang)(xiang)似、語氣相(xiang)(xiang)同的詞組(zu)或句子(zi)并排(pai)(pai)在(zai)一起組(zu)成的句子(zi)。有(you)...
反(fan)問(wen)的(de)形式比一般的(de)陳(chen)述句(ju)(ju)語氣(qi)更加強烈,更能引起人們的(de)深思與反(fan)思。下(xia)面(mian)是(shi)小(xiao)編為(wei)大(da)家(jia)整理的(de)三年(nian)級語文反(fan)問(wen)句(ju)(ju),僅供參考,歡...